亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>幼兒語文教案>幼兒園語文教案

            幼兒園語文教案

            時間:2022-08-22 12:36:40 幼兒語文教案 我要投稿

            幼兒園語文教案匯編六篇

              作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園語文教案6篇,希望對大家有所幫助。

            幼兒園語文教案匯編六篇

            幼兒園語文教案 篇1

              活動目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官理解散文詩的內(nèi)容,感受云彩和風(fēng)兒變化的意境美,激發(fā)幼兒對文學(xué)作品和大自然的喜愛之情。

              2、鼓勵幼兒積極參與活動,圍繞“云彩變成了什么”拓展想象,發(fā)展幼兒的想象能力和仿編能力。

              設(shè)計理念:

              立足感受、理解;實現(xiàn)自主、創(chuàng)造。

              設(shè)計意圖:

              借助錄制的風(fēng)聲引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗的回憶,在聽聽、想想、說說中了解、感受風(fēng)所帶來的變化,并以此激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。這遍欣賞的目的在于讓孩子對詩歌有一個初步、完整的印象,感受詩歌的韻律美和語言美,并基本了解內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)結(jié)合形象的圖片、采用有趣的動作模仿、游戲等豐富多彩的形式幫助幼兒理解詩歌的具體內(nèi)容,使孩子更喜歡詩歌中的各種形象,對風(fēng)兒的神奇和云彩的多變有了更深的感受。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)幼兒對詩歌的喜愛之情。通過動手操作、發(fā)揮想象,大家一起邊吹、邊想、邊說,讓每一個孩子都能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。給孩子一份驚喜和自豪,讓孩子體驗成功的快樂,并使孩子的學(xué)習(xí)興趣得以保持和延伸。

              背景音樂:

              風(fēng)娃娃圖片;大班上冊七號掛圖;空白磁帶;鞋盒蓋每人一只;水粉顏料、一次性杯子、紙等。

              教學(xué)過程:

              1、請小朋友仔細聽聽,這是什么聲音?(播放自然界的風(fēng)聲)是呀,呼——,呼——,是風(fēng)兒的聲音。你知道風(fēng)兒讓哪些東西變了樣嗎?(讓幼兒互相說說自己的`發(fā)現(xiàn))2、欣賞配樂散文詩,欣賞后提問:風(fēng)兒讓誰變了樣?風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的?(大家一起學(xué)做吹的動作)3、再次完整欣賞詩歌,進一步了解詩歌的主要內(nèi)容。結(jié)合教具提問:(1)、吹呀吹,云彩變成了什么呀?小白船是怎樣往前行駛的呢?(幫助幼兒理解什么是桅桿、什么是風(fēng)帆。)(2)、云彩還變成了什么呀?是不是大獅子呢,大家一起來看看。(變出獅子)這只獅子是怎么樣的呀?(幼兒模仿獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。)(4)、最后,風(fēng)兒還把云彩變成了什么?這是一個怎樣的胖娃娃呀?)4、欣賞配樂錄音一遍,進一步感受詩歌的語言美和意境美。5、吹畫仿編,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。6、錄下小朋友仿編的聲音并進行播放。

            幼兒園語文教案 篇2

              活動目標(biāo):

              1復(fù)習(xí)學(xué)過的生字:貓豬狗牛馬。學(xué)習(xí)新授生字:說問汗吐

              2在理解詩歌的基礎(chǔ)上,進行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

              3正確、流利地朗讀課文,,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)詩歌的興趣,對科學(xué)探究的興趣。

              活動準(zhǔn)備:教桿字卡若干 釣竿小魚池教具 小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》表演用背景幕布錄像機

              活動過程:律動《小動物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。

              一,導(dǎo)入:播放動畫片《小花貓找汗》

              二,聽讀游戲詩歌教學(xué):動畫片看完了,我要考考小朋友,這個動畫片的名字叫什么?出現(xiàn)了哪些小動物?(讓幼兒發(fā)言,教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片)

             。S后教師依次出示詞卡:身上、舌頭、腳掌、鼻子)

