【精華】小學信息技術教案范文匯編8篇
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小學信息技術教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小學信息技術教案 篇1
教學目的
1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；
2、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設置方法；
3、培養(yǎng)學生繪畫興趣，提高繪畫能力等
教學重點：
涂色工具的應用。
教學難點:指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形
涂色的方法。
教學準備:
1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
2、范圖。
教學過程
一、復習導入
1、復習畫筆進入的方法和步驟
�。�1）雙擊學生電腦圖標，指導第一種打開程序的方法-----最小化
�。�2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單畫圖圖標。
�。�3）雙擊快捷菜單畫圖圖標，使其最大化。
2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。
點擊任務欄中學生電腦使其彈出，指導學生操作。
二、教學新課
1、調(diào)色板的應用。
（1）教學前景色的操作。
打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。
指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵.
（2）練習操作一下。
前景色設置為綠色、紅色等。
點擊任務欄中學生電腦圖標使其彈出。
（3）教學背景色的操作。
先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。
（4）練習：
背景色設置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學。
用左鍵單擊-用前景色涂色
用右鍵單擊-用背景色涂色
3、開文件。
點擊任務欄中學生電腦圖標使其彈出。指導操作-----最小化
4、打開文件房子。
5、練習涂色。
三、學生練習、交流
1、做練一練（1）
�。�1）打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁試一試
全課總結（略）
〔課后記〕
這個內(nèi)容其實不難的，而且學生很感興趣，所以安排學生多上機操作，有利于學生掌握涂色工具的用法。在實際操作過程中，學生會出現(xiàn)涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導致前景色和背景色對調(diào)。所以特別提醒要注意。
教學目的和要求
1、了解文件和文件夾的基礎知識；
2、初步認識資源管理器；
3、掌握查找文件的一般方法。
教學準備：
計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
教學過程
一、新課導入
同學們，在學習計算機的過程中，你最喜歡干什么？
有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學們就不會打開這個游戲了，通過學習查找文件，你就會自己來找游戲了。
二、教學新課
（一）介紹文件和文件夾。
電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標也不一樣，下面我們就來認識一下常見文件及對應的圖標。（圖示）
練習：說出下列文件分別是什么類型文件。
文件名有點像外國人的名字，格式是名.姓。他們的名叫主文件名，姓叫擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。（結合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構成。（結合圖介紹）
我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。
（二）在我的電腦中查找文件。
�。�、怎樣打開我的電腦？
�。病⑽覀兛梢源蜷_某個盤，來查看文件信息。
我們可以根據(jù)需要，選擇圖標的排列順序。
�。场⑷绻俅蜷_某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。
練習：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開C盤，看有沒有five.exe文件。
（三）在資源管理器中查找文件
�。薄⒔虒W怎樣打開資源管理器。（師示范）
�。病⑺c我的電腦窗口有什么不同？重點介紹所有文件夾框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。
練習：查看Ｄ盤的文件夾和文件。
觀察：＋-號分別表示什么？
我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦？
練習：找一下Ｃ盤的windows文件夾中有沒有readme.txt文件。
�。�、還有什么方法可以打開資源管理器？看試一試。
練習：在D盤的five文件夾下找一個應用程序，然后打開它。
全課總結（略）
教學目的和要求
1、學生初步認識Windows98、桌面和開始菜單。
2、學生掌握啟動和退出Windows98的方法。
3、學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。
4、培養(yǎng)學生學習Windows98的濃厚興趣。
教學重點：學生初識Windows98，掌握啟動和退出Windows98的方法。
教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。
教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
教學過程
一、質(zhì)疑導入
同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。
那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識Windows98。
二、Windows98是什么
1、你知道怎樣啟動Windows98嗎？
教師講解啟動Windows98的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。
2、全體學生打開主機與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？
指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。
3、學生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關的知識呢？
4、小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：Windows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？
5、小結：Windows98是美國微軟（Microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。
三、Windows98的.啟動
1、剛才，我們都啟動了Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？
2、學生觀察討論。
3、小組匯報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做圖標；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有開始兩個字，叫做開始按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。
4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。
四、鼠標器的操作
1、Windows98的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？
2、學生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價）
3、他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。
4、學生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？
5、學生邊匯報，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發(fā)展歷程。
6、剛才我們了解了許多關于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學一學。
學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。
學生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示做對了!，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示沒有成功并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生加油啊，再試試!
