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            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案

            時間:2022-03-07 18:40:40 信息技術(shù)教案 我要投稿

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案集錦7篇

              作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)五年級信息技術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案集錦7篇

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇1

              教學(xué)目標(biāo)

              知識目標(biāo)

              初步了解什么是頁。

              能力目標(biāo)

              學(xué)會新建和保存頁;掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法;學(xué)會設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。

              情感目標(biāo)

              通過制作“赤條蜂”頁,培養(yǎng)對自然科學(xué)的.研究興趣。

              教學(xué)重點

              教學(xué)難點

              頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的方法;

              教學(xué)準(zhǔn)備

              多媒體機(jī)房、頁等。

              教學(xué)過程

              情境創(chuàng)設(shè)

              激發(fā)興趣

              1、頁展示。

              2、生說對頁的理解。

              3、揭示課題。

              自主探究

              交流分享

              一、新建頁:

              1、學(xué)生探究操作。

              2、學(xué)生匯報

              二、認(rèn)識Dreamweaver窗口組成:

              1、學(xué)生自學(xué)教材。

              2、學(xué)生匯報。

              三、輸入文字和保存頁:

              1、學(xué)生自學(xué)教材。

              2、分組完成任務(wù):

              第一組:頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。

              第二組:把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。

              第三組:保存頁為kunchong.html。

              3、小組匯報。

              4、完成其余兩個任務(wù)。

              四、設(shè)置文本格式:

              1、把“什么是昆蟲?”這幾個字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。

              2、學(xué)生匯報。

              合作學(xué)習(xí)

              釋疑解難

              1、學(xué)生提出問題。

              2、其他學(xué)生提出解決。

              3、共同解決問題。

              4、師針對學(xué)生操作補充提出問題。

              5、小組解決。

              6、小組匯報。

              實踐創(chuàng)作

              展示

              1、利用所學(xué)任務(wù):制作“赤條蜂”的頁。

              2、展示優(yōu)秀作品。

              3、師生作品。

              梳理

              拓展延伸

              1、知識。

              2、出示圖文并茂頁,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇2

              [教學(xué)目的與要求]

              知識目標(biāo):

              1.掌握畫弧的方法。

              2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

              3.畫出由五個花瓣組成的荷花。

              能力目標(biāo):

              1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。

              情感目標(biāo):

              培養(yǎng)同學(xué)對LOGO語言的濃厚興趣,通過小組合作自學(xué),培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識和勇于探究的精神。

              [課時布置]1課時

              [教學(xué)重點與難點]

              (1)重點:1.掌握畫弧的方法。

              2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

              (2)難點: 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

              [教材分析與教法建議]

              教材分析:本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第四課,是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用LOGO語言中的重復(fù)命令畫弧,應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。

              教法建議:首先展示小海龜畫的荷花,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案,找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中,讓同學(xué)在站上合作探究,找出解決問題的'方法,培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流,提出遇到困難,突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長,可以把它定義成過程,再進(jìn)行調(diào)用,就比較簡單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花,但是命令比較長,容易出錯。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇3

              教學(xué)目標(biāo)

              1、掌握啟動和退出Wps演示的方法;2、認(rèn)識Wps演示窗口;3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。

              教學(xué)重點、難點

              認(rèn)識Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法

              教具

              Wps演示 課件、多媒體電腦

              教學(xué)過程

              一、談話引入:

              1、看一下wps演示的動畫演示——“歡迎進(jìn)入Wps演示世界!”

              2、問:誰知道這是用什么編制的?(引出Wps演示的重要性)那么,你認(rèn)為可能會在什么方面使用wps演示呢?(在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中,公司重要的的裝備:筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示;教師教學(xué)中使用wps演示……)

              3、這節(jié)課,我們就來進(jìn)入Wps演示的世界,看看究竟有啥本事。

              二、 認(rèn)識wps演示:

              1、啟動Wps演示,單擊 “開始” →“程序” →“WPS Office 20xx 專業(yè)版”就可以找到并啟動它,啟動后,我們再選擇“空演示文稿”,點擊“確定”就可以 了。然后會出現(xiàn)一個對話框,這時我們選空白幻燈片,進(jìn)入Wps演示編輯界面。

