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            大班音樂《小魚的夢》教案

            時間:2022-06-26 13:03:24 音樂教案 我要投稿

            大班音樂《小魚的夢》教案12篇

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班音樂《小魚的夢》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            大班音樂《小魚的夢》教案12篇

            大班音樂《小魚的夢》教案1

              活動目標(biāo):

              1.聽聽、講講、畫畫中感受意境,熟悉歌詞,初步學(xué)唱。

              2.用遷移圖譜的方法創(chuàng)編歌詞。

              3.體驗互相關(guān)心互相體貼的幸福感。

              4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

              5.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

              活動準(zhǔn)備:

              部分圖譜;小動物的圖片人手一份。

              活動過程:

              (一)欣賞歌曲旋律,并隨音樂做動作。

              (二)故事導(dǎo)入引出歌曲,幼兒理解歌詞。

              1.你覺得音樂里藏著一個什么樣的.故事呢?

              2.老師在音樂的伴奏下講故事。

              3.老師清唱唱歌曲(2—3遍)并提問:歌曲里在說什么?

              (三)出示圖譜,師幼合作完成圖譜。

              1.出示有空缺的圖譜,幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

              你看到了圖片上有什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問題?

              2.教師請唱歌曲,幼兒對應(yīng)觀察圖譜。

              3.教師運用有快慢變化的范唱,幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。

              4.看著完整的圖譜,師幼共同演唱歌曲。

              (四)嘗試替換角色和地點的方法,創(chuàng)編歌詞并演唱。(個別——全體)

              活動反思:

              根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的理論,如何在教育教學(xué)過程中采取不同的方式,設(shè)置不同層次的難度,讓每一個孩子都能跳起來摘果子,讓每一個孩子都能得到發(fā)展,這是我所追求的。所以在活動中,我有效運用故事、圖譜等教學(xué)的形式,引導(dǎo)孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟悉了旋律和歌詞;并在某句留白,請幼兒思考、想象,激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作,為歌曲添上簡單的圖譜。會演唱歌曲的同時,我希望孩子們更多的能融入自己的感情,將歌曲唱得更生動、好聽,要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中,發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂,一邊演唱一邊舞動身體。整個音樂活動中,孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過,讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí),同時也讓他們在自主學(xué)習(xí)中享受了學(xué)習(xí)的快樂,體驗了成功的樂趣。

            大班音樂《小魚的夢》教案2

              一、教材分析:

              夢對于每個幼兒來說都不陌生,而且每人都會有一個美好的夢想!缎◆~的夢》這首歌曲是一首三拍子的歌曲,旋律寧靜柔和,歌詞優(yōu)美切近幼兒生活。歌曲呈現(xiàn)了小魚夢中的情景一共四句:第一句,寫小魚玩累了在池塘里入睡;第二句,寫星星為它蓋被;第三句,寫風(fēng)兒為它唱歌,哄它入睡;第四句,寫小魚甜美地進入夢鄉(xiāng)。這首歌曲把小魚、星星、風(fēng)兒擬人化,打開了兒童想象的大門,為其創(chuàng)造了巨大的思維空間。

              孩子學(xué)習(xí)唱歌,不只是提高幼兒音樂的認(rèn)知與技能,關(guān)鍵是要用音樂本身去打動孩子,通過反復(fù)欣賞讓孩子從心底里感受音樂作品的情感、情緒和美,從而體驗生活的美好、生活中的真愛。

              二、目標(biāo)的設(shè)計

              活動目標(biāo):

              1.熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

              2.能運用已有經(jīng)驗根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

              3.在演唱歌曲中,體驗互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。

              活動重點:熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

              活動難點:能運用原有經(jīng)驗進行創(chuàng)編歌曲并進行演唱。

              經(jīng)過一次試教下來,在聽課老師的指導(dǎo)下對目標(biāo)有了一定的修改,如下:

              活動目標(biāo):

              1.感受歌曲寧靜、柔美的旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

              2.在演唱歌曲中,體驗互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。

              活動重點:熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

              活動難點:感受歌曲的旋律美和意境美。

              在這次的執(zhí)教中,我特意按照自己所設(shè)計的目標(biāo)進行開展活動中,可是在實際的教學(xué)中,對于歌曲旋律的優(yōu)美,小魚的幸福感在歌唱時體現(xiàn)的還不夠。