7、剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結。
8、及時練：學生獨立完成課本第17頁試一試（1、2號同學輪流操作）。
五、Windows98的關閉
1、我們已經(jīng)學習了怎樣啟動Windows98，那怎樣關閉Windows98呢？
2、請同學們自學P.16四、Windows98的關閉第一小節(jié)。
看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？
3、你學到了什么？
學生匯報，教師小結：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。
4、同學們閱讀第16頁的讀一讀了解一下開始菜單的命令作用及快捷菜單。
5、比一比：哪個小組最先關閉Windows98。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好Windows98。
6、（在開機啟動Windows98時進行交流）你是怎樣關閉Windows98的？
教師小結：1、單擊開始按鈕；
2、單擊關閉系統(tǒng)；
3、單擊關閉計算機；
4、單擊是；
最后還要關顯示器。
全課總結
今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？
你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows98。
小學信息技術教案 篇2
教學分析：
本課是小學進行鍵盤訓練的第一課，也是小學生今后與計算機打交道必不可少的一課。通過本課的學習使學生初步認識鍵盤；掌握操作鍵盤的正確的姿勢、機件的正確方法及鍵盤的手指分工；認識那些鍵是基本鍵、上排鍵、下排鍵，使學生很快的掌握操作計算機的本領。
本課大致可分為五部分內(nèi)容。
第一部分是鍵盤的認識，通過用一幅圖加以說明，計算機的鍵盤大致可分為四個大區(qū)：功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)、和小鍵盤區(qū)（即數(shù)字鍵區(qū)）�？梢愿鶕�(jù)時間安排，在這里教師多講一些內(nèi)容。
第二部分是鍵盤操作的基礎知識。本課對鍵盤的正確操作姿勢做了較為細致的介紹，可見這部分知識的重要。教師在教學時要給與足夠的重視，在課上作息值得講解、練習‘并希望學生邊讀邊照著操作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的操作習慣。
第三部分是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工，認識鍵盤上的基本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位�？衫媒虒W軟件輔助講解和訓練。
第四部分是通過“練技能”，讓學生們熟練掌握鍵盤的操作。
第五部分是通過課本的“動腦筋”，對本課的內(nèi)容進行較為系統(tǒng)的復習。
教學目標：
1、基礎知識方面：讓學生了解鍵盤的分區(qū)，認識鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。
2、操作技術方面：鍵盤操作的正確姿勢；學習正確的擊鍵方法；掌握鍵盤的指法分工及基本鍵的鍵位。
3、思想教育方面：通過對計算機鍵盤的學習，培養(yǎng)學生的動手能力。讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。
教學重點和難點：
重點：
1、常用鍵位的認識（認識使用主鍵盤區(qū)的四個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。）基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的認識及操作練習。
2、掌握正確的指法；使用正確的指法進入輸行練習；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。
難點：
掌握正確的指法；能夠使用正確的指法進行輸入練習；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。
教學方法：
指導學生上機操作，常用鍵的熟練使用及基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的熟練操作。
課時安排：
1課時
教學準備：
1、多媒體教學網(wǎng)絡。
2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖
3、自制《計算機的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
小朋友，通過上幾節(jié)課的學習，我們知道計算機能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來聽音樂、看動畫、玩游戲，甚至還可以用它來學習。今天，我們就一起去奇妙的鍵盤王國游覽，學習控制計算機的方法，讓它能按照我們的要求進行工作。你們高興嗎？
二、演示觀察，認識四區(qū)。
師：咱們先來了解一下鍵盤王國的大致情況。[出示課件：計算機鍵盤]依次閃動主鍵盤區(qū)（蘭色）、功能鍵區(qū)（紅色）、編輯鍵區(qū)（紫色）、數(shù)字鍵區(qū)（綠色）所處的位置。
