【精選】小學(xué)美術(shù)教案范文集合9篇
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)表現(xiàn)能力。
學(xué)習(xí)冷、暖色調(diào)的基本知識。
掌握冷、暖色調(diào)的配色方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
冷、暖色調(diào)的基本知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
冷、暖色的配色法。
教具準(zhǔn)備：
水粉畫工具一套、范圖。
教學(xué)過程：
一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修，同學(xué)們肯定聽到大人在商量時提到把這個房間布置成冷色調(diào)、暖色調(diào)，是什么意思呢?(色彩給人的感覺)。
對，給人熱的感覺稱暖色，給人冷的感覺稱冷色今天，我們就來學(xué)習(xí)冷色和暖色(板書)。。
二、1 、冷色棗紫、藍(lán)、綠(包括以這種為主的深、淺色)
2 、暖色棗紅、橙、黃。
3 、把各種深淺不同的'冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”，把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會有面積很小的一點(diǎn)暖色，這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。。
4 、出示各種物品，讓學(xué)生說說是什么色調(diào)的?
5 、現(xiàn)在說說你家里哪個東西是暖色調(diào)的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的?有些什么顏色?
三、今天 ，我們變來畫一畫冷、暖色調(diào)的圖案。
1 、選好一組暖色調(diào)的顏色。
2 、一組冷色調(diào)的顏色。
四、學(xué)生作業(yè)：
1 、注意塊面之間的顏色搭配。
2 、涂色要均勻、仔細(xì)。
3 、注意作業(yè)本的整潔。
五、展示：
欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。
提出一些存在的問題。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生通過多媒體教學(xué)理解速寫的題材和種類、要領(lǐng)的掌握及表現(xiàn)形式。
2、通過風(fēng)景速寫的練習(xí),增強(qiáng)對自然美、社會美、藝術(shù)美的體會,加深對線條表現(xiàn)力的認(rèn)識,學(xué)會初步對景物的寫生技法。
教學(xué)重點(diǎn):
風(fēng)景速寫技法要領(lǐng)的掌握。
教學(xué)難點(diǎn):
速寫畫面的藝術(shù)感染力(表現(xiàn)方法)。
課前準(zhǔn)備:
制作多媒體課件《風(fēng)景速寫》,并準(zhǔn)備必須的鉛筆、鋼筆、炭筆和畫紙。
教學(xué)過程:
第一課時
一、多媒體教學(xué)
(1)導(dǎo)出課題--《風(fēng)景速寫》。
A、速寫的題材與種類。
B、然后打開課件的下一步,讓學(xué)生欣賞速寫繪畫資料及解說,并結(jié)合課本的內(nèi)容,并要學(xué)生邊看邊思考。
C、欣賞一段落后--提問:我們剛剛看到的速寫那個是自然風(fēng)景速寫、那個是鄉(xiāng)村速寫等?那個是用什么工具材料來進(jìn)行繪畫的?它的表現(xiàn)形式是怎樣?
