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            音樂教案:小籬笆

            時間:2022-05-06 16:57:22 音樂教案 我要投稿

            音樂教案:小籬笆

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的音樂教案:小籬笆,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            音樂教案:小籬笆

            音樂教案:小籬笆1

              游戲目標:

              1.喜歡玩音樂游戲小籬笆。

              2.學習咬字要柔和地唱二段體的歌曲。

              3、能用肢體動作來表現(xiàn)歌曲。

              4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

              5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

              游戲準備:

              圖片、磁帶

              游戲過程:

              一、欣賞歌曲,并讓小朋友說說歌曲的性質(zhì)。

              二、玩法:女孩唱第一段,男孩唱第二段,邊唱邊做動作。

              規(guī)則:誰唱錯了或動作做錯了就算違規(guī)。

              教學反思:

              這是一節(jié)音樂活動,對于大班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的.轉音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點。在組織學習這首歌曲前,我引導幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦小>o接著,在歌詞教授的環(huán)節(jié),我?guī)ьI幼兒一句一句的朗讀歌詞,結合他們豐富的想象力,讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運用了情境導入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認為在活動的準備階段還可以更加充分,或者在活動結束后進行及時延伸,整合入美術活動,請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

            音樂教案:小籬笆2

              活動目標:

              1、熟悉旋律,學習小籬笆舞蹈的基本動作。

              2、通過新的學習,能夠跟隨老師完成基本動作。

              3、樂意跟隨音樂跳舞。

              活動準備:

              鋼琴伴奏《小籬笆》,熱身舞蹈《暖和和的太陽》

              活動過程:

              一,談話導入,引發(fā)幼兒興趣。

              師:"小朋友們,你們知道今天上的是什么課嗎?舞蹈課。那么在上舞蹈課之前,我們應該做什么?熱身!"

              二,播放音樂,做熱身運動。

              師:"小朋友們,跟著老師一起動起來吧。"

              三,鋼琴《小籬笆》,讓幼兒熟悉音樂。

              師:"老師接下來要教給小朋友一個舞蹈,現(xiàn)在,請小朋友聽聽這首舞蹈的旋律。"鋼琴彈奏《小籬笆》。

              師:"小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉啊?它叫什么名字?《小籬笆》。我們之前有學習過小籬笆的歌曲,小朋友們還會唱嗎?那么,老師表演一遍小籬笆的舞蹈,小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆,為老師伴奏。"

              四,教師剖析動作,幼兒學習動作。

              1,教學重點:

              鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性,幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。

              2,幼兒回憶動作。

              師:"老師表演完了,那現(xiàn)在哪位小朋友可以告訴老師,老師剛剛跳舞用了哪些動作?"

              請幼兒回答。師:"哦,我剛才做了這個動作,那么,老師剛才做這個動作的時候小朋友們在唱小籬笆的哪句歌詞?是'青青的草兒發(fā)嫩芽'這句歌詞對不對。那小朋友你們看,老師的這個動作像不像小草在發(fā)芽?那我們都來學習一下小草發(fā)芽這個動作好嗎?首先,小草還沒有發(fā)芽之前的動作是什么樣的?兩只手掌和在一起,放在身體的前面,放低一點。然后,小草開始長大,我們的兩只手慢慢的向上,在長大的時候,小草很高興,于是它就邊搖邊長,我們的手,也要左右搖,來試一下,一二三四五六七八,好,現(xiàn)在小草露出地面了,它要發(fā)芽了,小草發(fā)芽是什么樣子的,這樣的是不是,好,那么我們把它連起來做一遍。"教師邊唱歌詞邊做動作。

              師:"那么,你們還記得老師做了其他什么動作嗎?"

