亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>中班音樂教案

            中班音樂教案

            時(shí)間:2022-07-12 21:40:03 音樂教案 我要投稿

            中班音樂教案范文合集7篇

              作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的中班音樂教案7篇,希望能夠幫助到大家。

            中班音樂教案范文合集7篇

            中班音樂教案 篇1

              設(shè)計(jì)意圖:

              “加油干”是一首產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動(dòng)的民間歌曲,大家熟悉的勞動(dòng)號(hào)子,歌曲簡短有力度,很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化:曲調(diào)明快簡單,易學(xué)易唱;節(jié)奏是四二拍子,強(qiáng)弱分明;氣質(zhì)風(fēng)格上直爽、豪邁、熱情、高昂;語言方面簡單明了,富有節(jié)奏。非常適合中班幼兒嘗試和表現(xiàn)。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂課《加油干》,《加油干》的勞動(dòng)場景來源于幼兒周圍的生活,使本次歌唱教學(xué)活動(dòng)因貼近生活變得更加親切。如果活動(dòng)中教師從感受歌曲的旋律入手;以圖譜的輔助讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容;在幼兒復(fù)習(xí)歌曲的同時(shí)結(jié)合手部動(dòng)作,更加讓幼兒體會(huì)到歌曲“加油干”的有力特點(diǎn) ,運(yùn)用打擊樂器對(duì)該節(jié)奏樂活動(dòng)進(jìn)行演奏,不僅能充分體現(xiàn)雄壯有力形象的藝術(shù)作品所帶來的精神振奮的愉悅情緒,還能讓幼兒對(duì)打擊樂的參與和創(chuàng)作性更深一步的加深。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.在感受音樂明快、有力的基礎(chǔ)上,嘗試看指揮學(xué)習(xí)用石頭、勺子打擊歌曲的節(jié)奏。

              2.體驗(yàn)與同伴合作配樂器演奏的樂趣,激發(fā)對(duì)節(jié)奏樂活動(dòng)的愿望。

              3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

              4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

              5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.幼兒人手兩塊鵝卵石、二把勺子。二分音符和四分音符的節(jié)奏譜。

              2.音樂磁帶《加油干》。不同節(jié)奏的課件。

              3.在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭和勺子敲擊簡單的節(jié)奏。

              活動(dòng)過程:

              一、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),感受表現(xiàn)歌曲。

              1.活動(dòng)引入。

              "小朋友,還記得《馬蘭花》的故事嗎?這個(gè)故事里有誰?你喜歡誰?為什么?在我們生活中還有很多勤勞的人,(觀看錄像邊唱歌)我們一起來幫他們加油吧!" 復(fù)習(xí)歌曲《加油干》

              師: 這首歌很好聽,我們除了唱出來,還可以用什么來表演這首歌呢?

              2.用身體動(dòng)作來表示《加油干》

             。1)對(duì),我們還可以用身體的各個(gè)部位做動(dòng)作來表示這首歌曲。里面有兩個(gè)不同的節(jié)奏,我們一起來看看,怎么來拍?分別出示二分音符和四分音符用拍手來拍出節(jié)奏。

             。2)想一想,嗬嗨可唱這句時(shí)要用力,那就用有力的動(dòng)作表示。四分音符我們可以用什么身體動(dòng)作表示。

             。3)對(duì),借助圖譜,我們聽著音樂完整的用身體動(dòng)作來一下。

              3.石頭、勺子碰碰響

             。1)師:"小朋友,老師在你們椅子下面準(zhǔn)備了小石頭和小勺子,請(qǐng)你們來玩一玩,待會(huì)兒請(qǐng)你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?"

             。2)幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相交流。

              (提醒幼兒把小石頭和小勺子物歸原處)

              教師小結(jié):小石頭和小勺子親一親的時(shí)候都會(huì)發(fā)出很好聽的聲音,如果配上節(jié)奏譜會(huì)有什么效果呢?

