小學信息技術(shù)教案范文集合七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小學信息技術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學信息技術(shù)教案 篇1
教學目標
(思想、知識、能力)
1、學會從開始菜單進入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學會鼠標的拖放。
4、學習紙牌游戲及規(guī)則。
教學重難點
學會從開始菜單進入程序的方法。
教學準備
課前準備好學生本課應完成的.作業(yè)一份,以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
教學設計
1、談話引入:
你玩過紙牌游戲嗎?那可是很開心的事,今天我們來學習紙牌游戲。
抽會操作的同學示范:
、賳螕糸_始按鈕,出現(xiàn)“開始”菜單。
說明:命令項右側(cè)有“黑小三角形”標志的,表示這個命令項下有下級菜單。
②移動鼠標指針,指向程序命令,打開“程序”菜單。
、垡苿邮髽酥羔,指向附件和游戲命令,打開“游戲”菜單。
、苷业郊埮泼,單擊鼠標,出現(xiàn)“紙牌”窗口。
2、練習:按照游戲規(guī)則,玩玩“紙牌”游戲
3、退出紙牌:
單擊右上角的關閉按鈕。
雙擊控制區(qū)按鈕。
單擊文件菜單中的退出。
4、其他練習:
從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。
用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各介角落,再拖回原來位置。
小學信息技術(shù)教案 篇2
【教學目標】
知識目標:了解調(diào)查的一般步驟和方法。
能力目標:能綜合運用實地考察、網(wǎng)絡搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。
情感目標:培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
教學重點:能綜合運用實地考察、網(wǎng)絡搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。
【教學重難點】
【教學準備】
【課時安排】1課時
【教學流程】
一、導入
1、美好的校園環(huán)境需要大家共同來創(chuàng)造。要美化校園,有必要了解一下目前校園的環(huán)境狀況,而“調(diào)查”是一種非常好的辦法。
2、誰知道我們的“調(diào)查”該如何進行呢?
3、揭示課題:校園環(huán)境調(diào)查,并出示一份完整的`調(diào)查報告。
二、新授
(一)確定目標范圍
1、在我們的調(diào)查開始之前,我們首先要確定我們的調(diào)查范圍,例如:“校園環(huán)境衛(wèi)生情況”,你覺得需要調(diào)查哪些內(nèi)容?
2、接下來,請同學們以四人小組為單位,確定小組的調(diào)查范圍、調(diào)查內(nèi)容,并做好記錄。
3、將各小組做好的調(diào)查計劃上傳到學科平臺進行交流。
4、反饋小結(jié):(如有需要可以請一名學生示范操作。)
(二)運用調(diào)查工具
1、我們制訂了我們的調(diào)查計劃以后,接下來我們需要進行實際的調(diào)查工作了。
2、學生根據(jù)計劃,以小組為單位進行具體的調(diào)查活動,教師給予時常的指導。
3、調(diào)查過程中注意學生的進展情況,掌握時間。
(三)調(diào)查數(shù)據(jù)整理
1、我們的調(diào)查活動完成得很好,同學們都按計劃獲得了具體的數(shù)據(jù),接下來你覺得該干些什么呢?
2、你覺得該如何整理你的數(shù)據(jù)呢?
3、請大家把獲得的數(shù)據(jù)輸入電腦中去,并以你的方法進行一定的整理。
小學信息技術(shù)教案 篇3
教學目標:
1.知識目標:了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設備及其基本知識。
2.能力目標:能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設備采集所需的素材;能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
3.情感目標:在信息技術(shù)課堂教學目標中結(jié)合理想教育,整合德育的教學目標,以激發(fā)學生珍惜友情的情感,培養(yǎng)學生建立良好人際關系的能力。
教學重點:
畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。
教學難點:
畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。
課時安排:
2課時。
課前準備:
準備1-2個不同風格的多媒體電子畢業(yè)留念冊的范例;網(wǎng)上鄰居的正常使用。
