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感恩父母珍愛生命班會教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的感恩父母珍愛生命班會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩父母珍愛生命班會教案1
活動設(shè)計背景：
教育的起點是人，教育人的前提是要認識人，理解人。近來我們教育界一直在倡導(dǎo)生命教育，很多學(xué)校中都已經(jīng)開始實施以生命教育、生存教育、生活教育為素質(zhì)教育切入點的“三生教育”，把“三生教育”引入課堂、引入學(xué)校、引入學(xué)生的家庭，將人的全面發(fā)展貫穿于教育的始終。根據(jù)關(guān)于開展20xx年常州市中小學(xué)生命教育周活動的通知，根據(jù)本校大隊部的有關(guān)精神，切實保障廣大師生的人身安全，杜絕各種安全事故的發(fā)生，切實提高學(xué)生的安全意識，結(jié)合本班實際，深化安全教育宣傳工作，各個隊員積極籌備，開展以生命為主題的中隊活動，加強安全知識宣傳力度，著眼于全體學(xué)生身心的和諧發(fā)展，讓學(xué)生真正的體會到生命存在的價值，感受到自己對生命的渴望與熱情，讓此種愉悅充實著孩子們生活的每一天。這樣，孩子們才會真正珍惜生命，去創(chuàng)造屬于自己的一片天地。
學(xué)生現(xiàn)狀分析：
如今的學(xué)生對生命的意義理解比較偏頗，甚至有一些學(xué)生認為生命可以重來，死了還能復(fù)生。他們比較容易以自我為中心，從小到大，他們已經(jīng)習(xí)慣所有人為他們著想，覺得這是理所應(yīng)當?shù)�，而自己則從來不會站在別人的角度思考問題，他們覺得別人怎么想和自己無關(guān)，做任何事情都不會考慮其他人的'感受，所以當他選擇結(jié)束生命的時候，也不會考慮到父母的感受，不會理解父母的那份悲傷。對于小學(xué)三年級的孩子，生命意識更淡薄，這些都給我們的教育帶來許多反思。
活動目標：
�。�1）學(xué)生能認識生命的意義，尊重、愛惜生命，樹立正確的人生價值觀。
�。�2）學(xué)生能自我教育，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促進自身發(fā)展。
（3）讓學(xué)生認識生命的奇妙，進而學(xué)習(xí)珍惜、尊重生命；通過記錄生命的軌跡，讓學(xué)生了解父母期待其誕生及出生后所經(jīng)歷的成長歷程，培養(yǎng)其感恩的心。
活動準備：
1、推薦學(xué)生閱讀《忙碌的寶寶》、《我從哪里來》等介紹嬰兒從母親懷孕到出生的過程的書。
2、學(xué)生和爸爸媽媽一起回憶，在懷孕過程及出生滿三歲前，有哪些另人印象深刻的大事情，寫在“成長大事記”上，記錄生命的軌跡。
3、《新生命誕生》的影片片段、《感恩的心》歌曲。
活動過程：
一、全體立正、各小隊整隊。
二、各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)。
三、出旗、奏樂、敬禮。
四、唱隊歌。
五、主題活動開始：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，感知生命。
播放《新生命誕生》的影片片段，內(nèi)容主要是介紹胎兒在母體子宮內(nèi)的形成發(fā)育過程。
�。ǘ�、圖文展示，了解生命 。
對學(xué)生進行簡單的生命起源說明，了解生命的起源科學(xué)。
�。ㄈ�、討論交流，感知生命。
給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)卡，并要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)卡上的問題展開討論：
1、嬰兒在母親的肚子里可能會有哪些感覺？可能會做哪些事？
2、如果可以回到媽媽的肚子里，你想聽爸爸媽媽跟你說什么話？
�。ㄋ模⒐适聠⒌�，感悟生命。
講述故事《我出生的那一天》。要求學(xué)生認真聆聽，并結(jié)合自己的相冊或“成長大事記”談?wù)剬ι砷L的感悟。
（五）、活動體驗，交流分享。
播放抒情輕音樂，創(chuàng)設(shè)氛圍，巡邏指導(dǎo)學(xué)生動手制作。
