小學(xué)音樂《大海啊,故鄉(xiāng)》教案
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)音樂《大海啊,故鄉(xiāng)》教案,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)音樂《大海啊,故鄉(xiāng)》教案1
教學(xué)目標(biāo):
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
通過欣賞、演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感,培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活
過程與方法:
以老師教唱,學(xué)生跟唱為方法。
知識(shí)與技能:
1.能用親切柔和,優(yōu)美連貫的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。
2.能準(zhǔn)確拍擊海浪的節(jié)奏并運(yùn)用到歌曲中生動(dòng)地演唱。
3.掌握三拍子歌曲的唱法。
教學(xué)重點(diǎn):
用圓潤、自然的`聲音有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,表達(dá)歌曲情感。
教學(xué)難點(diǎn):
海浪的節(jié)奏:XXX.XX|XXX—︴
教具準(zhǔn)備:
音樂課件、鋼琴。
課時(shí)安排:
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境: (播放自然聲響:海浪聲)
教師:詩人說,大海是一首詩;畫家說,大海是一幅畫;音樂家說,大海是世界上最美最美的交響樂。你聽是什么聲音?
學(xué)生:是海浪沖擊巖石的聲音
二、學(xué)唱歌曲
1.初聽音樂播放歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》初步感受歌曲。
2.配樂朗誦歌詞,初步理解歌曲內(nèi)涵。
3.復(fù)聽音樂教師范唱,進(jìn)一步感受歌曲。
學(xué)生隨伴奏聲哼唱并劃拍,體驗(yàn)三拍子節(jié)拍特點(diǎn),加深對(duì)歌曲的印象(以聽唱法代替視唱歌譜,降低學(xué)習(xí)難度)
4.引導(dǎo)學(xué)生通過音樂要素來分析樂譜,感受歌曲帶給的情感共鳴。
。1)旋律:歌曲中出現(xiàn)那些音符和記號(hào)?有什么作用?
。2)節(jié)奏:這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?起什么作用?深入體驗(yàn)歌曲
。3)重復(fù)
教師:“大海啊,故鄉(xiāng)”重復(fù)出現(xiàn),在情感的發(fā)展上每次的重復(fù)有何不同?是否有些多余?
練習(xí)并討論回答:“大海啊,故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次,不但沒有感到羅嗦,恰恰相反,每重復(fù)一次感情的發(fā)展更進(jìn)一步,使情感得到升華。更真切感受到大海的寬廣洶涌,從而更好地表達(dá)這份深情。
。4)旋律線(教師指導(dǎo)學(xué)生一邊唱一邊劃旋律線)重點(diǎn)唱高潮部分。
教師:劃出的旋律線象什么?
學(xué)生:象大海的波浪。
5.引導(dǎo)學(xué)生用兩種不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。(領(lǐng)唱和齊唱)
6.藝術(shù)處理
學(xué)生小組討論:演唱要輕柔連貫,注意節(jié)拍重音,隨音樂情緒的發(fā)展,表達(dá)出高潮樂句情緒的變化
三、表現(xiàn)創(chuàng)造:
教師:在音樂學(xué)習(xí)中,音樂要素的完美運(yùn)用使我們獲得豐富的精神體驗(yàn),F(xiàn)在就讓我們以集體的智慧來為這首歌添上精彩的一筆。分兩種不同形式來表現(xiàn)歌曲:朗誦和演唱,并談各自感受。
四、拓展延伸
五、教師總結(jié)
六、音樂聲中走出教室。
小學(xué)音樂《大海啊,故鄉(xiāng)》教案2
歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》
教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》
教學(xué)重點(diǎn): 用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》 教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用音樂要素分析表現(xiàn)大海的音樂作品
教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 電子琴
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
師:猜謎語
師:那有哪位同學(xué)見過真正的大海?能不能請(qǐng)你描述一下你見過的大海呢?沒見過的同學(xué)就請(qǐng)告訴老師在你心目中的大海是什么樣子的?
