關于小學信息技術教案范文7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小學信息技術教案8篇，歡迎大家分享。
小學信息技術教案 篇1
本課是黑教課標版的小學《信息技術》第三冊（上）第二課，主要內(nèi)容：
1、學生能打開或新建畫圖文件；
2、根據(jù)需要調(diào)整畫布大�。�
3、能用"直線"工具畫出各種直線，結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；
4、用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，為后面的進一步學習畫圖各種工具的使用打下良好的基礎。
教學目標：
知識與技能：學生能掌握打開畫圖文件、調(diào)整畫布大小等基本操作；能用"直線"工具畫出各種直線，結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。
過程與方法：通過自主探究和討論學習，培養(yǎng)學生合作學習的'能力。
情感、態(tài)度與價值觀：利用畫圖，培養(yǎng)學習電腦的興趣以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、鑒賞美的藝術情操。
教學重點
1、能運用"直線"工具結合 "橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；
2、能使用"顏料盒"、"顏色填充"工具給圖畫上顏色。
教學難點
1、按住shift畫直線；
2、填充區(qū)域需封閉。
教學過程
一、課前準備
1、將學生分為四小組坐好；
2、準備好課件、教學平臺；
3、組織學生進行課前活動（電腦打字、"手指操"），為教學做好準備，活躍課堂氣氛，消除學習疲勞。
二、情趣導入
同學們好！老師在新課開始前先來和同學們分享動畫視頻《三只小豬蓋房子》，故事講的是：豬媽 媽有三個孩子，呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了，嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了，嘟嘟蓋的磚房子非常堅固......
【播放動畫】提問：誰的房子最結實？大灰狼最后怎么了？（學生觀看完動畫并舉手回答）
我們要向勤奮認真的嘟嘟學習，現(xiàn)在嘟嘟想建一座新房子，你們能用電腦幫它設計好嗎？
我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設計一座新房子吧。
出示課題：小小設計師
三、新課講授
1、打開軟件并設置畫布。
現(xiàn)在你們來當小老師來告訴 黎老師怎樣打開畫圖程序。
步驟：在啟動Windows后，單擊"開始"按鈕，鼠標指針依次指向"程序"－"附件"－單擊"畫圖"命令。
畫布太小了，不夠畫，怎么樣設置好畫布大��？
找到調(diào)整畫布大小的控制點，鼠標指針對準任一點，指針變成箭頭形狀，可拖動鼠標調(diào)整適合的大小。
2、畫好線條圖。
老師設計了一座新房子，你們認真觀察這幅圖有什么線組成？用工具箱中哪種工具比較合適？
【展示房子圖片】學生認真觀察，思考并回答問題。（直線工具）
步驟：①單擊選擇直線工具；②選擇線型的粗細；③拖動鼠標畫出房子。
提問：按住shift鍵來畫線，會有什么效果？學生觀察老師演示過程，得出答案。
學生練一練，完成任務一：畫出房子的線條圖。教師巡堂指導。
3、給房子填充顏色
房子畫出來了，怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢？
步驟：①顏料盒—單擊選擇顏色 （前景色、背景色）
�、趩螕纛伾畛涔ぞ摺獑螕糇箧I上色。
注意：填充區(qū)域要封閉，沒有封閉會有什么情況出現(xiàn)？（放大鏡、橡皮擦）
學生練一練，完成任務二：給房子填充顏色。教師巡堂指導。
4、自主創(chuàng)意
請同學們根據(jù)所學和自己創(chuàng)意，把小豬的房子設計更漂亮。
提示：可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍墻、小草小花等等。
看看誰設計的房子最漂亮？最有創(chuàng)意？請做好的同學保存好作品，并舉手示意。
學生練一練，完成任務三：自主創(chuàng)意，美化家園。教師巡堂指導，提醒學生保存好作品。
四、交流評價
同學完成得很好，我們一起分享一些同學設計的小房子，看看誰的房子最有特色？誰的房子顏色搭配最美麗？誰的房子風景最漂亮？（教師利用多媒體教學系統(tǒng)，全班欣賞幾幅有代表的作品，并組織交流評價）
五、課堂小結
這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？學會用哪些工具來繪畫？
我們一起學習了利用畫圖的直線工具來設計房子，并學會用填充工具來給房子上顏色，還進行自己的創(chuàng)意設計呢。