D、學(xué)生根據(jù)課件的'內(nèi)容變動來回答……。
教師總結(jié):我們剛剛欣賞了風(fēng)景速寫繪畫的一些資料,也了解了速寫按題材分有那些……,按工具材料分有那些……,按表現(xiàn)形式分有那些;加深學(xué)生的理解。
(2)風(fēng)景速寫的要領(lǐng)。
根據(jù)課件中的內(nèi)容進(jìn)行瀏覽分析說明繪畫作品,讓學(xué)生了解速寫中的要領(lǐng)。教師講解--什么是立意、什么是構(gòu)圖、什么是主次、什么是取舍、什么是疏密、怎樣用線、怎樣落筆等等。
如:立意--是作品想要表達(dá)的意境和思想感情,增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。例如吳冠中的《江南小鎮(zhèn)》是一幅怎樣的繪畫,要學(xué)生根據(jù)畫中的內(nèi)容來回答等等……。
( 3 ) 教師示范
教師在堂上演示繪畫速寫步驟,并解說。
(4)安排練習(xí)
讓學(xué)生先在課堂上臨摹不同的風(fēng)景速寫,教師巡回指導(dǎo)。
(5)教師小結(jié):
對一些好的作品和差的作品進(jìn)行講評,鼓勵學(xué)生多畫多觀察。
第二課時
二、課外寫生。
教師帶學(xué)生在校園內(nèi)根據(jù)上節(jié)課學(xué)的知識對校園周圍的風(fēng)景在進(jìn)行講解引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生對自然風(fēng)景的理解,以便進(jìn)行繪畫。
1、作業(yè)與要求:
讓學(xué)生選取合適的景物與角度,畫一張風(fēng)景速寫。要求立意要好,力求構(gòu)圖合理,線條流暢,富于生活氣息。(在學(xué)生寫生的過程中教師指導(dǎo))
2、作業(yè)展評交流
學(xué)生根據(jù)學(xué)過的知識進(jìn)行自評,教師然后在點(diǎn)評,并提出整改意見。
3、課后總結(jié)
對于這節(jié)課來說,效果還可以,學(xué)生大部分都了解了風(fēng)景速寫的一些寫生技法要領(lǐng),同時利用多媒體教學(xué)讓學(xué)生理解風(fēng)景速寫在題材上已不限于樹木和建筑物等繪畫,凡是自然、社會中的景物盡可入畫。但不足之處還是有的,如學(xué)生在處理畫面藝術(shù)時就有不到之處或在構(gòu)圖中不注意取景構(gòu)圖等等,可能是畫得少或不加思考,但不管怎樣還是為下一節(jié)課打下了必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目的：
1、 放手讓學(xué)生自己去找找春天、感受春天、說春天、畫春天春天的色彩；從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情
2、 感受純春天的春天的色彩，用各種線條、形狀、色彩、技法等組織原理對“春”進(jìn)行再造表現(xiàn)
3、 激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。春天的色彩
教學(xué)重點(diǎn)：感受春天及春天色彩的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：把對春天的 感受用各種繪畫語言表達(dá)出來。
教學(xué)措施：
1、 充分利用多媒體資源 通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發(fā)學(xué)生感受春天、找春天、說春天的愿望
2、 激發(fā)學(xué)習(xí)激情 在活動中及時肯定鼓勵兒童的良好表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3、 營造和諧自然的交際氛圍 整個教學(xué)中，學(xué)生可選擇自己舒服的聽課姿勢，在悅耳動聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍里能極大得調(diào)動學(xué)生的愉悅感受。
4、 操作示范 整個教學(xué)過程是輕松有趣的，但也要教給學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的東西，必要的示范會更直觀的幫助學(xué)生掌握知識。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、引言
用歌曲《滴哩哩》引入新課，
三、新課學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬� 找一找：找找春天在哪里，突出春天的色彩是五顏六色的
師：孩子們，誰知道剛才那首歌叫什么名字？
生：……
師：對。春天到底在哪里呢？今天，老師請來了一位特殊的朋友！它說，愿意帶咱們?nèi)フ艺掖禾欤⒆觽�，你們愿意嗎？（生：愿意�?好，請看大屏幕！
師：（語言引導(dǎo)）孩子們，睜大你的`眼睛仔細(xì)找找，淘氣的春姑娘就藏在這些畫面里，比一比，看看誰的小眼睛最亮？
學(xué)生欣賞春天的景色。（放視頻）
�。ǘ� 說一說：認(rèn)識春天的色彩，感受色彩的特點(diǎn)
師：誰來說說，你都發(fā)現(xiàn)了什么？
生：小草
生：小花
……
師：說得真好！（手勢引導(dǎo)）看，我們的課題是……
生：春天的色彩！
師：對！那 春天到底有哪些顏色呢？老師再請大家看一段圖片，看完之后 你再告訴我
1 學(xué)生欣賞春天的圖片（課件）
2 學(xué)生說說春天有哪些色彩，有何特點(diǎn)
3 師生互動小游戲，加強(qiáng)對春天色彩的感受
�。ㄈ� 畫一畫：引導(dǎo)學(xué)生感受點(diǎn)、線、面的造型美，鼓勵學(xué)生用各種色彩及造型手段表達(dá)對春天的感受
1 欣賞學(xué)生作業(yè)、教師范畫
師：這是其他班小朋友畫的春天，好看嗎？（好看�。├蠋熞伯嬃艘环嬆兀∨笥褌兿氩幌肟�？（想）
2 示范做畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察作畫方法
