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            中班音樂教案

            時間:2022-07-16 13:03:20 音樂教案 我要投稿

            【精選】中班音樂教案范文十篇

              作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的中班音樂教案10篇,希望能夠幫助到大家。

            【精選】中班音樂教案范文十篇

            中班音樂教案 篇1

              目標:

              1、了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律, 學跳集體舞。

              2、學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。

              準備:

              課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

              過程:

              一、談話導入,引發(fā)興趣。

              師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)

              二、打噴嚏的小老鼠

              1、 小老鼠感冒(A段)

             。1)A段感受在背景音樂下,教師對應著圖譜講故事A段。

              師:小老鼠生病了,沒精打采,還會忍不住"阿嚏!阿嚏",一點力氣也沒有,想還是到動物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……

             。2)動作創(chuàng)編師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏?誰可以來學一學,小老鼠是怎么走路?誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子?

             。3)音樂+動作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。

              2、 小老鼠曬太陽(B段)

             。1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?

             。2)動作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點沒有?

             。3)音樂表演(2遍)師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準備好3、 小老鼠病好了(A段)師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

              師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)

              三、完整表演

              1、教師整體復習圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?

              2、完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!

              四、結束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!

              活動目標:

              1、感受音樂,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

              2、鼓勵幼兒大膽想象,充分享受情節(jié)表演帶來的'樂趣。

              活動準備:

              音樂磁帶、錄音機

              活動過程:

              一、出示小老鼠手偶,激發(fā)幼兒的興趣。

              師:冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏)到底怎么回事,聽個故事就知道了。

              二、教師講故事,幼兒完整欣賞音樂。

              三、分段感受音樂,嘗試用動作來表現(xiàn)出來

              1、感受A段音樂,幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

              2、討論:有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(幼兒交流互動)

              3、感受B段音樂,動作表現(xiàn)想出來的辦法。

              4、幼兒想象并模仿小老鼠恢復健康后的高興樣兒。

              5、聽音樂,表現(xiàn)第三段音樂的愉快情緒。

              四、完整表演。

              1、再次完整欣賞音樂,師幼共同表演故事。

              2、教師提問:聽完這段音樂,你有什么發(fā)現(xiàn)?(初步感受與理解音樂結構)

              五、結束活動。

              活動目的:

              1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲做動作。

              2、學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。

              活動準備:

              音樂、圖譜、標記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽),小老鼠紙偶。

              活動重難點:

              1、活動重點:根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂曲做動作。

              2、活動難點:能根據(jù)音樂變化,學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

              活動過程:

              1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。

              今天,老師帶來了一段音樂,講的是老鼠灰灰的故事!坝幸恢恍±鲜笠驗橥砩纤X時踢掉了被子,感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。

              2、聽A段音樂。

              我們來聽聽,小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢,小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個噴嚏。

              教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標記,幫助幼兒理解。

              3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。

              重點引導幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴

              4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。

              (1)“終于,小老鼠到了動物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說:‘沒關系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,你的病就會好的!’太陽公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)

              (2)“太陽升起來時也有好聽的音樂,我們來聽聽,F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。

             。3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽!保ㄓ變鹤鰟(chuàng)編動作:曬一曬身體的各個部位,教師提問:你在曬哪里?)

              (4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了,讓我們準備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。)

              (5)“小老鼠曬了太陽舒服嗎?真舒服!讓我們再來曬一曬,讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)

              6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。

              “小老鼠全身都曬了太陽,它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學一學!保ň毩曇槐椋

              7、完整表演——“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍,好嗎?”

              活動反思:

              1、借助形象、生動的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的ABA結構模式

              《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結構,A段音樂較歡快,B段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說,讓他們理解樂曲ABA的曲式結構,有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。

              2、結合幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。

              在活動中通過聽一聽、做一做、學一學,提醒幼兒結合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等,讓生活中的動作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

              3、通過師生互動、生生互動,體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。

              通過小朋友之間分角色互相游戲,進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。

            中班音樂教案 篇2

              設計意圖:

              買菜活動對于幼兒來說并不陌生,大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷,因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗,用藝術的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內容,幼兒感到親切有趣,能促使幼兒更好地認識生活、體驗生活,更好地表達自己的內心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏,尤其是用說唱形式來演唱歌曲,更是歌曲中的點睛之筆。如何促使幼兒更有效地學會歌曲呢?我設計了適合歌曲內容和節(jié)奏的圖譜,幫助幼兒更快的理解記憶歌詞,化解歌曲難點。

              活動目標:

              1、感受歌曲的節(jié)奏,在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。

              2、學習用說唱的風格有節(jié)奏地表達菜名。

              3、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗改編歌詞的樂趣。

              活動準備:

              1、圖譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤。

              活動過程:

              一、談話導入師:小朋友你們去過菜場嗎?你是和誰一起去的?