              二、借助圖譜,學(xué)習(xí)用石頭、勺子為音樂配節(jié)奏。

              1.出示圖譜,感受歌曲的力度。

             。1)師:我們先來看看這些節(jié)奏有什么不一樣的地方?

              教師小結(jié):紅色需要用力敲擊,那我們來試一試(聽著音樂)(全部用石頭敲)

             。2)師:我們先來看看這些節(jié)奏下面有什么不一樣的地方?

              教師小結(jié):紅色需要用力敲擊,那我們來試一試(聽著音樂)(全部用勺子敲)

              2.分層次打擊

              (1)師:瞧,節(jié)奏譜有變化啦,是誰來做游戲啦?(石頭)

             。2)師:又有誰來做游戲啦?(石頭和勺子)那我們再來試一下,。

             。3)師:接下來我們的游戲要進(jìn)入最難的一關(guān)了,三分之一孩子用石頭和勺子,三分之一用石頭和石頭三分之一孩子用勺子敲石頭分聲部表現(xiàn)歌曲。

              三、總結(jié)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒用樂器繼續(xù)表現(xiàn)樂曲。

              師:"今天,我們用石頭和勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音,老師把這些樂器放到區(qū)角里,下課后,請(qǐng)小朋友去玩一玩,你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時(shí)間就到這里。"

              活動(dòng)反思:

              打擊樂《加油干》性質(zhì)鮮明、節(jié)奏明快、樂曲生動(dòng)、有趣的歌詞深深吸引著幼兒,是一首勞動(dòng)號(hào)子曲。節(jié)奏大家肯定非常熟悉,,這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動(dòng)的音樂融合,我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實(shí)際情況,并從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。整堂課我以“勤勞的人”的角色扮演進(jìn)行互動(dòng),充分運(yùn)用圖譜、節(jié)奏譜等教具,讓孩子們以勤勞的人身份先進(jìn)行集體有節(jié)奏地的身體動(dòng)作。孩子們興趣十足,在愉快地勞動(dòng)中都能較熟練地掌握節(jié)奏,我準(zhǔn)備了石頭、勺子等這些打擊樂器,幼兒看著圖譜就能把節(jié)奏打出來。幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性還是比較強(qiáng)的,能夠創(chuàng)編出各種動(dòng)作,能根據(jù)音樂的快慢創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。如娜娜說用拍肩來表示慢的音樂,用跺腳來表示快的音樂;還用拍腿和拍手表示慢和快的音樂……總之孩子們說出了許多他們的感受,孩子們對(duì)音樂的感受能力還是比較強(qiáng)的。幼兒對(duì)打擊樂器的操作很感興趣,孩子們個(gè)個(gè)全身心投入活動(dòng)中。

              打擊完節(jié)奏后幼兒總是停不下來,管不住自己的樂器,喊的我喉嚨都痛。這節(jié)活動(dòng)和我預(yù)先設(shè)想的結(jié)果差別很大,存在很多問題:

              1、我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們教師必須思考的問題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的.質(zhì)量和效果。在今后的教學(xué)要以創(chuàng)新的思想上好每節(jié)活動(dòng)。同時(shí),平時(shí)要注意加強(qiáng)好幼兒的常規(guī)。

              2、活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,其實(shí)作為教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,比如讓幼兒集體討論:不在演奏的時(shí)候,如何管好自己的小樂器,不讓小樂器發(fā)出噪音,通過討論,指定規(guī)則,要比教師強(qiáng)制性管教好得多。

              3、活動(dòng)中要善于營造情感氛圍。有人說過:開展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

              但由于使用的不多,而操作不是很熟練,部分幼兒的節(jié)奏掌握的不夠好,特別是操作沙錘的幼兒,節(jié)奏不能很好掌握,后調(diào)換了兩次都是這種情況,看來對(duì)沙錘的使用還需加強(qiáng),可以在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)等。另外由于音樂比較快,所以部分幼兒節(jié)奏沒跟上。整體效果比較好,以后打擊樂活動(dòng)要多進(jìn)行。