師：好，看過了小朋友的畫、老師的畫現(xiàn)在你最想干什么？（畫春天……） 別著急！看，老師給每個小組都準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色。現(xiàn)在，聽清楚老師的要求！各小組的孩子先一起說一說，你們打算畫什么？怎么畫？用哪些顏色？一會兒我請同學(xué)說一說
3 小組討論如何合作畫春天、匯報
師：好，剛才大家都說得非常好！接下來 老師發(fā)給每個小組一張大紙，小朋友們就把剛才想好的內(nèi)容，一起動手 共同畫下來好嗎？孩子們有信心畫好嗎？
4 小組合作
�。ㄋ模� 展示
1學(xué)生欣賞作品
2 學(xué)生點(diǎn)評作品
3 教師總結(jié)
（五） 學(xué)生自由創(chuàng)作
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的:
1:鞏固樹和山石的畫法
2:學(xué)會將樹和山石的畫法融于畫面中,提高畫面的組織能力.
3:感受山水畫的筆墨情趣.
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):鞏固畫樹和山石的畫法
難點(diǎn):將樹和山石以及其他景物恰當(dāng)?shù)亟M織于同一畫面上.
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、畫工具
教學(xué)過程：
一：復(fù)習(xí)
1：請兩位同學(xué)上臺表演山石和樹木的'畫法
2：其它同學(xué)在臺下練習(xí)，然后講評表演作品，先請學(xué)生評，再由耆現(xiàn)點(diǎn)評。
二；新授
山石和樹木息息相關(guān)。禿山不美，山、樹同在，可顯出山的生機(jī)，也可顯出樹的秀美，同時又可顯出山的雄偉。
1：課件欣賞范畫《白云生處國旗飄》，分析其筆用墨和用以方法
2：看本地山水風(fēng)景錄像，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，尋找自己將要描繪的小景記憶
3：學(xué)生思考，再談構(gòu)思，教師點(diǎn)評。
三；學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo)
四：展示優(yōu)秀作品，學(xué)生談感受，教師。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教材分析：工具和資料是進(jìn)行美術(shù)活動的重要條件，如何對一年級的同學(xué)進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。
探索領(lǐng)域：目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體小朋友對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉和了解美術(shù)的表示形式，認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)保護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和資料的聯(lián)想。
3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與勝利感。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和資料使用方式，引發(fā)對工具和資料的聯(lián)想。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認(rèn)為它們能用來干什么？
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？
蠟筆小知識 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識 1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識 1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。
師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和資料是很重要的，它就象一個好助手能協(xié)助你實現(xiàn)你的`繪畫愿望。
三、引導(dǎo)觀察 考慮 發(fā)現(xiàn)新的工具和資料課件展示：
1、 欣賞中國畫、書法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。
師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和資料來完成的嗎？ 生自由議論。
6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓同學(xué)感悟工具和資料的不同魅力，引發(fā)同學(xué)明白工具和資料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？
7、怎樣保護(hù)這些工具和資料。
課件：工具和資料使用小知識，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)保護(hù)工具、維護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評價，師指導(dǎo)同學(xué)正確使用回答問題。
1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和資料有（ ）種？
2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（ ）？
3、你能保護(hù)和正確的使用工具和資料嗎？
五、課后觀察和考慮
1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和資料。
