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蘇教版三年級數(shù)學(xué)《第一單元除法》復(fù)習(xí)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的蘇教版三年級數(shù)學(xué)《第一單元除法》復(fù)習(xí)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo):
1、進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算以及驗算的方法。具備一定的解決實際問題的能力。
2、初步培養(yǎng)驗算的習(xí)慣,在練習(xí)中樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點
。河嬎惴椒ā
教學(xué)難點:
驗算的習(xí)慣。
教學(xué)對策:
在對比練習(xí)中,進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法,以此來豐富這方面的知識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板。
教學(xué)過程設(shè)計:
一、基本訓(xùn)練。
1、口算下面各題。
80÷4= 60÷2= 46÷2= 82÷2=
先讓學(xué)生直接寫出結(jié)果,指名說出口算思路。
完成第1題剩余部分的題目。
集體核對。
2、算一算,比一比。
(1)64÷2 = (相同點:首位能整除
63÷2 = 不同點:有否余數(shù))
。2)52÷4 = (相同點:首位不能整除
54÷4 = 不同點:有否余數(shù))
。3)30÷3 = (相同點:首位能整除
32÷3 = 不同點:有否余數(shù))
二、教學(xué)第4題。
1、先讓學(xué)生算出每種書的單價。
先指名說說方法,然后自己獨立完成。
2、再讓學(xué)生說說:你知道些什么?
三、教學(xué)第5題。
1、說出已知條件:1枝圓珠筆5元,1本筆記本4元。小明拿出50元。
2、你能提出什么問題?
。1)能買幾枝圓珠筆? 50÷5= 10(枝)
(2)最多能買幾本筆記本?
能買幾本筆記本?還剩幾元?
。3)兩種物品都買,并且錢全部化完。
2枝圓珠筆和10本筆記本。
6枝圓珠筆和5本筆記本。
四、課堂作業(yè)。
第3題、補充題。
板書設(shè)計:
口算:46 ÷2== 23
想: 40÷2 = 20 6÷2 = 3 20 + 3 = 23
圓珠筆 5元 筆記本 4元
50元
課前思考:
復(fù)習(xí)分2課時。第一課時完成1~5題。第1題在讓學(xué)生進行口算之前,可以先引導(dǎo)他們簡單回顧本單元所學(xué)的除法中有哪些題目自己能夠口算,然后讓學(xué)生各自寫出得數(shù)。第2題可以要求學(xué)生逐組進行計算。第3題要注意了解學(xué)生在計算和驗算中可能出現(xiàn)的一些錯誤,并有針對性地進行分析和指導(dǎo)。第4題可以先讓學(xué)生說說單價的含義,以及可以怎樣求出單價,然后再讓學(xué)生計算并填表。第5題根據(jù)圖中的已知條件,除了可以求“用50元能買多少枝鋼筆”和“用50遠最多能買多少本筆記本”之外,也可以求“用50遠買1枝鋼筆,剩下的錢最多能買幾本筆記本”以及“用50遠買若干枝鋼筆應(yīng)該找回多少元”等問題,還可以從學(xué)生提的問題中選出一些要求他們列式解答。
課后反思1:
復(fù)習(xí)第2題學(xué)生計算后,能夠說出每組中兩道題的計算過程有什么相同的地方,有什么不同的地方,我相機總結(jié)本單元所學(xué)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的幾種常見的情況,以及計算時需要注意的問題。學(xué)生通過本課的練習(xí),進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,計算能力也有所提高。教師還要注意知識間的聯(lián)系,幫助學(xué)生進一步提高計算的正確率和熟練程度,以便形成必要的技能。
課后反思2:
本教時內(nèi)容分五種形式的練習(xí)來幫助學(xué)生進一步提高計算的正確率和熟練程度,第1和第3題幫助學(xué)生靈活口算、驗算,訓(xùn)練學(xué)生的基本計算能力,第2題幫助學(xué)生通過計算、觀察發(fā)現(xiàn)不同點及相同點,并且在此基礎(chǔ)上分析理解第4、5題意解決簡單實際問題,發(fā)散學(xué)生思維,靈活運用除法運算。
課后反思3:
本節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算以及驗算的方法并具備一定的解決實際問題的能力,這一教學(xué)目標(biāo)在這節(jié)課中已經(jīng)達到。學(xué)生能比較正確的計算兩位數(shù)除以一位數(shù),掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的三種不同類型,并且讓我意想不到的是學(xué)生能自己獨立比較兩種題型的相同點和不同點,語言表達能力也在不同程度的提高。同時,學(xué)生解決問題實際問題的能力也有了很大的提高,比如在練習(xí)第5題時,很多學(xué)生提出了不同類型的問題,尤其是在解決問題“50元能買幾支鋼筆和幾本筆記本,盡量全花完”,很多學(xué)生都開動腦筋,提出了不同的購買方案,并從中選出最優(yōu)化的方案,這樣一來,學(xué)生的思維得到了很好的訓(xùn)練,提高了自己獨立解決問題的能力。
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