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最新心理健康教育工作制度（通用8篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的最新心理健康教育工作制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新心理健康教育工作制度 篇1
一、積極滲透《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》的文件精神，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去。
二、心理健康教師要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的'教學(xué)效果。
三、教師要為人師表，言傳身教。
四、班主任工作要扎實(shí)，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái)，在指導(dǎo)班集體和少先隊(duì)工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。
五、心理咨詢(xún)要熱情接待學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)訪，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，隨時(shí)保密。
六、切實(shí)開(kāi)展好“讀心時(shí)間”“家校聯(lián)盟”，咨詢(xún)信箱和心理熱線，接受不愿當(dāng)面咨詢(xún)的學(xué)生的咨詢(xún)。
七、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。
八、搞好宣傳板報(bào)，通過(guò)校園廣播站逐一解答學(xué)生提出的問(wèn)題。
九、定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理偵測(cè)。
十、建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
最新心理健康教育工作制度 篇2
1、工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。
2、心理健康教育辦公室衛(wèi)生由當(dāng)日工作人員負(fù)責(zé)打掃，要求整潔舒適。
3、心理咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)熱愛(ài)咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，不斷努力于專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與研究，以提高自己得專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并推動(dòng)這以事業(yè)得發(fā)展。
4、作為心理咨詢(xún)?nèi)藛T須有效收集資料，作為咨詢(xún)輔導(dǎo)工作的依據(jù)。要求在咨詢(xún)時(shí)，須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做好記錄并及時(shí)整理來(lái)訪者的材料，做好分析與總結(jié)。
5、在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢(xún)情況（咨詢(xún)檔案和記錄卡）歸檔，備以后查閱。
6、心理咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)嚴(yán)格遵循保密原則，未經(jīng)當(dāng)事人許可，不泄露會(huì)暴露當(dāng)事人秘密的信息，違者后果自負(fù)。咨詢(xún)測(cè)量用表不可外借、復(fù)印，由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一管理使用。
7、咨詢(xún)?nèi)藛T若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題，須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。
8、心理咨詢(xún)?nèi)藛T只能接受其能力范圍內(nèi)的個(gè)案，不負(fù)責(zé)治療心理疾病，有心理疾病和精神�。ㄈ缫钟舭Y、神經(jīng)癥、精神分裂癥）等的患者，在初步診斷后，應(yīng)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人推薦到專(zhuān)業(yè)性機(jī)構(gòu)確診治療。
9、咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)與當(dāng)事人建立良好關(guān)系，并尊重當(dāng)事人的.意見(jiàn)，不得為滿足個(gè)人之需而犧牲當(dāng)事人得利益。
10、咨詢(xún)輔導(dǎo)時(shí)的記錄包括筆錄、測(cè)驗(yàn)資料、信函、音像資料等均應(yīng)作為專(zhuān)業(yè)資料予以保密，只有在當(dāng)事人同意之后，才能提供給他人使用。
11、咨詢(xún)輔導(dǎo)記錄資料若用于咨詢(xún)?nèi)藛T的訓(xùn)練或?qū)W術(shù)研究，記錄內(nèi)容必須改動(dòng)，以保障當(dāng)事人不被識(shí)別出來(lái)。
12、如果當(dāng)事人的行為可能對(duì)自己或他人生命造成傷害時(shí)，咨詢(xún)?nèi)藛T必須采取行動(dòng)或告知相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員，并盡可能與其他專(zhuān)業(yè)人員會(huì)診。緊急情況處理過(guò)后，應(yīng)設(shè)法讓當(dāng)事人（或監(jiān)護(hù)人）對(duì)自己的行為負(fù)起責(zé)任。
13、咨詢(xún)?nèi)藛T值班時(shí)間不得帶無(wú)關(guān)人員進(jìn)心理健康教育辦公室；若有熟識(shí)之人來(lái)到中心，值班人員可以接待，但不得影響值班；未經(jīng)負(fù)責(zé)人允許，不得擅自將辦公室物品借給他人或組織使用。
14、中心工作人員要遵守管理制度，愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)格要求自己，做到愛(ài)室如家。