              教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的游戲(請小朋友上前連線,把小動物圖片和相對應(yīng)出汗的位置的`詞卡廉潔,以此鞏固關(guān)于小動物出汗部位的知識教育)

              三,復(fù)習(xí)學(xué)過的生字

              這些小動物還帶來幾個字寶寶,我們一起看看。(把剛才的小動物圖片翻過來,后面是相對應(yīng)的小動物的名稱字卡:貓、狗、豬、牛、馬)

              認讀認讀識字游戲

              1“聽聲音認生字”游戲(老師或小朋友學(xué)小動物的叫聲,另一名小朋友找出相對應(yīng)的字卡)

              四,學(xué)習(xí)新生字

              這首童話里還有幾個小字寶寶不見了,看來我需要魔術(shù)帽。(教師運用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字)

              教師引領(lǐng)幼兒觀察,并讓幼兒獨立分析字形,比如說:

              說——一個人在看電視,電視里有一個人說話

              問——一個人在大門里問問題。

              汗——一個人本來是干的,運動后就出汗了。

              吐——左邊是口,右邊是土,合起來就念吐。

              之后進行組詞,并說一句話。

              五,玩識字游戲

              1小貓釣魚。兒歌:小貓小貓苗苗叫,我的小魚哪去了?我請***找一找。

              2誰當(dāng)小老師?

              3猜猜誰不見了。

              六,童話故事表演

              小朋友們,我們知道了《小花貓找汗》的故事,那我們想不想表演這個故事呢?下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》

             。ń處煼职l(fā)頭飾)

             。ㄗ尩谝唤M幼兒討論分配角色,之后進行表演童話故事)——教師進行錄像表演結(jié)束了,請下面的小觀眾說一說,哪里表演的好?哪里表演得不好?

             。ㄗ層變鹤杂捎懻搩(yōu)點和缺點,綜合之前的經(jīng)驗,請第二組小朋友表演)

              七,教師小結(jié):

              小朋友們表演得真棒,通過這個故事,我們知道了不同的小動物,他們出汗的身體不為也是不一樣的!現(xiàn)在我問問小朋友,你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎?現(xiàn)在,就讓我們一起去找一找,教師外面的小動物用什么部位出汗?讓我們一起出發(fā)。

            幼兒園語文教案 篇3

              教學(xué)名稱:

              鞋

              教學(xué)目標(biāo):

              1. 練習(xí)正確穿鞋。

              2. 引起幼兒對穿鞋的興趣,感受愉快情緒。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1. 圖片三個小娃娃在學(xué)本領(lǐng),其中一個鞋子穿錯了。

              2. 爸爸媽媽的鞋,與幼兒人數(shù)相同。

              3. 鞋店標(biāo)志。

              4. 音樂,爸爸的鞋子像小船。

              教學(xué)過程:

              一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察

              1. 小朋友們今天我們的教室里來了許多小客人,他們是來干什么的呀?(幼兒:他們來學(xué)本領(lǐng)。)

              2. 原來他們和我們一樣,都在學(xué)本領(lǐng)。我們一起拍手歡迎他們。(幼兒:歡迎小朋友)

              3. 小朋友們覺得他們漂亮嗎?(幼兒:漂亮)他們什么地方很漂亮?(幼兒:他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子)

              4. 他們和我們小朋友一樣很漂亮,穿著新衣服、新褲子和新鞋子。他們的衣服是一樣的,褲子呢?(幼兒:一樣的),鞋子呢?(幼兒:不一樣。這是雙紅皮鞋。這雙是藍色的,這雙是粉紅色的.。)(幼兒:一個弟弟小朋友的鞋子穿錯了。

              5. 你怎么看出來他的鞋子穿錯了?那你來幫他重新穿一下好嗎?[請幼兒上前,將放錯的鞋子換過來]

              6. 你們知道嗎?其實鞋寶寶是一對好朋友,它們要好時,臉對著臉,你對我笑,我對你笑,親熱極了。

              7. 你們喜不喜歡鞋寶寶?(幼兒:喜歡。)

