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光的反射物理教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的光的反射物理教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
光的反射物理教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.知道什么是現(xiàn)象.
2.理解定律,能應(yīng)用反射定律解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.
3.知道鏡面反射和漫反射,并能用來(lái)解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象.
能力目標(biāo)
1.通過(guò)觀察分析實(shí)驗(yàn),總結(jié)得出定律,培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力.
2.通過(guò)對(duì)定律的分析培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力.
3.通過(guò)現(xiàn)象的解釋,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
4.通過(guò)對(duì)光路圖的應(yīng)用,逐漸培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和抽象思維能力.
情感目標(biāo)
通過(guò)生動(dòng)有趣的光學(xué)現(xiàn)象調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感.
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)課由我們能看到本身不發(fā)光的物體引入現(xiàn)象,然后轉(zhuǎn)入研究規(guī)律,通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出定律,并指出光發(fā)生反射時(shí)光路是可逆的.隨后介紹了光的.兩種反射現(xiàn)象:鏡面反射和漫反射,同時(shí)說(shuō)明我們能從不同方向看到物體正是由于漫反射的原因.本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解定律,難點(diǎn)是正確確定入射角、反射角及通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出反射規(guī)律.
教法建議
1)研究反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)盡可能準(zhǔn)確,這是上好這一節(jié)課的關(guān)鍵.
讓學(xué)生清楚的看到反射光線與入射光線的關(guān)系,對(duì)學(xué)生總結(jié)定律很重要.雖然誤差不可避免,但由于要得到定量的角度關(guān)系,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度非常重要,做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生總結(jié)反射定律奠定有利的基礎(chǔ).
2)要給學(xué)生樹(shù)立空間的概念
由于我們把定律最終落實(shí)在紙面上的光路圖,很容易造成學(xué)生的錯(cuò)覺(jué),認(rèn)為光現(xiàn)象都是平面的,要有意識(shí)的借助立體模型或微機(jī)模擬使學(xué)生形象的認(rèn)識(shí)光現(xiàn)象的空間感.
3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生對(duì)光路可逆的理解.
4)定律的表述一定要清楚,語(yǔ)言要準(zhǔn)確,要注意入射光與反射光,入射角與反射角的因果關(guān)系.
光的反射物理教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.知道光的反射、入射光線、反射光線、法線、反射面、入射點(diǎn)
2.會(huì)設(shè)計(jì)“探究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、完成探究報(bào)告
3.知道反射定律、光的反射分類4.知道反射時(shí)光路可逆5、知道能看到不發(fā)光物體的原因
重點(diǎn)、難點(diǎn):光的反射定律和應(yīng)用,反射定律中的“三線共面”的理解
課堂導(dǎo)學(xué)
自主學(xué)習(xí)
1、①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆?jiàn)發(fā)光的物體?例如:蠟燭、日光燈、電視。
、谠S多物體本身并不發(fā)光,例如:月亮、課桌等,我們也可以看的見(jiàn),是因?yàn)檫@些物體的光進(jìn)入我們的眼睛。
所以,任何物體表面都可以反射光,這種現(xiàn)象就是光的反射。
2、光的反射規(guī)律:
光路圖
角i角r
第一次
第二次
第三次
、偃肷涔饩與法線的夾角叫做x,反射光線與法線的夾角叫做x。
、趚、x和x在同一平面上;
③x和x分居在法線的兩側(cè)。
④在反射現(xiàn)象中,x 角等于x角。反射角隨入射角的增大而增大。
問(wèn):①兩名同學(xué),甲同學(xué)能通過(guò)鏡子看到乙同學(xué)的眼睛,乙同學(xué)能看到甲的眼睛嗎?
、谘a(bǔ)充光路圖,并求反射角和入射角。
注意:①光在反射時(shí),光路是x的x②入射角為00時(shí),反射角為
3、鏡面反射和漫反射
探究:①用小鏡子反射光線,照入同學(xué)眼睛會(huì)有什么感覺(jué)?周圍的其他同學(xué)會(huì)有什么感覺(jué)?
、谌绻阽R面上鋪一張白紙,又會(huì)有什么感覺(jué)呢?原因是什么呢?
(1)鏡面反射:光滑鏡面的反射(平行光線射入時(shí),光線x射出)
(2)漫反射:表面凹凸不平的`反射(平行光線射入時(shí),反射光線朝x)
探討:在漫反射中,是否遵守上面的反射規(guī)律?