最新心理健康教育工作制度 篇3
1.認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德育工作學(xué)科中去。
2.心理健康教育輔導(dǎo)員要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。
3.教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。
4.班主任工作要扎實(shí)，他是成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái)，在指導(dǎo)班集體和少先隊(duì)工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的.自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力，自我教育能力。
5.心理輔導(dǎo)室要熱情接待學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)訪，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，隨時(shí)保密。
6.切實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，公布心理輔導(dǎo)員（或班主任）心理咨詢(xún)熱線（家庭電話），接受不愿當(dāng)面咨詢(xún)的學(xué)生的咨詢(xún)。
7.大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí)，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。
8.搞好宣傳版報(bào)，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站逐一解答學(xué)生提出的問(wèn)題。
9.定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)。
10.建設(shè)好校園環(huán)境建議，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
最新心理健康教育工作制度 篇4
1、教師講課時(shí)，語(yǔ)言要清楚、達(dá)意，板書(shū)要端正、清晰、規(guī)范，字體大小要適中，左右方位要兼顧。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的規(guī)律組織教學(xué)，講課方法要生動(dòng)靈活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)法減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)疲勞；要按時(shí)下課，不拖堂。
3、課上要注意學(xué)生的精神狀態(tài)，遇有精神萎靡或其他不適情況者，及時(shí)做出妥善處理。
4、教科書(shū)、作業(yè)本及其它文具等符合衛(wèi)生要求。
5、要定期調(diào)換學(xué)生的座位。上課時(shí)教師要隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的.坐姿和讀寫(xiě)姿勢(shì)。每天第二節(jié)、第六節(jié)課的任課教師，要督促學(xué)生做好課間眼保健操。
6、教師要以身作則，避免不衛(wèi)生行為，嚴(yán)禁在教室內(nèi)吸煙，不得隨地吐痰，不亂扔粉筆頭。
7、嚴(yán)格控制作業(yè)量和測(cè)驗(yàn)、考試次數(shù)，不得隨意增加課時(shí)或在節(jié)假日補(bǔ)課。小學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，中學(xué)生超過(guò)8小時(shí)，大學(xué)生不超過(guò)10小時(shí)。
8、在教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行衛(wèi)生教育和完全教育。
最新心理健康教育工作制度 篇5
一、學(xué)校成立健康教育工作小組，并貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)、衛(wèi)生行政部門(mén)等有關(guān)部門(mén)關(guān)于健康教育的各項(xiàng)工作要求。并結(jié)合學(xué)校師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)制定和實(shí)施健康教育工作計(jì)劃。
二、學(xué)校健康教育工作由健康教育小組主管；學(xué)校全體師生、其他員工有參與和配合執(zhí)行各項(xiàng)健康教育工作制度的責(zé)任和義務(wù)。配備1名以上兼職健康教育人員
三、學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等。
四、學(xué)校實(shí)行健康體檢和隨訪制度。至少每年對(duì)全體學(xué)生、教職工進(jìn)行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。對(duì)存在健康缺陷或疾病的`學(xué)生、教職工進(jìn)行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由后勤處負(fù)責(zé)。
五、學(xué)校要結(jié)合師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)，通過(guò)課內(nèi)外教育活動(dòng)，利用網(wǎng)站、宣傳欄、廣播、讀物、報(bào)刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識(shí)（心理健康教育知識(shí)）和傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識(shí)，并做好健康教育檔案工作。同時(shí)，要通過(guò)參與式、體驗(yàn)式的各種活動(dòng)，讓師生掌握各種維護(hù)自身健康的生活技能。
六、每學(xué)期要對(duì)學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設(shè)置按國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測(cè)。要按能滿足師生需要的原則設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期清潔消毒。健康教育課要納入學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃里面。