              三、各環(huán)節(jié)實施狀況

              首先,這是一首很美的歌曲,為了讓孩子們進入到優(yōu)美,寧靜的環(huán)境中去,我采用了一首輕音樂入場,讓他們感受這個活動的氣氛的輕輕的柔柔的。從開始幼兒的表現(xiàn)來看,這個作用還是有的,他們很快進入了這個情境當(dāng)中。在活動的第二個環(huán)節(jié),我又通過配樂欣賞故事,進一步讓孩子們感受歌曲的意境。在歌曲的學(xué)習(xí)中,每個幼兒有充分表現(xiàn)和樂意表現(xiàn)自我的機會,我讓幼兒在理解歌詞內(nèi)容環(huán)節(jié)中,運用故事再現(xiàn)法,師配樂講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導(dǎo)幼兒思考:“故事里有誰?小魚夢見了什么?”我又通過讓幼兒欣賞歌曲一遍,充分讓幼兒感受歌曲,當(dāng)我問孩子們聽了這首歌有什么感覺時,他們都說出了感覺:輕輕地,柔柔的很好聽。接著第二遍我是通過看圖譜清唱,通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。我又通過幼兒說,我唱的方式讓幼兒進一步熟悉歌詞以及旋律,在我唱完了以后讓幼兒跟唱,以及讓已經(jīng)會唱的幼兒進行示范唱其他幼兒跟唱來讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲,通過各位幼兒的示范唱,其他幼兒也很快就會唱了。在大家都會唱了的基礎(chǔ)上,我讓幼兒分角色進行演唱歌曲,一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒唱——唔唔唔,在分角色演唱歌曲時,我是說愿意當(dāng)風(fēng)的小朋友唱——唔唔唔,結(jié)果幾乎沒有小朋友愿意當(dāng)風(fēng),場面有點尷尬,可能在多功能廳上課,下面聽課老師坐著,小孩子就有點膽怯了,如果再來一次的話我會分男生女生來演唱歌曲。這樣就不會出現(xiàn)沒人舉手,我只好直接請人的尷尬場面,也可以避免時間的隱性浪費。

              四、活動中的優(yōu)點與缺點

              活動中在準(zhǔn)備工作還是做的'挺到位的,包括課前準(zhǔn)備好圖譜教具,輕音樂和歌曲錄音;顒邮业拇昂熇茫瑺I造了一種昏暗的環(huán)境,以輕音樂讓幼兒進場,讓幼兒很快的進入到這個情境之中。在沒有伴奏的情況下能唱準(zhǔn)音。讓幼兒熟悉歌曲的旋律,通過聽聽、看看、講講等多種方式讓幼兒熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。在這個活動中我覺的我讓孩子們唱的感覺還不夠美,和幼兒之間的互動,給予幼兒的回應(yīng)還不是很自然。

              音樂活動很難上,每一次的嘗試都是一個使自己進步的機會,在以后的活動中我會更加努力,多嘗試上音樂活動,讓自己的音樂教學(xué)技能有進一步的提高。

            大班音樂《小魚的夢》教案3

              設(shè)計意圖:

              我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子,他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了"一節(jié)唱歌教學(xué)活動下來,孩子們歌詞還記不住,更談不上有表情、有感情的演唱了"。教師教的累、孩子學(xué)的煩。為了改變這種現(xiàn)狀,我在以往的教學(xué)活動中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中,很快被孩子們接受了,它是一種視覺符號,它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。如果只靠語言來傳遞信息,則會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺!吨改稀分赋觯河變盒蜗笏季S占優(yōu)勢,這是他們的特點。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用圖譜,幼兒的注意力便能被充分吸引,學(xué)習(xí)興趣也能被充分調(diào)動起來。圖譜的運用,可以促使幼兒自己動腦,發(fā)展幼兒的觀察比較能力,讓幼兒思維處于最佳狀態(tài),從而積極思考,自覺接受新知識。通過老師的教,逐漸過渡到幼兒主動的學(xué),利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習(xí)。