一般情況下，鍵盤可以分為以下幾個區(qū)域：
1：主鍵盤區(qū)；2：小鍵盤區(qū)；3：功能鍵區(qū)；4：編輯鍵區(qū)。
1、主鍵盤區(qū)：這是我們使用鍵盤最重要的`區(qū)域，它包含
字母鍵：共有26個字母鍵，每敲一下，就會在屏幕上顯示相應的字母。
大寫字母鎖定鍵：CapsLock它是一個轉換開關，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。
注：我們可以使用shift鍵。
空格鍵：在主鍵盤區(qū)下面最長的一個便是。其作用是每敲一下，光標向后移動一個字母的位置。
數(shù)字和符號鍵：共有21個。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側。其特點是每個鍵上標有兩個不同的數(shù)字和符號。
注：這里我們稱這些鍵為雙鍵。
回車鍵Enter：每敲一下回車鍵，可以將插入點光標移到下一行。
退格鍵：位于主鍵盤區(qū)第一行的右端，它可以刪除光標前面的一個字符。
跳格鍵Tab：在一些文字處理中它可以跳1~8個格，在表格中可跳到下一個格。
Shift、Ctrl和Alt：這三個鍵單獨使用沒有任何作用，需要和其它的鍵結合著使用。
注：幾種常見的組合
Ctrl+Shift順次切換輸入法
Ctrl+空格中英文之間的切換
Ctrl+Alt+Delete熱啟動
2、功能鍵區(qū)：
F1~F12：位于鍵盤的正上方，它們常常被不同的軟件設定成不同的功能。
退出鍵Esc：也叫脫離鍵，它可以用來結束程序運行。
PrtScSysRq鍵：可以將當前的屏幕復制下來。
ScrollLock鍵：可將屏幕上內(nèi)下移動的內(nèi)容暫停滾動。
PauseBreak鍵：許多應用軟件或游戲可以用字來暫停動行。
3、編輯鍵區(qū)：在主鍵盤區(qū)的右側，有10個用于文字處理的編輯鍵。
光標移動鍵：可使插入點光標向左、向上、向下、向右移動。
Insert：可在插入點插入一個字符，并同時覆蓋插入點光標后的字符。
Delete：可刪除插入點光標后面的一個字符。
Home：可使光標移到行首。
End：可使光標移到行尾。
PageUp：可使顯示畫面向前翻一頁。
PageDown：可使顯示畫面向后翻一頁。
4、小鍵盤區(qū)：為了更方便地輸入數(shù)字和運算符號而設計的。
使用鍵盤時應注意保持正確的操作姿勢和指法。
操作姿勢：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態(tài)。
指法：基準鍵位：A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負責敲空格鍵，其余各手指分別負責的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。
方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。
習慣：眼睛盡量不要看鍵盤，逐漸養(yǎng)成盲打的習慣。
師：讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌合作認識四區(qū)的位置和名稱。
三、讓學生看書嘗試自學，掌握鍵盤操作的正確姿勢；擊鍵的正確方法；手指的分工。
師：通過同學們的自學，匯報一下自學的成果。并且做好示范，也讓學生做一做。
生：（略）
教師要重點講解手指的分工，記住八個基本鍵。注意：不管擊那個鍵，擊完后手指應馬上回到基本鍵上。
四、教師講解。
為了便于對鍵盤的講解，這里我們打開一個“寫字板”窗口。
這時打開的窗口就叫“寫字板”，其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū)，這里的一閃一閃的豎線，我們稱為插入點光標，敲擊鍵盤上的鍵時，對應的字母、數(shù)字或符號就會出現(xiàn)在插入點光標所在的位置上。
運用金山打字通進行打字練習，主要訓練學生基本鍵的執(zhí)法。
五、課堂小結
通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？請學生匯報，總結所學的內(nèi)容及學會的操作
小學信息技術教案 篇3
教學目標：
1.知識目標：通過機器人的組裝，讓學生進一步了解機器人；初步學會順序結構的程序設計方法。
2.能力目標：初步學會控制機器人，能讓機器人走直線。
3.情感目標：培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過課堂中的小型競賽，學會如何分析問題、解決問題。
教學重點：
進一步掌握機器人編程步驟，學會順序結構的編程方法。
教學難點：
讓機器人盡可能地走直線。
課時安排：
2－3課時。
課前準備：
機器人調(diào)試比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。
教材分析：
本課的主要知識點是讓學生掌握機器人走一段直線，學習機器人編程中最簡單的“順序式”結構。重點是要指導學生如何把理論設想轉化為實際可操作的方法，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。