練習(xí)反饋一、選擇題
1.一束光斜射到平面鏡上,當(dāng)入射光線與鏡面的夾角逐漸減小時(shí),則(x)
A.入射角逐漸增大,反射角逐漸增大 B.入射角逐漸減小,反射角逐漸減小
C.入射角逐漸增大,反射角逐漸減小 D.入射角逐漸減小,反射角逐漸增大
2.一束光斜射到平面鏡上,反射光線與入射光線夾角為70°,反射光線與平面鏡的夾角(x)
A.35° B.20° C.55° D.30°
3.晚上,在桌面上鋪一張白紙,把一小塊平面鏡放在紙上,讓手電筒的光正對(duì)著平面鏡照射,則從側(cè)面看去(x )
A.鏡子比較亮,它發(fā)生了鏡面反射 B.鏡子比較暗,它發(fā)生了鏡面反射
C.白紙比較亮,它發(fā)生了鏡面反射 D.白紙比較暗,它發(fā)生了漫反射
光的反射物理教案3
目標(biāo):
1.知識(shí)和技能
(1)了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。
(2)認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律,了解法線、入射角和反射角的含義。
(3)理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。
。4)了解什么是鏡面反射,什么是漫反射。
2.過(guò)程和方法
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象。
。2)體驗(yàn)和感悟我們是如何看見(jiàn)不發(fā)光的物體的。
(3)經(jīng)歷探究“光反射時(shí)的規(guī)律”,用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系,測(cè)量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角,總結(jié)探究的結(jié)論,獲得比較全面探究活動(dòng)的體驗(yàn)。
。4)通過(guò)觀察,理解鏡面反射和漫反射的主要差異。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀
。1)在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。
。2)密切聯(lián)系實(shí)際,提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。
。3)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想:
本節(jié)是一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律于一身的課。其中規(guī)律是本節(jié)的核心,也是實(shí)施“探究式”教學(xué)的`有效陣地。在授課中,教師引導(dǎo)學(xué)生利用“發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題—做出猜想和假設(shè)—制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—解通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等途徑來(lái)收集證據(jù)——得出結(jié)論——交流與合作——提出新問(wèn)題”的探究式教學(xué)過(guò)程,自己“發(fā)現(xiàn)”并總結(jié)出規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
一、課題引入
師:光源發(fā)出的光是怎樣傳播的?
生:光在同一種均勻物質(zhì)中是直線傳播的。
師:光在傳播過(guò)程中若遇到另一種物質(zhì)時(shí)情況又會(huì)怎樣呢?
生猜想:反射回來(lái)。
[實(shí)驗(yàn)探究]把玩具激光筆打開(kāi),讓光斜射到平面鏡上。
師:剛才的演示實(shí)驗(yàn)同學(xué)們觀察到了什么現(xiàn)象?
生:光被平面鏡反射到了天花板上,它改變了光的傳播方向,天花板上出現(xiàn)一紅色小光斑。
。蹖(shí)驗(yàn)探究]打開(kāi)玩具激光筆,讓光束垂直射到水面上,并在水槽和激光筆上方放一張白紙。
師:這次同學(xué)們又觀察了什么現(xiàn)象?
生:一束光射到平靜的水面上時(shí),有一部分光射入了水中,有一部分光被反射了回來(lái),因?yàn)樯戏降陌准埳铣尸F(xiàn)了一紅色光斑。
。蹖(shí)驗(yàn)探究]用一幻燈機(jī)將幻燈片的圖像投射到粗糙的屏幕上。
師:同學(xué)們?yōu)槭裁茨軓膲ι峡吹綀D像?
生:屏幕將幻燈機(jī)投射出來(lái)的光,反射到我們的眼睛中。
師:以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,光射到物體表面時(shí),總有一部分光會(huì)被物體表面反射回來(lái),這種現(xiàn)象叫做。
師:請(qǐng)同學(xué)們思考一下,我本身是不發(fā)光的,你們?yōu)槭裁茨軓牟煌较蚩吹轿遥侩娪、幻燈的幕布為什么總是用粗糙的白布?lái)制作?為什么平面鏡成的是虛像,且與物體的大小相等呢?
[設(shè)置疑問(wèn),激勵(lì)思維。](學(xué)生思考,議論)(教師不作定論)
師:這些問(wèn)題都跟有關(guān),學(xué)習(xí)和研究了規(guī)律,這些問(wèn)題也就迎刃而解了。
。郯鍟n題]
二、新課教學(xué)
師:從上面的實(shí)驗(yàn)中,你是否可以總結(jié)一下,什么現(xiàn)象叫做?