            中班音樂教案 篇2

              設(shè)計(jì)意圖

              《小青蛙》是選自福建省中班領(lǐng)域教參里的一首歌曲,其詞曲天真活潑,難度適中。整個(gè)活動(dòng)以“猜猜蟲子躲在哪”的猜測游戲中享受找到蟲子的驚喜,并學(xué)習(xí)歌曲。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.感受歌曲輕松活潑的意境,嘗試用歌聲表達(dá)小青蛙快樂逍遙的心情。

              2.能調(diào)動(dòng)情感和想象投入“找害蟲”游戲中,并根據(jù)指令要求回到原位。

              3.體驗(yàn)猜測蟲子的樂趣和猜測成功的喜悅。

              4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

              5.培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1.歌曲音樂《小青蛙》。

              2.布置三個(gè)草地,草地里藏著自制的小蟲子。

              3.寫著號(hào)數(shù)的小杯子5個(gè),蟲子造型的糖果若干。

              活動(dòng)過程

              一、創(chuàng)設(shè)情景,引入歌曲。

              1.提出“咕呱”叫聲,引起幼兒對(duì)青蛙角色的猜想。

              2.完整清唱歌曲,讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。

              二、提出練習(xí)找蟲子技能的游戲情景,在游戲的過程中初步習(xí)得歌曲。

              1.提出練習(xí)“找蟲子”的游戲情景。

              2.和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲3—5遍。

              3.根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點(diǎn)問題。

              三、增加游戲挑戰(zhàn),引出三塊草地的游戲情景,請(qǐng)幼兒在游戲過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲,并有感情的演唱。

              1.講解玩法,提出要求。

              2.跟唱歌曲,學(xué)習(xí)捉蟲。

              3.反思游戲,再提要求。

              四、引出“快樂逍遙”的歌詞,并請(qǐng)幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn),有感情的演唱。

              活動(dòng)反思:

              《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中,形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式!痹谌粘5膶(shí)踐教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到,其實(shí)音樂教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號(hào),一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ),滲透簡單的音樂常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中,教師能圍繞感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開,通過幾個(gè)不同的環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),幫助孩子們感受休止。

            中班音樂教案 篇3

              一、活動(dòng)目標(biāo)。

              1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。

              2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象,并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂。

              3、體驗(yàn)音樂游戲的快樂,喜歡參加音樂活動(dòng)。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

              1、樂器:沙球、三角鐵、鼓、單響桶。

              2、樂曲:《胖廚師和小老鼠》。

              四、活動(dòng)過程。

             。ㄒ唬┮魳酚螒颍郝犚魳窋[造型。

              欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。

              1、出示圖片胖廚師,引出主題。

              胖廚師長什么樣子呢?用動(dòng)作表示。

              2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。

              胖廚師的家是一幢二層小樓,一天,胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰7虏料村佔(zhàn)拥穆曇簦蝗,樓上傳來了奇怪的聲音(手指快速敲擊地并在地板上畫圈)。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯(敲鼓模仿走路聲),推開門(演奏刮胡長音模仿推門的聲音),打開燈(演奏三角鐵,同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作)可是,什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈(做關(guān)燈的動(dòng)作),關(guān)上門(演奏刮胡)走下樓(演奏鼓),回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>

             。ǘ⿲W(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡單的'樂器。

              1、請(qǐng)幼兒聽聽不同樂器的演奏,并請(qǐng)幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音?

              2、你們覺得樓上可能是誰?為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠?

              3、將樂器分給幾個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂器,沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。

             。ㄈ┞牨娌煌瑯非,表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。

              現(xiàn)在,我們來聽兩段音樂,一段是胖廚師走路的音樂,一段是小老鼠跑的音樂。

              1、你覺得哪段更象小老鼠?

              2、聽聽小老鼠是怎么跑的?

              3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。

              4、聽音樂的末尾,小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化?聽音樂的開始,小老鼠什么時(shí)候出來?