1、用文字、圖畫，或照片把“成長大事”記錄在《成長小書》上。
2、指導(dǎo)學(xué)生主動上臺展示、分享自己的《成長小書》。
�。�、小結(jié)
每個人的出生都要就經(jīng)歷漫長的過程，我們都在父母的滿心期待和辛苦孕育中來到這個世界，我們給父母帶來了喜悅，帶來了美麗！讓我們一起為生命歌唱，為我們的成長而自豪吧！手語表演唱《感恩的心》。
六、呼號
七、退旗、奏樂、敬禮
八、活動結(jié)束
感恩父母珍愛生命班會教案2
一、活動主題：
感恩父母，珍愛生命
二、活動設(shè)計思想：
由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學(xué)生進行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，珍愛生命。
三、活動目標：
通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
通過本次主題班會活動，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
四、具體過程設(shè)計：
�。ㄒ唬┗顒訜嵘恚�
播放短片《珍貴的綠》
�。ǘ┗顒娱_始：主持人請大家猜謎：
“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。
”下面的同學(xué)回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”。
宣布主題班會正式開始
�。ㄈ┗顒舆^程：
詩歌朗誦：《生命》
圖片展示
由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學(xué)生對生命的愛惜，并結(jié)合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛自己，愛身邊所有關(guān)心著我們的人。
數(shù)據(jù)展示
由主持人展示近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因，結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。
讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時是如何處理的。
游戲：“情景續(xù)說”
將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以PPT的形式播放幾種情景，請同學(xué)們討論并發(fā)言，例如：
�。�1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣——
�。�2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對著我發(fā)火，“說好6點回家的，現(xiàn)在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言�！贝藭r的你會怎樣——
�。�3）班上有個同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意——
本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學(xué)會感恩父母。
游戲：“誰是最了解父母的人”
PPT列出十個問題：
（1）爸爸的生日
�。�2）媽媽的生日
（3）爸爸最喜歡吃的菜
�。�4）媽媽最喜歡吃的水果
（5）爸爸最喜歡聽的歌
�。�6）媽媽最喜歡的顏色
（7）爸爸穿的鞋的尺碼
�。�8）媽媽的身高
�。�9）爸爸最喜歡的運動
�。�10）媽媽每天做家務(wù)的時間
由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學(xué)生高高舉起雙手。
學(xué)生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。
其實上面的十項內(nèi)容父母知道的要比孩子多，學(xué)生往往認為這些都是父母應(yīng)該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。