              小結:我們和家人一起去買菜,心里真高興。

              二、欣賞理解歌曲中間部分

              1、師:今天我也和奶奶一起去買菜了,我也好高興,買了很多的菜,我買了什么菜呢?教師逐一按歌詞的順序出示圖片。

              2、師:雞蛋什么樣的?青菜什么顏色的?母雞怎么叫的?魚兒做了什么動作?

              雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(動作提示)蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。

              3、師:剛才我們是用說的方法報菜名,接下來我不但用說還要用唱的方法來報菜名。請你聽仔細哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用說的,它們的速度一樣嗎?等會上來指出來。

             。1)唱:雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(慢)

             。2)說:蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。(快)教師演唱歌曲中間部分,幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。

              4、幼兒練習說唱部分的歌曲。

             。1)幼兒用唱的方法報菜名。

             。2)幼兒用說的方法報菜名。

              (3)師幼合作,分別用說和唱的方法報菜名。

              三、幼兒完整學唱歌曲,熟悉歌曲旋律。

              1、教師完整演唱歌曲。

              師:剛才我們已經(jīng)學會了報菜名,現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細上面的圖片、聽仔細我唱的歌詞,看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。

              今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜!〗Y:天氣那么好,我和奶奶去買菜,心情特別高興。

             。ㄒ龑в變河幂p快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。)哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,嗨!

              小結:菜買了那么多,籃子里裝得滿滿的,拿也拿不了。給自己加加油!

             。ㄒ龑в變涸诟柙~部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺,再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。

              2、幼兒完整演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

             。1)師幼一起完整演唱歌曲。

              剛才是我和奶奶去買菜,現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜,心里可真高興,那我們唱的時候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。(引導幼兒用輕快的歌聲和快樂的.表情表現(xiàn)歌曲。)(2)幼兒嘗試獨立演唱。

              這次買菜我不去了,你們和奶奶去吧!現(xiàn)在你們要自己唱了,看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。

              四、趣味演唱。

              接唱:

             。1)你們唱得這么好,接下來我們先玩?zhèn)接唱游戲吧!老師先唱,你們后唱,我唱完一句會突然停下來,當我的手指向你們,你要馬上接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,看誰接得牢。最后一句大家一起唱。

             。2)邀請客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱,我來接,看清楚你們要唱什么地方,相信你們會唱得比我好。

              五、創(chuàng)編歌曲

              1、教師示范創(chuàng)編。

              師;你看,客人老師來做客也帶來了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進好聽的歌里去吧。(創(chuàng)編的同時可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等)

              2、師幼共同演唱創(chuàng)編的歌曲。

              3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲。(每組小朋友一盤菜,請小朋友選擇想買的菜看著圖譜編一編)

              4:、請個別幼兒上來示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

              活動反思:

              本次音樂活動《買菜》,我采用完整教學的方式讓幼兒學唱,通過形象的圖片,簡單的動作讓幼兒很快理解了歌詞內容并產(chǎn)生主動學唱的興趣,積極地參與到學唱歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我提前一天讓幼兒畫好各種菜,在課上讓幼兒自己選擇想買的菜。這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強了,演唱的欲望也更高了。但是我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)編過程中,孩子們有些力不從心,跟不上音樂的節(jié)奏。我想到可能是因為我在新授歌曲時,我只注重將活動的程序一步步地進行下去,而沒有充分考慮到孩子們的接受和消化程度,雖然看到歌曲中有難點,但沒有重點拎出來單獨學唱,或在練習時放慢速度,以至于幼兒跟唱的次數(shù)略少些,沒能將歌曲完全掌握。以至于沒能成功地為創(chuàng)編歌詞打下了很好的基礎。

            中班音樂教案 篇3

              幼兒園大班音樂活動:老師再見了

              活動目標:

              1、學唱歌曲《老師再見了》,能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。

              2、結合幼兒園的生活體驗,為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

              3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學的愿望。

              活動準備:

              進行談話活動,回顧三年來的.進步,增進對幼兒園、老師的熱愛之情。

              活動過程:

              1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。

              2、自選復習內容。

              說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動,復習2—3個內容。

              3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律,感受其抒情、舒展的音樂情緒。

              4、學唱新歌。

              (1)教師范唱。

              (2)幼兒說出歌詞的內容,師生共同念歌詞。

              (3)教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

              (4)整首學唱。

              5、學習有表情地歌唱。

              根據(jù)歌詞內容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

              6、為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,并演唱。

              討論:在幼兒園老師教的那些本領,讓我們把這些事唱進歌里。

              7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

              (1)隨樂每三拍敲擊一下。(2)根據(jù)教師的即興指揮,輪流演奏。

            中班音樂教案 篇4

              【活動目標】

              1、感受歌曲幽默滑稽的風格,在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下,學唱弱拍起歌曲。

              2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。

              3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。

              【活動準備】

              1、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的'歌曲。

              2、幼兒用書:《胡說歌》。

              3、投影儀。

              【活動過程】

              一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》,感知并理解畫面滑稽、風趣的內容和風格。

              師:小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事,逗大家開心。你看,他今天和平常有什么不一樣嗎?

              二、幼兒跟著教師一起學說歌詞。

              1、幼兒在教師慢速說歌詞的過程中,發(fā)現(xiàn)語氣詞“哎呀”及動作的提示作用。

              2、幼兒根據(jù)教師動作提示由慢到快的說歌詞。

              三、初步學唱歌曲。

              1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。

              2、幼兒在游戲情境中學唱歌曲。

              3、幼兒繼續(xù)學唱歌曲。

              四、替換部分歌詞,進一步學唱歌曲。

              1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

              2、教師將襪子套在鼻子上,引導幼兒先說歌詞再練唱。

              3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子,進一步引導幼兒先說歌詞再練唱。

              五、進一步替換、創(chuàng)編新歌詞,風趣地進行表演唱。

              1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式,如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等,啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。

              2、教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領大家練習并享受新創(chuàng)作的作品。

              六、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認識原來不合理的著裝。

              師:襪子一定要穿腳上嗎?手套一定要套手上嗎?說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設計師,重新打扮一下自己,舉行一個特別時裝展示吧。

              【活動延伸】

              區(qū)角活動:在美工區(qū),提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料,設計制作時裝。

            中班音樂教案 篇5

              活動內容:拉拉勾

              活動目標:

              1.感受歌曲的情緒變化,體會音樂活動帶來的樂趣

              2.學唱歌曲,唱準節(jié)奏

              3.懂得朋友間要友好相處、互相團結

              活動準備:

              1.圖片A:相互生氣;圖片B:高興拉勾和好

              2.音樂磁帶、錄音機

              3.字卡“拉拉勾”、節(jié)奏卡

              活動過程:

              一、律動《拉拉勾》伴奏進入教室

              師:小朋友們,讓我們跟著音樂跳起來吧!

              二、練聲 發(fā)聲練習:

              1 2 3 4 5 - ︳6 6 6 6 5 - ︳2 2 2 3 4 - ︳

              我們 來唱 歌 啦啦 啦啦 啦 挺起 小胸 膛

              5 6 5 4 3 -︱ 1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1 - - -︱

              張開 小嘴 巴 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦

              三、出示圖A激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣

              提問:小朋友們看,他們怎么啦?你從哪里看出他們生氣了?

              師:今天老師把這兩個小朋友生氣的事情編成了一首歌曲,我們一起來聽聽吧!

              四、學習歌曲《拉拉勾》

              1.教師清唱歌曲前半段,幼兒學習歌詞

              師:誰來說說,你聽到歌曲里唱了什么?(引導幼兒說出歌詞)

              2.學習節(jié)奏,唱準休止符和切分音符

              師:老師發(fā)現(xiàn)了一個節(jié)奏比較難唱的地方(出示節(jié)奏卡)我們一起來學學好嗎?