七、學(xué)校年工作計(jì)劃、年工作總結(jié)中要有一定篇幅的健康教育工作內(nèi)容，要詳細(xì)、具體，能反映開(kāi)課率及學(xué)生知行情況。學(xué)校要有專(zhuān)、兼職教師授課，有教案，教案內(nèi)容與教材同步，教導(dǎo)處定期檢查教師教案。
八、定期組織學(xué)生開(kāi)展健康教育活動(dòng)，利用班、隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)和鞏固健康知識(shí)。各班級(jí)能認(rèn)真積極配合衛(wèi)生室開(kāi)展活動(dòng)者，期末給予獎(jiǎng)勵(lì)。未按要求開(kāi)展活動(dòng)的班級(jí)，在期末評(píng)估時(shí)視程度不同而降等。
最新心理健康教育工作制度 篇6
第一章總則
第一條為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部辦公廳《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(教思政廳[20xx]1號(hào))文件精神，健全我校校級(jí)、院級(jí)、班級(jí)三級(jí)心理健康教育工作體系，進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展，提升我校心理健康教育工作水平和質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，特制定農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生心理健康教育實(shí)施細(xì)則。
第二章宗旨、總體要求和基本原則
第二條大學(xué)生心理健康教育的宗旨。
為全體學(xué)生提供科學(xué)有效的幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)其心理健康成長(zhǎng)和自我潛能的充分發(fā)揮。
第三條大學(xué)生心理健康教育的總體要求。
以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展心理健康教育，做好心理咨詢(xún)工作，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
第四條大學(xué)生心理健康教育的基本原則。
(一)堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
(二)堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢(xún)相結(jié)合。既要開(kāi)展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，又要根據(jù)學(xué)生不同情況，開(kāi)展個(gè)體心理咨詢(xún)與團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作。
(三)堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。既要通過(guò)課堂教學(xué)傳授心理健康知識(shí)，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。
(四)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適能力。
(五)堅(jiān)持解決心理問(wèn)題和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
第三章機(jī)構(gòu)、人員和經(jīng)費(fèi)
第五條農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的組織、檢查和考核工作。學(xué)生工作部(處)和大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)全校心理健康教育的組織與協(xié)調(diào)工作。大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心是學(xué)校心理健康教育的主要機(jī)構(gòu)，掛靠學(xué)生工作部(處)。
第六條大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心由學(xué)校黨政主管領(lǐng)導(dǎo)任名譽(yù)主任或顧問(wèn);設(shè)一名主任全面負(fù)責(zé)中心的發(fā)展和業(yè)務(wù)工作;設(shè)副主任和辦公室主任各一名，負(fù)責(zé)中心日常事務(wù)管理;一支四人以上的工作隊(duì)伍專(zhuān)職進(jìn)行心理健康教育與咨詢(xún)工作。
第七條各學(xué)院建立心理健康教育輔導(dǎo)站。輔導(dǎo)站掛靠學(xué)院分團(tuán)委，至少選配一名心理輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本學(xué)院心理健康教育工作。每個(gè)班級(jí)選拔心理委員一至兩名，協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展本班級(jí)的心理健康教育工作。
第八條大學(xué)生心理健康教育實(shí)行專(zhuān)、兼職相結(jié)合的制度。按教育部要求配備大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心專(zhuān)職心理咨詢(xún)師，并聘任符合要求的兼職心理咨詢(xún)師。
第九條努力建設(shè)一支專(zhuān)、兼結(jié)合的心理健康教育師資隊(duì)伍。本著心理健康教育普及化、心理咨詢(xún)隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化的原則，通過(guò)專(zhuān)、兼、聘等多種方式，建立一支以少量精干專(zhuān)職教師為骨干，專(zhuān)、兼職結(jié)合，相對(duì)穩(wěn)定的大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍。