當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的.就是要讓學(xué)生從了解父母做起，積極與父母溝通。
回想幸福
閉目放松，仔細回想：
�。�1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一些難忘的事。
�。�2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。
（3）和父母在一起的難忘的快樂時光。
（同學(xué)們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）
從內(nèi)心深處表達對他們的感激：
（1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。
�。�2）表達努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們放心。
�。�3）決定做一件令他們開心滿意的事情。
手語表演：“感恩的心”（全班起立齊唱。）
在背景音樂“感恩的心”中，同學(xué)們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。
�。ㄋ模┗顒有〗Y(jié)：
主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约�，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
主持人宣布活動圓滿結(jié)束。
�。ㄎ澹⿲嵤┏尚�
在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學(xué)們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。
在主題班會之后，班委會討論后倡議班上每個同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。
同時班委會決定定期在同學(xué)中開展“誰是最了解父母的人”評選活動，每次更換不同內(nèi)容，以促進同學(xué)們積極主動的去了解父母，與父母溝通。
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主題班會之后，有一些家長都與我聯(lián)系了，談到最近小孩的一些變化，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動要求買一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小東的爸爸，談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒有辦法可想。
但是最近一次他因為學(xué)習(xí)態(tài)度問題罵小東時，小東一言不發(fā)，等他罵完后，小東回到自己的房間去寫作業(yè)，寫完后讓他檢查（作業(yè)做的很認真），此時的小東先向他道歉，然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識到自己的教育方法存在問題，應(yīng)該試著多與孩子溝通交流，而不是總用家長的身份去壓孩子，這樣的效果應(yīng)該要好得多。
重視互相交流，才能提高溝通質(zhì)量。
感恩父母珍愛生命班會教案3
一、班會目的：
�。�1）認識生命來之不易，生命對于每個人只有一次。
�。�2）認識生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光彩。
（3）直面挫折，對自己的生命有科學(xué)的設(shè)計，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩，珍愛自己的生命。
�。�4）增強對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。
二、活動形式
詩朗誦，知識競賽，歌曲，學(xué)生討論等
三、活動時間
20XX上半學(xué)期第十四周
四、活動地點
大課教室
五、參加對象
10高護8班全體學(xué)生，部分家長及部分任課老師主持人：顧璽&芮鑫
六、活動準備：