生:光射到物體表面上時(shí),有一部分光會(huì)被物體反射回來(lái),這種現(xiàn)象叫。
師:請(qǐng)同學(xué)們來(lái)舉一些生活中的一些現(xiàn)象,這些現(xiàn)象是屬于現(xiàn)象。
生:水中的倒影,潛望鏡,凹面鏡,凸面鏡。
師:以上的實(shí)驗(yàn),我們都可以用光路圖來(lái)表示。
(板書畫圖,并講解)
反射面:MM’入射點(diǎn):入射光線與反射面的交點(diǎn)
法線:過(guò)入射點(diǎn)和鏡面垂直的直線
入射角:入射光線與法線的夾角
反射角:反射光線與法線的夾角。
。垩菔緦(shí)驗(yàn)]將激光筆發(fā)出的光束射到平面鏡上,讓學(xué)生裝觀察入射光束、反射光束、鏡面三者間的位置關(guān)系。
生:入射光束和反射光束在鏡面的同一側(cè),反射光束,入射光束在法線的兩側(cè)。
師:猜想一下,入射光束向法線靠攏時(shí),反射光束會(huì)有什么變化?
生:反射光束也會(huì)向法線靠攏。
師:對(duì)不對(duì)呢?實(shí)驗(yàn)探究。
[演示實(shí)驗(yàn)]將激光筆發(fā)出的光束向法線靠攏,學(xué)生通過(guò)觀察現(xiàn)象,來(lái)證明猜想的正確性。
師:根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,我有這樣一個(gè)問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎樣來(lái)回答:當(dāng)入射光束逐步偏離法線位置時(shí),反射光束與法線的夾角如何變化?
生:變大。
。ㄑ菔緦(shí)驗(yàn),證明其正確)
師:猜想一下,在中,會(huì)不會(huì)入射光束和反射光束重合?
生:會(huì)。
師:誰(shuí)來(lái)上講臺(tái),演示一下。
。▽W(xué)生上講臺(tái)演示,存在重合)
師:入射光束與反射光束重合是在什么情況下?
生通過(guò)觀察:入射光束與反射面垂直時(shí)。
師:這時(shí)入射角等于多少度?
生:(1)0°(2)90°
。ń處煆(qiáng)調(diào)入射角的定義,明確當(dāng)入射光束垂直于反射面時(shí),即與法線重合無(wú)夾角,故i=0°,此時(shí)反射角r=0°)
師:在剛剛的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)入射角增大時(shí),反射角怎樣變化?
生:也變大。
師:(提出猜想),即么光反射時(shí),反射角與入射角會(huì)有什么關(guān)系呢?
生:猜想:可能會(huì)相等吧。
師:如何來(lái)證實(shí)我們的猜想是否正確呢?
生:做實(shí)驗(yàn)來(lái)探究。
師:如何實(shí)驗(yàn),請(qǐng)同學(xué)們討論一下實(shí)驗(yàn)方案后,再閱讀課本P39實(shí)驗(yàn)與記錄。
。垩菔緦(shí)驗(yàn)]
器材:教學(xué)激光演示儀
步驟:(1)在激光儀的分度盤上,讀出入射角和反射角的大小。
。2)改變?nèi)肷涔饩的方向,觀測(cè)幾組入射角和反射角,并將有關(guān)數(shù)據(jù)填入教材上的表格中。
師:根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況,表格中的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么?
生:反射角的大小等于入射角。光路是可逆的。
師:同學(xué)們總結(jié)的很好,這就是光反射時(shí)所遵循的規(guī)律。
。ò鍟┰诜瓷洮F(xiàn)象中,反射角等于入射角;光路是可逆的。
。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生看課本“漫反射”內(nèi)容)
師:光不僅射到平面鏡上會(huì)反射,射到所有的物體上都會(huì)反射。如光射到平靜的水面、玻璃面、光滑的金屬面上都會(huì)反射;光射到墻壁、衣服上都會(huì)反射。反射時(shí)都遵循我們總結(jié)的反射規(guī)律,所不同的是反射情況不一樣。這種粗糙表面上的反射叫漫反射。
師布置課后實(shí)驗(yàn):試一試在家里,晚上關(guān)燈,將一小平面鏡平放在一張白紙上,用手電筒的光
正對(duì)著鏡面照射,從側(cè)面看去哪個(gè)顯得亮?
。ㄗ尣孪胍幌,教師不作定論,明天課前交流。)
三、請(qǐng)你來(lái)總結(jié)
1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,今天你看到的實(shí)驗(yàn)。
2、今天你學(xué)到了什么?
