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            小班音樂《母鴨帶小鴨》教案

            時間:2022-03-28 13:01:34 音樂教案 我要投稿

            小班音樂《母鴨帶小鴨》教案

              作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班音樂《母鴨帶小鴨》教案,希望能夠幫助到大家。

            小班音樂《母鴨帶小鴨》教案

            小班音樂《母鴨帶小鴨》教案1

              活動目標(biāo):

              1、體驗扮演小鴨、小狗等動物的快樂,萌發(fā)對小動物的熱愛之情。

              2、能夠根據(jù)母鴨帶小鴨的歌曲節(jié)奏用創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。

              3、嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞。

              活動準(zhǔn)備:

              1、認(rèn)識小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞

              2、小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片、頭飾

              3、母鴨帶小鴨音樂

              4、幼兒已經(jīng)會唱歌曲《母鴨帶小鴨》

              活動重點:

              體驗扮演小鴨、小狗等動物的快樂,萌發(fā)對小動物的熱愛之情

              活動難點:

              嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞

              活動過程:

              1、游戲——模仿小動物叫。

              師:今天我們請來了幾個小動物跟我們一起來做游戲,我們一起來看一看都有誰?

              出示卡片提問。師:1 2 3 4 5—小鴨怎么叫?

              幼:5 4 3 2 1—嘎嘎嘎嘎嘎

              依次出示小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片,熟悉相應(yīng)小動物的叫聲。

              2、和小鴨做游戲

              播放《母鴨帶小鴨》的音樂。

              師:我們聽一聽是誰先跟我們做游戲?

              出示圖譜,隨音樂律動,師引導(dǎo)幼兒利用身體樂器給歌曲伴奏。

              請幼兒使用不同的身體樂器進(jìn)行伴奏,進(jìn)一步感受并熟悉歌曲的節(jié)奏。

              3、和更多小動物做游戲

              師:“動物王國除了小鴨子以外,還有許多能唱會跳的小動物,除了小鴨子,你還知道其他小動物的叫聲嗎?”

              出示相應(yīng)圖片,進(jìn)行創(chuàng)編游戲。

              分個人、小組、性別等反復(fù)進(jìn)行游戲。

              4、小動物聯(lián)歡

              師:今天我們一起做游戲,玩得很開心,現(xiàn)在我們來開聯(lián)歡會,請大家自主選擇頭飾扮演相應(yīng)的小動物。

              師幼隨音樂自由表演。

              活動反思:

              本次活動我組織的`是小班音樂活動,選擇幼兒已經(jīng)學(xué)會了的歌曲:《母鴨帶小鴨》,歌詞淺顯易懂,旋律活潑動聽,符合小班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知水平。八十六的節(jié)奏型對幼兒又有一定的挑戰(zhàn)。小班的幼兒樂于模仿,對小動物充滿喜愛之情,這次活動讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲,利用圖譜和律動發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,嘗試讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞。歌曲既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。

              根據(jù)對歌曲的理解和分析,我做了如下準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備是小動物頭飾、小動物圖片等。經(jīng)驗準(zhǔn)備是幼兒已經(jīng)會唱歌曲《母鴨帶小鴨》。根據(jù)小班幼兒年齡特點及發(fā)展規(guī)律,我把本次活動的重點設(shè)為:體驗扮演小鴨、小狗等動物的快樂,萌發(fā)對小動物的熱愛之情。難點設(shè)為:嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞。

              活動開始我采用游戲?qū)搿7滦游锝。出示圖片,隨琴聲提問如:“小鴨怎么叫”?幼隨琴聲答:“嘎嘎嘎嘎嘎”。和第三個環(huán)節(jié)想出其他不同小動物的叫聲進(jìn)行創(chuàng)編的環(huán)節(jié)進(jìn)行無縫連接。再通過和小鴨子做游戲,出示圖譜,隨音樂律動,引導(dǎo)幼兒利用身體樂器給歌曲伴奏,使之進(jìn)一步感受并熟悉歌曲的節(jié)奏,使幼兒在無意注意的狀態(tài)下進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。最后在歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié),我主要用了角色扮演法、游戲法、表演法的形式。通過幼兒自主動腦,出示相應(yīng)圖片,鼓勵幼兒創(chuàng)編,并大膽表演。從師示范引導(dǎo),到幼兒個人,分組,集體自主創(chuàng)編,逐步突破難點。