�。ǎ保┧鸭瘻蕚溆嘘P(guān)生命教育的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。
�。ǎ玻┟课煌瑢W(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。
七、活動過程
1、開場白
男：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們是這個世界最燦爛的組成部分，我們周圍有藍天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。
女：在我們遇到挫折、困難時，生命對我們來說她的意義是什么？我們又該如何面對生活中的挫折？今天我們就來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
合：10高護8班“珍愛生命”主題班會現(xiàn)在開始。
2、女：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必須對自己負責(zé)任，我們應(yīng)該好好珍惜！下面請聽徐婷，王卓瑤等同學(xué)帶來的詩朗誦《生命頌》：
3、女：生命是美麗的，世界的美好也正源于生命的存在，那么，你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢？（同學(xué)自由發(fā)言三四則）
男：對啊，我也是一種生命的存在方式，原來生命存在于我們的周圍，那么你們關(guān)注過這些熟悉又陌生的生命嗎？
女：如今，隨著生活條件越來越好，大多中小學(xué)生貪圖享樂，解決困難的能力與心理承受能力都比較差。因此，當困難突然降臨是，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至于“輕生”（投影出示一組材料）（同學(xué)討論）
男：通過以上一些真實的故事，同學(xué)們對生命又有什么更深的理解呢？（同學(xué)們發(fā)言）
女：同學(xué)們談得很好，把自己對生命的感悟表達了出來：無論如何都要熱愛生命，好好活下去。其實以上的.事例不僅讓我們惋惜青春早逝，更讓我們愧疚的是我們的父母
男：對，他們含辛茹苦拉扯我們長大，母親懷胎十月好不容易誕下了你，父親更是用他寬闊的肩膀替你遮風(fēng)擋雨，接下來就請欣賞小品，《當保姆的媽媽》
女：父母是偉大的，我們應(yīng)該感恩父母，感恩身邊人
男：沒錯，只有感恩，世界才會變得更美好，請欣賞舞蹈《weddingdress》，讓我們一起握緊溫暖的手。
男：相信大家都明白了生命是獨特的，那熱愛生命是不是僅僅指活下去呢？答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢？
女：就讓我們一起欣賞小品《生命的牽引》男；看了這個小品，相信大家感觸良多，主角笑對人生值得大家學(xué)習(xí)
女：沒錯，人的一生，最重要的是地位和金錢嗎？不，是微笑。接下來這首是也是如此，請欣賞詩朗誦《給生命一個微笑》
男：生命短暫，如果想把握生命里每一次感動，那就聽聽朱顧律，王珂同學(xué)的心聲吧。讓我們和她們一起去爭做“真心英雄”，一起把握生命里每一分鐘。
4、男：聽了她們唱的《真心英雄》，大家情緒高昂，都知道今后該怎么做了吧。
女：有人說時間就是生命，因此把握住時間，就是把握住生命，愛惜生命，能更讓自己去延伸生命的價值。但是許多人卻在浪費時間，以揮金如土之勢把生命大把大把的浪費掉，這不是對待生命的好的行為，白白的虛度了自己的黃金人生，喪失了最好的寶物。
為了讓同學(xué)們加深對生命的理解，下面我們來個競賽好不好？男：怎么個競賽法？
女：規(guī)則是這樣的：同學(xué)們分成ab兩大組，在3分鐘內(nèi)，看哪組說的關(guān)于生命、關(guān)于時間的名言警句多，說的多的那組就是勝者。
男：太好了，同學(xué)們，機會來了，我宣布競賽開始。從a組先開始。
女：競賽十分激烈，現(xiàn)在我宣布獲勝組是X組。
男：生命是如此美好，生命是多么美妙，我們應(yīng)該為我們年輕的生命喝彩，我們應(yīng)該為我們鮮活的生命歡呼。珍惜我們的生命，讓我們生活得更精彩，
女：同學(xué)們，讓我們攜手向前，讓我們把安全謹記心間，祝愿我們的生命更加燦爛，祝愿我們的明天會更好。請欣賞合唱《明天會更好》
八、課后作業(yè)