              活動目標(biāo):

              1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

              2、運用圖譜的方法記憶歌詞。

              3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

              4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              1、課前熟悉旋律,圖譜一張

              2、ppt課件活動重點:在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞

              活動難點:

              合作完成圖片的填充

              活動過程:

              一、隨音樂律動進入活動場地。

              二、感受歌曲,理解歌詞

              三、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,合作完成圖片填充。

              四、活動延伸:根據(jù)圖,創(chuàng)編歌詞

              活動反思:

              《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

              1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢,這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多,頓時話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學(xué)生的注意力會高度集中,學(xué)習(xí)的效率會大大提高。

              2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。

              3、堅持以讀為本,落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的`時間采用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。

              4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo),不斷激勵學(xué)生,激勵他們的進步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。

              5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美,也盡情表達著美?梢赃@樣說:“課堂不僅流動著美,也流動著真情!

            大班音樂《小魚的夢》教案4

              活動目標(biāo):

              1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

              2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,邊跟唱邊游戲,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

              3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

              4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

              5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

              2、紙和筆。

              3、音帶。

              活動過程:

              1、律動《魚游》進活動室。

              師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

              2、練聲:和小魚問好。

              師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

              1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

              小朋友們你們好!小魚小魚你們好!

              3、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

              (1)為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

              (2)這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。

              三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

              三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?

              4、理解歌詞。

              (1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

              師:池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什么做出來的?風(fēng)兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

              提問:故事里出現(xiàn)了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?天上星星落下來,為他蓋了條什么被子?風(fēng)兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢?

              (2)完整朗誦歌詞。

              5、學(xué)唱歌曲。

              (1)教師示范清唱歌曲。

              師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!

              (2)教師配上伴奏示范演唱一遍。

              (3)放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。

              (4)引導(dǎo)幼兒重點唱準(zhǔn)重復(fù)部分。

              5)引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

              6、創(chuàng)編動作。

              (1)幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。

              (2)幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編動作。

              (3)請個別幼兒示范動作。

              (4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

              7、為歌曲伴奏。

              (1)幼兒邊聽歌曲錄音帶,邊模擬樂曲演奏,進一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。

              (2)全體幼兒用樂器齊奏。

              (3)為歌曲取名。

              附歌曲:小魚的夢

              小魚的夢

              1=F3/4

              3555︱65316︱512332︱2——︱

              魚兒玩呀,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。

              32565︱65316︱512332︱1——︱

              天上星星,星星落下來,為它蓋條珍珠被。

              535—︱313—︱2225︱122—︱

              嗚——嗚——風(fēng)兒唱支搖籃曲,

              5635︱122—︱35565︱65316︱

              輕輕吹呀,慢慢吹,魚兒夢中夢中看見了

              512332︱1——︱535—︱313—︱

              媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——

              51233︱321—‖

              媽媽在親它的嘴。

              活動反思:

              《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

              1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢,這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多,頓時話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學(xué)生的注意力會高度集中,學(xué)習(xí)的效率會大大提高。

              2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。

              3、堅持以讀為本,落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的.層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。

              4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo),不斷激勵學(xué)生,激勵他們的進步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。

              5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美,也盡情表達著美?梢赃@樣說:“課堂不僅流動著美,也流動著真情!

              不足之處:

              1、作為教者,自己本身要讀懂教材,要深挖教材,弄清作者的寫作意圖是什么。

              2、針對本篇課文的短小精悍的特點,應(yīng)考慮可否將識字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時間調(diào)整一下,讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。

              3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力,靈活運用課堂40分鐘。

              上了這一課,我更深地感受到,課堂要充滿活力,師生的創(chuàng)造是很重要的。而課程改革實驗教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間,就看我們?nèi)绾稳グ盐,如何去挖掘,如何去運用。

            大班音樂《小魚的夢》教案5

              活動目標(biāo):

              1、 欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。

              2、 在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達多歌曲的情感。

              3、 初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

              4、 嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。

              5、 愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

              6、 在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

              活動準(zhǔn)備:

              1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。了解報紙與人們的關(guān)系,知道報紙有再次利用的價值。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

              2、電腦、大電視機,錄音磁帶《小魚的夢》,空白磁帶,錄音機,話筒,歌曲伴奏帶。

              3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。

              4、布置一個美麗的池塘。

              活動過程:

              一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。

              二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

              1、 聽錄音感知音樂性質(zhì)。

              提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

              2、 演示課件,理解歌詞內(nèi)容。

              1) 教師邊操作課件邊將故事:

              圖1、在一個美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。

              圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

              圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。

              圖4、小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。

              2) 請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

              告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的`夢?