              3.教師有順序的教導幼兒學習動作。

              師:"我們剛才學了幾個動作,現(xiàn)在,老師要把整個舞蹈的動作交給你們。"

              1x8 前奏:身體左右搖晃,往右搖的同時踮起左腳,反之亦然,身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開,當腳踮起來的時候,手微微張開。同時壓腕。

              師:"身體左右搖晃,往右手搖的時候,左腳要踮起來,往左手要的時候,右腳也要踮起來。兩只手在身體的兩邊微微攤開,當腳踮起來的時候,我們的手,也要張得稍微開一點。同時,我們的手掌往下壓,指尖是往下的,就像老師這樣。壓完,回來。好,我們來試一下。"

              1x8 雙手舉上頭頂,身體左右搖晃,腳隨身體踮起來,向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的'搖擺。方向與身體一致。

              師:"現(xiàn)在我們來學第一句歌詞的動作,小朋友們還記得第一句歌詞嗎?'微風吹進小籬笆',那么,我們是怎樣用動作來表示微風的呢?雙手左右搖。老師也是用這個動作來表示微風的。不過,老師的手是伸的高高的,在左右搖的時候啊,身體也在左右搖晃,你們還記得剛剛學的前奏的動作嗎?身體是怎么搖的?我們這個身體的動作和剛剛的動作時一樣的,只有手的動作改變了,身體往左邊搖的時候,手也往左邊搖。我們來試一下。跟著歌詞再來一遍。"

              1x8 雙手高舉,一手高一手與身體成九十度角,腳尖踮起來,往高舉的手的那一邊轉一圈。眼睛看向低的手。接著雙手在頭頂前指尖相碰,手臂保持平行,并微微下蹲。然后放下。

              師:"那么,第二句歌詞是什么?'把春天送到我的家'。那小朋友都是用什么動作來表示家的?老師是這樣表示的,把我們的手伸到頭的前面,然后兩只手的指尖碰在一起,注意,我們的手臂不可以張得太開,太開就不像一個家了。稍微的開一點點就可以了。同時,我們還要蹲下一點,不要蹲的太多。這是家的表示,那前面還有一個動作,我們一起來學一學。我們把手伸起來,右手伸的高一點,左手伸的低一點,同時開始轉圈,從舉得高的那只手那邊開始轉,但是,要腳尖踮起來轉,這樣會轉的更好看,在轉的時候,我們的眼睛,要看著我們舉得比較矮的那只手。來我們轉一下試試。跟著歌詞再跳一遍。"

              1x8 前四拍雙手高舉,呈120度角,同時抬頭向上看。后四拍,雙手交叉放在胳膊上,頭向右倒兩拍,再向左倒兩拍。

              師:"下一句歌詞'太陽出來天氣暖',好,我們來表示太陽出來了,讓我們把雙手高高的舉起來,舉得開一點,同時頭也要向上看,看太陽出來了。接著,我們把手收回來,在身體前交叉,要兩只手都能碰到另一只手的手臂,同時,頭向右邊倒,然后向左邊到。我們把這兩個動作做一遍,再跟著歌詞做一遍。"

              1x8 雙手和在一起,由下往上手腕左右搖動,身體同時一起左右搖擺,身體與手搖擺的方向一致。最后一拍,合并的雙手張開手腕內(nèi)側部分貼在一起同時停止身體和手的搖晃。

              師:"再接下來一句歌詞是'輕輕地草兒發(fā)嫩芽',這句歌詞的動作我們剛剛已經(jīng)學過了,我們來回憶一下,再跟著歌詞做一遍。"

              1x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進行。雙手從身體的中間開始移到右邊,在移到左邊。同時左腳腳尖點地四拍,再右腳腳尖點地四拍。

              師:"'野外的小河流水啦'這句歌詞中,小河流水你們會用什么動作表示?我用這個動作,把手伸起來,一只手的手背向上抬,一只手的手背向下壓,這兩只手不能同時做同一個動作,接著,把手背向上抬的手向下壓,另一只手的手背向上抬,就這樣,一直做這兩個動作,都練一練。做著兩個動作的同時,手慢慢的向右邊移動,同時左腳踮起來,腳的前半部分踩在地上。然后手由右邊移向左邊,同時右腳放下,左腳踮起來。我們做一遍,跟著歌詞再做一次。"