3、今天你證實(shí)了多少個(gè)猜想是正確的,多少個(gè)猜想是錯(cuò)誤的。
四、鞏固新課
1、請(qǐng)一位學(xué)生講述反射規(guī)律的內(nèi)容
2、請(qǐng)同學(xué)們看著掛圖,分別指出,入射角、反射角、入射線、反射線、法線。
五、布置作業(yè)
教學(xué)說(shuō)明:
本節(jié)課規(guī)律可讓學(xué)生通過(guò)“發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題—做出猜想和假設(shè)—制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—解通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等途徑來(lái)收集證據(jù)——得出結(jié)論——交流與合作——提出新問(wèn)題”科學(xué)探究式方法得出。
光的反射物理教案4
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。
2.認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律,了解法線、入射光線和反射光線及入射角、反射角的含義;
3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。
4.了解什么是鏡面反射,什么是漫反射。
過(guò)程與方法:培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀1.在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng),密切聯(lián)系實(shí)際,提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí),并養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索真理、實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和思維習(xí)慣;簡(jiǎn)單介紹我國(guó)水鏡、銅鏡等歷史,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
重點(diǎn)光的反射規(guī)律和鏡面反射、漫反射在生活中的應(yīng)用。
難點(diǎn)探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)
【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】
導(dǎo) 學(xué) 學(xué) 案教 學(xué) 流 程
我會(huì)自學(xué):
1.光射到物體表面時(shí),被物體表面反射回去,這種現(xiàn)象叫做。
2.如圖所示,圖中AO叫做,OB叫做,
ON叫做,α角叫做,β角叫
做
3.光的反射定律的內(nèi)容:
光反射時(shí):
(1)反射光線、入射光線和法線在內(nèi);
。2)反射光線和入射光線分別位于;
。3)反射角入射角
4.光的反射分兩種情況,一種是,一種是。兩種情況(都、不都)遵守光的反射定律
我能參與:
知識(shí)點(diǎn)一:光的反射
有的物體能發(fā)光,有的物體不能發(fā)光,我們能看到不發(fā)光的物體就是因?yàn)榘l(fā)生了。
知識(shí)點(diǎn)二:光的反射定律
演示一:用平面鏡反射太陽(yáng)光。
觀察:墻上光斑及其變化。
演示二:用激光器演示光的反射。讓學(xué)生觀察入射光、反射光、入射點(diǎn)。并在黑板上畫出圖:
注意以下名詞:①入射點(diǎn)(O):光線射到鏡面上的'點(diǎn)。
、诜ň(ON):通過(guò)入射點(diǎn),垂直于鏡面的直線。
、廴肷浣(i):入射光線與法線的夾角。
、芊瓷浣(r):反射光線與法線的夾角。
問(wèn):通過(guò)演示觀察到光的反射現(xiàn)象。那么光反射時(shí)遵從什么規(guī)律呢?
實(shí)驗(yàn)一:
(1)按照課本圖4-15用量角器量出入射角、反射角大小,并記錄下來(lái)。
(2)不改變?nèi)肷潼c(diǎn)的位置,改變?nèi)肷涔饩的位置,重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)兩次。
(3)把紙板的半面向前折或向后折,還能看見(jiàn)反射光線嗎?
引導(dǎo)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出:
、伲虎;③。
實(shí)驗(yàn)二:
把入射光線沿實(shí)驗(yàn)一畫出的反射光線的位置射到鏡面。觀察反射光的位置。
討論得出:光在反射現(xiàn)象中,光路。
例1:右圖中已知入射光線,請(qǐng)畫出反射光線。
畫法:①過(guò)入射點(diǎn)畫法線;②畫反射光線(根據(jù)反射角等于入射角)。
例2:一條光線垂直入射到平面鏡上時(shí),作圖說(shuō)明:(1)入射角和反射角各為多大?
(2)若保持人射光的傳播方向不變,將平面鏡沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)20°角,則反射光線轉(zhuǎn)過(guò)多少角度?
知識(shí)點(diǎn)三:鏡面反射和漫反射
演示實(shí)驗(yàn):
將一束光分別照到平面鏡上和紙面上,觀察反射情況:
鏡面反射:平行光投射到光滑表面,其反射光束仍是平行的,這類反射叫鏡面反射。列舉鏡面反射的例子。
漫反射:平行光投射到粗糙表面,反射光不再平行,而是射向各個(gè)方向,這種反射叫漫反射。列舉漫反射的例子
畫出簡(jiǎn)單光路路圖
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