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中班數(shù)學(xué)給數(shù)字送禮物教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)給數(shù)字送禮物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數(shù)學(xué)給數(shù)字送禮物教案1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點(diǎn)數(shù)，感知物體的多少、一樣多。
2、通過活動，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備(ppt、四幢房子、水果圖片)
活動過程：
一、摘水果
1、小動物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹?
2、在籃子里裝上一個(gè)水果，說說有幾個(gè)水果，然后再一個(gè)一個(gè)繼續(xù)裝。體驗(yàn)1和許多。
二、分水果
1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?
2、什么水果最少?什么水果和點(diǎn)子數(shù)一樣多? 蘋果和橘子比較誰多誰少?并出示相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。
三、送水果
1、小動物的數(shù)量和房子上小黑點(diǎn)的點(diǎn)子數(shù)一樣多，找找哪幢房子是他們的家。
2、什么水果和小動物一樣多，將水果送到小動物的家中。
3、游戲：給小動物送水果
果園里的水果豐收，摘下了許多水果，請小朋友根據(jù)房子里住的小動物的多少，送相應(yīng)數(shù)量的水果。
教學(xué)反思:
《給小動物喂食》教學(xué)反思
我的教學(xué)活動是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動《給小動物喂食》�；顒幽繕�(biāo)是：
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2.認(rèn)識常見動物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗(yàn)幫助動物的快樂。
本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發(fā)出來。 我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的`學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向xx。我認(rèn)為在教學(xué)活動中，達(dá)到了教學(xué)活動的目標(biāo)。
當(dāng)然，在活動中的也存在著不足之處：
1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表揚(yáng)不夠具體。如：幼兒貼對圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。
3.由于緊張，語速稍快了點(diǎn)。對幼兒的照顧也不是那么周全。
4.活動的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好。
回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識。
中班數(shù)學(xué)給數(shù)字送禮物教案2
活動目標(biāo)：
1、能按照物體外部兩個(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。
2、能和同伴交流活動的內(nèi)容，愉快地參加活動。
3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、數(shù)學(xué)區(qū)：
(1)材料：相關(guān)動畫軟件;《送給爸爸的禮物》操作板等
(2)游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊(duì)》、《找爸爸》等
2、美工區(qū)：
折紙《送給爸爸的包》;剪貼《送給爸爸的禮物》等
3、語言區(qū)：
《爸爸的手真能干》
活動過程：
1、課件導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣：
師：“有家小動物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
2、幼兒自由為爸爸購買禮物
幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說一說。
3、參加區(qū)域活動，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成活動
4、小結(jié)評價(jià)：
(1)幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：
(2)激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛
師：“你們喜歡自己的爸爸嗎?我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢?過會兒可以和好朋友談一談。”
活動反思：
最近我們正在進(jìn)行《我的.好爸爸》這個(gè)主題活動，此活動就是圍繞這一活動進(jìn)行的。
各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內(nèi)容設(shè)計(jì)。
利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動，孩子特別喜歡，個(gè)個(gè)興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時(shí)，由于電腦的語音鼓勵(lì)及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實(shí)，體驗(yàn)到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過渡到第二個(gè)為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時(shí)，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個(gè)外部特征找出相應(yīng)物體。
當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時(shí)，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn)，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學(xué)具設(shè)計(jì)中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時(shí)提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。
中班數(shù)學(xué)給數(shù)字送禮物教案3
活動目標(biāo)
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：填寫對應(yīng)的數(shù)字，找數(shù)字。
2、學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的'實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。
活動過程
一、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲
1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字
2、目測數(shù)群
出示實(shí)物卡。
提問：圖片上有什么？它們各有幾個(gè)？
我們?yōu)檫@些物品卡送數(shù)字朋友。
3、趣味練習(xí)：填寫對應(yīng)的數(shù)字
（1）出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）
�。�2）提問：放得對不對？為什么？
數(shù)量一樣多的不同物品可不可以放在一起？為什么？
（3）誰來給它們送數(shù)字朋友？
4、趣味練習(xí)：找數(shù)字
�。�1）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友；
第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物
�。�2）小組活動
第一組，給實(shí)物 卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。
二、活動評價(jià)
1、請幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結(jié)
3、復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場
鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識。
中班數(shù)學(xué)給數(shù)字送禮物教案4
活動目標(biāo)：
1。使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2。讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3。啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
活動重點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的.影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
活動難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。
活動過程：
一、集體活動
1。復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。
2。目測數(shù)群出示實(shí)物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們再為這些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。
3。按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？
4。集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。
二、小組活動第一組，給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。
三、活動評價(jià)
1。請幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。
2。教師小結(jié)
3。復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場（鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識）
中班數(shù)學(xué)給數(shù)字送禮物教案5
活動目標(biāo)：
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
活動重難點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?