第十條確保開(kāi)展心理健康教育工作的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。心理健康教育的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于心理健康教育機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，心理健康普查，心理咨詢(xún)?cè)O(shè)備添置，組織專(zhuān)題輔導(dǎo)、講座、報(bào)告，征訂報(bào)刊、書(shū)籍、雜志以及師資培訓(xùn)等項(xiàng)目。
第四章心理健康教育的主要任務(wù)
第十一條要根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展心理輔導(dǎo)或咨詢(xún)活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。幫助學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)不良、自我管理困惑、人際交往障礙、交友戀愛(ài)挫折、考試緊張焦慮、求職擇業(yè)矛盾、人格發(fā)展缺陷、情緒調(diào)節(jié)失衡、經(jīng)濟(jì)困難壓力等心理問(wèn)題，提高心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
第十二條要不斷完善和健全大學(xué)生心理健康教育的工作機(jī)制，豐富拓展我校心理健康教育“三級(jí)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成課內(nèi)與課外、預(yù)防與干預(yù)、咨詢(xún)與自助、教育與科研相結(jié)合的心理健康教育工作體系。
第十三條要不斷完善大學(xué)生心理健康教育的保障機(jī)制，保證我校大學(xué)生心理健康教育必需的工作經(jīng)費(fèi)和條件，確保工作順利開(kāi)展。要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)研究和督促檢查，定期總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和研究成果，為改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育提供理論支持和決策依據(jù)。
第十四條大學(xué)生心理健康教育的主要任務(wù)：
(一)制定中心健康教育規(guī)劃;
(二)做好新生的心理健康普查工作;
(三)通過(guò)各種媒介普及心理健康知識(shí);
(四)開(kāi)設(shè)心理健康教育必修課、選修課及講座;
(五)開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)與個(gè)別心理咨詢(xún);
(六)實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)，鑒別并轉(zhuǎn)介需要到精神科就診的學(xué)生;
(七)選拔并培訓(xùn)心理健康教育工作人員;
(八)組織心理健康教育工作研討;
(九)協(xié)助國(guó)家、省級(jí)心理健康教育部門(mén)和各學(xué)院做好相關(guān)的各項(xiàng)工作;
(十)面向社會(huì)開(kāi)展心理健康咨詢(xún)服務(wù)，為促進(jìn)全民心理健康，提升全民綜合素質(zhì)服務(wù)。
第五章心理健康教育的渠道和環(huán)節(jié)
第十五條大學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)生的日常教育和管理工作的主要內(nèi)容，同時(shí)也是全體教職工，特別是教師義不容辭的責(zé)任。教師要結(jié)合教學(xué)工作過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育;班主任、輔導(dǎo)員不僅要在日常思想政治教育中發(fā)揮作用，而且要在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中積極開(kāi)展工作、發(fā)揮作用。
第十六條大學(xué)生心理健康教育工作要以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢(xún)與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系。
第十七條在新生入學(xué)的第一學(xué)期開(kāi)設(shè)一門(mén)“大學(xué)生心理健康教育”公共必修課，在其他學(xué)期開(kāi)設(shè)相關(guān)的公共選修課程，形成系列課程體系。要根據(jù)師資條件逐步增開(kāi)與大學(xué)生素質(zhì)教育、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有關(guān)的選修課程。通過(guò)課堂、講座等形式傳授心理調(diào)適的方法，介紹增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適;使大學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，自覺(jué)開(kāi)發(fā)智力潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新務(wù)實(shí)精神;培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和戰(zhàn)勝挫折的信心;提高自我控制、有效調(diào)節(jié)情緒和情感的能力，從而消除心理困惑。
第十八條科學(xué)開(kāi)展大學(xué)生心理健康普查，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的心理測(cè)試，運(yùn)用心理測(cè)試量表、心理測(cè)量軟件建立、健全學(xué)生心理檔案，加強(qiáng)跟蹤輔導(dǎo)，并對(duì)心理測(cè)試結(jié)果做出科學(xué)評(píng)價(jià)和利用。
第十九條建立學(xué)生危機(jī)干預(yù)預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)自殺預(yù)防知識(shí)的宣傳和教育，通過(guò)心理咨詢(xún)熱線、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)等形式為全校師生提供緊急援助服務(wù)。通過(guò)新生心理健康普查，有針對(duì)性地開(kāi)展危機(jī)預(yù)防工作。
第六章心理健康教育的范圍和方式