              2、認(rèn)識Wps演示界面。

              A、提問:想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似?(wps文字)

              B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。

              C、介紹Wps演示的五種不同的視圖

              Wps演示有五種視圖模式,可在菜單“視圖”中切換。 (1)幻燈片視圖:可處理個別的`幻燈片。(2)大綱視圖:直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。(3)幻燈片瀏覽視圖:重組幻燈片的順序及選定播放效果。(4)備注頁視圖:可建立演示者的參考信息。(5)幻燈片放映模式:以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。

              三、練一練:

              1、制作第一張幻燈片

              學(xué)生自己試制作一張幻燈片

              四、作品欣賞:

              展示學(xué)生優(yōu)秀作品,讓學(xué)生間進(jìn)行點評

              五、小結(jié)、質(zhì)疑:

              今天,我們認(rèn)識了wps演示。主要了解了在我們認(rèn)識了它的可以使用它制作一個演示稿,這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難,;還需要解決?

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇4

              各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好!

              年級:五年級

              一、教材分析

              1、教材地位和作用

              本課是省編教材小學(xué)信息技術(shù)下冊《遨游因特網(wǎng)》的內(nèi)容,是在學(xué)生已掌握了第一課中Internet的基本操作方法,如:瀏覽器的打開,網(wǎng)址的輸入,鏈接等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù):是教會學(xué)生在Internet上信息搜索的方法,處理信息的能力?紤]到任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式,首先給學(xué)生提出一個感興趣的任務(wù)“做個小導(dǎo)游,介紹九寨溝”,提高學(xué)生的好奇心和興趣,引出如何在Internet上搜索信息。以查找“九寨溝有哪些特色”為任務(wù)明線,搜索的技巧與方法為暗線,兩條線路同時進(jìn)行。通過任務(wù)的完成,來驅(qū)動搜索方法的學(xué)習(xí),驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)。

              在課堂上貫穿著基于Internet的資源學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的原則,鼓勵學(xué)生用多種方法在網(wǎng)上搜索“九寨溝”的有關(guān)信息;以小組合作學(xué)習(xí)的方式,組內(nèi)學(xué)生各有分工,合作查找所需的信息,通過討論交流,確定有用的信息。使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù),同時也擴(kuò)展了他們的社會知識,培養(yǎng)了他們信息素養(yǎng)、信息的收集與處理能力。

              2、學(xué)生狀況分析

              學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能有差距,天才學(xué)生和一般學(xué)生及后進(jìn)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會對教學(xué)效果有影響,所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。

              3、教學(xué)目標(biāo)的確立

              知識與技能目標(biāo):

              1、使學(xué)生了解在Internet上搜索信息的意義,了解搜索信息的基本方法。

              2、掌握簡單的關(guān)鍵詞搜索的方法和保存網(wǎng)頁信息的簡單操作,培養(yǎng)學(xué)生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力,提高學(xué)生信息的綜合素養(yǎng)。

              過程與方法目標(biāo):

              通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動等形式,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。

              情感與價值觀目標(biāo):

              1、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感,為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

              2、通過小組協(xié)作和主題研究活動,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神,從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。

              教學(xué)重難點:利用Internet查詢、收集信息的習(xí)慣;用關(guān)鍵詞檢索信息的方法;將收集到的信息加工處理的方法。

              二、教學(xué)方法

              1、任務(wù)驅(qū)動法

              2、協(xié)作學(xué)習(xí)法

              3、分層教學(xué)法

              4、賞識教育法

              三、教學(xué)過程

              課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想,體現(xiàn)以學(xué)生為中心,以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式,以此來實現(xiàn)讓課堂活動起來,讓學(xué)生動起來,使課堂充滿生命的活力的目的。

              以學(xué)生為中心,學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性,對當(dāng)前所學(xué)的知識進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實際問題。在這種模式中,學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者和運用者;教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者,意義建構(gòu)的促進(jìn)者和幫助者;信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內(nèi)容,而是學(xué)生主動建構(gòu)意義的對象。

              本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)這一開放的信息化資源環(huán)境中,通過親身體驗,以小組合作的方式進(jìn)行研究,積極主動地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息,更進(jìn)一步地提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,提升學(xué)生探索能力。

