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            多變的天氣地理課教案設(shè)計(jì)

            時(shí)間:2022-08-26 08:59:25 地理教案 我要投稿
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            多變的天氣地理課教案設(shè)計(jì)

              在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的多變的天氣地理課教案設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            多變的天氣地理課教案設(shè)計(jì)

              教材分析

              多變的天氣是七年級地理上冊第五章第一節(jié)的知識(shí),氣候是人類生存的重要自然條件之一,也是地理環(huán)境最基本的要素之一。天氣與氣候,與人們的日常生產(chǎn),生活密切相關(guān),了解天氣與氣候的有關(guān)知識(shí),有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作。通過對本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生在生活中能正確使用“天氣”這一術(shù)語,識(shí)別常用的天氣符號(hào),能看懂簡單的天氣圖。本節(jié)出現(xiàn)較多的概念,都沒有給予嚴(yán)格的定義,不要求學(xué)生掌握。本節(jié)內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng),抽象概念較多,因此在教學(xué)方法上采用了聯(lián)系生活體驗(yàn),比較、識(shí)圖、討論探究等靈活變通的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)他們的思維能力,使知識(shí)化難為易。在教學(xué)手段上采用多媒體教學(xué),以便將抽象問題形象好、枯燥知識(shí)生動(dòng)化,利于學(xué)生掌握。

              學(xué)情分析

              天氣是七年級學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻的一種自然現(xiàn)象,但是這種認(rèn)識(shí)是停留在感性認(rèn)識(shí)上的,通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)和歸納出天氣特點(diǎn)、天氣與我們之間的關(guān)系、掌握未來天氣的知識(shí)?紤]到學(xué)生們的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生多談感興趣的現(xiàn)象,有意識(shí)的讓學(xué)生們從自己所談的現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律。

              教學(xué)目標(biāo)

              一、教學(xué)目標(biāo):

             、敝R(shí)與技能

             、艑W(xué)會(huì)識(shí)別衛(wèi)星云圖、常用天氣符號(hào),能看懂簡單的天氣圖,初步了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)知識(shí)。

             、茖W(xué)會(huì)運(yùn)用形象記憶及應(yīng)用記憶的方法識(shí)記地理知識(shí)。

              ⑶在學(xué)生收看、分析天氣預(yù)報(bào)的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。

             、仍谛〗M游戲及學(xué)做播報(bào)員的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生分工合作、團(tuán)體意識(shí)及表達(dá)能力。

             、策^程和方法

              通過組織游戲、角色扮演,讓學(xué)生了解天氣與人們息息相關(guān),了解天氣預(yù)報(bào),熟悉常用天氣符號(hào),認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖;進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)和生活,給學(xué)生更廣闊的世界;通過課下從多渠道查找資料,提高自學(xué)自學(xué)能力;通過小組討論,培養(yǎng)合作意識(shí);通過課上展示,提高表達(dá)能力和自信心。

              通過師生雙邊活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

             、城楦、態(tài)度與價(jià)值觀

             、乓龑(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和實(shí)踐體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)生對地理問題的興趣,使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能與價(jià)值,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

              ⑵通過收聽、收看當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)、廣播電臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)和全市空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)的節(jié)目,了解家鄉(xiāng)的天氣及大氣環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

              ⑶通過讓學(xué)生用實(shí)例說明人類活動(dòng)對大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性的活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境的保護(hù)意識(shí),初步形成可持續(xù)發(fā)展的理念,逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

             、韧ㄟ^師生互動(dòng),構(gòu)建一種民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。

              教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

             、敝攸c(diǎn)

              ⑴學(xué)會(huì)識(shí)別常用天氣符號(hào),能看懂簡單的天氣圖。

              ⑵理解天氣預(yù)報(bào)的重要性,學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。

             、搽y點(diǎn)

              學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)和衛(wèi)星云圖。

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