第二十條在日常思想政治教育中，要注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問(wèn)題和心理問(wèn)題，要善于對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)或咨詢(xún)，遇到有疑難問(wèn)題時(shí)及時(shí)主動(dòng)地與學(xué)校大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心溝通聯(lián)系，以便給有心理困惑、心理障礙的學(xué)生以及時(shí)必要的.幫助。
第二十一條要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生一般的心理困惑、心理障礙與精神疾病等特殊問(wèn)題的界限。必要時(shí)要與專(zhuān)業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行會(huì)診，特殊學(xué)生要及時(shí)轉(zhuǎn)介到醫(yī)院診治。
第二十二條要加強(qiáng)心理健康教育的科學(xué)研究。積極組織參與大學(xué)生心理健康教育的科研與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題提供理論依據(jù)、有效方法和手段。
第二十三條心理輔導(dǎo)或咨詢(xún)工作要通過(guò)個(gè)別咨詢(xún)、團(tuán)體咨詢(xún)與輔導(dǎo)活動(dòng)、心理行為訓(xùn)練、書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式開(kāi)展，有針對(duì)性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康輔導(dǎo)。
第二十四條要充分利用學(xué)校廣播站、校刊、校報(bào)、櫥窗、板報(bào)等宣傳媒介及第二課堂活動(dòng)，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí);通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極、健康、高水準(zhǔn)的氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操。
第二十五條通過(guò)提高廣大學(xué)生的認(rèn)知水平，掌握心理應(yīng)激規(guī)律，完善個(gè)性品質(zhì)，幫助大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自我成長(zhǎng)的各種問(wèn)題做出正確的、適度的心理反應(yīng)。
第七章心理健康教育隊(duì)伍
第二十六條加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍的培養(yǎng)。專(zhuān)職教師的培訓(xùn)工作要納入學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)培訓(xùn)不斷提高他們從事心理健康教育和心理咨詢(xún)工作所必備的理論水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。各學(xué)院心理輔導(dǎo)員要定期參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在1-2年內(nèi)實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)員持證上崗，確保心理輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化。對(duì)班主任、輔導(dǎo)員及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師進(jìn)行有關(guān)心理健康教育方面的普及培訓(xùn)。
第二十七條定期開(kāi)展心理健康教師的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)提高，專(zhuān)職心理咨詢(xún)師和兼職心理咨詢(xún)師要逐步達(dá)到持證上崗。
第二十八條心理輔導(dǎo)員是指專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)所在學(xué)院大學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)員。心理輔導(dǎo)員由所在學(xué)院根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求選拔并與學(xué)生工作部(處)共同管理。擔(dān)任心理輔導(dǎo)員的老師應(yīng)符合規(guī)定的基本素質(zhì)和任職條件，必須遵守學(xué)校心理健康教育的各項(xiàng)規(guī)定，履行工作職責(zé)，完成本職任務(wù)。
第二十九條心理輔導(dǎo)員的任職條件為熱愛(ài)心理健康教育與輔導(dǎo)工作，有高度的愛(ài)心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。具有心理學(xué)、教育學(xué)或醫(yī)學(xué)背景的教師或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員優(yōu)先選用。
第三十條心理輔導(dǎo)員的主要職責(zé)：
(一)遵守保密原則。心理輔導(dǎo)員對(duì)自己所從事的心理健康教育工作必須遵守保密原則;
(二)定期參加大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的培訓(xùn)和督導(dǎo)，能夠識(shí)別大學(xué)生心理健康問(wèn)題，并能恰當(dāng)處理各類(lèi)心理問(wèn)題;
(三)參與大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的日常值班與心理咨詢(xún)工作，協(xié)助大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心進(jìn)行相關(guān)心理健康教育宣傳工作;
(四)策劃、組織及實(shí)施學(xué)院心理健康教育活動(dòng);參與選拔并指導(dǎo)本院各班心理委員開(kāi)展工作，督促其履行職責(zé);