              1、任務(wù)一——搜索信息的方法

              (1)任務(wù)啟動:興趣是學(xué)生積極求知的誘因,當(dāng)學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時,自然便能主動參與到教學(xué)過程中來。結(jié)合學(xué)生在語文課本中學(xué)過的《九寨溝》一課,書中介紹的九寨溝是一個人間仙境,非常得美!如果老師現(xiàn)在想更多地了解一下九寨溝,你有什么辦法嗎?怎樣才能在包羅萬象的信息海洋里快速找到我們所需要的東西呢?隨即引出“搜索引擎”。激發(fā)學(xué)生的探索欲望,使學(xué)生主動地進(jìn)入探求的氛圍之中。

             。2)操作指導(dǎo):在網(wǎng)上查詢信息也需要一個工具—搜索引擎,但是在我們自己的計算機(jī)中是沒有的,他一般在一些大型的站中才有,比如有名的網(wǎng)站:搜狐、雅虎、新浪等,那么同學(xué)們可以跟我來看一看。打開兩個搜索窗口,讓學(xué)生觀察他們有什么異同點?一個是IE瀏覽器自帶的搜索窗口,一個是大型站上(如搜狐)的搜索窗口。搜索引擎常用的查詢方法有兩種:關(guān)鍵字檢索服務(wù)和分類檢索服務(wù)。教師解說以上兩檢索的區(qū)別:目錄檢索適用于按主題(某一類別)查找信息,而關(guān)鍵字檢索適用于按只言片語查找的信息。教師演示操作過程。

             。3)學(xué)生操作:學(xué)生可以通過教師的講解進(jìn)行操作,也可通過教師提供的可自主交互的網(wǎng)絡(luò)課件平臺,一方面,為學(xué)生提供了有搜索引擎的網(wǎng)站,某另一方面,為學(xué)生提供了網(wǎng)上搜索信息的方法,如分類檢索、關(guān)鍵詞搜索。還可以請同學(xué)們進(jìn)入某站首頁,看一看,想想如何在這里搜索信息(他們可以通過網(wǎng)站上的搜索幫助,了解搜索的方法,鍛煉學(xué)生的自學(xué)與信息獲取能力。)

             。4)信息反饋:學(xué)生就進(jìn)入具體的操作過程,在實踐與體驗中,讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具,在大量的信息源中選擇有效方式獲取自己感興趣的`內(nèi)容,學(xué)會對資料的檢索與分類。請同學(xué)們說一說這兩類檢索的區(qū)別之處,個別學(xué)生操作演示給大家看,他是用什么方法,如何來查找信息的;信息搜索記錄有幾條,查找到了哪些九寨溝的資料等等。

             。5)歸納總結(jié):網(wǎng)上的資料浩如煙海,紛繁復(fù)雜,我們只有通過關(guān)鍵詞搜索、分類查詢的方法,才能很快地找到我們所需要的素材。大家通過訪問不同的網(wǎng)站,都能發(fā)現(xiàn)有自己需要查找的內(nèi)容,那么想把它為自己所用,又該怎么辦呢?

              2、任務(wù)二—加工處理信息的方法

             。1)任務(wù)啟動:把網(wǎng)上搜索到的資料進(jìn)行篩選、整理、加工,把自己需要的內(nèi)容保存到下表。

              九寨勝景

              九寨文化

              九寨物產(chǎn)

              九寨氣候

              九寨動物

              九寨線路

             。2)操作指導(dǎo):學(xué)生在保存搜集到的圖片或文字資料時,可以將鼠標(biāo)移到被選中的文字或圖片上單擊右鍵,從彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令,再打開word新建一個文檔,將光標(biāo)定位到新文檔中,通過“粘貼”命令,被選中的文字或圖片就被復(fù)制到word文檔中去,再保存word文檔。教師操作演示。

             。3)學(xué)生操作:學(xué)生認(rèn)真觀察老師每一步的演示并聆聽老師的講解。讓學(xué)生自己去分析思考,去嘗試新的創(chuàng)作,同時上課環(huán)境是在開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,這樣就使得學(xué)生除了獲得老師提供的信息資源外還可獲取大量新的信息,通過整理加工形成自己所需的信息。