              本次活動設(shè)計遵循了:層層深入,動靜結(jié)合的原則。多種教學(xué)方法相結(jié)合,示范法、表演法、游戲法等引領(lǐng)幼兒從熟悉鞏固歌曲節(jié)奏到歌曲創(chuàng)編,層層深入的完成活動,目標(biāo)基本達(dá)成。

              不足:回答問題的環(huán)節(jié)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒將語句表述完整;教師語言可以更精練一些,平時注重表揚(yáng)性的語句積累;結(jié)束環(huán)節(jié)可以更張弛有度,小動物聯(lián)歡:讓幼兒輕松愉悅的扮演氛圍中,隨音樂退場結(jié)束即可。

            小班音樂《母鴨帶小鴨》教案2

              活動目標(biāo):

              1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

              2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

              3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

              4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              室內(nèi)“快樂的.小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);

              池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);

              小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

              活動過程:

              一、游戲?qū)?/p>

              老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進(jìn)教室!扒疲@是什么地方?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲!保ǚ配浺簦

              二、感知欣賞

              1、歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

              2、聽了歌曲,你感覺怎么樣?

              3、引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

              三、唱唱跳跳

              1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)

              2、小鴨是怎么游泳的呢?

             。1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

              (2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。

              (3)引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

             。4)集體聽音樂再次嘗試采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。教師用手做照相機(jī),巡回指導(dǎo),鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

             。5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

              (6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

              四、復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”

              活動反思:

              根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。

            小班音樂《母鴨帶小鴨》教案3

              活動目標(biāo)

              1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快地學(xué)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

              2、愿意一邊學(xué)唱歌曲一邊大膽地模仿小鴨子的動作。

              3、通過活動對生活中會唱歌的`電話鈴聲產(chǎn)生興趣。

              活動準(zhǔn)備

              1、每位幼兒一部玩具手機(jī)。

              2、制作幻燈片。

              3、歌曲《母鴨帶小鴨》。

              重點難點

              重點是學(xué)唱歌曲,難點是邊唱歌邊做模仿動作。

              活動過程:

              一、導(dǎo)入。

              師:“今天,吳老師要帶寶寶們?nèi)ッ利惖纳掷镒隹桶!森林真美呀!可是怎么沒看到小動物呀?怎么辦?”(不如打個電話給它們吧。)

              二、在情景中感受、學(xué)唱歌曲。

              師:“我們一起來查查小動物們的電話號碼吧。úシ呕脽羝┠阆虢o哪個小動物打電話?”(根據(jù)幼兒的回答,來選擇。)

              1、給小狗打電話(123),初步欣賞歌曲。

             。1)小狗家的電話號碼是多少?(幼兒認(rèn)讀)

             。2)師生一起撥打電話號碼,欣賞歌曲《母鴨帶小鴨》。

             。3)師:“小狗的電話鈴聲可真好聽。它和我們平時的電話鈴聲有什么不一樣?”(音樂鈴聲,會唱歌的鈴聲……)

              2、給小兔打電話(132),熟悉歌詞內(nèi)容。

              師:“小狗不在家,別急,寶寶們還想給誰打電話?”

             。◣椭變菏煜じ柙~,并用動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。)

              3、給小鴨打電話(213),感受歌曲旋律節(jié)奏。

              幼兒看通訊錄讀電話號碼,師生共同撥打電話,教師跟著音樂唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

              4、給大象打電話(321),幼兒跟唱歌曲。

              師:“我們再找找大象吧?”

              (看通訊錄,師生撥打手機(jī)號碼,引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊學(xué)唱歌曲邊做模仿動作。)

              三、介紹歌曲名稱,邊唱邊做動作離開活動室。

              師:“你們看現(xiàn)在小動物們都出來了,知道我們要來做客真高興!今天我們聽到了小動物們好聽的電話鈴聲《母鴨帶小鴨》,我們一起來一邊唱歌一邊來表演給小動物們看吧!