“走線段”任務對剛接觸機器人沒多久的學生來說，是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，主要是由于學生不知道該從哪里下手，沒有直接可以借鑒的學習經(jīng)驗。因此，教師在選擇教學模式時也應該充分尊重學生的學習特點，順應學生的年齡和心理特點，從兒童化、趣味化著手，投其所好，讓學生沉浸到機器人學習任務的愉快氛圍中，接受困難的挑戰(zhàn)，從而學到新的知識，掌握新的技能。因此，教師在處理教材時，可以采用任務驅動方式，通過課內(nèi)競賽等方法來實施。
第一次主題任務活動，還要教給學生如何進行分工合作，互學互助，提高效率。
教學建議：
教師通過談話引入，提出一個學生比較感興趣，又有一定挑戰(zhàn)性的任務，準備讓學生嘗試。
分析該項任務的主要活動內(nèi)容，教師和學生一起討論，根據(jù)機器人郵遞員的任務要求，我們可以歸納出：讓機器人走一段距離。接下去讓學生思考：如何才能讓機器人走一段距離呢？機器人硬件需要怎么組裝設計？如何來編程呢？怎么控制機器人走的遠近呢……有針對性地來解決這些問題。教師可以重點講解如何來編寫程序：分析任務，畫出流程圖，編寫程序，下載運行，修改調(diào)試等。讓學生有一個明確的操作概念和步驟。
由于本次任務具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，可以小組為單位，開展組內(nèi)合作、組間競爭，搞一些課內(nèi)比賽，激發(fā)學生的學習熱情和合作精神。
練習建議：
讓學生設計一個能完成送信工作的郵遞員機器人。同時，已經(jīng)完成任務的小組，還可以繼續(xù)進行挑戰(zhàn)：讓機器人郵遞員返回，送第二封信等活動。
1.導入新課。
師：前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學習了有關機器人的基本知識，那么現(xiàn)在機器人在你心中是一個什么概念？
生：是一個人/替人類工作的，會干活，會開車……
師：想像一下，將來的機器人會是什么樣？
生：更像人類/更聰明/能獨立思考……
師：今天我們就要自己來設計、搭建一個機器人，并進行一次送信比賽。
2.實踐探索。
師：宣布本次比賽的主題：機器人郵遞員�？纯茨膫�小組的機器人郵遞員最能干，能將信準確及時地送達指定地點。
宣讀本次比賽的規(guī)則：
�。�1）各隊按要求在規(guī)定的20分鐘時間內(nèi)完成機器人的'搭建及調(diào)試工作。
�。�2）在每次比賽之前有1分鐘的準備時間。
（3）采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊進下一輪，負隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決定。
�。�4）比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判。
（5）比賽中，如果因為場外干擾或者場地的原因而未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽。
�。�6）比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關工作人員進入比賽場地，其他人不能進入。
然后，教師簡單分析本次任務的特點及完成任務的思路。
請小組成員全部上臺，給大家作經(jīng)驗介紹。
其次，各小組拿出評價表格，根據(jù)評測表為本組（隊）的表現(xiàn)打分。
3．整理下課。
師：好！同學們。我們的課到這里就要結束了。請各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中。
小學信息技術教案 篇4
一、 回顧（5分鐘）
歡迎大家回到英特爾求知計劃課堂，在上一次活動中，我們初步了解了英特爾求知計劃課程的特點以及課程的三項目標（技術素養(yǎng)、批判性思維和團隊合作能力）。通過結識同伴的活動，認識了許多新伙伴。進行了因特網(wǎng)的探索活動，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了英特爾求知計劃課程中社區(qū)的含義以及同學們在協(xié)商的基礎上，共同制訂了英特爾求知計劃課程的學習守則。
其中，在因特網(wǎng)探索活動中，我們首先瀏覽了英特爾求知計劃課程的專用網(wǎng)站（http://learn.xiaoxiaotong.org），在這個網(wǎng)站的頁面上，除了“公告”、“最近更新”、“項目概況”和“圖片冊”欄目之外，還有一個展示我們學生作品的欄目，還記得這個欄目的名稱嗎（“作品秀”）？（請學生回答）……（學生回答后），謝謝，這位同學觀察的非常仔細，好，再請問你一個問題，“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深刻的印象？（廣西南寧市五一中學黃婧、莫柳英兩同學所創(chuàng)作的“地球的眼淚”）……（學生回答后），這幅作品告訴人們要合理利用水資源，珍惜每一點水，才不會有幼苗在乞求地球眼淚現(xiàn)象的發(fā)生。
“作品秀”是一個專門用于展示學生作品的欄目，參加英特爾求知計劃項目學習的每一位學生都有機會通過它來展示自己的作品，同學們是否也想將自己的作品在該網(wǎng)站展出？想不想？……（學生回答）
好，從今天開始，我們將使用計算機及相關的軟件來完成幾個畫圖活動。
二、 畫圖概述
1、 導入