              5、扮演小老鼠出來玩一玩。

              6、欣賞胖廚師走路的音樂。

              7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。

              8、完整欣賞兩段音樂。

              8、分組扮演小老鼠和胖廚師(當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時(shí)就停在原地不動(dòng))

              9、互換角色再次游戲。

            中班音樂教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。

              2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)用身體唱歌的樂趣。

              3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受力。 活動(dòng)準(zhǔn)備:一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片,節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

              活動(dòng)過程:

              (一)開始部分

              1、 請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂入場。

              2、 請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問,并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的.其它部位互相問好,同時(shí)伙伴之間互相問候唱《你好歌》。

              (二)基本部分

              1、 請(qǐng)幼兒說一說剛才問好的時(shí)候,我們都用身體的哪些部位來唱歌了,請(qǐng)幼兒邊說,教師邊用圖片表示出來,同 時(shí)請(qǐng)幼兒來實(shí)際操作(演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音,叩牙齒發(fā)出聲音,彈舌頭發(fā)出聲音,伙伴之間拍手或者拍肩等),感受用身體的這些部位來唱歌。

              2、 教師出示一段節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒說出想用身體的哪個(gè)部位

              唱出來,并且用圖片標(biāo)記記錄下來,接著請(qǐng)幼兒來表演(可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演)。

              3、 教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂,請(qǐng)幼兒按照自己喜歡的方式用身體的各個(gè)部位“來唱歌”。

              4、 再次播放這段音樂,請(qǐng)幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演,教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。

              5、 請(qǐng)幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。

              (三)結(jié)束部分

              1、請(qǐng)幼兒說一說今天的收獲。

              2、請(qǐng)幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動(dòng)作走出教室,到外面去尋找更多更美妙的聲音。

            中班音樂教案 篇5

              設(shè)計(jì)意圖:

              “小木偶去旅行”中的樂曲選自韓國歌曲《kiyomi》,整首樂曲經(jīng)過剪輯之后成為ABA’結(jié)構(gòu)。在“小木偶去旅行”活動(dòng)中,結(jié)合樂曲節(jié)奏鮮明、樂段和樂句清晰、曲風(fēng)俏皮可愛的特點(diǎn),我為幼兒營造了一個(gè)輕松、愉悅的氛圍,將幼兒喜愛的“模仿與扮演小木偶”的韻律活動(dòng)巧妙地融入音樂游戲情境之中,以提升幼兒的審美情趣。

              目標(biāo):

              1.欣賞韓國歌曲《kivollli》,感知并理解其俏皮可愛的風(fēng)格。

              2.嘗試傾聽、分辨歌曲中“演唱”“念白”這兩種不同的方式,并根據(jù)“演唱”“念白”的不同音樂提示玩音樂游戲,體驗(yàn)趣味扮演、結(jié)伴玩耍的樂趣。

              準(zhǔn)備:

              1.幼兒觀察、了解過動(dòng)畫影視片段中木偶人的肢體動(dòng)作具有呆板、僵硬的特點(diǎn)。

              2.韓國歌曲《kiyomi》MP3音樂(掃文末二維碼可獲。适隆靶∧九既ヂ眯小眻D片PPT。

              過程:

              一、完整欣賞音樂,初步感知歌曲俏皮可愛的風(fēng)格

              1.律動(dòng):跟著音樂散散步。

              師:今天,我?guī)砹艘皇追浅:寐牭囊魳贰N覀円黄鹇犞魳,到陽光下、草地上去散散步吧!?zhǔn)備好了,大家一起出發(fā)咯!