              1x8 雙手屈伸于胸前,手掌向前,雙手保持一定的距離左右擺動并慢慢的往下移動,同時身體左右搖擺,與雙手的方向一致。前四拍膝蓋慢慢蹲下,后四拍膝蓋慢慢伸直。

              師:"'籬笆的積雪融化啦'我們來學一學這動作,小朋友們知道擦玻璃的動作嗎?把手伸到和我們肩膀差不多的地方,手掌要對著老師,你們只能看見手背,然后雙手左右搖擺,兩只手要有一些距離,然后慢慢的往下移動。在做這個動作的同時,身體也要左右搖擺,我們的雙腳并攏,膝蓋慢慢的蹲下,再起來。我們來做一遍,跟著歌詞再做一遍。"

              2x8右手高舉,左手低舉與右手成180度角,手指張開,轉動手腕,同時左腳點地八拍。后八拍右手高舉,左手低舉,手腕轉動,右腳點地。

              師:"'滴滴滴滴滴滴答,滴滴滴滴滴滴答'這是最后兩句歌詞。動作也和簡單,我們來學一下。把我們的右手舉高,左手舉得低一點,,張開我的五個手指,然后轉動手,同時左腳踮起來,像我們之前做的一樣,這樣做八拍,然后,緩過來,左手舉高,右手低一點,同樣張開手指轉動,這時我們踮起的是右腳,這樣再做八拍。好我們連起來,跟著歌詞做一遍。"

              4.教師帶領幼兒跟隨音樂跳一遍舞蹈

              師:"好,我們把整個舞蹈都學了下來,那么,我們跟著音樂完整的跳一遍吧,小朋友們要把歌詞唱出來。"

              5.讓幼兒單獨跳一遍舞蹈。

              師:"小朋友們很厲害,那么你們能夠自己跳一遍嗎?老師不跳,就你們跳。"

              6.讓幼兒自由的尋找對象跳舞

              師:"現(xiàn)在,你們找一個好朋友來一起跳這個舞蹈,看一看是誰跳的根更好。"

              五.活動延伸:

              師:"小朋友們都學會了這個舞蹈啊,那么你們可以跳給其他人看。"

            音樂教案:小籬笆3

              教學目標:

              1、理解歌詞含義,學會演唱歌曲。

              2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。

              重點難點:

              理解歌詞含義,學會演唱歌曲。

              教學準備:

              1、帶幼兒到戶外找一找小草,曬一曬太陽,觀察周圍景色的變化,感受春天的來臨。

              2、音樂錄音帶。

              教學過程:

              一、談春天。

              現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?

              二、說歌詞。

              1、教師朗誦歌詞,幼兒傾聽。

              2、請幼兒兩兩一組,互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。

              三、聽歌曲。

              1、教師放錄音,請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。

              2、教師引導幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)奏。

              如:①強拍拍手,弱拍拍腿;②強拍拍手,弱拍拍頭;③全體幼兒圍成圓圈并逆時針轉身強拍拍手,弱拍拍前面小朋友的`后背;④全體幼兒將左手放在腿上,手心朝上強拍拍自己的左手,弱拍拍右邊小朋友的左手;幼兒每聽一遍歌曲,就換一種排擊方式,在拍節(jié)奏的過程中,教師引領幼兒跟唱。幾遍之后,幼兒在不知不覺中學會了這首歌曲。

              四、唱起來。

              1、教師彈琴,請幼兒齊唱歌曲。

              2、變換演唱形式。如:表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。

            音樂教案:小籬笆4

              活動目標

              1.理解歌詞內(nèi)容,唱準“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。

              2.感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

              活動準備

              圖譜《小籬笆》、歌曲音樂等。

              活動過程

              (一)發(fā)聲練聲,調(diào)動幼兒情緒

              1.老師和孩子們一起進行發(fā)聲練習,幼兒用唱歌的方法與老師進行互動,營造一種活潑、寬松的活動氣氛,調(diào)動幼兒參加活動的熱情。

              2.練聲曲《向風兒問好》。

              “美麗的春天來了,風兒輕輕的吹著,小朋友,讓我們來向風兒問個好吧!”