活動準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。
活動過程：
1、集體活動
(1)復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。
(2)目測數(shù)群
出示實(shí)物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個(gè)?我們再為這些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。
(3)按數(shù)擺放卡片
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的.卡片放在同一個(gè)籃子里。(邊操作邊講)
提問：放得對不對?
為什么?
數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?
誰來給它們送數(shù)字朋友?
(4)集體游戲：找朋友(配音樂)
(老師和三位小朋友先示范)
(第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物
2、小組活動
第一組，給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。
3、活動評價(jià)
(1)請幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。
(2)教師小結(jié)
(3)復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認(rèn)識)
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班數(shù)學(xué)給數(shù)字送禮物教案6
活動目標(biāo)：
1.使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3.啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動重點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
活動難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的.實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。
活動過程：
一、集體活動1.復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。
2.目測數(shù)群出示實(shí)物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們再為這些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。
3.按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？
4.集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。
二、小組活動第一組，給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。
三、活動評價(jià)
1.請幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。
2.教師小結(jié)
3.復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場（鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識）
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班數(shù)學(xué)給數(shù)字送禮物教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、能用語言講述操作過程。 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物卡（水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子（2個(gè)）、數(shù)字卡（1—7）、操作紙（按數(shù)量畫圓圈）、口袋（36個(gè)）。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 按數(shù)匹配實(shí)物，能用語言講述自己的活動。 教學(xué)方法與手段 探索操作法；實(shí)物圖片輔助教學(xué)。
活動過程： 教師活動
幼兒活動
設(shè)計(jì)意圖
一、組織幼兒進(jìn)行集體活動。
1、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。
出示數(shù)字卡片，帶幼兒復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字。
2、引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。
出示實(shí)物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個(gè)?誰來為這些實(shí)物卡送上數(shù)字朋友。
3、組織活動：按數(shù)擺放卡片。（每組放兩種數(shù)量的卡片）
�。�1）出示紅色、綠色的籃子。
�。�2）提出要求：請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。
�。�3）提問：放得對不對?這個(gè)籃子里的卡片有什么共同的地方?
（4）師：誰來給它們送數(shù)字朋友?
看數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字。
看圖片，進(jìn)行數(shù)量的目測，并說說、送送數(shù)字卡片。
按要求放卡片。
答：數(shù)量一樣。
個(gè)別幼兒送數(shù)字，大家一起檢查。 通過認(rèn)讀游戲，來復(fù)習(xí)數(shù)字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學(xué)習(xí)與操作中，讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系，提高幼兒目測數(shù)群的能力，同時(shí)也提高幼兒的動手能力。
二、組織幼兒開展操作活動。
1、操作：給數(shù)字口袋送禮物。
要求：每人拿一個(gè)數(shù)字口袋，看好口袋上是數(shù)字幾，然后給數(shù)字口袋送上相應(yīng)的'卡片，卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說：數(shù)字x，我送給你x只xx……
2、操作：按數(shù)畫圓圈。
要求：看下面是數(shù)字幾，然后在上面對應(yīng)的格子里畫上幾個(gè)圓圈。一邊畫一邊說：數(shù)字x，我送你x個(gè)圓圈……
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
學(xué)說句子：數(shù)字x，我送給你x只xx……
練習(xí)空手畫圓圈。
進(jìn)行操作，完成第一個(gè)內(nèi)容后再操作第二個(gè)內(nèi)容。 根據(jù)分組操作，鞏固幼兒對所學(xué)知識的掌握。
三、進(jìn)行活動評價(jià)。
(1)師：“現(xiàn)在我們請幾個(gè)小朋友起來說一說自己的操作過程�！�
(2) 復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認(rèn)識) 個(gè)別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程，又進(jìn)一步得到了知識的鞏固。
中班數(shù)學(xué)給數(shù)字送禮物教案8
【活動目標(biāo)】
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
【活動重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
【活動準(zhǔn)備】
1、教具：實(shí)物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
2、學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的`實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。
【活動過程】
一、集體活動
1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。
2、目測數(shù)群出示實(shí)物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們再為這些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。
3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？
4、集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。
二、小組活動第一組，給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。
三、活動評價(jià)
1、請幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結(jié)。
3、復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場（鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識）
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。