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            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:找規(guī)律

            時間:2022-08-30 05:34:34 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:找規(guī)律

              作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:找規(guī)律,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:找規(guī)律

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:找規(guī)律1

              活動目標(biāo):

              能主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律AABAAB、ABBABB和 ABCABC,學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進(jìn)行排列。

              在做珠簾、欣賞珠簾的過程中感受規(guī)律美。

              提高觀察能力和思維的敏捷性。

              發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

              能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗找規(guī)律的快樂。

              教學(xué)重難點:

              教學(xué)重點

              能主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律

              教學(xué)難點

              學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進(jìn)行排列。

              活動準(zhǔn)備:

              1、教具:小熊、小猴、小豬、小貓的圖片;三條有規(guī)律的路;三個已粘有部分AABBCC規(guī)律的盤子;一根長繩子,上面穿有夾子;一條有AABBCC規(guī)律的圍巾圖片。

              2、學(xué)具:人手一根長紙條,一個固體膠、各色小圓片若干。

              3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有AABABB、ABBABB的排序認(rèn)知經(jīng)驗。

              活動過程:

              一、復(fù)習(xí)規(guī)律AABAAB、ABBABB,引出規(guī)律ABCABC

              1、出示三種動物圖片。

              2、逐一出示三條路,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)AABABB、ABBABB和ABCABC排列規(guī)律。

              二、學(xué)習(xí)新規(guī)律AABBCC

              1、出示圍巾圖片,引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)AABBCC的規(guī)律。

              2、觀察圍巾上的花紋有幾種顏色?每種顏色又有幾個并排放在一起?

              3、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)盤子上的規(guī)律,并接下去往下排。

              第一個集體排,還有兩個請兩個孩子上來比賽排,檢查是否排對。

              4、小結(jié):原來這三個盤子上的花紋也都是有規(guī)律地排列的。

              三、操作,進(jìn)一步鞏固規(guī)律AABBCC

              1、做一串珠簾,要三種顏色有順序地排。

              2、介紹操作材料和要求:每個人拿一根長紙片,從畫著顏色的這一頭開始粘,三個顏色有規(guī)律地排,一直到紙片粘滿了,就把它掛到珠簾下面,用上面的夾子夾住。

              3、孩子操作。

              四、欣賞漂亮的珠簾,感知規(guī)律美

              教學(xué)反思:

              我設(shè)計了以“小熊請客”為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在與這些“動物”的互動中主動積極地探索新的規(guī)律,達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)。

              孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣,而且決大多數(shù)的孩子在自主的操作過程中也能正確地完成排序規(guī)律,但是在自己的講解和孩子的操作中也有不足:

              1、在引導(dǎo)孩子感知AABBCC的排序規(guī)律時出示了一個圓盤,但當(dāng)孩子全部粘貼完整之后,忽然意識到應(yīng)該給孩子一個起始的.標(biāo)記,沒有標(biāo)記顏色就混在一起,規(guī)律不再那么清晰。

              2、我提供給孩子長紙條的時候,讓孩子自己根據(jù)規(guī)律粘貼,應(yīng)該提示孩子當(dāng)紙條已經(jīng)不再有地方粘時,一個節(jié)結(jié)束的時候就不再往下粘了,而我們則應(yīng)該 在孩子操作之前就要要提醒孩子將AA也要去掉,地方不夠了就不再往下粘了。

              讓我知道了我們要做的前期準(zhǔn)備有太多,包括教材的核心經(jīng)驗,知識點的正確把握等等,尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域,是不允許老師有絲毫的學(xué)科知識方面的偏差,甚至只是環(huán)節(jié)設(shè)計中的一個小細(xì)節(jié),教師都需要考慮周全才性,才能帶給孩子最為科學(xué)的認(rèn)知經(jīng)驗。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:找規(guī)律2

              活動準(zhǔn)備:

              1、各種排列規(guī)律的卡片。

              2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。

              3、操作卡片每人一份。

              活動預(yù)設(shè):

              一、自由探索。

              1、以游戲:“尋寶”引入活動。

              讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,打開卡片看看上面有些什么?

              2、討論卡片上不同的'變化,說說它們的排列規(guī)律。

              二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

              1、觀察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。

              2、請幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?

              3、幼兒動手操作,把缺的補(bǔ)上去,將規(guī)律補(bǔ)完整,并說說為什么要這樣補(bǔ)。

              三、嘗試自由排列。

              1、介紹各組活動的內(nèi)容和要求。

              第一組:按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。

              第二組:按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。

              第三組:按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。

              2、幼兒自選操作活動,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律排列。

              3、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。

              預(yù)設(shè)目標(biāo):

              1、通過活動,學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。

              2、在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

              3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力

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