2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和資料。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)對象：
一年級
教學(xué)課時：
2課時
教學(xué)目標(biāo)：
一、教養(yǎng)方面：
巧妙運(yùn)用橡皮泥，運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。
二、教育方面：
了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中
華傳統(tǒng)文化的思想情感。
三、發(fā)展方面：
感受食品藝術(shù)之美，探索了解美食的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)欣賞食品的`方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點(diǎn)：
能制作出豐富的美食。
教具準(zhǔn)備：
食品圖片及美食錄像、廚師帽
教學(xué)過程：
一、啟動主體
1、欣賞觀察，激發(fā)興趣
提問：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自 己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。
二、發(fā)揮主體
1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。
2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。
3、展示教師示范制作“食品”過程。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”
4、小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長小廚師，播放音樂開始愉快的美食制作活動。
三、發(fā)展主體
1、 了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化�；貞浰伎迹捍汗�(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？
2、 各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動。
教學(xué)總結(jié)：
1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況
進(jìn)行小組自評互評，評價引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。
2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知探索了解美食的相關(guān)知識識技能？探索了哪些地方的飲食文化？
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)內(nèi)容
彩虹的故事（小學(xué)低年級美術(shù)教案）
教學(xué)目的
1． 通過畫彩虹，讓兒童關(guān)注自然界的變化，感受大自然的美感。
2． 了解彩虹的形成，培養(yǎng)他們的感性認(rèn)識及觀察生活的能力。
3． 通過對彩虹的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生對彩虹產(chǎn)生聯(lián)想。
課前準(zhǔn)備
搜尋彩虹圖片；翻查資料或向父母請教：彩虹是怎樣形成的？
教師用具準(zhǔn)備
范畫、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺
活動內(nèi)容
活動1：
還陽光以本來顏色
（3分鐘）
請四個同學(xué)手持三棱鏡，使陽光透過三棱鏡，把陽光折射成七彩光譜，投在墻上。仔細(xì)觀察七彩光譜。
指導(dǎo)學(xué)生實驗，幫助他們調(diào)整三棱鏡角度，使七彩光譜達(dá)到最佳效果。
與自然學(xué)科結(jié)合，綜合探究色的產(chǎn)生，引出課題。
活動2：
制造彩虹
�。�5分鐘）
讓全班學(xué)生走出教室，制造彩虹：（1）將平面鏡斜插入裝有水的水槽中，使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽光，制造出新的彩虹；（2）用噴水壺噴出水霧，制造彩虹。讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
幫助學(xué)生調(diào)整角度，成功完成實驗。引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察。
感性認(rèn)識彩虹，關(guān)注自然界的變化，感受大自然的美感，為學(xué)生畫彩虹做好鋪墊。
活動3：
欣賞彩虹圖片（2分鐘）
交換欣賞學(xué)生搜尋帶來的'彩虹圖片，討論彩虹的成因。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞彩虹，了解彩虹的形成。
理性認(rèn)識彩虹，了解彩虹的形成。欣賞圖片，為學(xué)生的聯(lián)想做好準(zhǔn)備。
活動4：
畫彩虹（5分鐘）
在作業(yè)紙上按色彩排列規(guī)律畫一條彩虹。
指導(dǎo)學(xué)生按色彩規(guī)律正確排列；指導(dǎo)著色。
練習(xí)。讓學(xué)生掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。
活動5：
關(guān)于彩虹的聯(lián)想
�。�5分鐘）
欣賞自己或同桌畫的彩虹。討論后，說說：你畫的彩虹形狀像什么？比如，像橋、滑梯……你準(zhǔn)備在上面添加一個什么故事。
啟發(fā)學(xué)生積極思維聯(lián)想，怎樣組織畫面。