每位同學(xué)回家后幫父母干一件事，可以是家務(wù)活，可以是幫父母親敲背，或是對他們說一句“我愛你”。
合：現(xiàn)在我宣布10高護8班“珍愛生命”主題班會正式結(jié)束。
感恩父母珍愛生命班會教案4
一、背景分析
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，父母對他們都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人、以我為中心的自私品質(zhì)。因此我想利用班會時間來引導(dǎo)學(xué)生感知父母對他們的深厚之愛，并能用行動來報答父母的養(yǎng)育之恩。
二、活動目的
使學(xué)生體會父母的辛勞，明白孝敬父母的道理，用實際行動報答父母。
三、活動過程
1、導(dǎo)言：
我們在父母的眼里是寶貝、是陽光、是希望。每個父母都希望自己的孩子在無憂無慮的環(huán)境下汲取知識、增長智慧、快樂成長。為了這一切，父母們?nèi)找共賱�、含辛茹苦，沒有他們的付出，我們的幸福將無所附麗。借此機會，我想和大家一起在心底墨念一聲：“謝謝你們---可親可敬的爸爸媽媽！”
2、匯報“洗腳”感受。
同學(xué)們，前幾天班里開展的“我為父母洗一次腳”的活動�，F(xiàn)在，請同學(xué)們談?wù)劯惺芎腕w會吧：
學(xué)生1：原來媽媽的腳很大，很粗糙。一到冬天，媽媽的腳跟會裂開一道道口子，有時會痛到流血。摸著媽媽的腳，小心翼翼撫過那一道道口子，我心疼地問媽媽：“痛嗎？”媽媽眼紅了，但笑著說：“現(xiàn)在不痛了，一點也不痛了�！蔽冶亲右凰�，真想哭。我沒有試過這種痛有多痛，正如我沒有體會過媽媽的辛苦與操勞，很不好意思，真愧為人子女。相比起來，爸爸的腳更黑，更大，更粗糙。摸上去像有倒刺一樣，會鉤著我的手，也會鉤著我的心。這雙腳曾經(jīng)為了我、為了家，踏過多少塵土，走過多少坎坷，歷盡多少泥濘。爸爸默默無語地看著我，以前的滄桑在那張臉上表露無遺。
學(xué)生2： 當我的一雙手碰到媽媽的皮膚時，那一瞬間，真的覺得媽媽腳上已爬滿了粗糙的老皮，這時我才真的感覺到了媽媽的逐漸衰老。媽媽對我和弟弟無微不至地照顧，全心全意地為了這個家而付出的心血是多么的偉大。洗腳的15分鐘內(nèi)，我和媽媽都沒有說過一句話，只有電視獨響著。我當時把頭使勁地低，不敢看媽媽一眼，我怕我會哭。我當時想了很多以前的事，母女連心，我想媽媽肯定也想了很多事情。
學(xué)生3：我把媽媽的腳抬起，慢慢地脫掉穿在她腳上的鞋子和襪子，然后緩緩地把她的腳放入水中。我拿起手巾在她的腳上擦了又擦。
媽媽連聲說：“真舒服啊！我覺得自己真是這個世界上最幸福的人�！笨墒沁@時候，我卻忍不信流淚了。若不是為了完成作業(yè)，我會想到幫媽媽洗一次腳嗎？我在心里不停地問自己。
淚水模糊了我的雙眼，我深深自責(zé)，感到非常愧疚。
3、為了表達對父母的愛，讓我們?yōu)樗麄儷I上一首歌吧
獨唱1《世上只有媽媽好》
小組合唱1《媽媽的心》
獨唱2《我的好媽媽》
小組合唱2《唱給媽媽的搖籃曲》
4、集體背誦孟郊的《游子吟》
5、交流發(fā)生在你們身上的最真實的父母之愛吧。
學(xué)生甲：一天爸爸下班已經(jīng)十點多了，他很累。可是一進門，媽媽就告訴他，我的成長日記還沒有寫呢。這時，爸爸連飯都沒顧得上吃就開始給我寫日記。從這件小事上我更加深刻的體會到父母對我無微不至的關(guān)懷。
學(xué)生乙：有一次，我在商店里看見一件很漂亮的裙子，可媽媽說什么也不給我買，回到家里，我生氣地把這件事告訴了爸爸。爸爸疼愛我，結(jié)果為這事和媽媽大吵了一架。吵架后，媽媽哭了。這是我第一次看見媽媽哭，我很后悔。我覺的是我的不懂事傷害了他們吧。
學(xué)生丙：我今天看了媽媽一年級給我寫的成長日記讓我很感動。媽媽這樣寫到：“我對孩子要求很嚴格，不允許他出一點錯，否則不是打就是罵。今天看了老師為孩子寫的日記，讓我感到很慚愧，其實對孩子雖然都是望子成龍，但也應(yīng)該講究方法，應(yīng)以鼓勵和贊揚為主。孩子，對不起，媽媽會改變自己，希望你快樂成長�！�
看了媽媽的日記，我想對媽媽說，我知道你不管做什么都是為了我好，我會盡最大努力讓您高興。
6、宣讀父母寫給孩子的一段話。
讀父母的.來信。
①劉同學(xué)母親的信
抱歉，我的孩子