涂鴉是人的天性，我們反思一下，當處在孩提時代我第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復使用的。
自從誕生了電子計算機，孩提時代的夢想就能得以實現(xiàn)。隨在計算機技術的飛速發(fā)展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。
英特爾求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開它。
2、 探索（10分鐘）
下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧！
請打開計算機，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件（開始—程序—附件—畫圖）打開。
在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：
1）畫一條藍色的直線；
2）畫一個綠色的圓圈，內(nèi)部用紅色填充；
3）用兩種不同的方法寫你的名字
�。ǜ郊右螅河萌齻�操作結果構成一個有意義的圖案）。
3、 討論分享（5分鐘）
在全班范圍內(nèi)分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個問題的討論：
1） 你最喜歡這個畫圖軟件的哪一點？
2） 在計算機上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢？
3） 你可以使用畫圖軟件來做哪些事情呢？
三、 技能手冊（5分鐘）
英特爾求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。
使用舉例（了解畫圖軟件中畫曲線的操作）：
1． 打開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。
2． 通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。
3． 翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。
4． 根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。
練習：通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。
四、畫圖活動
在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個活動的其中一個：
郵票
電腦桌面背景圖
1、 郵票
小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會吸引人們將它收藏，你見過的郵票上的圖案都有哪些內(nèi)容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過設計制作一枚新郵票，來了解郵票上的多種信息。
2、 電腦桌面背景圖
一個社區(qū)里有許多重要的地方，人們會因為不同的原因需要到這些地方去。現(xiàn)在我們的社區(qū)成立了學習中心啦！為什么人們要去學習中心呢？那里都能做些什么？為了讓前來參觀的人更快的了解社區(qū)，我們要為社區(qū)中心的電腦設計桌面背景圖，既要突出社區(qū)學習中心的特點，又要美觀、醒目吸引人，這樣，訪問者只要一打開計算機，就能夠清楚地了解學習中心有什么活動。
和你的伙伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）
在英特爾求知計劃中，完成每一個活動都必須有以下幾個環(huán)節(jié)：
制定計劃（需要對這部分內(nèi)容中的問題進行充分討論，并將意見寫在資源手冊上，然后在資源手冊上設計草圖）
動手操作（按照教材的`提示，結合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項技能，并能正確使用技能手冊，注意隨時保存）
認真檢查（完成操作之后，需要進行認真檢查，是否具備活動所要求的基本元素，然后接受挑戰(zhàn)）
交流分享（帶著問題進行觀摩、并積極參與到全班的分享活動中）
【制定計劃】
1） 討論如下問題（和同伴一起將討論的結果寫在資源手冊P10第二單元中）
你所在的社區(qū)有沒有一個著名的人物、地方或者其他什么事情，你認為可以作為郵票的主題的？你打算怎樣呈現(xiàn)這個人、這個地方或者這個事情的圖片呢？
和同伴一起反思使用郵票的經(jīng)歷以及對郵票的了解，你們認為郵票上應該包含哪些基本要素？
你所設計郵票具有什么樣的形狀？為什么？
這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個什么字呢？
你準備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？
�。ㄈ喾秶鷥�(nèi)交流分享）
2） 設計草圖（P10第二單元下方空白處）
�。ㄔ诘玫嚼蠋煹拇_認后方可上機操作）
【動手制作】
需要使用的基本技能：
得到一個空白的畫布
調(diào)整畫布的大小
能夠使用撤銷命令
放大圖片
使用文本框添加文字
保存作品
需要使用的拓展技能：
使用橡皮擦除部分圖形
選中、復制和粘貼圖形
【認真檢查】
所設計的郵票是否包含了這些元素：
一張與你所在社區(qū)的重要人物、地方、事物或事件有關的圖片