              8. 那我們趕快看一看自己的鞋寶寶是不是一對好朋友?[幼兒觀察自己的鞋子。](幼兒:是一對好朋友。)

              9. 哦,你們的鞋寶寶是一對好朋友,就像Cindy和小朋友一樣,也是好朋友。

              二、黏貼小花,初步練習(xí)正確穿鞋

              1. 現(xiàn)在Cindy要送禮物給鞋寶寶,送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花,送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。

              2. 你們想不想送小花給自己的鞋寶寶呢?(幼兒:想。)送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花,送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。[分發(fā)小花,引導(dǎo)幼兒動手操作黏貼小花]

              3. 送好了沒有?[教師走到幼兒前]Cindy的大鞋寶寶要和小鞋寶寶來握握手。[教師和幼兒鏡面效果,紅花對紅花,藍花對藍花。在游戲中驗證鞋子的]{如果幼兒貼錯了——咦?你怎么是一朵紅紅的花呀?趕快換一換,紅花應(yīng)該在哪只鞋寶寶上面?}

              4. 鞋寶寶戴了紅花帶了藍花,鞋寶寶說它真高興,現(xiàn)在鞋寶寶想請小朋友們玩一個小老鼠上燈臺的游戲,想不想玩。浚ㄓ變海合。)那我們把鞋寶寶放在小椅子下面,鞋寶寶臉對臉并在一起,休息一會兒。準(zhǔn)備好了嗎?(幼兒:準(zhǔn)備好了。)[幼兒脫下鞋子。]“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來,叫媽媽,媽不來,叫爸爸,爸不在,左看看,右看看,沒辦法,嘰里咕嚕滾下來!

              三、參觀鞋店,激發(fā)幼兒興趣

              1. 呦!眼睛快睜開看一看我們到了哪里了?[出示鞋店]我們到鞋店里了。

              2. 看一看,鞋店里的鞋子多不多啊?(幼兒:多。)

              3. 鞋店里的鞋真多都有些什么鞋?(幼兒:媽媽的高跟鞋,爸爸的大皮鞋。)你們喜歡哪雙鞋。

              4. 那你們想不想穿一穿。浚ㄓ變海合。)

              5. 挑一雙你喜歡的鞋穿起來。[幼兒穿鞋。]

              四、通過嘗試,體驗穿不同鞋的感覺。

              1. 小朋友們,爸爸媽媽的鞋穿起來是什么感覺?[請幼兒在教室內(nèi)自由行走,并簡單描述走起來的感覺](幼兒:大大的,寬寬的……。)

              2. 音樂兒歌:爸爸的鞋兒像小船,媽媽的鞋兒像搖籃,寶寶穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,寶寶穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地。

              3. 穿了爸爸的鞋和媽媽的鞋走路方便嗎?(幼兒:不方便。)那穿什么鞋走起路來最方便呢?(幼兒:寶寶的鞋。)哦,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

              3. 哦,那寶寶還是穿上自己的鞋寶寶吧,[念著兒歌回教室]穿鞋真有趣,爸爸的鞋兒像小船,媽媽的鞋兒像搖籃,寶寶穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;寶寶穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地;寶寶穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。[及時表揚鼓勵幼兒穿上正確的鞋。]

            幼兒園語文教案 篇4

              一、活動目標(biāo)

              1、知識目標(biāo):通過觀察畫面,理解故事內(nèi)容,使幼兒能夠掌握優(yōu)美的詞匯和短句。

              2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒口語表達能力及發(fā)散思維。

              3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋、想辦法的良好習(xí)慣及自我保護意識。

              二、活動重點:理解故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。

              三、活動難點:啟發(fā)幼兒大膽想象,使幼兒清楚表達出小老鼠想出什么辦法逃出酒桶并沒被貓吃掉。

              四、活動準(zhǔn)備:貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個(易拉罐)、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》

              五、活動過程

             。ㄒ唬╅_始部分:集中幼兒學(xué)習(xí)的注意力,引出主題。

              1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂,學(xué)小老鼠進入活動室。

              2、教師與幼兒以談話的形式引出活動主題:今天老師給小朋友帶來一個小故事,首先請小朋友看看故事中都有誰?播放貓和老鼠圖片,引起幼兒興趣。

              (二)基本部分:通過聽錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。

              1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話,引起幼兒興趣,提出疑問:小老鼠遇到了什么麻煩?

