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下蛋了音樂教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的下蛋了音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
下蛋了音樂教案1
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣�！鼻岸螘r(shí)間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)教學(xué)相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂
活動(dòng)過程：
一、開始部分
幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動(dòng)場地。
二、活動(dòng)過程，開始進(jìn)入課題。
1.感受音樂。
“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細(xì)的聽�！�
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。
(提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來)。
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么? (雞媽媽坐在草窩里下蛋等)
2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的? (幼兒隨意發(fā)揮)
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩) 誰能學(xué)一學(xué)?
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)
為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?
小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的'心情變化。
五、幼兒分組表演，相互交流、合作。
1.個(gè)別展示。
2.分組表演。
六、戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。
七、結(jié)束活動(dòng)。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，為幼兒營造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
下蛋了音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。
2、能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)母雞下蛋的情景。
3、體驗(yàn)和同伴共同表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：你們見過大母雞嗎？大母雞是怎樣下蛋的？（請幼兒用語言說一說，用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）
二、.欣賞歌曲，感受歌曲的'歡快情緒，并學(xué)唱歌曲。
師“今天老師帶來了一首母雞下蛋的歌曲，請小朋友仔細(xì)的聽�！�
1、教師范唱歌曲《下蛋了》。
提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？心情怎樣？
你聽到了什么？
2、教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。
3、結(jié)合圖片，幼兒學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編動(dòng)作并表演。
1、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
1）幼兒討論歌詞里都說了些什么？
2）誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？
3）雞媽媽在哪兒下蛋的呢？誰能學(xué)一學(xué)？
4）雞媽媽下了蛋之后干了什么？ 為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
2、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
教師提醒幼兒把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
3、幼兒分組表演，相互交流、合作。
4、個(gè)別幼兒戴上頭飾，有感情地表演。
下蛋了音樂教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過聆聽、表演《公雞母雞》，感受歌曲活潑歡快的情緒，利用多種方式表現(xiàn)出對小動(dòng)物的喜愛之情。
2、認(rèn)識鈴鼓和響板，并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。
3、能夠自編動(dòng)作參與表演。
教學(xué)設(shè)想:在學(xué)唱和欣賞過程中，參與表演和創(chuàng)編；探索和實(shí)踐運(yùn)用打擊樂器的演奏方法，以多種形式引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生對小動(dòng)物的喜愛
實(shí)驗(yàn)用具、教具:錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、玲鼓和響板
課件或投影片:課件
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
學(xué)生入室，師生問好
聆聽《公雞母雞》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。
師生相互問好入室、律動(dòng)唱《師生問好歌》
二、寓教于樂：
聆聽，初步感受音樂形象
復(fù)聽，以畫線條、律動(dòng)等方式表現(xiàn)音樂形象
1.完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的.叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫?
2.聽樂曲：在課本的方框中畫線條表示聽到的公雞、母雞的叫聲。
3.聽樂曲：分別學(xué)做公雞、母雞的動(dòng)作表演。
聆聽，辨別公雞叫和母雞叫
畫線條
做律動(dòng)
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
簡介鈴鼓及其演奏方法
分組討論鈴鼓的演奏方式，并為歌曲伴奏
1.認(rèn)識鈴鼓，并在教師的示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢。
2.把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?
3.試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱，并由幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。
認(rèn)識嘗試演奏為歌曲伴奏
四、表演《母雞叫咯咯》
熟悉歌曲，感受音樂形象，學(xué)唱歌曲
1.完整地聆聽歌曲。
提示：母雞為什么叫咯咯，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報(bào)喜的意圖。
2.聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。
3.邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
仔細(xì)聆聽，按節(jié)奏念歌詞，唱唱歌曲
五、響板及演奏方法簡介，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動(dòng)
簡介響板及其演奏方法
分組討論進(jìn)行演奏
1.認(rèn)識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。
2.分小組討論響板的演奏方法，交流演奏方法。
3.選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。
認(rèn)識
分組交流演奏
為歌曲伴奏
六、完美結(jié)課
師生相互再見
在《母雞叫咯咯》歌聲中出室
唱《師生再見歌》出教室
教學(xué)反思：
《下蛋啰》是一首有民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。
這節(jié)課是通過律動(dòng)歌曲《數(shù)鴨子》導(dǎo)入，來引起學(xué)生的興趣；接著再引出兒歌讓學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲，再按著節(jié)奏練習(xí)從而達(dá)到效果；最后通過多種方式學(xué)唱歌曲�？墒钦谜n下來學(xué)生的節(jié)奏練習(xí)很好，可是歌曲的學(xué)唱并不是很好，學(xué)生還是有讀歌詞的感覺。我認(rèn)為不足之處在于：低段學(xué)生的音樂課應(yīng)該多動(dòng)，這方面由于老師在課堂上沒有放開，在教學(xué)環(huán)節(jié)中師沒有引導(dǎo)好、帶動(dòng)學(xué)生，因此在后面的律動(dòng)歌曲環(huán)節(jié)中幾乎沒有學(xué)生動(dòng)，這是我這節(jié)課失敗的地方，希望以多注意。
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