郵票所必須具備的要素
社區(qū)的名稱
【交流分享】
分組交流
小學信息技術教案 篇5
一、 教學目標
1． 知識目標：知道“曲線”工具的用途，從而判斷和選擇“曲線”工具
認知“曲線”的存在并了解其重要性，學會保存文件及打開文件
2． 能力目標：通過學習，學會選擇和運用“曲線”工具繪出圖形
3． 情感目標：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的情感意識
二、 教學重難點
重點：文件的保存與打開，“曲線”工具的用法
難點：“曲線”工具中的用法及一個彎曲與兩個彎曲的不同畫法
教學設計：
第一課時：
1． 課件演示，導入新課
師：上節(jié)課，我們一起學習了“畫圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學習“曲線”工具的用法，首先，我們來欣賞一組圖片。
�。ㄕn件演示）
師：通過這些圖片，我們發(fā)現(xiàn)“曲線無處不在”，如果缺少曲線，生活九號虧變得單調(diào)乏味。下面請大家找一找，在你們身邊還有哪些曲線事物呢？
�。ㄉ鷮ふ�，回答）
師：看來曲線組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動手把曲線加入到我們的圖畫中。
2．師提出任務，生自主探究
�。ù蜷_“畫圖”軟件）
師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”，請位同學說說哪三步走呢？
�。ㄉ穑�
師：好，同樣，畫曲線時大家可以仿照畫太陽的方法，自己動手試一試。
任務一：畫出2個彎的圖形
�。�1）展示圖片，提出任務（展示課件2）
�。�2）生自主探究，師巡回指導（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題，可暫停講解）
�。�3）生展示作品并講解方法
（4）師總結評價（概括出“三步走”，先畫出直線，后拖動兩次才行）
任務二：畫出1個彎的曲線圖形
�。�1）展示圖片，觀察對比（展示課件1）
師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？（一個是1個彎的，一個是2個彎的）
�。�2）師提出任務，生解決任務（若發(fā)現(xiàn)有共同問題，可停下講解）
�。�3）生展示作品并講解其方法
�。�4）師總結評價（概括出1個彎的曲線與2個彎的曲線畫法的異同點）
任務三：畫封閉曲線圖形
（1）展示圖片，觀察對比（展示課件2）
師：看一看，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別？（是封閉圖形）
�。�2）師提出任務，生自主探究
師：因為畫曲線時，先畫出直線而封閉圖形的.終點與起點師是同一點，那么我們畫出的第一步還是直線嗎？想一想，動手試一試。
�。�3）生展示作品，并講解其方法
�。�4）師總結評價（封閉曲線應先畫出一點，然后在其它地方點擊2點，就像在 一個三角形的三個頂點出單擊一樣即可）
3． 布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象
師：剛才同學們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫法，下面老師請大家可用剛才的知識完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹葉也有不封閉的樹干，每組比一比，看看哪組最棒，最快。（請信息小助手檢查作業(yè)）
�。◣熡^察，幫助）
4． 生展示最佳作品，師生共同評價總結
(師針對三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結)
5． 師總結評價，提升情感
師：同學們，下面請大家關閉窗口，彈出一個對話框，點擊否這樣你們的作品會丟失，你們一定覺得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學學怎么樣保存自己的作品。
這節(jié)課，你們學到了什么知識？
（生答）
師：哦！今天我們先欣賞了大自然的美景，看到了美麗的彩虹，壯觀的長城軍艦，美麗的動植物，神奇的曲線，還去游樂園
參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無處不在”，然后我們學習了三種曲線的畫法，分別是一個彎的，2個彎的，以及封閉的曲線。
看來，這節(jié)課我們大家學到了很多知識，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？（生答）
師：老師覺得有知識的人是最富有的人，今天你們學到那么多知識，所以你們也越來越富有了。
小學信息技術教案 篇6
教學內(nèi)容：
佛山市《信息技術》編委會編信息技術小學版一年級(下冊)第一課。本課包含知識點有：
1、通過欣賞動畫故事，培養(yǎng)學生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;
2、初步接觸網(wǎng)絡，學習上網(wǎng)的方法。
教學目標：
1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡，學習上網(wǎng)的方法。