              2.分享與交流。

              師:剛才我們聽到的這首歌曲和我們平時(shí)聽到的歌曲有什么不一樣(外國歌曲、歌詞聽不懂、念白ki—yomi。)

              3.教師小結(jié)。

              師:原來,這是一首非常特別的韓國歌曲,名叫“Kiyomi”,就是“小可愛”的意思。

              師:我們試一試用這個(gè)動(dòng)作(教師示范點(diǎn)贊動(dòng)作)來表示“Kiyomi”,也就是“你真可愛”。大家一起來學(xué)一學(xué)好嗎

              二、完整欣賞音樂,再次感受歌曲活潑、鮮明的`節(jié)奏

              1.教師介紹小木偶洛克,幼兒交流有關(guān)小木偶的已有經(jīng)驗(yàn)。

              師:今天,我?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥,他的名字叫洛克。?qǐng)你仔細(xì)觀察一下,洛克和小朋友長得一樣嗎哪里不一樣

              師:小朋友說得對(duì)。洛克原來是一棵小樹,它長著木頭的身體、綠色的樹葉頭發(fā)。有一天,他被森林里的小仙女施了魔法,變成了一個(gè)非?蓯鄣男∧九。

              師:今天,小木偶洛克想要出門去旅行,他要到小仙女的魔法城堡里去做客。他還邀請(qǐng)我們和他一起去魔法城堡玩。你們想去嗎

              師:洛克說小朋友要扮成小木偶的樣子,才能做他的好朋友,才能和他一起去魔法城堡玩。那么,誰來說一說,小木偶到底是什么樣的呢誰愿意來表演一下小木偶走路的動(dòng)作呢(幼兒個(gè)別表演。)

              師:大家一起來走走看。

              師(小結(jié)):小木偶的模樣各不相同:有的圓圓胖胖,有的高高瘦瘦;有的滑稽可笑,有的俏皮可愛。待會(huì)兒你可以扮演最喜歡的小木偶的樣子,跟著洛克一起去旅行。

              2.嘗試扮演小木偶跟著洛克一起去魔法城堡,隨音樂旋律和節(jié)奏做小木偶的動(dòng)作。

              師:現(xiàn)在,我們跟著洛克,學(xué)著小木偶走路的樣子,一起出發(fā)去魔法城堡吧!魔法城堡建在高高的魔法山上,要經(jīng)過很多彎彎曲曲的山路,還要走過一座漂亮的彩虹橋才能到達(dá)。所以,我們要一步跟著一步穩(wěn)穩(wěn)地走,千萬不能掉隊(duì)呀!大家跟著音樂一起出發(fā)吧!

              三、互動(dòng)游戲,感受并體驗(yàn)“互動(dòng)擊掌”的樂趣

              1.強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:跟著音樂玩游戲。

              師:跟著洛克一起去魔法城堡,要走很多很多的山路,非常辛苦。所以,當(dāng)聽到“kiyomi”的時(shí)候,你們可以稍微休息一下,找一個(gè)好朋友和他一起玩。你們可以親熱地拍一拍手掌打招呼,可以相互擁抱表示很喜歡好朋友,還可以輕輕地夸贊好朋友“你真可愛”。然后,我們還要繼續(xù)走路,一起走到高高的彩虹橋上去吹一吹風(fēng),呼吸一下新鮮空氣,最后才能順利地到達(dá)魔法城堡,找到我們的朋友小仙女。

              2.群體互動(dòng)游戲:跟隨音樂節(jié)拍“互動(dòng)擊掌”。

              師:請(qǐng)你們回憶一下,當(dāng)聽到“ki—yomi”時(shí),我們可以做一些什么動(dòng)作

              師:好,現(xiàn)在我們開始吧。

              延伸活動(dòng):

              在幼兒熟悉歌曲旋律及節(jié)奏,掌握音樂游戲玩法及規(guī)則的基礎(chǔ)上,教師可以繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲中“ki—yomi”念白部分的“兩人合作、多人互動(dòng)”的交往動(dòng)作,幫助幼兒進(jìn)一步感受音樂游戲的可變性、趣味性,體驗(yàn)師幼之間、幼幼之間“親密無間、融洽交往”的情誼。