欣賞與評價，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
活動6：
添畫故事
�。�20分鐘）
把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫出來。
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。
練習(xí)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
知識要素:
間色與復(fù)色應(yīng)用，色彩搭配
技能要求：
水粉涂色的基本技法
教學(xué)目標(biāo)
體驗與發(fā)現(xiàn)：感受古代壁畫，發(fā)現(xiàn)壁畫的特點(diǎn)
實踐與創(chuàng)造：了解壁畫色彩特點(diǎn)，臨摹壁畫并填補(bǔ)殘缺
欣賞與評議：欣賞壁畫內(nèi)容、色彩、造型，并說說自己的看法
教學(xué)重點(diǎn)
人物動態(tài)造型
教學(xué)難點(diǎn)
人物神態(tài)的塑造
教學(xué)過程
一．故事與導(dǎo)入
1．課件導(dǎo)入壁畫故事，教師講解故事。
�、傩蕾p古代壁畫作品。
�、谝员诋嫛毒派埂返膭赢嫻适聻橹行�，介紹敦煌莫高窟的歷史變遷。
2．插放資料片《敦煌莫高窟》，從自然景觀介紹敦煌。
二．感受與交流
1．以小組討論所知道的古代壁畫，有哪些內(nèi)容和作用。
2．小組代表發(fā)言，說一說對古代壁畫的印象以及這些壁畫的作用。
三．實踐與指導(dǎo)
1．修補(bǔ)壁畫，為其填色：
①根據(jù)的線描壁畫原稿，臨摹壁畫色彩，注重感受，可用原色、間色或復(fù)色。
�、跒楸诋嫐埲辈糠盅a(bǔ)畫，根據(jù)臨摹的色彩感覺進(jìn)行色彩的延伸（填色）。
2．發(fā)揮對壁畫色彩的感受，可憑自己的感覺去臨摹和填色。
四．展示與
1．學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞并發(fā)現(xiàn)自己和他人的`優(yōu)缺點(diǎn)。
提問：你覺得哪些顏色更能表現(xiàn)壁畫的古樸美。
2．教師和學(xué)生共同。
對色彩效果不同的作業(yè)進(jìn)行講評，對大膽的作品給予鼓勵，樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識。
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
一、教材分析：
把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報中，學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛學(xué)生所愛，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫的基本知識與設(shè)計過程，了解編繪方法與表現(xiàn)手段，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過程和國內(nèi)外卡通片發(fā)展的情況，了解卡通畫的基本知識及繪制、設(shè)計方法。
2、操作目標(biāo)：用豐富的表情手段創(chuàng)作獨(dú)幅或多幅情境卡通。
3、情感目標(biāo)：通過卡通畫學(xué)習(xí)，體會卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng)造美的愿望。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用創(chuàng)作畫的形式，畫一幅有情節(jié)的卡通畫。
難點(diǎn)：學(xué)生能創(chuàng)作個性化的動態(tài)卡通造型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：實物、范畫、畫報、圖片、課件等
生：彩色筆，繪畫材料等。
五、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
1。師生交流：
同學(xué)們，你們喜歡卡通嗎？今天這節(jié)課，老師邀請了一位非常有名的卡通明星來，你們想知道它是誰嗎？快看，它來了！
�。ㄕn件播放）米老鼠：嗨！同學(xué)們好，是我，米老鼠！我來自卡通王國，在我們國家有好多好多卡通明星呢，同學(xué)們，你們想到我們的卡通王國參觀參觀嗎？
師：小朋友們，你們想不想去？
2。揭題：
師：今天，我們就請米老鼠給我們當(dāng)導(dǎo)游，去它的'卡通王國來一個快樂的卡通之旅好不好？點(diǎn)擊課件出示課題《快樂卡通》，同學(xué)們，你們知道“卡通”這個詞是怎么來的嗎？
學(xué)生回答？？
師：“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過來的，“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思，因為當(dāng)時的藝術(shù)家經(jīng)常會在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫，后來“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫、動畫片了�？ㄍó嫹譃閱畏ㄍó嫞�、四格卡通畫和多格卡通畫。表現(xiàn)形式十分廣泛。
二、快樂體驗
1．卡通影院
師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國看看吧！看看那里的人們都在做什么！
課件展示：播放卡通動畫片段
2。師生交流：
師：怎么樣？卡通的世界同學(xué)們能用一個詞來形容下嗎？
學(xué)生發(fā)言（精彩、有趣、充滿活力？？）
師：你們說的太好了！大家說說這些卡通形象跟現(xiàn)實生活中的人物、動物、植物等形象一樣嗎？有什么區(qū)別呢？