              (二)引導幼兒傾聽、感受歌曲

              1.教師播放音樂一遍。

              “這首歌曲好聽嗎?”

              “猜一猜,風兒在唱些什么?”

              “它唱出了春天的哪些變化?”

              2.幼兒回答自己的'想法。

              3.教師再次播放歌曲,讓幼兒驗證自己的想法。

              (三)看圖譜學說歌詞

              1.請幼兒看圖譜學說歌詞。

              2.老師有節(jié)奏的帶領幼兒學說歌詞。

              (四)學習歌曲

              1.教師跟隨音樂,唱歌曲一遍。

              提問:“你覺得歌曲中哪一句歌詞最有意思?”

              2.教師用摘句的方法,將幼兒最感興趣的一句歌詞摘出來,和幼兒一起學唱。

              3.教師彈奏,幼兒跟老師完整學唱歌曲第一段。

              4.重點學唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。

              5.幼兒再次完整地聽歌曲一遍,學唱歌曲第二段。

              6.在幼兒學會歌曲的基礎上,讓幼兒分組自由地編動作,并進行小組交流。

              7.分組進行表演唱。

              (五)活動延伸

              春天除了給小籬笆的周圍帶來了許多的變化,還會給我們的周圍帶來什么變化?請小朋友把這些變化創(chuàng)編到歌曲里,下節(jié)課時來一起演唱!

            音樂教案:小籬笆5

              活動目標:

              1、感受歌曲表達的藝術美,體驗歌曲歡快優(yōu)美的情緒。

              2、初步發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感。

              活動準備:

              1、準備音樂磁帶、錄音機。

              2、準備教育掛圖《領域活動·藝術·小籬笆》。

              指導要點:

              1、引導幼兒遷移生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒從春天的氣候、動植物、人們的服飾以及河流的變化方面進行討論。

              2、欣賞教育掛圖,了解歌詞內(nèi)容。

              3、欣賞歌曲,探索歌曲演唱風格。

              4、欣賞歌曲,幼兒可以小聲地跟著哼唱,教師用動作、表情提示歌詞,暗示歌曲的演唱風格。

              5、教師用填空式演唱的方式引導幼兒學唱歌曲。

              6、幼兒嘗試用探索的方法演唱歌曲:歌詞部分唱得連貫、優(yōu)美,象聲詞部分用輕快、跳躍的方法演唱。

              7、集體完整地演唱歌曲,教師用動作、表情暗示。

              8、欣賞同伴演唱,教師在需要時助唱。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演,體驗傾聽、等待以及自己表演所帶來的愉快情感。

              活動反思:

              《小籬笆》是一首優(yōu)美的樂曲,舒緩悠揚的三拍子音樂呈現(xiàn)出初春的喜人景色,結束句的水滴聲又體現(xiàn)了歡快跳躍的不同風格,樂曲的意境與歌詞內(nèi)容符合近階段孩子的生活經(jīng)驗。

              我本次活動的'教學目標是:

              1、感受三拍子歌曲優(yōu)美的情緒,體驗歌曲表達的春天的美。

              2、能較完整地演唱歌曲。

              3、積極參加表演唱,體驗表演唱的樂趣。

              在本次活動中,我利用色彩鮮艷的圖譜,結合琴聲,加上適當?shù)捏w態(tài)動作,引導幼兒主動參與活動、積極表達;顒雍蟮膸c反思:

              1、在觀察圖譜時,可以讓幼兒踴躍回答,談談圖片上的內(nèi)容,多給幼兒提供發(fā)言的機會,鼓勵幼兒積極回答、探索。

              2、在幼兒基本會朗誦歌詞后,我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱,小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā),我應該再給孩子一點時間,如讓孩子們自由地跟著教師哼唱,從而初步熟悉旋律,給予更多的緩沖與支持,為歌唱積累一定的經(jīng)驗,到最后能夠完整的歌唱。

