筍芽兒的教案通用

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的筍芽兒的教案通用，希望對大家有所幫助。

　　學習目標：

　　1、自主認識本課14個生字，會寫9個生字及生詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受筍芽兒成長的快樂。

　　教學重點：

　　1、學習生字新詞。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　教學準備：

　　詞語卡片、詞語果、CAI課件一套。

　　教學時間：

　　2課時。

　　教學過程：

　　一、情景引入，揭示課題

　　1、師：小朋友，你們喜歡春天嗎？

　�。ㄏ矚g）

　　春天也喜歡你們。你看，春天來了。

　�。ǔ鍪菊n件畫面《春天來了》、輕快的音樂）

　　你想說什么？

　　師：是呀，春天來了！大自然里的一切都醒了，有一位小伙伴也從泥土里偷偷地探出腦袋，他就是──學生齊讀課題：筍芽兒。

　　二、初讀感知課文，自主、合作識字

　　1、自讀課文，讀準生字。

　　2、抽讀生字：

　　老師點字，會讀的一起讀。

　　3、你想提醒同學注意哪個字的讀音？

　　4、識字：

　　方法交流：

　　你是怎樣認識這些字的，把你的好方法介紹給同桌的小朋友。

　　匯報：

　　誰想把自己的好方法推薦給大家呀？

　　5、快樂傳遞讀詞語：

　　把生字放在詞語里，你還會讀嗎？

　　我們來玩一個快樂傳遞的游戲：

　　請每小組的第一個孩子拿好快樂果，音樂停下時，如果你會讀果子上的詞語，這個快樂果就送給你。準備好了嗎？

　　6、猜詞語：

　　我們來進行一個有趣的游戲猜詞語，誰愿意到前面來猜？

　�。ǔ樯�）

　　下面的孩子不出聲，可以看老師處的詞語做動作。看看誰的動作能讓他最快把詞語猜出來。

　　7、快速默讀課文，說說你知道了什么？

　　三、讀懂課文，感悟課文

　　1、小組合作學習1～5段：

　�、耪埿〗M長同小組成員商量，選擇最想讀的段。

　�、菩〗M長帶領(lǐng)著一起讀讀選擇的那段課文�；ハ嗾f說，從你們讀的那段課文里你讀懂了什么？準備怎么向大家匯報？

　　（小組合作學習）

　�、钦埫總�小組推薦一名代表匯報學習結(jié)果，沒有匯報的小組仔細聽，可以向別的小組代表提問，當一位善于提問的小記者，匯報的小組成員要團結(jié)一心，以最快的速度讓別組的小記者心服口服。

　　⑷匯報：

　　6個學習小組分別作學習匯報，沒匯報的小組對正在匯報的小組所匯報的內(nèi)容進行提問，老師相機指導(dǎo)朗讀并板書。

　　2、情景感悟第6段：

　　⑴過渡：

　　在媽媽不停的嘮叨中，春天已經(jīng)變得萬紫千紅，你看：

　　展示畫面：

　　禾苗綠得發(fā)亮，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小鳥歡快的歌唱。

　�、普l來說說你現(xiàn)在的心情？

　　⑶筍芽兒看見這樣的景色會是怎樣的心情？

　　⑷孩子們，帶著你自己的體會讀讀自己喜歡的句子，想怎么讀就怎么讀？

　　⑸匯報：

　　誰想把自己喜歡的句子讓大家也分享？

　　（相機指導(dǎo)：評讀第二句，賽讀三句，齊讀最后一句）

　　3、引讀第7段：

　　筍芽兒想快快長大，這時候哪些朋友幫助了她？

　　引讀。

　　誰幫助了她？

　　在他們的幫助下，終于長大了。

　　（板書：長大了）

　　什么心情？（自豪）

　�。ò瀹嬮L大的表情）

　　什么時候你自豪過？

　�。ㄉ�說）

　　自豪地讀筍芽兒的話。

　　4、配樂讀全文：

　　愿小朋友們也能像筍芽兒一樣勇敢、快樂的成長！讓我們再次朗讀全篇課文。

　　四、拓展

　　選擇自己最想說的話題說給小組的同學聽聽，提示：

　　1、桃花對筍芽兒說──

　　2、筍芽兒對──說──

　　3、我想對筍芽兒說──

　　五、寫字

　　1、你想提醒小朋友哪些字的書寫？

　　2、學生寫字。

　　3、評價書寫。

　　六、結(jié)束

　　讓可愛、勇敢的筍芽兒永遠和我們的童年在一起！讓我們同筍芽兒一起快樂的成長！

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