            中班音樂教案 篇6

              【設(shè)計(jì)思路】

              延續(xù)孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,結(jié)合主題,體現(xiàn)同伴間的友好情感,我選擇了歌曲《兩只小象》,老歌新唱,動(dòng)聽的旋律猶如講述著一則動(dòng)聽的故事,適合中班幼兒的年齡特征,歌曲中不僅表現(xiàn)了兩只小象團(tuán)結(jié)友愛、一起游戲的情景,而且這首歌曲三拍子的旋律對(duì)幼兒來說也比較新鮮,所以試圖通過這首歌曲讓幼兒熟悉歌詞旋律后嘗試接唱表現(xiàn),讓孩子在愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí),從而感受到動(dòng)物之間友好的情感,進(jìn)而演繹到人和人、人和動(dòng)物之間友好的情感。

              本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié),從感受歌曲的意境中引起學(xué)唱的興趣;從梳理歌詞、欣賞歌曲節(jié)奏的`氛圍中感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律,結(jié)合肢體動(dòng)作保持唱歌的興趣,并在此基礎(chǔ)上嘗試分組接唱;在歌曲表演中明白朋友間的友愛團(tuán)結(jié)。

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1.感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律,嘗試以接唱的方式表現(xiàn)歌曲。

              2.在唱唱演演中明白朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              音樂

              【活動(dòng)過程】

              一、感受歌曲——引起學(xué)唱的興趣

              1.有兩只小象,他們一起結(jié)伴來到了小河邊,他們到底給我們帶來一個(gè)怎樣的故事呢?

              2.聆聽歌曲,了解歌曲的意境。

              二、學(xué)唱歌曲——感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律,結(jié)合肢體動(dòng)作保持唱歌的興趣并嘗試接唱

              1.欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒跟著老師一起邊聽邊打拍子。

              2.小象在做什么?

              3.學(xué)唱歌曲

              4.分兩組,嘗試接唱(要求接得快,不拖拍)

              三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友間的友愛團(tuán)結(jié)之情

              1.鼓勵(lì)幼兒自由兩兩分組,跟著這首歌曲的旋律來表演兩只小象。

              2.兩只小象玩得可高興了,吸引了很多的小象來到了小河邊,我們一起來表現(xiàn)小象玩耍的情景吧。

            中班音樂教案 篇7

              設(shè)計(jì)思路

              在主題《春天來了》的活動(dòng)中,幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境在悄然變化,如草兒綠,花兒笑,鳥兒叫,如果見到蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌會(huì)特別興奮,有的小朋友還把家中關(guān)于蜜蜂的書籍帶回園與同伴進(jìn)行分享。我發(fā)現(xiàn)幼兒(來自::中班音樂教案小蜜蜂)對(duì)蜜蜂采花蜜、釀蜜糖、筑蜂巢發(fā)生了濃厚的興趣。與此同時(shí),中班的幼兒開始具有初步的合作意識(shí),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)與人合作,是當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。于是我抓住幼兒對(duì)蜜蜂這個(gè)興趣點(diǎn)以及促進(jìn)幼兒的合作能力,設(shè)計(jì)了節(jié)奏樂《小蜜蜂》,通過活動(dòng)使幼兒在幼幼和師幼互動(dòng)中感受小蜜蜂的可愛、勤勞,從而產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。通過初步的感受分奏和合奏,體驗(yàn)集體合作帶來的快樂。

              作品分析

              1.《小蜜蜂》是一首歡快、活潑,充滿童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂發(fā)出的各種聲音,生動(dòng)、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼兒對(duì)這些聲音既好奇又熟悉,在活動(dòng)中能引起和保持較高的學(xué)習(xí)興趣。

              2.歌曲《小蜜蜂》節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),速度稍快,通過反復(fù)的傾聽及拍打,幼兒能夠掌握。重點(diǎn)難點(diǎn)

              重點(diǎn):了解小蜜蜂做工的順序,根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。

              難點(diǎn):學(xué)習(xí)看指揮敲擊樂器,辨聽分奏和合奏的聲音,初步學(xué)習(xí)與人合作擊樂。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

              2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音合拍地模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。

              3.會(huì)看指揮及時(shí)擊樂,體驗(yàn)合作的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1.認(rèn)識(shí)蜜蜂的生活習(xí)性。

              2.日常播放無人聲伴奏音樂,熟悉樂曲旋律。

              教學(xué)過程

              (一)導(dǎo)入:引起興趣(播放純音樂)

              聽聽誰來了?