(五)了解本院學(xué)生心理健康狀況及心理發(fā)展水平，對(duì)有一般心理問(wèn)題的學(xué)生開(kāi)展咨詢(xún)，推薦有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生到大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，協(xié)助專(zhuān)業(yè)人員做好有嚴(yán)重心理問(wèn)題學(xué)生的心理預(yù)防、轉(zhuǎn)介及治療工作;
(六)協(xié)助大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，做好新生心理委員培訓(xùn)和新生心理普查、建檔及心理干預(yù)工作;
(七)每學(xué)期初對(duì)掛科生、有生活變故、貧困生等特殊群體學(xué)生進(jìn)行心理排查及心理幫扶;
(八)每月定時(shí)匯總整理本院學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的相關(guān)信息，及時(shí)報(bào)送大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心;
(九)每月定期搜集本院學(xué)生的心理健康問(wèn)題，及時(shí)反饋到大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，尋求專(zhuān)業(yè)解答;
(十)認(rèn)真建立本院學(xué)生個(gè)人心理檔案，并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)管理。心理健康信息不列入學(xué)生考評(píng)指標(biāo)，每屆學(xué)生畢業(yè)后及時(shí)銷(xiāo)毀所有材料。
第三十一條心理輔導(dǎo)員的選聘。
各學(xué)院依據(jù)自身情況與學(xué)校要求，確定人選，填寫(xiě)《心理輔導(dǎo)員情況登記表》提交到學(xué)生處，經(jīng)審核批準(zhǔn)并進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)后上崗。
第三十二條心理委員是協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)心理健康教育工作的學(xué)生干部的統(tǒng)稱(chēng)。班級(jí)心理委員由所在學(xué)院選拔并統(tǒng)一管理，在業(yè)務(wù)上接受學(xué)生工作部(處)大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的督導(dǎo)，自動(dòng)成為大學(xué)生健康心理自助協(xié)會(huì)成員。擔(dān)任班級(jí)心理委員職務(wù)的學(xué)生應(yīng)符合規(guī)定的基本素質(zhì)和任職條件。全體心理委員必須遵守學(xué)校與學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行職責(zé)。
第三十三條心理委員任職條件：
(一)思想素質(zhì)好，學(xué)業(yè)良好，熱愛(ài)心理健康教育工作;
(二)心理健康，責(zé)任心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神，能夠熱情為同學(xué)服務(wù);
(三)具備良好的組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力，在學(xué)生中有較高威信;
(四)關(guān)心他人，富有愛(ài)心，觀察敏銳;
(五)個(gè)人心理健康的普查結(jié)果符合擔(dān)任心理工作學(xué)生干部所具備的心理素質(zhì);
(六)能夠付出足夠的時(shí)間和精力參加大學(xué)生心理健康教育方面的各項(xiàng)活動(dòng)，包括培訓(xùn)、宣傳、咨詢(xún)室值班等，參加心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)(含心理學(xué)課程)累計(jì)不少于40學(xué)時(shí);
(七)無(wú)成績(jī)不合格現(xiàn)象、無(wú)違紀(jì)行為;正在任職的心理委員，如有上述行為，應(yīng)予以調(diào)整。
第三十四條心理委員工作職責(zé)：
(一)心理委員需積極參加各類(lèi)心理知識(shí)普及講座及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自身心理素質(zhì);注重維護(hù)自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;
(二)心理委員應(yīng)充分了解學(xué)校為學(xué)生提供的各類(lèi)心理服務(wù)(個(gè)體咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)等)的內(nèi)容及方式等。當(dāng)所在班級(jí)同學(xué)需要心理幫助時(shí)，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確提供幫助信息。自己遇到問(wèn)題能積極主動(dòng)地尋求心理幫助，在廣大同學(xué)中發(fā)揮良好的示范引導(dǎo)作用;
(三)心理委員應(yīng)面向廣大學(xué)生宣傳普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)各種形式，提高學(xué)生的心理健康水平，并積極探索提高所在班級(jí)學(xué)生的心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力等的途徑和方法;
(四)心理委員要有針對(duì)性地、有計(jì)劃地協(xié)助學(xué)校、學(xué)院組織開(kāi)展心理素質(zhì)教育活動(dòng)及所在班級(jí)的心理建檔工作;
(五)心理委員要能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系;本著真誠(chéng)、熱情、尊重、保密的工作原則，了解同學(xué)心理狀況，傾聽(tīng)同學(xué)心聲;盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的心理危機(jī)或異常情況，及時(shí)報(bào)告給班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)院和大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心。各學(xué)院心理委員要形成月報(bào)告制度;。
(六)心理委員對(duì)自己所從事的工作必須嚴(yán)格遵守保密原則，不得泄露同學(xué)隱私。