              師:我們先來看下這張節(jié)奏卡,下面畫橫線說明這個音要唱得?(快一點)這個小黑點說明前面這個音要唱得(慢一點)這個數(shù)字0說明什么呀?(這個地方不能唱,表示停止的意思)對了,我們可以用握拳來表示。就像老師這樣,你們也來試試吧

              3學習歌詞后半段,進行思品教育

              師:小朋友,你們覺得他們倆這樣不理不睬的做法對嗎?好朋友應該怎么樣?對了,我們中四班的小朋友們都是好朋友,在平時的生活當中應該互相團結友愛,友好相處,不能因為小事就吵架就生氣,那你們想想有什么辦法可以讓這兩個小朋友重新做回好朋友呢?(握手、擁抱、親親、拉勾勾)小朋友們真聰明,想了這么多方法幫助他們,他們呀也想了一個好辦法,是什么辦法呢?我們一起來聽聽(出示圖B)。

              5.師結合圖片清唱歌曲后半段,幼兒學習歌詞

              師:這兩個小朋友是怎么和好的呀?對了,拉拉勾(出示詞卡)這也是我們這首歌的名字,小朋友再跟老師說一遍。原來,拉拉勾是消除朋友之間的誤會,重新做回好朋友的方法呀。這么好的辦法我們也來學學吧!

              6.引導幼兒看著圖片學唱歌曲

              師:老師又發(fā)現(xiàn)了一個難唱的`地方,我們一起來學學

              過渡:小朋友又把難的地方學會了,真厲害!現(xiàn)在讓我們大家一起看著圖再試著把歌曲唱一唱

              7.完整演唱歌曲,感受歌曲演唱的情緒變化

              師:《拉拉勾》這首歌曲和我們以前學過的歌曲有點不一樣,前半段講的是兩個小朋友吵架了,后半段講這兩個小朋友和好了,那小朋友們想一想,這兩段歌曲在唱的時候情緒上有什么不一樣?(觀察表情)

              師:前半段生氣,我們可以用什么速度來演唱?(較慢)后半段他們和好了,心情很高興,我們又可以用什么速度來演唱?(較快)好,那等會兒我們唱這首歌曲時就要用上不同的速度來唱,那樣就更好聽了!

              五、活動延伸

              師:這首歌小朋友都學會了,而且還能用不同速度的聲音來表現(xiàn)生氣與高興的心情,真棒!如果小朋友們能邊唱邊用動作表演歌曲那就更棒了!這樣吧,小朋友回去想想動作,我們下節(jié)課再來表演好嗎?

            中班音樂教案 篇6

              活動目標:

              1、通過看圖譜的形式,初步學會唱歌曲,并能唱準切分音符。

              2、運用分角色演唱以及看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關系”的方式,激發(fā)幼兒對歌唱活動的興趣。

              3、理解歌詞意義,懂得主動說“對不起、沒關系”。

              4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

              5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

              活動準備:

              《對不起沒關系》的節(jié)奏譜、歌詞圖片。

              活動過程:

              一、初步了解歌詞內容并學習歌曲《對不起沒關系》

             。ㄒ唬⿲W念歌詞。

              今天,潘老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起,沒關系》的故事,請你們仔細聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情?

              1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應的小圖片。

              逐一提問:

             。1)故事里面有誰?在干什么? (“我和小剛在一起做游戲。”)

             。2)他們做游戲的時候發(fā)生了什么事?(一不小心我把他絆倒在地)

             。3)我急忙扶起他的時候說了句什么話?(我急忙扶起他說聲對不起)

             。4)我說了“對不起”,他應該怎么說呢?(他笑著對我說沒關系)

              2、師幼一起完整的念一遍歌詞。

              3、解決切分音符:覺得哪里念起來比較難的?

              4、完整念:老師念輕點,你們念響點,把把難的地方都念對。

             。ǘ⿲W唱歌曲。

              1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲,聽教師完整的唱一遍。

              2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

              3、解決難點。

              4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

              5、再次唱,老師退位。

              二、分角色演唱。

              1、師幼選擇要歌唱的`角色,進行分角色演唱。

              (1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?

             。2)師幼嘗試著分角色演唱。

              2、幼兒分角色演唱。

              3、幼兒互換角色進行演唱。

              三、理解“對不起、沒關系”的意義,嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關系”。

              1、提問:你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說:“對不起”,你會怎么說?為什么要說沒關系呢?

              2、小結:原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語,它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動說“對不起 沒關系”

              3、出示相應的節(jié)奏譜:這句“沒關系沒關系”怎么唱?

