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            幼兒園心理健康活動方案

            時間:2022-07-21 06:18:45 心理健康 我要投稿

            幼兒園心理健康活動方案

              為了確保工作或事情能高效地開展,就需要我們事先制定方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園心理健康活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            幼兒園心理健康活動方案

            幼兒園心理健康活動方案1

              活動目標:1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達出來。

              2.了解媽媽的辛苦,能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。

              3.愿意與同伴分享自己對媽媽的愛,喜歡參與集體活動。

              活動準備:1.PPT繪本故事《我媽媽》 【幼兒園PPT課件制作】

              2.視頻

              3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

              活動過程:

              一、導入

              放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強,教師輕輕哼唱進入課堂。

              1.小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?

              2.聽到這首歌詞時,你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景?你的心里有什么感受?

              3.誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感? (母愛的偉大、我們對媽媽的愛)

              二、聽繪本故事,說說我們的媽媽

              教師:"今天,老師給小朋友帶來了一個繪本故事,我們一起來聽一聽,好不好?"

             。ㄐ∨笥褌円Q起耳朵來聽,等故事聽完了老師會有問題問你們)

              聽完故事后,教師提問:

              1.故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢?老師先來說,故事里面說他的媽媽是個大廚師......是個神奇的畫家......是個大力士......還有什么呢,請小朋友們舉手回答。

              2.現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事,看看小朋友們說的對不對......(真棒,小朋友們給自己鼓鼓掌)

              3.聽完了故事,請小朋友說一說自己的媽媽。

              4.最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢?(我愛她,永遠愛她)

              三、看視頻,用自己的.行動表現(xiàn)對媽媽的愛

              1.小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容。

              視頻一:小朋友的媽媽給他送牛奶

              視頻二:媽媽給奶奶洗腳,小朋友給媽媽洗腳,還給她講小鴨子的故事

              2.教師:"視頻里的小朋友愛他的媽媽,所以給她媽媽洗腳,那我們也愛我們的媽媽,我可以為我們的媽媽做些什么呢?".......

              比如媽媽下班回家,我們可以做些什么呢?......

              3.聽歌做動作

              結束語:今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛,那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽,我們要對媽媽說什么呢?讓我們大聲說出來。

            幼兒園心理健康活動方案2

              課題:

              良好生活、衛(wèi)生習慣

              目的:

              生活自理能力的培養(yǎng),衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

              過程:

              1、教師利用活動的時間組織幼兒心理健康教育,會愉快進餐,不挑食,初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種,生病時愿意接受治療。

              2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

              會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用,初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的.生活作息時間。

              3、自我保護

              了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。

              活動效果:

              通過對幼兒的心理健康教育,使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做,自己吃飯、自己穿衣服、自己喝水,自己的事情自己做。

            幼兒園心理健康活動方案3

              活動目標:

              1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達自己真實的心理想法。

              2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

              活動準備:

              輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標志

              從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

              活動過程:

              一、輕松活動

              ——營造輕松的心理氛圍

             。úシ泡p緩的音樂)

              伴著輕緩的`音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。

              老師配樂解說:

              “讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧!

              “早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”

              “爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”

             。ㄕ埓蠹冶犻_眼睛)

              二、游戲《找朋友》

              ——主動與別人交流

              小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認識新朋友。

              1、師幼認識

              2、幼兒游戲,相互認識

              “想不想認識一下新朋友?”

             。1)討論:

              怎么認識新朋友呢?

              (2)游戲找朋友

              “那我們來玩?zhèn)找朋友的游戲,認識一下新朋友,好嗎?”

              一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的

              動作提醒小朋友問候、相互介紹。

              (3)找個新朋友聊聊天。

              3表達:

              “當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”

              4、小結“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

              三、游戲《樹林散步》

              ——關愛朋友、信任朋友

              閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

              1、請一對小朋友先走走,隨機問一下他們的感覺。(相信、放心、、、、、、)

              “小朋友,想到樹林去散步嗎?”

              2、說一說感受

              你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”

              3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

              老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

              4、小結:

              相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非?鞓返氖虑椤

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              四、游戲《跟我不一樣》

              ——勇敢地承認錯誤

              老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了!

              1、跟老師說的相反。

              2、跟老師做相反的動作。

              隨機表揚主動認錯的孩子。

              3、小結:勇敢地承認錯誤,做個誠實的好孩子,你

              會變得更快樂

              五、游戲《馬蘭花》

              ——嘗試合作、體驗合作的快樂。

              1、游戲規(guī)則:

              (一起說)馬蘭花、馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,

              請你馬上就開花,開了幾瓣花?

              老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。

              沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說“對不起,我錯了!

              2、幼兒游戲。

              老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

              六、小結:

              老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。

            幼兒園心理健康活動方案4

              一、活動目標

              1.引導學生理解誠實的含義及其重要性,知道撒謊的危害性。

              2.引導學生知道即使“偶爾撒一次謊”也會失去別人的信任。3.引導學生學會反思自己的行為,體會誠實的快樂。

              二、活動準備

              查找《狼來了》的動畫故事,制作課件。

              三、活動過程

              (一)動畫故事導入,明確活動主題

              1.播放學生熟悉的'動畫故事《狼來了》。

              2.學生交流自己認為故事中的小孩被狼吃掉的原因。(小男孩一次又一次撒謊,山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后,不再相信他了。真的有狼來時,沒人救他,他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果)

              (二)小組討論交流,揭示“誠實”含義

              1.小組討論誠實的行為有哪些,然后再全班匯報討論結果。誠實就是說出自己真實的想法;誠實就是要敢于說“不知道”;誠實就是要勇于承認錯誤、勇于改正錯誤;誠實就是不隱瞞別人的錯誤。

              2.學生根據(jù)自己平時的表現(xiàn),夸夸我自己誠實。

              3.教師小結:真正誠實的孩子不只在幾件事、幾天不說謊,要做到事事不說謊,天天不說謊。4.講講身邊誠實的人和事。

              小結:誠實是一個人最基本的好品質,它體現(xiàn)在生活的方方面面。我們身邊有許多誠實的人和事,小朋友們也說了很多誠實的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做到誠實不說謊較容易,在一天或幾天內(nèi)做到誠實不說謊也較容易,困難的是一輩子都不說謊,每件事上都不說謊?纯矗旅孢@些同學們就遇到難題了。

              (三)設置生活情境,明理導行

              設置下面三個情境,學生就這些情境展開討論。

              情境一:課件展示王明宇3月6日的日記。

              (1)議一議:怎樣幫幫苦惱的王明宇。

              (2)說一說:你有過王明宇這種心情嗎。

              (3)想一想:你以后遇到這種事怎么做。

              情境二:展示“樂樂該怎么做”的圖片及文字。

              (1)討論:樂樂該怎么做。

              (2)交流:你認為偶爾撒一次謊有沒有關系。

              情境三:教師和一位學生表演學生忘記做作業(yè)后撒謊被揭穿的事。

              (1)交流:你想對這個撒謊的同學說什么。

              (2)這樣一幕在班級經(jīng)常發(fā)生,有同學嘗到苦頭,有同學嘗到甜頭。你想對嘗到甜頭的同學說什么?

              教師小結:犯了錯誤不要緊,只要勇敢承認,并勇于改正,同樣是一個值得別人信賴的人。請聽下面的故事。

              (四)樹立誠實榜樣,反思自我

              活動反思:幼兒理解了誠實的含義及其重要性,知道撒謊的危害性。知道即使“偶爾撒一次謊”也會失去別人的信任。

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