上小學(xué)時，媽媽帶你去上學(xué)，由于趕時間上班，只把你送過橫道，沒有送你到學(xué)校。此時，你會嘟著小嘴巴，用小手指著送孩子上學(xué)的家長，稚嫩地說："你瞧瞧別人的媽媽，都能把孩子送到學(xué)校，就你不能。"媽媽的心里酸溜溜的，握著你的小手哄你說："好乖，自己去上學(xué)，媽媽來不及了。"你懂事地背著沉?xí)驅(qū)W校走去。媽媽一邊急匆匆地去上班，一邊不時回頭看上你幾眼，心里有100個不舍與愧疚，你那稚嫩的聲音總是回響在媽媽的耳畔，媽媽對你又憐又愛，恨不得馬上去滿足你100個稀奇古怪的要求。
媽媽總是一遍遍地下決心：明天一定早早叫你起床，時間充裕了，媽媽把你送到校門口�？傻搅舜稳赵绯�，望著你那香甜的睡相，媽媽心里軟綿綿的，真是不忍心啊，總想讓你多睡一會兒，而這樣做的代價當然又要急匆匆地趕時間，媽媽心里又要默默地說：非常抱歉，我的孩子。
……
�、谂送瑢W(xué)母親的來信
XX，你放學(xué)回到家投到媽媽懷抱的那種熱情真是太讓我幸福了！
五歲那年你父親去韓國，從那時起媽媽一個人帶你。那時候，媽媽最怕你發(fā)燒，記得有一次，你半夜發(fā)高燒，媽媽哭著把你抱到醫(yī)院。
現(xiàn)在你漸漸長大了，個子也跟媽媽差不多了，現(xiàn)在媽媽最擔心的不是你有病，而是你能否成為身心健康的人。有時候媽媽想，你在童年時代里得不到父愛而缺少男人的陽剛之氣，又怕媽媽的過分溺愛害了你。一次有位家長告訴我，你在學(xué)校受XX欺負，回家后不敢告訴我。媽媽聽了以后好傷心，你是否擔心媽媽傷心，才不敢告訴學(xué)校里發(fā)生的事情？
媽媽的心里有時候很矛盾，一方面管得太嚴，怕你產(chǎn)生逆反心理；另一方面又怕關(guān)心太多走向溺愛的極端，這兩者之間的度不好掌握。
媽媽希望你是一個：
一、心理健康之人，對老師，對同學(xué)，對周圍的人有愛心，心地要善良；
二、身體健康之人，因為身體是革命的本錢，沒有好的身體別的都無從談起；
三、學(xué)習(xí)好，有能力，長大了對社會有用，最起碼是個能夠自食其力的人。
媽媽的希望并不高，但需要你經(jīng)過努力才能獲得。
7、交流如何回饋父母的愛。
父母之愛如暖流激蕩我們的心田。無論是父母嚴厲地批評還是關(guān)切的呵護，這些都源于父母那博大的愛。那么我們該用什么樣的行動來報答父母呢？
張同學(xué)：我要孝敬父母，以后我長大了要給父母買最好吃的東西，買最大的房子，讓他們過得幸福、快樂。
楊同學(xué)：我現(xiàn)在最大的毛病就是上課愛說話，媽媽為這事操了不少了心。今天我知道父母為我們做了這么多，我不應(yīng)該再讓他們操心，我要下決心改掉這個毛病，請同學(xué)們幫助我。
陳同學(xué)：父母都盼望我們學(xué)業(yè)有成，我想我們只有用優(yōu)異的成績來報答父母才是他們最希望的。我要好好學(xué)習(xí)考上理想的大學(xué)，這樣將來有一個好的事業(yè)和家庭父母才最高興。
李同學(xué)：我很后悔經(jīng)常和媽媽大吵大鬧，記得那次我和媽媽吵架，把她氣得都要發(fā)瘋了，后來我哭了，媽媽也哭了，我對不起媽媽，我以后再也不那樣了。
四、總結(jié)
爸爸媽媽不僅給予我們生命，而且也是我們的第一任老師。當我們還呀呀學(xué)語的時候，我們就開始給我們講述一些淺顯的道理。父母還是我們最好的聽眾，當我們在老師面前受到表揚，我們高興地向他們炫耀；當我們受到了委屈，我們哭著向我們傾訴。
盡管每個父母的付出都是心甘情愿的，但做兒女的我們不能視若無睹，甚至麻木不仁。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，自立、自強、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績來報答父母對我們的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們，讓我們再一起對爸爸、媽媽說一聲——謝謝您，爸爸、媽媽，我們愛您！
五、反思
基礎(chǔ)教育是大眾化教育，面對的是所有適齡人員，所以，學(xué)生“成人”是最基本的教學(xué)目標之一。實踐也證明，“成人”與“成才”之間亦有著承前啟后的緊密聯(lián)系。有鑒于現(xiàn)實情況，教師能在班會活動中適當?shù)匕才乓恍┑掠齼?nèi)容是學(xué)生完成“成人”目標的有效途徑，這也是我在工作中需要認真總結(jié)的方面之一。
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