              2、播放故事課件《掉進酒桶里的老鼠》第一部分,讓幼兒帶著問題欣賞。

              3、通過提問引起幼兒想象,發(fā)展幼兒思維。

             、傩±鲜笥龅搅耸裁绰闊?這只掉進酒桶里的`小老鼠會怎樣做?它當(dāng)時的心情怎樣?

             、跁姓l來救它?

             、圬垥䜩砭刃±鲜髥幔繛槭裁?究竟會嗎?我們來聽一下是誰救了小老鼠。

              4、播放課件第二部分,同時加入表演,揭示以上疑問。

              5、提出第二次疑問,幼兒想象。

              ①故事中的貓救了小老鼠嗎?

              ②貓為什么救了小老鼠?

              ③請幼兒猜一猜后來貓吃到小老鼠了嗎?為什么?

              ④如果你是這只小老鼠,你會怎么做?

              6、播放故事錄音,揭示以上疑問。

              7、完整播放故事課件,同時讓幼兒跟課件一起練習(xí)對話。

              8、表演故事,教師講對白,幼兒表演(將幼兒分為貓、老鼠兩組進行指偶故事表演)。

              9、對幼兒進行品德教育,啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。

             。ㄈ┙Y(jié)束部分:在游戲中結(jié)束教學(xué),達到寓教于樂。

              游 戲:貓捉老鼠。

            幼兒園語文教案 篇5

              【活動設(shè)計】

              在晴空萬里的時候,白云是天空的畫家,一會兒把天空變成一副有山有水的山水畫,一會兒把天空變成小動物的樂園,羊兒吃著草,馬兒奔跑;云層奇妙的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時候,云的變化更加有氣士和壯觀。在秋高氣爽的季節(jié),我喜歡帶領(lǐng)著幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著,仰望天空凝視著瞬間萬變、變幻莫測的白云,幼兒邊看邊說,你看這朵云像只羊,這朵云像朵花,這朵云像只小雞,這朵云像匹馬…,這時幼兒想象的翅膀開始飛翔;在烏云密布的時候,我也喜歡讓幼兒站在走廊里,看云隨著大風(fēng)上下翻滾,由遠而來的磅礴氣勢,感受大自然的神奇!栋自啤愤@首詩歌把云的神奇變化,用形象生動的詩歌語言表現(xiàn)出來,非常適合我班幼兒的興趣,為此我設(shè)計了這一活動。

              【活動目標(biāo)】

              1、喜歡并樂于大膽地朗誦詩歌,感受詩歌的意境美。

              2、理解詩歌的內(nèi)容和含義,嘗試并學(xué)習(xí)仿編詩歌。

              3、能從詩歌中體會白云的奇妙變化,豐富和拓展幼兒的想象能力

              【活動重點】學(xué)習(xí)詩歌的格式,掌握詩歌中的詞匯,豐富幼兒的語言。

              【活動難點】理解詩歌的語言

              【活動準(zhǔn)備】

              知識準(zhǔn)備;帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察和凝視變幻莫測的白云,感受云在瞬間發(fā)生的變化。

              物資準(zhǔn)備;分級閱讀教師和幼兒的用書。

              環(huán)境準(zhǔn)備;幼兒參與運用棉花、廢舊材料制作的.云朵。教室內(nèi)上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空。

              【活動過程】

              一、導(dǎo)入部分:

              小朋友們,今天老師有一個謎語,請你們仔細聽后想不想;猜一猜

              身體輕又輕,空中來旅行。

              有時像棉絮,有時像魚鱗。

              引出詩歌《白云》。

              二、學(xué)習(xí)詩歌:

              1、小朋友說一說云在天空是怎樣變化的,為什么說它一會像棉絮,一會像魚鱗,云還會變成什么?