第三十五條班級(jí)心理委員選拔、培訓(xùn)與考核程序。
(一)班級(jí)心理委員應(yīng)包含1-2名心理委員(男女各一人)。
(二)班級(jí)心理委員的選拔由所在學(xué)院按自薦、推薦相結(jié)合的方式完成。
(三)心理委員均需參加心理委員培訓(xùn)。培訓(xùn)分兩次：第一次為新生入學(xué)第一學(xué)期的入職培訓(xùn);第二次為大二第一學(xué)期校選課“大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)”的系統(tǒng)培訓(xùn)。
(四)班級(jí)心理委員每屆任期一般兩學(xué)年(含試用期)，可連任。試用期一般為一個(gè)學(xué)期，在試用期內(nèi)，大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心對(duì)其任職條件進(jìn)行評(píng)定，并向其所在學(xué)院反饋評(píng)議意見(jiàn)。
(五)心理委員產(chǎn)生后，須及時(shí)報(bào)送大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心備案，接受相應(yīng)的培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)評(píng)議。
(六)心理委員接受所在學(xué)院的管理和考核。
第八章考核評(píng)比和表彰獎(jiǎng)勵(lì)
第三十六條建立心理健康教育工作評(píng)優(yōu)制度，定期對(duì)心理健康教育工作開(kāi)展突出單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。
第三十七條專(zhuān)職從事心理健康教育和心理咨詢(xún)的教師納入教師崗位序列，承擔(dān)學(xué)校心理健康教育的教學(xué)、科研和參加心理咨詢(xún)的工作量，納入年度考核工作，并根據(jù)崗位需要和本人承擔(dān)的工作任務(wù)、工作量及具備的任職條件，聘任相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù);兼職的心理健康教育和心理咨詢(xún)?nèi)藛T的工作要給予一定的工作報(bào)酬或計(jì)算工作量，并納入年度工作考核內(nèi)容。
第三十八條每學(xué)年，大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心對(duì)各院心理輔導(dǎo)員的工作情況做出考核意見(jiàn);心理輔導(dǎo)員的工作情況及教育成效，將作為各學(xué)院學(xué)生工作年終考核的重要內(nèi)容之一。
第三十九條班級(jí)心理委員的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。每年于“5·25”心理健康教育宣傳月期間評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀心理委員，進(jìn)行表彰并頒發(fā)優(yōu)秀心理委員證書(shū)，并對(duì)其中成績(jī)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀心理委員授予“心靈使者”稱(chēng)號(hào)。各學(xué)院對(duì)此項(xiàng)工作要高度重視，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)選，促使評(píng)選活動(dòng)切實(shí)起到促進(jìn)心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)的作用，要通過(guò)這項(xiàng)工作達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。
第九章附則
第四十條本細(xì)則由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋。
第四十一條本細(xì)則自發(fā)布之日起施行。
最新心理健康教育工作制度 篇7
一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則
1、開(kāi)展心理健康教育必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
2、開(kāi)展心理健康教育要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育;面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。
二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)
1、心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的.心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
2、心理健康教育的主要任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹(shù)立在出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
三、心理健康教育的主要內(nèi)容
1、普及心理健康基本知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異�，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識(shí)，其重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)。
2、幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在克服困難取得成績(jī)的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn);在了解自己的能力、特長(zhǎng)、興趣和社會(huì)就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備;正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系的狀況，正確對(duì)待和異性的交往，建立對(duì)他人的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn);提高承受挫折和應(yīng)對(duì)挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。