教材分析:
本課的主要任務是通過利用所學的信息技術(shù)本領,用PowerPoint制作一份具有獨特風格的畢業(yè)留念冊。培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
以制作“畢業(yè)留念冊”為中心活動,組織與展開教學。教學中,一要重視體現(xiàn)學生在教學活動中的主體地位——讓學生有充分的時間和空間進行自主探索,并交流探索成果;讓學生在小組合作學習中體會合作所帶來的快樂;讓學生在課堂評價以及整個活動過程中體驗成功,積極感受數(shù)字化信息給學習和生活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學習方法,激勵小組成員互幫互助,讓先完成任務的同學幫助操作有困難的同學,同時充分發(fā)揮小組長的領導才能。
教師要提供2-3個做好的'范例,最好是風格不一致的。讓學生心里大致有個數(shù),但又要激發(fā)學生的興趣,讓學生萌發(fā)想做得更好的愿望。
教學建議:
1.激趣導入。
讓學生欣賞一些畢業(yè)留念冊,引入制作畢業(yè)留念冊的課題,也可以說說電子畢業(yè)留念冊與傳統(tǒng)留念冊相比,突顯的優(yōu)勢和不足,以激發(fā)學生的興趣和靈感。因為制作畢業(yè)留念冊非常關鍵的一個因素就是創(chuàng)意。
2.策劃畢業(yè)留念冊。
要讓學生知道做什么事都要先思考,要有計劃。在構(gòu)思畢業(yè)留念冊時,可以讓學生分組進行討論,如在畢業(yè)紀念冊里可以放一些什么內(nèi)容,怎樣進行分工,運用什么工具進行制作等。
3.資料的采集與分類整理。
可以根據(jù)學校的實際情況,進行處理?梢宰寣W生把自己最滿意的一張照片拿來,通過掃描儀輸入到電腦中,有數(shù)碼相機的話,可以在校園里選幾個有留念意義的地方進行拍攝,直接輸入到電腦中。學生的留言可以利用錄音軟件通過話筒輸入到電腦中。有條件的學校,可以拍攝錄像,利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進行分類存放,以便于使用。
4.制作畢業(yè)留念冊。
首先,每位同學完成自己的個人檔案,并以自己的名字作為文件名存放到教師機的共享文件夾里。然后,制作畢業(yè)留念冊的封面,把其他同學的個人檔案從教師機上復制到自己機上,利用超級鏈接進行合成。最后,大家一起欣賞畢業(yè)留念冊,并提出修改意見。
小學信息技術(shù)教案 篇4
教學目標:
1.掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。
2.能打開在默認位置的圖畫。
3.培養(yǎng)學生認真仔細的計算機操作習慣。
教學重點:
“選定”、“填充”兩種工作的使用,打開默認位置的圖畫。
教學難點:
“選定”工具的使用。
課前準備:
教師準備好范例。并將一幅上一堂課學生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學生的默認文件夾中。
教材分析:
本課內(nèi)容可看成是上一節(jié)課的延續(xù),主要的任務是將上次完成的畫填上顏色,從畫圖的角度來說,本課的要求不高。但本課要解決的主要問題是如何打開文件,對所選定的內(nèi)容進行移動等Windows基本操作技能的訓練,解決了這些問題,對今后學生的學習益處很大。
首先,教材用①②③清晰的說明了打開文件的操作步驟,在教學中教師可以讓學生看書自學后自己操作。接著利用選定工具將窗子放正,然后再對窗子填充顏色,完成后保存作品。這一流程反映了一個電子作品的修改、完善過程。在“選定”工具的教學中,教材中分別出示了三幅圖,并指出鼠標指標的變化,教學中教師要引導學生觀察。在“填色”工具的教學中,教材只出示了一個出錯的畫面,意圖非常明顯。教材最后的“教你一招”解答了小學心中對保存文件的一個疑惑。
本課的另一個問題是:學生的程度不一,上一節(jié)課有的學生沒有留下作品,并且在教學中,我們可能需要一個“靶子”。因此,我們有必要在學生的默認文件夾中放上兩到三個學生上一節(jié)課完成的作品。作品的選擇要有利于本課的'教學,如窗子不要放得太整齊,教學樓中有些地方不要封口等。
教學過程:
一、引入
“上一節(jié)課,同學畫得畫可真不錯,讓我們一起來欣賞一下”。教師出示五幅左右的畫,其中窗子不能放得太正。
“你覺得怎樣才能使這些畫更美?”當有學生回答到“填色”“移動”兩個方法時教師及時出示課題。
二、打開圖畫
1、我們先來幫這幅畫變得更漂亮,可你知道怎么打開這幅畫的嗎?
2、讓學生看課本,試著打開文件。
3、師演示,強調(diào)選擇文件時要單擊這個文件名。
三、移動“窗子”
1、你們看,這幅畫的窗子好像不整齊哦,你能幫忙移移正嗎?怎么操作呢?
。ㄗ寣W生從課本上找找用什么工具來完成)
2、師演示窗子的移動,讓學生觀察在操作每一步時鼠標的變化。
3、學生試一試能否移動窗子,強調(diào)只有在鼠標變形后才能移動選定的內(nèi)容。
4、接著讓學生嘗試移動,為加強練習可讓學生將整排窗子移動。
5、說說你認為在移動中最容易錯的地方,問一問你有什么問題?