             。4)信息反饋:學(xué)生將搜集到的各類信息填入老師布置的表格中,形式一份調(diào)查報告,以小組合作匯報或展開答辯會等形式。展示的過程不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)及語言組織能力,這也是與語文學(xué)科知識的結(jié)合,通過交流,分享成果,拓展了思路,使認(rèn)識和情感得到提升。

              (5)歸納總結(jié):新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞,在充分考慮到學(xué)生的個體差異的同時,讓每一個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會,體驗到成功的樂趣和喜悅。學(xué)生在展示作品時,教師多給學(xué)生揚長性地評價,肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。

              本課是對任務(wù)驅(qū)動和基于Internet資源型學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課的一次嘗試,教師由學(xué)科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者,學(xué)習(xí)的主要資源不再是課本而是Internet這一擁有相對無限信息的資源,學(xué)生更注重問題,強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息的過程。由于學(xué)習(xí)是由學(xué)生的計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)運用能力控制的,因此我在這一過程中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息資源的特點,指引學(xué)生把注意力集中在解決問題最直接相關(guān)的信息上,以最快的速度,查找最準(zhǔn)確的信息。

              3、分層教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

              根據(jù)學(xué)生能力的不同,一方面我在提供的課件中的輔導(dǎo)區(qū)里明確分類,不同程度的學(xué)生可以選擇不同層次的幫助,另一方面在對學(xué)生調(diào)控過程中進(jìn)行不同層次的輔導(dǎo),讓學(xué)生都能完成任務(wù)。因為本節(jié)課的特點是一節(jié)綜合實踐課,基本知識學(xué)生已經(jīng)在前一課學(xué)習(xí)過,因此本節(jié)課,教師講解少,主要任務(wù)是適時適當(dāng)對學(xué)生加以組織調(diào)控,所以我留給了學(xué)生極大的空間,讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí),協(xié)作學(xué)習(xí)。

              4、評價總結(jié),再次深入展開,周而復(fù)始

              最后用1-2分鐘的時間簡單與學(xué)生一起回顧本節(jié)內(nèi)容,學(xué)生的知識技能得到提升。并對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的新問題到下一課再次展開研究,讓研究再次深入,從而培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力,做到研究不止追求可持續(xù)發(fā)展。

              總之,我的側(cè)重點在于注重學(xué)生的全面發(fā)展,信息技術(shù)對各學(xué)科知識的整合,協(xié)調(diào)學(xué)生與教師之間平等和諧的師生關(guān)系,注重學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇5

              [課時]:1節(jié)課

              [教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整;行、列的插入

              [教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄

              2、通過學(xué)習(xí),能制作生活中的表格,達(dá)到學(xué)以致用的目的;培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法;

              3、通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)動手操作的`興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流,相互協(xié)助的意識;增強(qiáng)同學(xué)成績感。

              [教學(xué)重、難點]: 學(xué)會創(chuàng)立簡單的通訊錄

              [教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)

              [教學(xué)過程]:

              一、導(dǎo)入

              師:(出示通訊錄小冊子)同學(xué)們,大家看看這是什么?對了,這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄,我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天,我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會了,就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄,這樣,以后不論大家分開多遠(yuǎn),都可以互相找到對方。

              二、新授:制作簡單通訊錄

              活動一:

              1、根據(jù)課本第15頁操作步驟,完成表格插入,表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。

              2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。

              同學(xué)看書自學(xué)、教師巡視,并鼓勵同學(xué)們之間互相協(xié)助,完成任務(wù)。

              老師講解巡視過程中,發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。

              請同學(xué)對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。

              師:看來大家都完成的不錯,可是現(xiàn)在老師有一個疑問,希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣:看完大家設(shè)計的通訊錄,我覺得通訊的方式還不夠多,我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學(xué)們看看書,找出兩種方法,同桌之間可以互相討論一下。

              同學(xué)看書,討論。請各別同學(xué)匯報結(jié)論。

              師:真不錯,說明大家都認(rèn)真看了書,并且可以運用書中的知識,F(xiàn)在就請大家動動試試。

              活動二:

              1、用添加表格線的方法,在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列

              2、用添加列的方法,在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列

              3、把這兩個新增列的內(nèi)容補充完整。

              三、練習(xí)