              (二)聆聽:教師念歌詞(不播放音樂)

              1.蜜蜂忙著干什么?

              2.請(qǐng)?jiān)俾犚淮,把小蜜蜂做工的順序記下來?/p>

             。ㄈ┙Y(jié)合無人聲音樂,教師再次念歌詞

              1.小蜜蜂先是做什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?

              2.蜜蜂做工時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

             。ㄋ模﹥A聽有歌詞的音樂

              蜜蜂采花粉(做蜜糖、運(yùn)輸忙、造花房)時(shí)發(fā)出什么聲音?(當(dāng)孩子回答正確后,即模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音。)

             。ㄎ澹┎シ乓魳罚拇蚍(wěn)定拍,并模仿各種聲音合拍地模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的'動(dòng)作。

             。ㄆ撸┖献饔螒

              1.請(qǐng)多名幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動(dòng)作。

              2.結(jié)伴合作游戲,會(huì)用眼睛注視同伴,用動(dòng)作配合同伴。

             。ò耍⿲W(xué)習(xí)看指揮,在各種聲音處敲擊樂器。

              1.拍手練習(xí)。

              2.用樂器進(jìn)行伴奏。

              3.學(xué)看指揮,能及時(shí)根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。

              活動(dòng)建議

              在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶,讓幼兒自由播放,反復(fù)欣賞。

              在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片及相關(guān)圖書,讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

              結(jié)合科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察及認(rèn)識(shí)蜜蜂的生活習(xí)性。

              教學(xué)反思

              該內(nèi)容形象鮮明突出,情節(jié)簡單,充滿童趣,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;其次,貼近幼兒的生活,幼兒能夠利用已有經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)性。正如《綱要》所述:既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

              活動(dòng)中,我通過音樂情景創(chuàng)設(shè),運(yùn)用提問法來讓幼兒了解小蜜蜂做工的順序,學(xué)會(huì)根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍,通過合作游戲,學(xué)會(huì)做多種搬運(yùn)的動(dòng)作,最后學(xué)會(huì)看指揮,在各種聲音處敲擊樂器。同時(shí),我能關(guān)注幼兒的需要,借助歌曲的情境,積極地進(jìn)行師幼互動(dòng),通過師幼互動(dòng),貫穿游戲情境,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,使整個(gè)課堂表現(xiàn)出了活潑、輕松的氣氛,幼兒如身臨其境,興趣盎然,情緒飽滿,參與活動(dòng)的喜悅之情溢于言表。我尊重每一位幼兒的個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣,同時(shí)發(fā)展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。在游戲中及時(shí)提醒幼兒學(xué)會(huì)用眼睛、動(dòng)作與同伴交流,體驗(yàn)合作的快樂。并引導(dǎo)幼兒根據(jù)指揮,利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。本次活動(dòng)只是初步地進(jìn)行了合奏,希望在以后的活動(dòng)中,讓幼兒辨聽分奏和合奏的聲音,體會(huì)各種聲效,大家在合作中逐漸形成默契,讓樂器發(fā)出特有的音色、做到層次豐富,和諧動(dòng)聽、從而提高幼兒的審美能力。

            【中班音樂教案】相關(guān)文章:

            中班音樂教案06-14

            中班音樂教案[經(jīng)典]07-28

            中班音樂教案[精選]07-26

            【精選】中班音樂教案07-26

            中班音樂教案【經(jīng)典】07-29

            中班音樂教案(精選)07-29

            中班音樂教案(經(jīng)典)08-03

            中班音樂教案06-15

            中班音樂教案(精選)07-22

            (經(jīng)典)中班音樂教案07-24