              3、 學(xué)唱歌曲,表達感情。

              1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等

              2) 幼兒進入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進一步表達對歌曲的理解與感受。

              3) 幼兒跟唱歌曲1—2遍。

              三)進一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。

              1、 提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?

              2、 將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學(xué)唱。

              3、 將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

              4、 讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗成功的喜悅。

              附:歌曲

              小魚的夢

              3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —

              魚兒 玩 呀 玩了一天 水 池塘媽媽懷里 睡

              3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —

              天上星 星 星星落下 來 為他 蓋床 珍珠 被

              5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —

              唔 … … 唔 … … 風(fēng)兒 唱 著 搖籃 曲

              5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6

              輕 輕 吹 呀 慢慢 吹 魚兒 夢 中 夢中 看見了

              5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —

              媽媽在親他的 嘴 唔 … … 唔 … …

              5 1 2 3 3 3 2

              1 —

              媽媽 在 等 他的 嘴

              反思:

              《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

              1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢,這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多,頓時話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學(xué)生的注意力會高度集中,學(xué)習(xí)的效率會大大提高。

              2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。

              3、堅持以讀為本,落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。

              4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo),不斷激勵學(xué)生,激勵他們的進步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。

              5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美,也盡情表達著美?梢赃@樣說:“課堂不僅流動著美,也流動著真情!

              不足之處:

              1、作為教者,自己本身要讀懂教材,要深挖教材,弄清作者的寫作意圖是什么。

              2、針對本篇課文的短小精悍的特點,應(yīng)考慮可否將識字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時間調(diào)整一下,讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。

              3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力,靈活運用課堂40分鐘。

              上了這一課,我更深地感受到,課堂要充滿活力,師生的創(chuàng)造是很重要的。而課程改革實驗教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間,就看我們?nèi)绾稳グ盐,如何去挖掘,如何去運用。

            大班音樂《小魚的夢》教案6

              目標(biāo):

              1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

              2、創(chuàng)編歌詞,運用圖譜的方法記憶歌詞。

              3、體驗歌曲中互相關(guān)心互相體貼的親情。

              準(zhǔn)備:課前熟悉旋律,圖譜一張;幼兒人手一副小圖片。

              過程:

              一、感受歌曲、理解歌詞。

              1、幼兒欣賞歌曲旋律,并在想象音樂中的故事。

              2、幼兒交流自己的想象!皠偛拍嵌我魳凡刂粋好聽的故事,你覺得會是一個怎樣的故事呢?”

              3、教師在音樂伴奏下講故事。

              4、教師范唱歌曲,然后提問:這首歌里講了個什么故事,你聽到歌里唱了什么?

              二、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,合作完成圖譜的填充。

              1、教師出示有空缺的圖譜。

              “你看到的了什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜有什么問題?”

              2、教師再次演唱,幼兒對應(yīng)觀察圖譜,再次請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

              “剛才有小朋友說圖中空的地方應(yīng)該有內(nèi)容的,老師再唱一遍,給你們聽,請你們邊聽邊看圖譜,想象空白的地方應(yīng)該是什么呢?”

              3、教師運用有快慢變化的范唱,引導(dǎo)幼兒逐步用畫圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。

              4、教師引導(dǎo)幼兒看著完整的圖譜演唱歌曲。

              “在大家的`合作 下,我們的圖譜做好了,讓我們一起看著圖譜來把這首好聽的歌曲唱一唱!

              三、幼兒嘗試替換角色,并思考在歌詞的那些地方需要修改。

              1、 “小魚做了那么甜美的夢,還有那些小動物也會做夢?它會在那里做夢呢?