              制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計通訊錄中的項目。

              [板書設(shè)計]:

              調(diào)整表格的方法:

              1、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格

              2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置

              3、拖動表格線

              添加列的方法:

              1、添加表格線

              2、“表格”菜單→插入→列(在右側(cè)/在左側(cè))

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇6

              教學(xué)目標(biāo)

              知識目標(biāo)

              認(rèn)識超鏈接

              能力目標(biāo)

              學(xué)會建立文本超級鏈接;學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式;學(xué)會設(shè)置不同對象的超鏈接。

              情感目標(biāo)

              通過對螞蟻世界的研究,培養(yǎng)觀察自然的興趣。

              教學(xué)重點

              教學(xué)難點

              設(shè)置不同對象的超鏈接。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              螞蟻圖片1張,“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。

              教學(xué)過程

              情境創(chuàng)設(shè)

              激發(fā)興趣

              1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。

              2、如何利用頁共享視頻資料?

              3、設(shè)置超級鏈接。

              自主探究

              交流分享

              1、出示任務(wù):

             。1) 新建頁,設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動員”,保存為maiyi.html。

              (2) 第一行輸入“螞蟻總動員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”,第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。

              (3) 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段,打開方式為“_blank”。

              2、學(xué)生自學(xué)課本,完成任務(wù)。

              3、學(xué)生演示匯報。

              4、任務(wù)二:

             。1)新建頁link.html,標(biāo)題為“昆蟲站導(dǎo)航”。

              (2)輸入你知道的昆蟲站的名字,并把它們鏈接到相應(yīng)的`址,打開方式為“_blank”。

              5、學(xué)生探究操作

              6、學(xué)生演示匯報

              合作學(xué)習(xí)

              釋疑解難

              1、學(xué)生提出問題。

              2、教師根據(jù)情況補充問題。

              3、小組合作解決問題。

              4、各小組匯報。

              實踐創(chuàng)作

              展示

              1、創(chuàng)作內(nèi)容:課本28頁實踐與創(chuàng)新。

              2、學(xué)生創(chuàng)作。

              3、小組評選優(yōu)秀作品。

              4、優(yōu)秀作品展示。

              5、共同作品

              梳理

              拓展延伸

              本節(jié)課收獲是什么?覺得自己哪個部分掌握的比較好了,哪個地方還要繼續(xù)努力。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇7

              教學(xué)目標(biāo)

              知識目標(biāo)

              初步了解什么是站。

              能力目標(biāo)

              學(xué)會創(chuàng)建站點;掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;學(xué)會規(guī)劃站和理素材。

              情感目標(biāo)

              通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動,培養(yǎng)熱愛大自然的。

              教學(xué)重點

              教學(xué)難點

              學(xué)會創(chuàng)建站點;掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;

              教學(xué)準(zhǔn)備

              絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)軟件等。

              教學(xué)過程

              情境創(chuàng)設(shè)

              激發(fā)興趣

              1、出示多姿多彩的'昆蟲圖片。

              2、問題:如何共享這些資源?

              3、引出制作成站。

              自主探究

              交流分享

              一、 了解站的基本元素:

              1、上游覽:師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。

              2、生分析站的基本元素,師歸納。

              二、 規(guī)劃站點搜集材料:

              1、任務(wù):我的電腦F盤中新建文件夾,命名為班級名,然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。

              2、學(xué)生演示匯報。

              三、在Dreamweaver中新建站點:

              1、任務(wù):新建站點“昆蟲記(班級號)到自己的文件夾內(nèi)”。

              2、學(xué)生演示匯報。

              四、在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾:

              1、任務(wù):站點內(nèi)創(chuàng)建一個文件夾,重命名為“images”。

              2、學(xué)生演示匯報。

              合作學(xué)習(xí)

              釋疑解難

              1、學(xué)生提出問題。

              2、師針對學(xué)生操作補充提出問題。

              3、小組解決。

              4、小組匯報。

              實踐創(chuàng)作

              展示

              1、利用站點管理器分別創(chuàng)

              建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

              2、小組評比優(yōu)秀作品。

              3、全班展示。

              4、師生。

              梳理

              拓展延伸

              1、生說所學(xué)知識。

              2、出示精美頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

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