2、過程與方法：通過玩游戲，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。
3、情感態(tài)度價值觀：
①通過網(wǎng)絡游戲，培養(yǎng)學生對信息技術的'興趣。
②培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
教學重點：
1、學會上網(wǎng);
2、通過欣賞動畫故事，激發(fā)學生對信息技術的興趣。
教學難點：掌握如何上網(wǎng)。
學情分析：
網(wǎng)絡游戲是信息技術應用的一個方面，學生愛上計算機往往從游戲開始，一年級的學生適當?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲，除了操作能力得到訓練以外，更能培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣和意識。
小學信息技術教案 篇7
一、教學目標
1、知識目標：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預防。
2、技能目標：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的'查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。
3、情感目標：體驗信息交流的豐富多彩；增進師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡安全意識。
二、重點和難點
�。ㄒ唬┲攸c：“附件”的使用。
�。ǘ╇y點
1、“附件”概念的理解。
2、網(wǎng)絡安全意識的培養(yǎng)。
三、知識點
1、為電子郵件添加附件（單個附件、多個附件）。
2、附件的查看與保存。
3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。
4、電子郵件病毒的預防。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
小學信息技術教案 篇8
［教學目的與要求］
1．學習幻燈片切換的設置方法，學習自定義動畫的方法。
2．通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設置，比較各種不同的動態(tài)顯示效果，確定合適的動畫。
3．充分發(fā)揮兒童的好奇心，設計學生自主、合作學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生動手操作能力及發(fā)散思維能力。
4．通過不同動態(tài)效果的設置，使學生充分體會適當?shù)膭討B(tài)展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。
5．通過動畫效果的設置，培養(yǎng)學生的學習興趣，增強學生做學習小主人的自信心。
6．能根據(jù)演示文稿的主題要求，設置不同的切換方式及自定義動畫效果，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動態(tài)顯示。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重點與難點］
1．重點：幻燈片的切換及自定義動畫。
2．難點：合理地設置自定義動畫效果。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
風格迥異的動畫顯示效果，會給演示文稿增色許多。本課內(nèi)容的呈現(xiàn)，為演示文稿的制作起畫龍點睛的作用。許多動畫效果在學生手中輕而易舉的實現(xiàn)，使學生在感受計算機的神奇之外，更激發(fā)了自主探究的信心。
2．教學方法指導
(1)課前通過談話、演示范例作品進行導入，營造良好的學習氛圍，鼓勵、激發(fā)學生進一步學習PowerPoint的興趣。
(2)講解自定義動畫時，可以先播放設置好自定義動畫的幻燈片，讓學生體會自定義動畫給幻燈片帶來的神奇魅力，然后由教師講解自定義動畫的設置方法，對于幾個自定義動畫，重點講解“重新排序”的方法。
(3)“幻燈片的切換”窗格操作難度不大，其中“應用于所有幻燈片”可以由學生自主嘗試效果，再得出結論。
(4)“幻燈片切換”窗格中的“換片方式”讓學生自主嘗試，師生討論后共同得出結論。
［資料］
設置幻燈片切換效果
在演示文稿放映過程中由一張幻燈片進入另一張幻燈片就是幻燈片之間的切換，為了使幻燈片更具有趣味性，在幻燈片切換時可以使用不同的技巧和效果。
在幻燈片瀏覽視圖增加切換效果最為方便，可為多張幻燈片增加同樣的切換效果。單擊演示文稿底部的“幻燈片瀏覽視圖”按鈕進入幻燈片瀏覽視圖，選擇幻燈片，單擊可選擇一張幻燈片，按住Shift鍵的同時逐個單擊幻燈片，選擇多張幻燈片，然后在“幻燈片瀏覽”工具欄上的“幻燈片切換效果”下拉列表中選擇切換效果，在幻燈片瀏覽視圖中可看見切換效果。單擊幻燈片下方的切換效果圖標即可再次查看切換效果。
如果需要進一步設置幻燈片切換效果，可單擊“幻燈片瀏覽”工具欄中的“幻燈片切換”按鈕，或者打開“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，彈出“幻燈片切換”對話框。在“幻燈片切換”對話框中，不僅可選擇切換方式，還可選擇切換實施速度和幻燈片在屏幕上停留的時間以及增加音響切換效果。