              4、幼兒嘗試著演唱。

              引導:

             。1)用拍手的形式掌握節(jié)奏。

             。2)說唱“沒關系”

              5、教師扮演“我”,幼兒扮演小剛,最后演唱一遍

              設計意圖:

              分析《對不起,沒關系》這首歌曲,我認為它向孩子們主要傳達的就是伙伴間主動說:“對不起”、“沒關系”這兩個禮貌用語的作用與好處。

              在活動中,我首先運用圖譜的形式,幫助孩子記憶歌曲內容,初步熟悉歌曲之后,運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關系”的字條的方法,使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關系”這兩個中心詞的印象。

              最后,在熟悉歌曲的基礎上,通過簡單談話,讓幼兒感受“對不起、沒關系”這個禮貌用語的作用,并通過嘗試看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關系”,增加歌唱活動的樂趣。

            中班音樂教案 篇7

              活動目標:

              1.欣賞、理解、學念兒歌《傘》。

              2.了解傘的形狀、用途、構造。

              活動準備:

              各種傘

              活動過程:

              1.欣賞和理解兒歌《傘》

              教師朗誦兒歌。

              蘑菇娃娃(荷花姑娘)的傘是什么?馬路上什么時候開滿五顏六色的傘?

              幼兒學念兒歌《傘》。

              2.討論:傘。

              教師出示準備好的傘,請幼兒觀察并說說傘是什么形狀,有哪些部分?請幼兒找找形狀像傘的東西(蘑菇、涼亭等)。

              教師小結傘的外形和結構:傘是由柄、傘布、支撐傘布的金屬條組成的。

              你覺得傘有什么用?你會用傘做什么?

              教師小結傘的用途:傘可以遮風、遮雨、遮陽光,保護我們,下雨的時候應該打傘,太陽很大的'時候也可以打傘。

              兒歌:《傘》

              樹林里,蘑菇娃娃,撐著胖胖的傘;池塘里,荷花姑娘,撐著綠綠的傘;下雨啦,馬路上,開滿五顏六色的傘。

            中班音樂教案 篇8

              活動目標:

              1、 培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情,敢于在大家面前展現(xiàn)自己。

              2、 知道“mi”在五線譜上的位置,并能準確唱出“mi”。

              3、 準確打出二分音符的節(jié)拍

              活動準備:

              1、經(jīng)驗準備:

             。1)、幼兒對“do,re”有一個固定的音高,能準確判斷出它的位置(五線譜、鋼琴)

             。2)、準確打出四分音符的節(jié)奏,認識高音譜表

              2、材料準備:

              (1)、高音譜表、四分音符、二分音符若干

              (2)、兒歌《搖啊搖》五線譜

              活動過程:

              1、 唱“l(fā)a”

              出示高音譜表

              “小朋友,你們看看我是誰?”

              “高音譜表”

              在高音譜表上貼上“l(fā)a”

              “請你看看我身上的音符是誰?”

              “l(fā)a”

              “然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字?”

              (跟著鋼琴唱“l(fā)a”)

              2、 復習“do、re”

              教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表

              “你們還記得我的`兩個好朋友嗎?看看他們是誰?”

              “do、re”

              “我們一起來唱唱他們的名字吧”

             。ǜ撉俪獛妆椤癲o、re”)

              “你們太棒了,我來給你介紹一下我的新朋友吧”

              3、 引出“mi”

              “我的新朋友就住在“re”的樓上”(教師在高音譜表上貼上“re”)

              “請你說說“mi”在高音譜表的什么位置?”

              “第一線”

              “我們一起來唱一下它的名字吧”

             。ㄓ變焊撉俪獛妆,然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正)

              4、 節(jié)奏練習

              “請小朋友看一下這個“mi”是幾分音符” “四分音符”

              “四分音符唱幾拍?” “一拍”

             。ㄒ龑в變河檬执虺龉(jié)拍)

              “我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”(出示二分音符)

              “請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎?哪里不一樣”(幼兒自由回答)

              “它的名字叫做二分音符,唱兩拍,拍兩下小手就是它了,我們一起來試一下吧!”

             。ㄓ變捍虺龆忠舴墓(jié)拍)

              出示《搖啊搖》五線譜

              “你們的小手真巧,你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎?一起來試一下吧!”