希望同學們多觀察，多發(fā)現(xiàn)生活中的美，成為出色的"小畫家"！
小學信息技術教案 篇2
一、教學目標
1．了解計算機的發(fā)展簡史。
2．了解計算機的硬件知識。
3．了解容量單位的換算關系。
4．了解常見外存儲器的特點。
5．學會查看硬件的配置信息。
二、教學重點與難點
教學重點：了解計算機的硬件知識。
教學難點：容量單位的換算關系。
三、教學方法
觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發(fā)引導學習。
四、教學準備：多媒體課件
五、課時：1課時
六、教學過程
1．新課導入
教師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機。
老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的'同時，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢？
學生討論交流，學生回答，師生互評。
2．新課講授
教師展示課件，介紹計算機的發(fā)展史：
�。�1）第一臺計算機是“埃尼阿克”（ENIAC），計算機之父：馮·諾依曼。
（2）第一代計算機：電子管計算機。
第二代計算機：晶體管計算機。
第三代計算機：中小規(guī)模集成電路計算機。
第四代計算機：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機。
（3）第四代計算機特點。
體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。
老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像，給學生以感性認識。
自主學習：學生結合所看錄像，學習教材中計算機硬件知識。
教師提問：計算機硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件？
小組合作討論探究。
學生回答：……
外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。
內(nèi)部構造：主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。
教師提問：看完這些硬件結構，那這些部件分別都起什么作用的呢？如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。
教師展示課件引導講解。
CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作用。
主板：它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬件。
顯卡：相當于人的眼球，圖像的形成由它完成。
聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發(fā)出聲音全靠它。
內(nèi)存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內(nèi)存儲器。
硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數(shù)據(jù)。
顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機的輸出設備。
音箱：是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設備。
鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設備。
打印機：相當于我們使用的筆，也是計算機的輸出設備。
合作競爭學習：老師打開機箱，展現(xiàn)計算機實物部件，讓學生結合所學知識進行知識搶答。
老師引入：在計算機硬件系統(tǒng)中，我們說內(nèi)存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器（包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等），它們的容量大小是怎么衡量的呢？（展示課件）
（1）計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進制位（0或1）
最基本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮寫為B。
一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。
常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。