              3、在隨音樂拍節(jié)奏時次數(shù)有些少,應讓幼兒多感受幾次,音樂的節(jié)奏可逐步加速,激發(fā)幼兒的興趣。

              4、活動結束前,應讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動作表現(xiàn)一下歌曲,加深對歌曲的'理解。

              雖然在活動中我還存在著不少的不足,但是整個活動幼兒在優(yōu)美的音樂中學會歌曲,為以后的培養(yǎng)藝術氣質(zhì)積累經(jīng)驗。

            音樂教案:小籬笆6

              教學目標

              1、理解歌詞含義,學會演唱歌曲。

              2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。

              3、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

              4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

              重點難點理解歌詞含義,學會演唱歌曲。

              環(huán)境與材料

              1、帶幼兒到戶外找一找小草,曬一曬太陽,觀察周圍景色的變化,感受春天的來臨。

              2、音樂錄音帶。

              重點指導感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。

              一次備課

              一、談春天

              現(xiàn)在是什么季節(jié)了?。你是怎么知道的?

              二、說歌詞

              1、教師朗誦歌詞,幼兒傾聽。

              2、請幼兒兩兩一組,互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。

              三、聽歌曲

              1、教師放錄音,請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。

              2、教師引導幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)

              奏。如:①強拍拍手,弱拍拍腿;②強拍拍手,弱拍拍頭;③全體幼兒圍成圓圈并

              逆時針轉身強拍拍手,弱拍拍前面小朋友的后背;④全體幼兒將左手放在腿上,手心朝上強拍拍自己的左手,弱拍拍右邊小朋友的左手

              幼兒每聽一遍歌曲,就換一種排擊方式,在拍節(jié)奏的過程中,教師引領幼兒跟唱。幾遍之后,幼兒在不知不覺中學會了這首歌曲。

              三、唱起來

              1、教師彈琴,請幼兒齊唱歌曲。

              2、變換演唱形式。如:表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。

              教學反思:

              這是一節(jié)音樂活動,對于大班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點。在組織學習這首歌曲前,我引導幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦。緊接著,在歌詞教授的環(huán)節(jié),我?guī)ьI幼兒一句一句的`朗讀歌詞,結合他們豐富的想象力,讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運用了情境導入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認為在活動的準備階段還可以更加充分,或者在活動結束后進行及時延伸,整合入美術活動,請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

            音樂教案:小籬笆7

              活動目標:

              1、理解詩歌內(nèi)容,唱準滴滴滴滴滴滴~答。

              2、 感受歌曲的優(yōu)美、抒情的旋律。

              活動準備:掛圖、歌曲磁帶。

              活動流程:

              1、 游戲?qū)?/p>

              師:春天來了,我們開汽車去郊游吧。教師帶領幼兒用小籬笆中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽車的聲音,轉圈后坐好。

              2、 引導幼兒傾聽,感受歌曲的優(yōu)美,(1)教師播放歌曲錄音兩遍,根據(jù)需要可設計提問:風兒在唱什么?她唱出了春天的哪些變化?

             。2)出示掛圖內(nèi)容,讓幼兒欣賞美的意境。

              (3)幼兒交流自己的想法。

             。4)再次播放歌曲,讓幼兒驗證自己的`想法,進一步熟悉內(nèi)容。

              引導幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點。

             。1)根據(jù)教學需要可設計提問:這首歌曲聽上去有什么感覺?