              教師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹媽媽、花朵媽媽,讓幼兒把小動物放上去,然后唱一唱。

              2、幼兒拿出小圖片放到相應(yīng)的“媽媽”圖片上,然后圍著圖片演唱。

              3、與同伴交換后再次演唱。

              4、拿著圖片與客人老師一起演唱。

            大班音樂《小魚的夢》教案7

              一、活動目標(biāo):

              1、熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

              2、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

              3、在演唱歌曲中,體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。

              二、活動準(zhǔn)備:

              1、自制圖譜《小魚的夢》,其中部分圖譜留白,讓幼兒進行繪畫填空。

              2、幼兒事先畫好各種自己喜歡的小動物的圖片,教師準(zhǔn)備好“媽媽”(草地媽媽、大海媽媽、天空媽媽、大樹媽媽)的圖片。

              三、活動過程:

              1、學(xué)小魚游,進場。

              師:今天天氣真好,小魚們,跟著我去池塘里游玩吧!

              師:快找一個家,坐下來吧。

              2、傾聽歌曲旋律,感受歌曲三拍子寧靜、柔和的感覺。

              師:小魚們玩了一天,累了,讓我們來聽一首優(yōu)美的曲子吧。一邊聽,一邊用我們的小手為它伴奏,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒邊聽邊打出三拍子的節(jié)奏)

              師:聽了這首歌,給你什么樣的感覺?

              師:剛剛我們?yōu)檫@首歌進行了伴奏,那這是一首幾拍子的歌曲呀?

              3、完整欣賞歌曲,初步熟悉歌詞。

              師:在這段優(yōu)美的音樂里還藏著一個好聽的故事呢,請你們聽聽歌里怎么唱的?

              師:你聽到歌詞里唱了什么?

              4、引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞,并學(xué)唱歌曲。

              (1)出示有空缺的圖譜

              師:老師這里有幾幅圖,請你看一看,這些圖和我們唱的歌有什么關(guān)系呢?(是歌曲的圖譜)

             。2)教師一邊放慢速度演唱歌曲一邊指圖

              師:那我們跟著這幅圖譜來唱一唱,看看對不對,好嗎?

              師:歌曲唱完了,你有沒有發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問題呢?(有空白的)

              師:原來這幅圖譜不完整,那你們能幫忙把它畫完整嗎?

             。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編空白處的`圖譜

              師:好,那我們快來唱一唱,看看缺了什么內(nèi)容的圖譜。

              演唱至第一個空白處停下。

              師:這一句唱的是什么?可以畫什么表示呢?誰來畫一畫?

              師:接下來還缺了哪個地方呢?我們繼續(xù)來找一找。ㄖ貜(fù)上述方法,引導(dǎo)幼兒進行繪畫填空)

             。4)看圖譜,完整演唱歌曲。

              師:哇~你們真厲害!將圖譜都補充完整了,為我們展示出了小魚在做美麗的夢,那這首優(yōu)美的歌曲,名字就叫《小魚的夢》

              師:現(xiàn)在,我們看著這幅完整的圖譜來把這首歌曲唱一唱吧!

              5、引導(dǎo)幼兒替換歌詞,練唱歌曲。

              教師出示幼兒活動前畫好的各種小動物的圖片,用抽簽的方法,替換歌詞演唱。

              師:除了小魚做著甜美的夢,還有哪些小動物也在做著美夢呢?瞧,它們都藏在這個摸摸箱里,誰來抽一抽?

              師:那小兔應(yīng)該在哪個媽媽的懷里睡覺呢?(草地媽媽)

              師:換成小兔,我們也來唱一唱吧!

              師:接下來會是誰呢?

              6、活動結(jié)束

              師:這么多的小動物和小魚一樣在媽媽的懷里做著甜美的夢,我們小朋友從小也在媽媽的懷里甜甜的進入夢鄉(xiāng),真溫暖,真幸福!回家把這首歌送給你的爸爸媽媽,好嗎?