（2）換算關系
1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB
小學信息技術教案 篇3
一、活動導入、
激發(fā)興趣。
1．有一個小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高興，還寫了一篇日記，里面的畫圖非常美，想不想來看看？
播放Flash動畫。
2．復習基本鍵位
觀看Flash動畫
操作
激發(fā)學生的學習興趣，讓學生充滿自信、精神飽滿的參與到學習中來。
復習回顧
二、上排鍵的指法
1．剛才動畫片中花的英文單詞是flower，o、w、e、r都在上排鍵上，那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢？
學生嘗試手指的按鍵。
和學生共同討論上排鍵的指法。
激發(fā)學生熱情和對電腦的興趣。
演示操作過程，對學生進行引導
歸納：出示鍵盤字母和手指的連線的課件，并且讓學生嘗試手指的`按鍵方法。
學生練習
用卡通人物引起學生注意，激發(fā)自己動手的需要。
指出：“在練習上排鍵時，我們常把上排鍵和中排鍵相互結合起來，那么上排鍵上的字母Q該對應的中排鍵上哪個字母？”
學生回顧，并實踐
培養(yǎng)學生的動手能力。
三、深入練習
1．播放事先制作好的捉蝴蝶動畫，
2．下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧，每個單詞輸入一行。
3．回車鍵和退格鍵的運用
學生綜合練習
培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)的能力。
四、保存故事
學生先嘗試一下，再讓個別學生示范，文件名的命名以有意義為準則，可以教師和學生討論決定，一旦確定全體應一致，以養(yǎng)成按要求保存的習慣。
個別學生示范。
共同討論取名規(guī)則
同學進行交流，合作一起尋找解決的辦法。
五、活動總結
讓學生說說這樣練習的體會或感受
學生暢所欲言，把自己的所思所想說出來，以后有機會，再打印出來。
培養(yǎng)學生與父母交流，對所學知識進行復習。
小學信息技術教案 篇4
學習目標：
1．改變文字的字體、大小和顏色
2．改變文字的效果。
3．豎排文字。
教學重點：
1．改變文字的效果、字體大小和顏色。
2．掌握美化文字的方法。
教學難點：掌握美化文字的方法。
教學準備：多媒體教學網(wǎng)絡。
教學方法：自主探究、小組合作、綜合實踐
教學過程：
導入：
我們在準確地輸入一篇文章之后，有時發(fā)現(xiàn)全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。我們能不能用word提供的格式工具欄來美化文字呢？word為我們提供了強大的文字排版功能，我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體，以及對文字進行加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術修飾。下面是高年級的同學們用word制作的漂亮作品（圖10—1）。怎么樣，漂亮吧，你也想試試嗎？
�。▓D10—1）學生制作的作品
一、改變文字的字體、大小和顏色
通過觀察得出：不同的字體體現(xiàn)了不同的文字風格。在文章中適當變換文字的字體、大小和顏色，能使文章層次分明、重點突出，讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具，便可方便地改變文字的字體、大小和顏色（圖10—2）。
�。▓D10—2）設置文的字體、大小和顏色
學生觀察后得出：當我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后，就會出現(xiàn)我們使用的計算機里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體，就可以改變我們要排版的文字的字體。
如，我們要將《球訊》中的標題字體改成“文鼎行楷碑體”，操作步驟如下：
1．選定“球訊”二字。
2．單擊右邊的按鈕。
3．在彈出的字體列表中，選擇“文鼎行楷碑體”，（圖10-3）。這時，我們就可以看到，“球訊”二字的字體變成了“文鼎行楷碑體”。
球訊
今天下午4：00，在學校體育場舉行四（1）中隊和四（2）中隊的足球友誼賽，歡迎全校師生前往觀看。
學校少先隊大隊部
20xx年10月12日
圖10—3設置標題的字體
試設置標題“球訊“二字的字體、字號和顏色：
按照老師指定的方法打開Word文檔《球讀》。
1．用鼠標指針探測一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體，然后將標題“球訊“二字設置成你喜歡的'字體。
2．仿照前面字體設置的方法，用鼠標指針探測一下（字號）工具右邊的按鈕，看看電腦中有哪幾種字號，試一試文字的大小與字號有什么關系，再為你的標題選擇一個適當?shù)淖痔枴?/p>