              1、集體唱歌曲表演。

              2、回家后可以用爸爸媽媽的手機(jī)打一下電話,聽聽還有其它有趣的電話鈴聲。

            小班音樂《母鴨帶小鴨》教案4

              活動目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》,并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。

              2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

              3、培養(yǎng)幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。

              教學(xué)重點、難點

              1、重點:學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。

              2、難點:能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

              活動準(zhǔn)備

              1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

              2、母鴨頭飾一只,小鴨子頭飾若干。

              3、貓頭飾一個。

              活動過程

              一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

              1、教師戴上鴨媽媽頭飾,吸引幼兒注意力。

              鴨媽媽:嘎嗄嗄,小朋友,你們好!我是誰?(鴨媽媽)

              2、引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫和模仿鴨子叫的動作。

             、俳處煟航裉臁傍唻寢尅币獛▲喿映鋈ネ。你們知道小鴨怎樣叫的嗎?(嘎……)我剛才叫的時候做什么動作?你們能做一做給我看嗎?

              ②今天鴨媽媽叫起來非常有節(jié)奏,我們來聽一聽、學(xué)一學(xué)。

              3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。

             、嬴唻寢專耗銈冎牢沂窃鯓幼呗返膯?你們能做一做給我看嗎?

             、邙唻寢專何乙獛▲喿映鋈ネ,我是怎么帶的?小鴨子走累了,又怎么帶?請小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動作。

             。ǘ├秒娀叹咦層變悍磸(fù)感受歌曲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

              1、教師:鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲,請大家聽聽。(放錄音)

              2、鴨媽媽:這首歌叫什么名稱?你們聽到了什么?

              3、通過反復(fù)聽歌曲,讓幼兒感受歌曲的活潑歡快,體驗小鴨子的愉快的心情。

             、俳處熓痉堆莩,幼兒欣賞。②分句理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。

              ③教幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏|X XX X XX |X X X -|。

              ④引導(dǎo)幼兒邊聽歌曲,邊做小鴨子的'動作為歌曲打節(jié)奏,如|X XX X XX |X X X -|。

             、菰诮處煄ьI(lǐng)下,請幼兒戴上小鴨頭飾,請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。

             。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律,節(jié)奏,創(chuàng)編歌曲。

              1、教師戴上貓頭飾:我是誰呀?(貓媽媽)貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的?

              2、幼兒在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編,并演唱歌曲《母貓帶小貓》。

              3、同樣方法,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。

              教學(xué)反思

              1、本次活動氣氛較好,幼兒能在老師的引導(dǎo)下主動的參與到活動中來,充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發(fā)現(xiàn),發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。

              2、不足之處:在創(chuàng)編時,應(yīng)讓幼兒自己去創(chuàng)編,老師不能出現(xiàn)頭飾來限制幼兒的發(fā)展思維。

              活動設(shè)計背景

              根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征,讓幼兒通過自己的觀察,師幼的互動,在輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲,懂得用動作來為歌曲打節(jié)奏,并在老師的引導(dǎo)下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

            小班音樂《母鴨帶小鴨》教案5

              【活動目標(biāo)】

              1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。

              2、在音樂活動中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

              3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

              4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

              【重點難點】

              1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

              2、引導(dǎo)根據(jù)旋律唱成歌曲。

              【活動準(zhǔn)備】

              背景圖,小動物,錄音帶,皺紙。

              【活動過程】

              音樂:母鴨帶小鴨

              一、律動《小鳥飛》進(jìn)場

              我們一起去動物園玩好嗎?

              二、集體舞蹈:歡樂舞

              有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!

              三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

             。ㄒ唬┞牐ㄟ雀赂隆⑦雀赂拢┠给啂е▲喴瞾砹,我們一起來唱一唱。

              1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強(qiáng)弱唱)

              2、再唱一遍歌曲。

              (二)學(xué)編歌曲

              動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng),把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

              1、示范編(請一講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

              2、自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。

              3、展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組)。

              教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)創(chuàng)編不同的歌詞,體驗成功的快樂。

              四、集體律動

              引導(dǎo)每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

              五、《走路》退場

              動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

              教學(xué)反思

              根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的'音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學(xué)活動,總的來說是比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

              在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后,幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

              在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié),我先請幼兒自主表現(xiàn),然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道,不局限于向老師學(xué),更多的是自己大膽想象,向同伴學(xué)習(xí),老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作,幫助幼兒更好表現(xiàn)。

              最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后,教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段,有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候,我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進(jìn)入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

              存在不足之處,沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

            小班音樂《母鴨帶小鴨》教案6

              設(shè)計意圖:

              母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲,而且旋律歡快、歌詞簡單,較適合小年齡段幼兒演唱并表演,根據(jù)小小班好進(jìn)入情境的特點,教師營造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂作品快樂的感覺。

              重點:能跟著老師演唱歌曲。

              難點:邊唱邊做動作

              難點形成原因及解決:

              幼兒年紀(jì)小,肢體和言語同步匹配還有些困難,因此教師運用多媒體、加強(qiáng)示范來幫助幼兒解決難點。

              活動目標(biāo):

              1、感受歌曲歡快的情緒,樂意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

              2、體驗參與音樂表演、游戲的快樂。

              工具材料:

              《母鴨帶小鴨》多媒體,小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。

              活動過程:

              一、激趣引題

              以講故事的口吻提出要求:今天,老師請了一位客人和大家一起玩,它是誰呢?我們來看一看,聽一聽。引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫,模仿鴨叫的動作。

              提問:"鴨子在說什么呢?讓我們看一看吧。"

              二、媒體輔助,學(xué)習(xí)歌曲

              1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。

              提問:小鴨怎么叫?學(xué)習(xí)唱詞:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

              小鴨跟在誰后面?介紹題目《母鴨帶小鴨》

              2.能跟著教師演唱.

              以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學(xué)本領(lǐng)的'形式學(xué)唱歌曲。

              三、歌曲再現(xiàn)

              在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。

              教學(xué)反思:

              我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進(jìn)入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。存在不足之處,沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

            小班音樂《母鴨帶小鴨》教案7

              活動目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》,隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行律動。

              2、通過節(jié)奏游戲卡的操作,引導(dǎo)幼兒感受各音符的實值。

              3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

              4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              小鴨子及鴨媽媽的頭飾、鴨子嘴巴的大卡片、課件《母鴨帶小鴨》

              教學(xué)過程:

              一、認(rèn)識了解小鴨,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

              師:小朋友,今天,老師帶來了可愛的小動物,你們猜猜它們是誰?(出示鴨子圖片)

              (哦,是一只鴨子)這個誰啊?鴨媽媽,小鴨子是不是很可愛,你們知道它最喜歡吃什么呢?(蟲子)

              它喜歡做什么事嗎?(學(xué)習(xí)游泳)那你們知道小鴨子是怎么游的嗎?如果你是一只小鴨子,你會怎么游泳呢?(讓幼兒模仿游泳動作)

              二、通過大嘴巴節(jié)奏卡進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

              師:小鴨子除了喜歡游泳,它還喜歡做什么事?(唱歌)它怎么叫?鴨媽媽呢?(反復(fù)幾次鴨媽媽和小鴨子不同的嘎嘎叫聲)

              師:(出示卡片)這個是誰的`嘴巴?那這個卡片很有趣的,大嘴巴是鴨媽媽的,小嘴巴是小鴨子的。

              ×××|××× |×× | × —— |

              師:現(xiàn)在,老師請你們來做小鴨子,我們一起來唱歌。

              三、教唱歌曲

              師:今天小鴨子帶來了好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧。

              1、教師完整清唱歌曲。問:歌曲里的小鴨子在做什么?它們和誰在一起游泳?

              2、教師再次示范歌曲,幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

              3、觀看課件,鞏固學(xué)習(xí)歌曲。

              4、表演歌曲。

              三、圓圈音樂游戲:

              師生帶頭飾表演歌曲。

            小班音樂《母鴨帶小鴨》教案8

              活動目標(biāo):

              1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

              2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

              3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

              環(huán)境創(chuàng)設(shè):

              室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的.小鴨);

              池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);

              小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

              活動過程:

              一.游戲?qū)?/strong>

              老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進(jìn)教室!扒,這是什么地方。拷裉鞁寢屨娓吲d,我想為你們唱首好聽的歌曲!保ǚ配浺簦

              二.感知欣賞

              1。歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

              2。聽了歌曲,你感覺怎么樣?

              3。引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

              三。唱唱跳跳

              1。一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)

              2。小鴨是怎么游泳的呢?

              (1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

             。2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。

             。3) 引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

             。4)集體聽音樂再次嘗試

              采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

              教師用手做照相機(jī),巡回指導(dǎo),鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

              (5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

             。6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

              四。復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”

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