              2、請幼兒自由翻閱詩歌,相互探討。

              3、提問:圖上的云你覺得像什么,鼓勵幼兒大膽說出自己看到的和想象的。

              4、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

              5、提問:詩歌中都說了云像什么?你覺得想不想?你喜不喜歡這首詩歌?

              6、分段朗誦詩歌,教師和幼兒一起朗誦,翻閱教師的大圖書。

              7、播放錄音帶,師幼一起看大圖書,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒理解感知詩歌的意境美。

              三、體驗創(chuàng)新和成功的快樂。

              1、小朋友除了我們學(xué)的詩歌中白云的變化以外,白云還能變成什么,你能不能用詩歌的語言說出來,啟發(fā)幼兒大膽的想象。

              2、將幼兒仿編的詩句組合成一首詩歌,進行朗誦。

              四、結(jié)束活動。

              小朋友自選圖片“白云“太陽”“月亮”“星星”,放入自己的小書包,回家和家長說一說玩一玩。收拾圖書,整理物品。

              活動延伸:

              園內(nèi)延伸將圖片“白云”“太陽”“月亮”“星星”掛在教室內(nèi),和投放到圖書區(qū),便于幼兒自我創(chuàng)編詩歌和進行講述活動。

              家庭延伸:請家長帶領(lǐng)幼兒去仰望天空,讓幼兒感受感知大自然的神奇,展開幼兒想象的翅膀,學(xué)習(xí)詩歌的語言。

              創(chuàng)新意圖

              我在教案中沒有首先給出詩歌,而是讓幼兒去想象云的奇妙變化,然后在來學(xué)習(xí)詩歌,我想幼兒學(xué)習(xí)詩歌的目的是讓幼兒理解詩歌的語言和意境,從而豐富幼兒的語言和詞匯量,為創(chuàng)編和仿編詩歌打下基礎(chǔ)。

            幼兒園語文教案 篇6

              活動內(nèi)容:古詩《梅花》

              活動目標(biāo)

              一、能正確流利地誦讀古詩。

              二、讀中感悟,體會梅花的特點,感受梅花的美。

              三、體會梅花不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品格。

              活動重點:能正確流利地背誦和誦讀古詩。

              活動難點:理解詩意,體會梅花的特點,欣賞梅花的品格。

              活動準(zhǔn)備:梅花圖片、課件、古箏曲

              活動過程

              一、 復(fù)習(xí)朗誦古詩《青松》后講話引出主題。

              師:在寒冷的冬天里,不僅有勇敢高潔的青松,而且還

              有不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的花

              二、 認識梅花,指導(dǎo)梅花不怕冷,在冬天開放。

              (一) 出示梅花圖片,請幼兒欣賞。

              (二) 認識梅花:冬天是梅花盛開的.時候,梅花有許多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

              三、 請幼兒欣賞課件,理解古詩內(nèi)容

              (一) 播放課件欣賞,知道古詩的題目,一共有幾句?

              (二) 再次欣賞,引導(dǎo)幼兒進一步理解古詩意境。

              “墻角數(shù)枝梅”是什么意思?

              “凌寒獨自開”是什么意思?

              “遙知不是雪”是什么意思?

              “為有暗香來”是什么意思?

              四、 學(xué)習(xí)朗誦古詩

              五、 鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》

            【幼兒園語文教案】相關(guān)文章:

            幼兒園語文教案11-07

            【精】幼兒園語文教案12-10

            幼兒園大班語文教案11-21

            【薦】幼兒園語文教案12-08

            幼兒園語文教案【精】12-09

            幼兒園語文教案【熱】12-06

            【熱】幼兒園語文教案12-07

            幼兒園語文課教案08-26

            幼兒園中班語文教案11-03

            幼兒園語文教案【推薦】12-02