3．仿照字體和字號設置的方法，為“球訊”二字設置一種你喜歡的顏色。
二、改變文字的效果
1．用常用文字效果修飾文字
同學們，我們平時走在路上，看見廣告或宣傳欄中，我們常常會看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重點。你想不想試一試。
在修飾文字之前，請你用鼠標指針探測一下下面的幾個按鈕的名稱（圖10—4），再在《球訊》的正文中，改變文字的效果。
圖10—4幾種常用文字效果按鈕
2．使用字體設置對話框修飾文字
同學們，你知道嗎？除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外，我們還可以點擊“格式”按鈕，在彈出的菜單欄中選擇“字體”，調(diào)節(jié)器出如圖10—5所示的字體設置對話框，給文字設置出許多特殊的效果。
圖10—5字體設置對話框
三、豎排文字
在小報創(chuàng)作中，我們常采用豎排文字來活躍版面。如圖10—6就采用了豎排文字，透謝射出了詩詞特有的古典韻味。
圖（10—6）豎排文字效果
提示：點擊“格式—文字方向”調(diào)出下面對話框
52頁：將古詩《鳥鳴澗》按豎排文字美化。
53—54頁：輸入古詩《暮江吟》及注釋，并對文字進行字體、字號和顏色的設置。以“暮江吟”為文件名，保存在“我的文檔”中。
小學信息技術教案 篇5
教學內(nèi)容：
佛山市《信息技術》編委會編信息技術小學版一年級（下冊）第一課。本課包含知識點有：
1、通過欣賞動畫故事，培養(yǎng)學生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣；
2、初步接觸網(wǎng)絡，學習上網(wǎng)的方法。
教學目標：
1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡，學習上網(wǎng)的方法。
2、過程與方法：通過玩游戲，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新意識和互相合作精神。
3、情感態(tài)度價值觀：
①通過網(wǎng)絡游戲，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣。
�、谂囵B(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
教學重點：
1、學會上網(wǎng)；
2、通過欣賞動畫故事，激發(fā)學生對信息技術的興趣。
教學難點：掌握如何上網(wǎng)。
學情分析：
網(wǎng)絡游戲是信息技術應用的一個方面，學生愛上計算機往往從游戲開始，一年級的學生適當?shù)?/p>
玩一些網(wǎng)上的益智游戲，
除了操作能力得到訓練以外，
更能培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣和意識
小學信息技術教案 篇6
教學目標
知識與技能目標：
�、� 學會使用計算機中的“記事本”。
�、� 能處置漢字輸入時的小問題。
�、� 會保管文件。
德育滲透目標： 培養(yǎng)同學勤于記錄寫作的好習慣
審美目標： 培養(yǎng)同學對現(xiàn)代信息技術的喜好
心理輔導目標：培養(yǎng)同學的表達能力，合作交流能力
創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)目標：利用記事本寫作文、日記的習慣
教學重點：學會使用計算機中的“記事本”
教學難點：學會選擇使用自身熟悉的拼音輸入法輸入文字。
教學布置：1課時。
教學準備：與語文老師課前溝通，讓同學書寫題目為《感恩在行動》的作文。
教學過程：
一、作業(yè)反饋，日記展示，導入課題
1、作業(yè)檢查，反饋情況
師：同學們你們的《感恩在行動》的作文完成了嗎？請小組長匯報組內(nèi)同學完成情況。
2、作文展示，現(xiàn)場批改
師：現(xiàn)在我們來看看這位同學的作品。（老師引導同學們通過實物展示臺，一起現(xiàn)場批改這篇作文，糾正錯別字和語法錯誤，與語文學科整合。）
3、導入課題，強調(diào)優(yōu)點
師：通過同學們的修改，這篇作文更是一篇挺不錯的作文，我想把它保管下來，行嗎？有點不妥，修改過的地方顯得有點亂，請這篇作文的作者將它重抄一遍再交給我。
師：你看，老師讓他重抄一遍他就不高興了，我知道大家都喜歡進行發(fā)明性的活動，最煩這種重復勞動。下面，我給你介紹一種新的寫作文的方法，就是用電腦里的“記事本”。有了它，你的作文可反復修改而不留痕跡，會更規(guī)范、整潔，不必為自身的`字寫得不好而擔心，能永久保管，還能打印到紙上呢！
二、自學方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
1、 利用教材，自學方法