             。2)教師彈琴,讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作,感受三拍子的強弱弱的節(jié)奏特點,體驗樂曲舒緩的感覺。

              4、教師利用幼兒用書,引導幼兒觀察畫面內(nèi)容,并有節(jié)奏的學習歌曲。

              5、教師帶領幼兒學唱歌曲。

              教師有表情的演唱歌曲。

             。2)逐句教幼兒歌曲,重點學唱滴滴滴滴滴滴答、啦啦啦啦啦啦啦等。

              活動反思:

              1、 開始部分我用游戲?qū)氲姆椒ò鸦顒觾?nèi)容的重點句滴滴滴滴滴滴答的旋律以開車的形式讓幼兒模仿,便于幼兒接受授課內(nèi)容,熟悉旋律。

              2、通過傾聽觀察,使幼兒理解歌曲的優(yōu)美。

              3、不足之處:個別幼兒在演唱時節(jié)奏還掌握的不夠準確,以后的教學活動中多練習,以求唱好、唱準。

            音樂教案:小籬笆8

              設計意圖:

              在以往的音樂教學活動中,我發(fā)現(xiàn)由于幼兒園的孩子們對漢字認識有限,導致他們在學習一些歌詞較長、段落較多的歌曲時,經(jīng)常會出現(xiàn)記不住歌詞、混淆段落、不能很好地理解和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等問題,從而使孩子們在學習過程中有些吃力,針對這一現(xiàn)象,我便試圖尋找能幫助孩子們快速記憶歌詞的辦法。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn),孩子們對圖畫很敏感,幾乎所有的孩子都能大體甚至準確地描述圖畫內(nèi)容,我便有了一個想法:能不能用圖畫來記錄歌詞幫助孩子們理解記憶呢?我決定嘗試一下,于是,就設計了《小籬笆》這節(jié)音樂活動。

              活動目標:

              1. 學會歌曲《小籬笆》第一段,幫助幼兒準確地記憶理解歌詞內(nèi)容。

              2. 感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

              3. 簡單了解3拍子的節(jié)奏。

              4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

              活動準備:

              《小籬笆》第一段音樂 畫圖用的紙和筆(師用) 琴

              活動過程:

              師領幼兒隨音樂入場,開門見山,直接導入課題,引出歌曲《小籬笆》。

              一、 請幼兒認真傾聽歌曲,師用畫歌詞的方法幫助幼兒理解記憶歌詞。

              1、 師唱第一遍歌曲,請幼兒說說聽到了什么?

              師唱第二遍,幫助幼兒逐句分析、理解歌詞內(nèi)容,并畫出相對應的圖畫。

              2、師幼一起看圖,完整地說出歌詞。

              二、簡單向幼兒介紹3拍子樂曲的節(jié)奏特點,引導幼兒感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

              1、放音樂,師幼共同看圖欣賞歌曲,感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律。

              2、引導幼兒了解3拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點。

              3、請幼兒看著畫好的歌詞,打著節(jié)奏,再欣賞一遍歌曲。

              三、幼兒學唱歌曲。

              1、 師彈琴,請幼兒看著畫好的歌詞,跟唱歌曲。

              2、 師彈琴,請幼兒完整地合唱歌曲。

              3、 放音樂,師幼共同演唱歌曲。

              四、活動結束,師領幼兒隨音樂離開活動室。

              活動反思:

              這是一節(jié)音樂活動,對于大班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點。在組織學習這首歌曲前,我引導幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的'“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦。緊接著,在歌詞教授的環(huán)節(jié),我?guī)ьI幼兒一句一句的朗讀歌詞,結合他們豐富的想象力,讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運用了情境導入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認為在活動的準備階段還可以更加充分,或者在活動結束后進行及時延伸,整合入美術活動,請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

            音樂教案:小籬笆9

              活動目標:

              1、了解圓錐體的特征,正確說出圓錐體的名稱。

              2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征并能準確說出幾何形體的名稱。

              3、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力,以及對幾何形體活動的興趣。

              4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

              5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

              活動重點難點:

              1、重點:認識圓錐體并了解其特點。

              2、難點:能準確的區(qū)分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體。

              活動準備:

              球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個、幾何形體課件、記錄表

              活動過程:

              一、導入部分

              老師:小朋友們,老師帶來一個神奇的袋子,袋子里裝的是什么呢?小朋友都很想知道吧。請一個小朋友來摸一摸,猜猜袋子里到底是什么。(請小朋友來摸一摸并說說摸到的是什么樣的東西。)介紹球體(不管從哪個方向看,都是圓溜溜的,而且它的哪一面都能滾動,這樣的幾何形體叫球體)、圓柱體(上面一圓,下面一圓,兩個圓一樣大,中間一樣粗,只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體)、正方體(幾何體6個面,都是正方形,這幾個正方形一樣大)、長方體(由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、形狀一樣,這樣的幾何體叫長方體)。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友——圓錐體。

              二、認識圓錐體,感知圓錐體的特征

              1、老師:哪位小朋友愿意來摸一摸圓錐體,看看它有什么特點,有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。重點講解圓錐體的底面是圓形,上面是尖形。這就是我們要認識的新朋友——圓錐體(播放圓錐體課件,讓小朋友們說出圓錐體的名稱)。

              2、請小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同,上面一圓,下面一圓,兩個圓一樣大,中間一樣粗,只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體,圓錐體是底面是圓形,上面是尖形,不一樣粗。

              3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如:冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。請小朋友回答之后播放課件為小朋友介紹生活中的圓錐體。

              三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同

              老師進行三段式教學提問如:請你把圓柱體舉起來,哪一個幾何形體不見了,它叫什么名字,請你抱一抱圓錐體等等,請個別小朋友回答問題。

              小朋友們都很棒,為了獎勵小朋友們下面我們進行游戲——幾何形體蹲與蘿卜蹲游戲的'規(guī)則相同,請小朋友記住自己的幾何形體的名字,開始游戲。

              四、發(fā)展幼兒觀察力,完成記錄表

              每位小朋友一張記錄表,請小朋友觀察課件并準確的做好記錄。

              活動延伸:

              今天我們認識了一位新朋友——圓錐體,請小朋友回家后找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。

              活動反思:

              這是一節(jié)音樂活動,對于大班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點。在組織學習這首歌曲前,我引導幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦小>o接著,在歌詞教授的環(huán)節(jié),我?guī)ьI幼兒一句一句的朗讀歌詞,結合他們豐富的想象力,讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運用了情境導入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認為在活動的準備階段還可以更加充分,或者在活動結束后進行及時延伸,整合入美術活動,請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

              小百科:籬笆又叫柵欄、護欄,是用來保護院子的一種設施,一般都是由木頭,棍子,竹子,蘆葦、灌木或者石頭構成,常見于我國北方農(nóng)村以及歐美等地廣人稀的國家,用于保護院子。

            音樂教案:小籬笆10

              【活動目標】

              1、初步學唱歌曲,了解三拍子歌曲旋律特點。

              2、通過圖片,記憶歌詞,能較完整地演唱歌曲。

              3、幼兒能積極參與表演唱,體驗表演的樂趣。

              【活動過程】

              一、開始部分

              1、隨音樂邊舞動邊進場。

              2、發(fā)聲練習。

              12345|12345|

             。◣煟┐禾於嗝疵,(幼)啦啦啦啦啦

              54321|54321|

             。◣煟┐灯鹦±,(幼)滴滴滴滴答

              二、基本部分

              1、講述歌曲所表現(xiàn)的.意境。

              ——初春,一陣微風吹過,告訴大家,春姑娘來了,太陽公公也露出了燦爛的微笑,小草弟弟偷偷的露出了小腦袋……

              2、幼兒復習這首歌曲。

              3、進入拓展活動。

             。1)教師向幼兒講解3|4拍,它表示以四分音符為一拍,每小節(jié)有三拍,(這個|就是小節(jié)線,這每個音符則表示一拍)

             。2)練習三拍子的節(jié)奏類型。

             。3)教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。

             。4)用樂器來表現(xiàn)三拍子。

             。5)合奏。

              三、結束部分。

              邀請客人老師上來一起完整演唱,結束活動。

              師:請把我們的樂器給客人老師,帶客人老師一起來唱歌吧!