             。ㄒ龑в變捍虺龈枨(jié)奏)

              “上面的這些音的音高你知道嗎?讓我們一起來認一下”

             。ㄒ龑в變赫J音高)

              “我們一起跟著鋼琴唱出來吧!”

             。ǜ撉俪鲎V子)

              延伸活動:

              “你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎?我們一起來找一下吧!”

            中班音樂教案 篇9

              中班歌曲:春雨沙沙

              中班歌曲:春雨沙沙

              活動目標:

              1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡單的節(jié)奏型,感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂。

              2、反復感受音樂,用小樂器伴奏表達對春雨的喜愛。

              活動重難點:兩人合作編配簡單的節(jié)奏

              活動準備:

              材料準備:歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。

              認知準備:會簡單的節(jié)奏型

              活動過程:

              一、復習《趕著羊兒過小河》

              二、春雨飄飄

              提:天氣變暖了,什么季節(jié)來了?(隨講)是誰告訴我們春天來到了?

              小結:天氣變暖了,小燕子回來了,小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。

              過渡:你們聽什么聲音?

              1、欣賞音樂

              提:在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀?

              ——對呀,春雨落下來了,好像在告訴種子,快長大吧,好像在告訴小燕子,快回來吧~~~讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎?

              ·師幼律動

              小結:小種子喝到甜甜的雨水,伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會說話的',到底它在說什么事情聽一聽。

              2、欣賞歌曲

              提:這段音樂中春雨使怎么唱歌的?(隨講)那么小種子講什么事情?

              重點練習:種子說話

              三、小樂器伴奏

              1、設計節(jié)奏

              提:春雨唱歌時聲音是不同,他可能怎么唱歌?

             。ㄒ龑в變河貌煌墓(jié)奏表示春雨的聲音)

              ·兩人合作設計節(jié)奏

              2、看指揮指導:

              1、教師出示節(jié)奏卡,幼兒看著節(jié)奏型卡片,

              12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

             、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

              34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—

             、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||

              四、隱延伸活動

              可以在區(qū)角中進行設計

            中班音樂教案 篇10

              設計思路:

              在《動物園》的主題活動中,幼兒對各種身邊常見的動物有了親密的情感和初步的認知。因此,教師選取了《小鴨嘎嘎》的歌曲為內容,設計了本次集體教學活動。

              《小鴨嘎嘎》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲,是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點在于:A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內容。B段歌曲的歌詞反復兩遍,旋律稍有變化,第一遍的.結尾由上行旋律推進,第二遍的結尾由下行旋律結束。因此,在設計上,教師將AB兩個樂段分別創(chuàng)設為“我喜歡的小鴨”和“小鴨本領大”的兩個情境,讓幼兒在情境中自然地進行學唱。教師將活動環(huán)節(jié)設定為AB兩個樂段分開學習的方式。

              另外,幼兒已經(jīng)嘗試過了一些簡單的歌唱形式,如:合唱、獨唱、說唱等等,積累了一些相關的粗淺經(jīng)驗。在次活動中,教師希望讓幼兒在學唱歌曲的過程中嘗試分三組歌唱,在體驗歌唱有趣和快樂的同時,了解一些接唱的簡單要領。

              活動目標:

              1.在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點節(jié)奏,并初步學唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

              2.嘗試用分組形式進行歌唱,體驗和朋友共同合作的快樂。

              活動準備:

              1.分組標志、吉他;

              2.ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂

              活動過程:

              一、水中游來小鴨子欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友,它是誰?

              二、小小鴨子呷呷叫

              1.完整感受、摘句練唱---重點:引導幼兒聽辨附點節(jié)奏。

              你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

              你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。

              請你們來做我的小黃鴨,和我一起來做游戲吧。(感受附點)聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?(摘句練唱)

              2.添加象聲詞---重點:引導幼兒在句尾添加象聲詞。

              我的小黃鴨有什么本領?

              能不能加上有趣的聲音?

              教師小結:原來在歌曲中加上一些象聲詞,歌曲會變得很特別。

              我們一起來試試吧。

              三、小鴨嘎嘎合唱隊

              1.齊唱練習許多小黃鴨都來了,來了幾只?

              我們也來參加合唱隊吧!

              2.分組游戲---重點:師生一同尋找接唱的簡單要領。

              有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌?

              我們也去和他們一起分組歌唱吧。

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