              活動反思:活動開始部分,引導(dǎo)孩子感受三拍子旋律時,和孩子一起打拍子的速度要放慢一些,更能體現(xiàn)三拍子柔和的旋律;在圖譜的設(shè)計上,要更加精美,完整一些,最好能設(shè)計成課件的形式,更加吸引幼兒,本次活動中,歌曲最后兩句,我沒有配上圖譜,應(yīng)當(dāng)另外也配上圖譜,幫助幼兒更好的記憶、理解。

            大班音樂《小魚的夢》教案8

              活動目標(biāo)

              1. 熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲《小魚的夢》。

              2. 在創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

              3. 在演唱歌曲中,體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福。

              活動準(zhǔn)備

              1. 教師活動前帶幼兒熟悉歌曲的節(jié)奏、自制圖譜“小魚的夢”。

              2. 幼兒事先畫好各種小動物的`圖片。

              活動過程

              1. 教師彈奏歌曲旋律,幼兒欣賞,并用手在膝蓋上輕輕敲打,作為音樂伴奏。

              2. 教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

              (1) 教師講述故事。

             。2) 教師范唱歌曲《小魚的夢》,幼兒傾聽歌詞。

              3. 教師引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞,并且學(xué)唱歌曲。

             。1) 教師出示空缺的圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜與歌曲之間的聯(lián)系,即圖譜所畫的內(nèi)容就是歌詞內(nèi)容。

             。2) 教師一邊放慢速度演唱歌曲,一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞,在圖譜空白出用簡單的筆畫填空,使圖譜完整。

             。3) 教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

              4. 教師引導(dǎo)幼兒替換歌詞進行演唱。

             。1) 教師出示本活動前幼兒畫好的各種小動物的圖片,引導(dǎo)幼兒將新的動物形象編入歌曲當(dāng)中。

             。2) 教師帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

              5. 教師引導(dǎo)幼兒按所編的歌詞內(nèi)容給歌曲起名字。

            大班音樂《小魚的夢》教案9

              活動目標(biāo):

              1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。

              2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

              3、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

              4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

              5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

              活動準(zhǔn)備:

              1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

              2、音帶

              活動過程:

              一、律動《魚游》進活動室。

              師:小朋友們,讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

              二、練聲:和小魚問好。

              師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

              1=C—F 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小 朋 友 們 你 們 好! 小 魚 小 魚 你 們 好!

              三、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

              1、為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一首好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

              2、這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?

              三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

              三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?

              四、學(xué)唱歌曲。

              1、用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

              師:小魚說,這首好聽的音樂還有一個好聽的故事,想聽嗎?

              故事:小魚的夢。池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的.玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。風(fēng)兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

              提問:故事的名字叫什么?故事里出現(xiàn)了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?天上星星落下來,為他蓋了條什么被子?風(fēng)兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢?

              2、教師示范清唱歌曲。

              師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!

              師;小魚唱了些什么呀?讓我們跟著小魚一起來說一說。幼兒回答并跟著朗誦歌詞。

              3、教師配上伴奏示范演唱一遍。

              4、放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。

              5、引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

              五、創(chuàng)編動作。

              1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲動作。

              2、幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編動作。

              3、請個別幼兒示范動作。

              4、幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

              六、結(jié)束活動 師:讓我們把小魚的夢帶給其他小朋友吧!

              活動反思:

              這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對歌曲進行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí),體驗到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。

            大班音樂《小魚的夢》教案10

              音樂活動的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感受,體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中,提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌,都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。

              大班音樂活動《小魚的夢》這首歌曲旋律優(yōu)美、氣氛柔和很容易使人感受到幸福和快樂的感覺。我班小朋友第一次聽這首歌曲時,很多孩子就隨著音樂的旋律擺動著身體,自己創(chuàng)編出了相關(guān)動作,完全融進的美妙的音樂聲中。此次活動我利用圖譜教學(xué)的.形式,讓孩子通過觀察圖譜來記憶歌詞。并在某曲句留白,請幼兒思考、想象,激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作,為歌曲添上簡單的圖譜。然后請幼兒看著圖譜來演唱歌曲,在幼兒跟著旋律演唱歌曲的過程中,發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒都能夠基本上看圖譜演唱出歌詞,其中發(fā)現(xiàn)幼兒在某些樂句上的曲調(diào)有些偏離、不夠準(zhǔn)確的地方,于是我們對這些曲句進行重點的練習(xí),很快我們大家就改正過來了。