            音樂教案:小籬笆11

              【活動目標】

              1、感受歌曲三拍子的節(jié)奏,體驗歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

              2、初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

              3、通過圖譜提示理解記憶歌詞,體驗探索學習帶來的快樂。

              4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

              5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

              【活動準備】

              1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

              2、圖譜一幅,小圖片若干。

              【活動過程】

              1、談話導入。[練聲:向風兒問好]

              “美麗的春天來了,風兒輕輕地吹著,小朋友,讓我們來向風兒問個好吧。”

              2、引導幼兒傾聽、感受歌曲。

             。1)完整欣賞音樂。

              “聽了以后有什么感覺?”

              “猜一猜,風兒在唱些什么?”

              “它會唱些春天的哪些變化?”

              “風兒唱的這首歌曲《小籬笆》真好聽,讓老師也來為你們唱一唱!

              (2)教師清唱歌曲一遍。“聽到了什么?”

             。3)教師隨音樂范唱歌曲。

              “歌里還唱了些什么?”[請幼兒用歌詞來回答。]

              3、看圖譜學說歌詞。

             。1)出示不完整圖譜一張。

              “圖譜上有什么?”

              “每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞?”[幼兒學說]

              “這張圖譜完整嗎?“

              (2)教師邊指圖譜邊演唱,請幼兒填補圖譜。

              出示小圖片四張,將幼兒分成四組,每一組負責一張圖片,將它填在圖譜上相應的地方,并說出相應的歌詞。

              (3)有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。

              4、幼兒學唱歌曲。

              (1)輕聲學唱。

              (2)好聽的聲音學唱。

             。3)學習不同風格的演唱。

              “這首歌曲是幾拍子的?”

              “微風吹進小籬笆給人的感覺很連貫、很優(yōu)美,當小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時,應該怎么唱呢?”

             。蹅別幼兒學唱,集體學唱一遍。]

             。4)個別幼兒做小指揮帶領大家演唱。

             。5)集體表演唱。

              5、延伸活動。

              “春風除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化,還會給我們的`周圍帶來什么變化?請小朋友們找一找,把它們也編到這首歌曲里來,一定也很好聽的!

              【活動反思】

              《小籬笆》是一首優(yōu)美的樂曲,舒緩悠揚的三拍子音樂呈現(xiàn)出初春的喜人景色,結束句的水滴聲又體現(xiàn)了歡快跳躍的不同風格,樂曲的意境與歌詞內(nèi)容符合近階段孩子的生活經(jīng)驗。

              我本次活動的教學目標是:

              1、感受三拍子歌曲優(yōu)美的情緒,體驗歌曲表達的春天的美。

              2、能較完整地演唱歌曲。

              3、積極參加表演唱,體驗表演唱的樂趣。

              在本次活動中,我利用色彩鮮艷的圖譜,結合琴聲,加上適當?shù)捏w態(tài)動作,引導幼兒主動參與活動、積極表達;顒雍蟮膸c反思:

              1、在觀察圖譜時,可以讓幼兒踴躍回答,談談圖片上的內(nèi)容,多給幼兒提供發(fā)言的機會,鼓勵幼兒積極回答、探索。

              2、在幼兒基本會朗誦歌詞后,我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱,小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā),我應該再給孩子一點時間,如讓孩子們自由地跟著教師哼唱,從而初步熟悉旋律,給予更多的緩沖與支持,為歌唱積累一定的經(jīng)驗,到最后能夠完整的歌唱。

              3、在隨音樂拍節(jié)奏時次數(shù)有些少,應讓幼兒多感受幾次,音樂的節(jié)奏可逐步加速,激發(fā)幼兒的興趣。

              4、活動結束前,應讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動作表現(xiàn)一下歌曲,加深對歌曲的理解。

              雖然在活動中我還存在著不少的不足,但是整個活動幼兒在優(yōu)美的音樂中學會歌曲,為以后的培養(yǎng)藝術氣質(zhì)積累經(jīng)驗。

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