四、填色
1、移整齊了窗子,我們開始為窗子填漂亮顏色了,可用什么工具來填顏色呢?又該如何選擇不同的顏色?(課本上找一找)
2、請學生說一說課本上找的答案
3、你能試試看嗎?
4、哦,我看到同學們在填色的時候遇到了一些困難,把顏色給涂到外面去了,那該怎么辦呢?
5、小博士來幫忙了,讀讀小博士的教你一招。還要記得上次“畫錯了怎么辦”的解決方法。
五、保存
“當我們修改完后,我們一定要將我們的成果保存起來。”讓學生試一試。
“你有什么問題?”在教師引導下一齊學一學本課的最后一個“教你一招”。
六、修改自己的作品
現(xiàn)在,讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色,位置不正確的,要放正。(這樣學生的練習機會就多了一倍)完成后教師應當展示優(yōu)秀作品,并對顏色搭配等美術(shù)方面的問題作簡單的指導。最后教師小結(jié)本課。
小學信息技術(shù)教案 篇5
教學內(nèi)容:
佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學版一年級(下冊)第一課。本課包含知識點有:
1、通過欣賞動畫故事,培養(yǎng)學生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;
2、初步接觸網(wǎng)絡,學習上網(wǎng)的方法。
教學目標:
1、知識與技能:初步接觸網(wǎng)絡,學習上網(wǎng)的方法。
2、過程與方法:通過玩游戲,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。
3、情感態(tài)度價值觀:
、偻ㄟ^網(wǎng)絡游戲,培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣。
、谂囵B(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的.能力。
教學重點:
1、學會上網(wǎng);
2、通過欣賞動畫故事,激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。
教學難點:掌握如何上網(wǎng)。
學情分析:
網(wǎng)絡游戲是信息技術(shù)應用的一個方面,學生愛上計算機往往從游戲開始,一年級的學生適當?shù)?/p>
玩一些網(wǎng)上的益智游戲,
除了操作能力得到訓練以外,
更能培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣和意識
小學信息技術(shù)教案 篇6
尊敬的各位評委,各位老師,下午好!
(本課在教材中的地位和作用)我說課的題目是《剪切圖形》,《剪切圖形》是江蘇省小學信息技術(shù)教材第17課的“用計算機畫畫模塊中的一個重要的組成部分,是在學完其他畫圖工具后,對菜單工具的更深入的學習。其中的復制、粘帖命令是以后學習的基礎。本節(jié)課的內(nèi)容如果掌握好會大大節(jié)省創(chuàng)作繪畫的時間,變換各種形狀圖形,為創(chuàng)作繪畫打下良好基礎。
根據(jù)本單元教學要求和本課的特點,我制定了教學目標為:
1、 (知識和技能)掌握圖形剪貼,復制的技技巧,學會、翻轉(zhuǎn)命令的使用方法。
2、 (能力)通過學生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學生處理信息運用信息的能力。
3、 (情感和態(tài)度)在同學的互助下交流合作中,培養(yǎng)合作意識和合作精神
教學重點:編輯菜單中“復制”、“粘貼”命重難點的使用。
教學難點:翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)工具的使用
(理論和指導思想)信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調(diào)學生的自主學習和探究學習。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學生獲取知識不是通過教師教育,而是學習者在一定情境中,借助他人的幫助,利用必要學習資料,能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識。因此,為實現(xiàn)教學目標我設計的設計時準備以學生“任務驅(qū)動”為主線,通過學生自主探索、合作交流完成教學任務,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
(教學過程,分別說出教學設計的各個環(huán)節(jié),在說每一個環(huán)節(jié)的同時說“怎么做,為什么要這么做”)
一、 激情引趣,導入新課
以“你知道孫悟空有什么本嗎?學生知道,有七十二變。那么今天我們也就來在計算機上讓它變一變。設這樣情境的意圖是激發(fā)學生對這些問題的興趣,孫悟空是學生比較熟悉的形象,容易激發(fā)學生的情緒。
二、 講解重點、點拔難點
學生的自主學習和探究學習,必須有一定基礎知識背景,否則就只能盲目嘗試。所以本對畫出一個月亮,“月亮”、“復制”、“粘貼”的過程。指出“旋轉(zhuǎn)”命令在“修改”菜單中。以此來提高學生的完成任務提供基礎。
三、 自主探索、協(xié)作學習。