四、心理健康教育的途徑和方法
1、開(kāi)設(shè)心理健康選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén)。
3、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。
4、積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。
5、做好平時(shí)宣傳教育工作，做到專(zhuān)欄、黑板報(bào)等方面內(nèi)容的定期更新;做好檔案收集整理工作，對(duì)咨詢(xún)紀(jì)錄、咨詢(xún)信件、心理測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)、工作文件、參考材料等定期存檔。
五、心理健康教育的組織實(shí)施
1、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。心理健康教育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極支持開(kāi)展學(xué)生心理健康教育工作，幫助解決工作中的困難和問(wèn)題。要通過(guò)多種途徑和方式，根據(jù)本地、本校教育教學(xué)實(shí)際，保證心理健康教育時(shí)間。要加強(qiáng)對(duì)教師和咨詢(xún)?nèi)藛T的管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要逐步建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
3、要積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn)。要積極組織對(duì)從事心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)提高專(zhuān)、兼職心理健康教育教師的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能水平。
4、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。在進(jìn)行心理健康教育時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)集體備課，統(tǒng)一做好安排。要以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線，通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式，推廣優(yōu)秀科研成果。
最新心理健康教育工作制度 篇8
學(xué)校心理健康教育工作，是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分，也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要抓手。為了確保學(xué)校心理健康教育工作的順利開(kāi)展，我校制訂了相應(yīng)的制度。具體如下：
1、認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的.有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到教育教學(xué)中。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，商討學(xué)校心理健康工作，在學(xué)校發(fā)展中要規(guī)劃心理健康教育。
2、每學(xué)期初制定計(jì)劃，每學(xué)年第二個(gè)學(xué)期的第三周是學(xué)校生命教育的啟動(dòng)周，學(xué)期末要對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。
3、做好宣傳教育工作，建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
4、利用班主任例會(huì)，把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái)開(kāi)展班主任工作研討，交流工作經(jīng)驗(yàn)和困惑。
5、開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，交流教育故事，提高教師隊(duì)伍心理素質(zhì)和心理教育理論水平。
6、各年級(jí)定期開(kāi)展教育教學(xué)工作研討會(huì)，提高教師輔導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)性和藝術(shù)性。
7、校工會(huì)積極開(kāi)展豐富的活動(dòng)，關(guān)心教職工的身心健康，提高教師隊(duì)伍的健康心理素質(zhì)。
8、心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要把握時(shí)代脈搏，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，要符合文化傳統(tǒng)、國(guó)情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，內(nèi)容要適時(shí)、適量、適度，開(kāi)展相應(yīng)的豐富多彩心理教育活動(dòng)。
9、心理輔導(dǎo)學(xué)生要面向全體，同時(shí)關(guān)注差異。輔導(dǎo)要注重全體性、預(yù)防性；重視過(guò)程性、差異性；立足主體性、發(fā)展性。
10、心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。建立心理咨詢(xún)室，由心理教師做好咨詢(xún)記錄、咨詢(xún)信件等材料，為保障個(gè)案學(xué)生的檔案的私密性，除了心理教師，其他人不得單獨(dú)在咨詢(xún)室。本著為學(xué)生的健康發(fā)展的宗旨，科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。
11、將心理健康教育融進(jìn)日常教育教學(xué)中。鼓勵(lì)老師開(kāi)展心理教育研究，確保每年有一定數(shù)量的科研論文。
12、加強(qiáng)家校合作，開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
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