              會演唱歌曲的同時,我希望孩子們更多的能融入自己的感情,將歌曲唱的更生動、好聽,要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中,發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂,一邊演唱歌曲一邊舞動身體。

              整個音樂活動中,孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過。使幼兒成為活動的主體,讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí),同時也讓他們在自主學(xué)習(xí)中享受了學(xué)習(xí)的快樂,體驗了成功的樂趣。

            大班音樂《小魚的夢》教案11

              【設(shè)計意圖】:

              夢是夜晚入睡時出現(xiàn)的現(xiàn)象,有時幼兒也會做夢。結(jié)合最近幼兒學(xué)習(xí)的兒歌《找夢》小朋友們時常在談話中會說到自己的夢,引起了幼兒對夢的好奇和興趣,如何順應(yīng)幼兒,滿足他們的需要呢?于是我決定利用小魚的夢開展教學(xué)活動!缎◆~的夢》歌曲旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn),詞曲內(nèi)容豐富,富有意境,便于幼兒想象與理解,適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

              在歌曲的學(xué)習(xí)中,我更多的考慮幼兒的發(fā)展,順應(yīng)幼兒的需求,注重幼兒的體驗與感受。我以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入活動,然后從歌詞入手,課前讓幼兒熟悉歌曲旋律,通過聽聽、講講、畫畫等多種方式來熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。同時引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,遷移用圖譜的方式記憶歌詞。最后又以游戲角色扮演來表現(xiàn)歌曲,希望通過這個游戲帶給幼兒快樂的體驗。在歌曲的學(xué)習(xí)中關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方法與策略的運用,更培養(yǎng)了幼兒大膽探索、遷移與創(chuàng)造的能力。

              活動目標(biāo):

              1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學(xué)唱歌曲。

              2、創(chuàng)編歌詞,遷移用圖譜的方式記憶歌詞。

              3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達歌曲的情感。

              4、體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。

              活動準(zhǔn)備:

              1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

              2、電腦、電視機,圖譜,音樂《小魚的夢》。

              3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。

              活動過程:一、游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入。

              師:今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個《網(wǎng)小魚》的游戲吧!

              將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做漁網(wǎng),一部分的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成漁網(wǎng)狀,做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去,等待穿越。

              游戲開始,扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問:“小魚小魚哪里游?“,扮做小魚的幼兒邊游邊答:小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問:”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的`幼兒答:”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說:”你呀別想逃出去,大大漁網(wǎng)捉住你。“扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過,扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把漁網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。

              師:小魚們玩累了,我們休息一下吧。ㄓ變簢砂雸A形做休息狀)

              【設(shè)計意圖】

              這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去,讓幼兒模仿小魚游,此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊,引出了課題。

              二、引出歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

              1、師:小魚們休息的好舒服呀,剛才還有一條小魚游過來告訴我他做了一個美美的夢,你們想知道他夢到了什么?

              幼:想!

              師:讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧!

              2、完整欣賞歌曲并學(xué)唱。

              幼兒聽完后提問:你聽到歌曲里唱到了什么?

              幼1:小魚在水里玩。

              幼2:小魚睡覺了。

              幼3:風(fēng)呼呼吹。

            大班音樂《小魚的夢》教案12

              活動目標(biāo):

              1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。

              2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達多歌曲的情感。

              3、初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

              4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

              5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

              活動準(zhǔn)備:

              1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

              2、電腦、大電視機,錄音磁帶《小魚的夢》,空白磁帶,錄音機,話筒,歌曲伴奏帶。

              3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。

              4、布置一個美麗的池塘。

              活動過程:

              一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。

              二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

              1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

              提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

              2、演示課件,理解歌詞內(nèi)容。

              1)教師邊操作課件邊將故事:

              圖1、在一個美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。

              圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

              圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。

              圖4、小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。

              2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

              告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?

              3、學(xué)唱歌曲,表達感情。

              1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等

              2)幼兒進入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進一步表達對歌曲的理解與感受。

              3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。

              三)進一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。

              1、提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?