師：怎樣啟動“記事本”呢？請大家打開課本P74頁
自學這局部，看誰最先打開記事本！
（鼓勵有困難的同學向其他同學請教）
2、漢字輸入，發(fā)現(xiàn)問題
師：你們真迅速，這么快就打開了“記事本”。下面，請將你們的文章輸入“記事本”中。在輸入中文前要先選擇一種輸入方法，你喜歡用哪種輸入法？（同學回答）
選擇你熟悉的拼音輸入法，將你的作文輸入記事本中。
3、一起解決“小困難”
師：讓我們一起來解決“小困難”。
（同學提出遇到的困難，并一一解決；簡單的問題，同學之間相互解答，一起的問題全班講解）
師：小博士也有些困難，他不知道怎樣輸入“。，、：；”這些符號，你們能幫幫他嗎？
三、自學教材，保管文件
師：時間不多了，你們的作文還沒輸完，那我們下節(jié)課接著做，不過可別忘了保管喲！怎樣保管呢？請閱讀課本P75頁，自學保管文件的方法。
師：你是怎樣將文件保管在桌面的，能給同學們演示一下嗎？（交流）
四、拓展延伸
師：現(xiàn)在，你們的作文已經(jīng)永久保管在了電腦里，可以隨時打開修改或繼續(xù)寫。我們還可以將你的作文用E-MAIL發(fā)給語文老師，她就可以在家里給你批改作業(yè)了。
小學信息技術教案 篇7
教學目標
1、情感目標
通過學習掌握網(wǎng)絡知識、課件制作的同時，也了解“四城同創(chuàng)”的意義，認知身邊的好人、學習身邊的好人。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、審美情趣和愛國情操
2、知識目標
�。�1）在幻燈片中插入藝術字；
�。�2）設置幻燈片的背景；
�。�3）在幻燈片中插入文本框，并輸入文字；
�。�4）在幻燈片中插入繪制圖形，并添加文字和填充圖片。
教學重難點
重點：用空白版式制作幻燈片。
難點：
�。�1）如何將在word中學過的知識用到powerpoint中；
�。�2）幻燈片的版面設計。
教學設想
以誘趣探求法引入新課，以強烈鮮明的視覺效果激發(fā)學生的學習興趣，推動學生探索知識的興趣并轉(zhuǎn)化為動力，提高學生的學習主動性和思維積極性。
由于本節(jié)課的所有知識點在word中多已經(jīng)接觸過，但要學生自主地將在word中學過的知識應用到其他軟件中，學生自己還不能完全完成，因此在教學過程中以教師講解、演示和學生實際操作相結合的方式來進行授課，便于學生理解和掌握，以調(diào)動學生的學習興趣和積極性。教學后段時間采用研究性學習，讓學生在學習前面知識的基礎上再進行研究性學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
活動概述
本次活動是在教師指導下，學生通過觀察、探索、討論、研究進行自主性學習，學會利用在其他軟件中學過的知識制作一張幻燈片。通過本節(jié)課的學習，學生能夠獨立完成一幅作品。
一、導課
開始請學生欣賞一段影片（播放《身邊的好人》），同學們知道老師剛才播放的是什么影片嗎？（……），對了，看來同學們非常熱愛家鄉(xiāng)，都愿意學習身邊的好人好事，如果你也想成為好人，最想做到什么呢？今天，我們就一起來制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。（展示幻燈片效果圖）老師這兒有一張關于“我身邊的好人”的`幻燈片，大家一起分析一下要完成這張幻燈片，將要用到我們學過的哪些知識呢？提出任務：插入藝術字；設置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。
二、新課教學
1、插入藝術字，演示插入藝術字“身邊的好人”并進行修飾。
2、設置幻燈片背景。這部分內(nèi)容已在前面學過，讓學生獨立完成，教師對學生操作過程中出現(xiàn)的問題逐一進行修正。
3、插入文本框。教師首先演示如何把word 中的“口號說明”文章復制到poweroint中，接著請一個學生上臺演示一下操作過程。學生練習，教師巡視指導。
4、插入自選圖形。教師演示如何把一則新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。學生觀察演示過程，進一步領會操作技巧
5、插入圖片。這部分內(nèi)容交由學生獨立完成，啟發(fā)：要知道圖片在幻燈片中是起著畫龍點睛的作用，所以在插入圖片時，要注意調(diào)整圖片的位置和大小。
6、課堂練習。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片，學生對照著在自己的幻燈片添加內(nèi)容。其中，文本框及自選圖形的樣式，由學生根據(jù)自己的喜好選擇。教師指導學生如何排版，調(diào)整幻燈片各個對象的的大小以及她們之間的距離等。
7、保存文件。
三、課堂總結
1、展示幾位學生的幻燈片。
2、總結。
四、課后練習
制作完成教材“自己做”中的第二個習題要求的幻燈片。
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