在明確了教學任務,創(chuàng)設情境后,這時就應大膽的讓學生嘗試練習。在操作過程中學生有一學生有一些解決不了的問題,我想可以通過對:
1、教材的閱讀
2、同學之間的幫助
3、教師的指點讓學生在不斷的嘗試中得到新知。
這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學生的自主性,讓學生在不斷嘗試中得到新知。體現(xiàn)學生是學習的主體,學生把教材、同學、教師都作為學習的幫助者,目的是為了自我學習,同時也可照顧學生之間的差異。讓先完成教學任務的同學幫助學習慢的同學。
四、 創(chuàng)作繪畫,互評互學活動。
學生在完成教學任務后,掌握一定技法,就有一種創(chuàng)作欲望。這時教師讓學生自主創(chuàng)作一幅作品,充分利用本節(jié)課學習內(nèi)容,創(chuàng)作出一幅“簡單的繪畫作品”然后教師引導同學從技法的運用,構(gòu)圖是否合理等幾個方面,讓同學之間展開互評。教師選幾個好的畫讓全班評。
評價本著發(fā)展學生個性和創(chuàng)新精神有利原則,評價方法要靈活多樣,鼓勵學生創(chuàng)新。上面的評價方法,旨在使評價主體多元化,評教師是自已、同學、教師、評價2、結(jié)果的多樣化,不再是單一的好和不好而是用鼓勵性活動給予肯定性評價。
這樣設計,可以發(fā)揮學生的主動性,創(chuàng)造性培養(yǎng)學生辨別的能力。讓學生不要單一的只用好和不好,而是說出好在哪里,,實現(xiàn)主體的多元化。評價的結(jié)果多樣化。在這個教學活動中,提高學生的口頭表達能力,提高信息的辨別力,提高學生的.信息素養(yǎng),這正在我們信息技術(shù)所致力求的目標。
(突出說課中的亮點)在整個教學設計中,我感覺比較有特色的是:改變學生學習方式。學習由
1、被動接受變?yōu)橛淇斓膶W習。體現(xiàn)在自主學習,教師沒有把教學任務一一講解,而是讓學生自主完成任務。
2、協(xié)作學習,交流的方式只是教師,學生之間互學.
3、創(chuàng)造學習,即鞏固所學的知識,對貼近生活,有利于問題的解決。
教學目標:
1.文件的打開。
2.學會顏料桶的使用。
3.工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
教學過程:
一、文件的打開:
上節(jié)課,我們把畫好的畫保存下來,我們怎樣把它打開呢?教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后,教師可以進一步引導:“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。
二、油漆桶的運用
教學顏料桶時可采用對比的方法讓學生體會在進行填色時,封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。在講清楚封閉圖形的涂色后,可以讓學生打開課文例圖,自己嘗試對色塊的更改(換衣服)。
如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B,即顏色A->B,可以使用彩色橡皮,具體方法如下:
1、將前景色設為顏色A;
2、將背景色設為顏色B;
3、選擇橡皮;
4、按住鼠標右鍵,在需要修改的地方拖動鼠標。
。ú噬鹌さ氖褂糜幸欢y度,教材中沒有介紹,但這個功能比較常用,可根據(jù)情況作為補充知識介紹。)
工具箱、顏料盒的隱藏與恢復在平常學生使用畫圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況,所出學生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復,在這里教師可以設置一個暗箱,讓學生碰到問題,自己去嘗試解決這個問題,教師再從總體上給全體學生一個明確的方法。本課時講這一內(nèi)容為學生以后操作標準菜單的工具欄服務。如果學生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時,可采用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。
應該讓學生把涂好顏色的圖畫保存下來。
小學信息技術(shù)教案 篇7
一、教學目標
1、知識目標:了解文件與文件夾的查找、選定、復制、移動、刪除等概念;知道回收站的功能;了解剪貼板的功能;比較文件與文件夾的移動、復制、刪除的'異同。
2、技能目標:嘗試文件與文件夾的查找操作;熟練對文件與文件夾的選定、復制、移動、刪除操作。
3、情感目標:提高動手操作能力,養(yǎng)成規(guī)范、嚴謹、有序的學習態(tài)度。
二、重點和難點
(一)重點
1、文件與文件夾的選定。
2、文件與文件夾的復制。
。ǘ╇y點
1、文件與文件夾復制、移動、刪除概念及操作的異同點。
2、剪貼板的概念。
三、知識點
1、查找文件和文件夾。
2、選定文件和文件夾(單個選定、多個連續(xù)選定、多個不連續(xù)選定)。
3、復制文件和文件夾(單個復制、多個復制)。
4、移動文件和文件夾(單個移動、多個移動)。
5、刪除文件和文件夾(刪除、還原、清空回收站)。
6、移動與復制的區(qū)別。
7、剪貼板的功能。
四、課時安排:建議1課時。
五、教后反思:
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