              2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學(xué)唱。

              3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

              4、讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗成功的喜悅。

              附:歌曲

              小魚的夢

              35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —

              魚兒 玩 呀玩了一天 水池塘媽媽懷里睡

              3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —

              天上星星星星落下 來為他 蓋床 珍珠被

              535 —3 13 —2 2251 2 2 —

              唔 … …唔 … …風(fēng)兒 唱著搖籃 曲

              55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6

              輕 輕 吹 呀慢慢 吹魚兒 夢中夢中 看見了

              5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —

              媽媽在親他的嘴唔 … …唔 … …

              5 1 2 333 21—

              媽媽 在 等他的 嘴

              活動反思:

              1、歌曲的分析

              《小魚的夢》是一首三拍子的歌曲,旋律寧靜、柔美,歌詞內(nèi)容豐富、富有意境,體現(xiàn)了朋友間的溫暖與甜蜜。這首歌曲把小魚、星星、風(fēng)兒、池塘都擬人化了,打開了兒童想象的大門,但整首歌曲的歌詞比較書面化,對于大班幼兒在學(xué)唱中對歌詞的記憶可能存在一定的難度,

              2、對原教案的理解

              環(huán)節(jié)一:以故事情景導(dǎo)入,引出歌曲主角“小魚”,引起學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒猜測小魚和朋友們在夜晚的池塘中可能發(fā)生的事情,渲染一種寧靜、柔美的氛圍,為后面的情節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)二:欣賞音樂,初步感受樂曲的寧靜柔美,表達自己的感受和想法。在這個環(huán)節(jié)中,幼兒通過反復(fù)傾聽、想象,對歌曲旋律有了一定的熟悉。環(huán)節(jié)三:學(xué)習(xí)歌曲歌詞,了解歌詞內(nèi)容和特點,感受歌曲溫暖甜蜜的意境。在此環(huán)節(jié)中通過傾聽教師的范唱,逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友間照顧、陪伴的溫暖的感覺,用四句圖譜來幫助幼兒梳理歌詞出現(xiàn)的順序。環(huán)節(jié)四:完整欣賞歌曲,并嘗試用自然、優(yōu)美、富有感情的聲音演唱,進一步發(fā)現(xiàn)歌詞和旋律的特點。幼兒在這個環(huán)節(jié)中通過完整演唱來表達出歌曲中所蘊含的情感,同時在演唱中對聲音的表現(xiàn)有了一定的要求。環(huán)節(jié)五:幼兒變化演唱方式,傾聽和調(diào)整聲音,適當(dāng)加入動作表演,表現(xiàn)歌曲的輕柔溫暖甜蜜的感覺。大班幼兒對不同方式的演唱有一定的`經(jīng)驗,在活動最后讓幼兒自己設(shè)計不同的演唱方式并選用孩子自己的方式進行歌曲表演,使歌唱活動更為豐富。

              3、 活動中的優(yōu)點和不足

              根據(jù)這首歌曲寧靜、柔美的特點,在活動中我通過語言、肢體動作等為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美的意境和氛圍,讓幼兒在教師的言行舉止中感受到這種美的意境,在整個教學(xué)活動中可以看出幼兒還是能較好的感受到歌曲帶給人的這種柔美、溫暖的感覺。根據(jù)歌詞比較書面化的特點,我以教具的不同呈現(xiàn)方式來幫助幼兒的理解,層層遞進,從天空、池塘的背景圖了解有哪些朋友,到出示四句圖譜每個朋友分別是從哪一句時出現(xiàn)的,因此幼兒在演唱歌曲時對歌詞的記憶與理解比較順利,也能完整演唱。

              這首歌曲是F調(diào),在活動前還應(yīng)關(guān)注到歌曲的調(diào)子是否適合大班幼兒,在整個活動中教師范唱時的聲音沒有放出來,導(dǎo)致幼兒在演唱時也唱不上,可以將歌曲降為D調(diào),更適合大班幼兒的演唱。在活動中對于幼兒的關(guān)注還應(yīng)更多,應(yīng)該及時捕捉幼兒的回答并做出有效的回應(yīng)。在幼兒演唱前應(yīng)對孩子提出演唱要求,如坐姿端正,聲音唱出來等,幼兒在唱完后做出相應(yīng)的評價,或請幼兒自己說一說唱的怎么樣并提出改進的方法等。

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