學(xué)生回答？？可愛、活潑、生動、色彩鮮艷。沒有生命的變成有生命的等等？？（課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答，包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植物水果等、卡通動物？？）
師：同學(xué)們我們怎么樣才能畫出這么生動可愛活潑的卡通形象來呢？
3．教師示范，學(xué)生嘗試
教師總結(jié)：從這些圖片可以看出，運(yùn)用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動可愛。
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師舉例說明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來怎么樣？（可怕、兇�。┠敲次覀冊趺礃幼屗兂煽蓯鄣目ㄍɡ悄�？看老師的，老師教你們幾招？？（課件展示，教師用電腦數(shù)位板進(jìn)行手繪，在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化、卡通畫、最終使這只真實的狼變成了灰太狼�。┪覀儺嬆撤N動物，一定要抓住它的特征來畫，這樣畫出來的卡通形象才會逼真又可愛。
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下面老師再畫一個動物，你們猜猜我畫的是什么動物。（電腦手繪一只熊的頭像）
師：這只熊要去參加化妝舞會，現(xiàn)在我們幫它打扮下吧，請同學(xué)們根據(jù)這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動物的樣子。老師先來打扮下，添畫使熊變成獅子了！變成獅子會嚇跑很多小動物的，還是請同學(xué)們換個造型吧！
學(xué)生創(chuàng)作？？
師：請同學(xué)們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動物的最明顯的特征來畫，就一定能畫出生動的卡通形象！好玩嗎？
c．魔術(shù)畫
師：同學(xué)們，今年春節(jié)晚會上，劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫一只會變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了！邊畫邊講解，變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽，我們先畫一條橫線，然后畫一個倒梯形，接著畫帽沿，？？下面，就是見證奇跡的時候啦！我們把這張畫倒過來，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來�。�？同學(xué)們，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來看看！d。人物畫法
卡通的世界里是少不了人物的
那么畫人該怎么畫呢？我們可以利用這個轉(zhuǎn)盤來畫，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來畫人�？梢匀我獯钆洌娔X手繪展示各種人的畫法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響）注意夸張與擬
人手法：頭部夸張，形體夸張，動作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點(diǎn)更加鮮明，個性更加典型。
同學(xué)們，你們想不想自己來創(chuàng)作屬于自己的卡通畫？
三、學(xué)生嘗試創(chuàng)作：
對于卡通形象設(shè)計來說，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運(yùn)用這個手法來試著創(chuàng)作幾個卡通形象看看�？纯凑l創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛、最生動！
要求：
1．創(chuàng)作形式：小組合作、獨(dú)立創(chuàng)作
2．卡通畫分為獨(dú)幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來創(chuàng)作。
3．表現(xiàn)方法：繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法
下面請同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意，來創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧！
四、評價
六．拓展
我們畫了這么多的卡通畫，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動起來變成卡通片的呢？有沒有哪位同學(xué)知道？能不能給大家說說？
師：最早的動畫片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的，——————逐格拍攝方就是把畫好的人物動作一張一張地拍攝下來，然后通過連續(xù)放映使畫面動起來的方法。同學(xué)們，世界上第一部動畫片就是這樣子做出來的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來感受一下原始動畫的魅力�。ㄕn件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）
六．總結(jié)
師：同學(xué)們，你們真是太有才了！我們請米奇來看看吧，（課件播放）米奇總結(jié)并與同學(xué)們告別，同學(xué)們，今天我和大家共同度過了一段美好的時光，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng)意哦！
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