人工設置幻燈片放映時間
幻燈片的放映分為人工控制和自動放映。人工放映時，可以通過鍵盤和鼠標的各種操作控制幻燈片展示的進度。而自動放映則不需人工干預，按照設置自動地一張張地放映。設定自動放映時間有兩種方法，一種是人工設定每一張幻燈片的放映時間，另一種是通過計算機自動設定。
在“幻燈片切換”對話框中，在“換頁方式”欄中，可以有兩種方式更換幻燈片，一種是單擊鼠標換頁，另一種是按設定時間值自動換頁。在“換頁方式”欄中選中“每隔”復選框，輸入希望幻燈片在屏幕上停留的秒數(shù)。這樣就設置了幻燈片的放映時間。如果兩個復選框都選中，即保留了兩種換頁方式，那么，在放映時以較早發(fā)生的為準。即設定時間還未到單擊了鼠標，單擊后就更換幻燈片，反之亦然。如果同時清除了兩個復選框，在幻燈片放映時，只有在單擊鼠標右鍵出現(xiàn)的快捷菜單中利用“下一頁”命令更換幻燈片。
對話框中的參數(shù)設置好以后，單擊“應用”按鈕將切換效果應用到選擇的幻燈片上；單擊“全部應用”按鈕，將切換效果應用到所有幻燈片上。
排練計時
如果希望隨著幻燈片的放映，同時講解幻燈片中的內(nèi)容，就不能用人工設定的時間，因為人工設定的時間不能精確判斷一幅幻燈片所需的具體時間。如果使用排練功能就可解決這個問題，在排練放映時自動記錄使用時間，便可精確設定放映時間，設置完后就能直接進入幻燈片放映狀態(tài)，不管事先是何種狀態(tài)，此時都從第一張開始放映，而且把整個幻燈片全部放映一遍。
打開要設置放映時間的演示文稿，單擊“幻燈片放映”菜單中的“排練計時”命令，此時開始排練放映幻燈片，同時開始計時。在屏幕上除顯示幻燈片外，尚有一個“排練”對話框，在該對話框中顯示有時鐘，記錄當前幻燈片的放映時間。當幻燈片放映時間到，準備放映下一張幻燈片時，單擊帶有箭頭的換頁按鈕，即開始記錄下一張幻燈片的放映時間。如果認為該時間不合適，可以單擊“重復”按鈕，對當前幻燈片重新計時。放映到最后一張幻燈片時，屏幕上會顯示一個確認的消息框，詢問是否接受已確定的排練時間。
幻燈片的放映時間設置好以后，就可以按設置的時間進行自動放映。
［教案］
�。壅n題］第28課設置動畫效果
［教學目的與要求］
1．知識與技能
(1)學習幻燈片切換的設置方法。
(2)學習自定義動畫的方法。
2．過程與方法
(1)通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設置，比較各種不同的動態(tài)顯示效果，確定合適的動畫。
(2)充分發(fā)揮兒童的好奇心，設計學生自主、合作學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生動手操作能力及發(fā)散思維能力。
3．情感態(tài)度與價值觀
(1)通過不同動態(tài)效果的設置，使學生充分體會適當?shù)膭討B(tài)展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。
(2)通過動畫效果的設置，培養(yǎng)學生的學習興趣，增強做學習小主人的自信心。
4創(chuàng)新與行為
能根據(jù)演示文稿的主題要求，設置不同的切換方式及自定義動畫效果，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動態(tài)顯示。
［教學重點與難點］
幻燈片的切換及自定義動畫；合理地設置自定義動畫效果。
［教學方法與手段］
本課主要采用范例教學法和任務驅動教學法，通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習興趣，教學中始終以任務為主線，在教師示范講演的基礎上加強引導，讓學生在自主合作的基礎上進行融會貫通的`學習。
［教學準備］
“我的興趣愛好”及“運動會”演示文稿。
［教學過程］
1．激情引趣，導入新課
�。�1）播放設置好切換方式及自定義動畫效果的“我的興趣愛好”演示文稿，讓學生觀察演示文稿播放時的動態(tài)顯示效果。
�。�2）學生討論：怎樣設置不同的動畫效果？怎樣實現(xiàn)幻燈片間的自由切換？
（3）師生,引入新課。板書課題：第28課設置動畫效果。
2．任務驅動，自主探究
任務一：為“我的興趣愛好”幻燈片中的文字對象設置不同的動畫顯示效果。
�。�1）明確任務。
�。�2）自主學習。
�、匍喿x教材，學習操作過程。
�、谛〗M討論交流。
�、劬毩暡僮鳌�
�。�3）匯報交流。
（4）鞏固深化。
將“我們的運動會”演示文稿中各張幻燈片的內(nèi)容分別設置成自己喜歡的動畫效果。
任務二：設置“我的愛好”演示文稿幻燈片的切換方式。
�。�1）明確任務。
�。�2）自主學習。
�、匍喿x教材，學習操作過程。
�、谛〗M討論交流。
�、劬毩暡僮�。
（3）匯報交流。
�。�4）修改切換效果：將“我的愛好”演示文稿的播放速度設為“中速”，并添加“聲音”。
�。�5）交流做法，完成設置。
�。�6）鞏固深化。
為“我們的運動會”演示文稿中的幻燈片設置切換效果。
任務三：自動播放幻燈片。
3．拓展練習，內(nèi)化認知
為“我們的運動會”演示文稿添加不同的動畫效果及切換方式。
4．交流，完善認知
選擇不同學生的作品進行交流點評，完善學生的審美認知。
5．任務，結束新課
今天這節(jié)課我們學習了幻燈片的切換及自定義動畫的方法，通過這些操作可以讓演示文稿動感十足，增強演示效果。
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