師:提起大海,大家都非常興奮,剛才大家交流的都很好,現(xiàn)在,你能不能用學(xué)過的成語來形容大海。
表現(xiàn)大海寬闊的:一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃; 表現(xiàn)大海寧靜的:風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚(yáng)波、碧海青天; 表現(xiàn)大海氣勢(shì)的:海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空; 教師小結(jié):剛才同學(xué)們交流得很好,接下來老師給大家播放一段大海的視頻,讓我們聆聽大海的聲音。
師:漫步在沙灘上,聆聽海鷗鳴叫聲,海風(fēng)吹拂著臉龐,陣陣的海濤聲將我們帶入無盡遐想,同學(xué)們,讓我們插上音樂的翅膀,像海鷗一樣到大海上遨游一番吧!讓我們一起來欣賞這首《大海啊故鄉(xiāng)》,在欣賞過程中,請(qǐng)大家思考兩個(gè)問題:《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的?力度又是怎么變化的?
二、欣賞 《大海啊故鄉(xiāng)》
交流討論剛才的問題:
1、音樂情緒是怎樣變化的?(由深情到激動(dòng))
2、力度又是如何變化的?(由弱到強(qiáng))
交流討論后師小結(jié):
這首歌的情緒: 由深情到激動(dòng)
這首歌的力度: 由弱到強(qiáng)
師:優(yōu)美的畫面、動(dòng)聽的旋律,同學(xué)們想不想唱這首歌?
在學(xué)唱歌之前我們先來認(rèn)識(shí)一下這首歌曲的'作者。
三、作者介紹
王立平,著名作曲家,吉林長春人,代表作品有《紅樓夢(mèng)》、《牧羊曲》、《太陽島上》等,他的音樂作品題材廣泛,格調(diào)清新,表現(xiàn)手法豐富,具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。
四、學(xué)唱歌曲
1、聽教師范唱,學(xué)生跟著老師小聲哼唱 。
2、教師電子琴伴奏,學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。
3、解決難點(diǎn)
。1)3/4 12 1·76| 53 3 - |注意切分節(jié)奏的唱法。教師反復(fù)范唱,指導(dǎo)學(xué)生演唱。
。2)3/4 654 1165 | 5 - - | 注意后十六分音符的唱法,要做到準(zhǔn)確清晰!5- -”的時(shí)值要唱足。
4、完整演唱歌曲。
5、學(xué)生跟伴奏音樂朗讀歌詞。
6、師生共同演唱歌曲。
五、表現(xiàn)歌曲
1、根據(jù)歌曲的音樂情緒,這首歌曲可以分成幾個(gè)段落?每個(gè)段落有什么特點(diǎn)。
2、討論后小結(jié):
第一段 樸實(shí)、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。?
第二段 音區(qū)提高,充滿激情,是情感的抒發(fā),表達(dá)主人公對(duì)大海對(duì)故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。
小學(xué)音樂《大海啊,故鄉(xiāng)》教案3
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、閉上眼睛,你聽到了什么?
2、請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音,我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。
3、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。
4、大海是這樣美麗,請(qǐng)你來匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧!
5、大海不光有美麗的外表,還有豐富的物產(chǎn),誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢?
6、大海對(duì)我們非常重要,它是我們的朋友,更是我們的故鄉(xiāng),今天,我們就來聽這首歌《大海啊,故鄉(xiāng)》
二、新課教學(xué)
1、初聽這首歌曲,請(qǐng)你的身體隨著音樂做動(dòng)作。
2、你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒?
3、復(fù)聽歌曲,你對(duì)哪句歌印象最深,用你喜歡的聲音哼唱出來。
4、把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏。
5、感受這首歌曲的拍子,并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。
6、再聽歌曲,分析這首歌曲是幾拍子的歌。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)
1、分兩組,排練節(jié)目,要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué)。組長負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。
2、兩組同學(xué)排練的`節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。
3、 評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好,為什么?
4、老師今天還帶來幾首歌曲,聽一聽它們之間有什么聯(lián)系,有什么相似之處。
5、聽《太陽島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》,介紹歌曲作者王立平。
6、合唱歌曲《牧羊曲》,加入武術(shù)動(dòng)作。
四、課堂總結(jié)
王立平爺爺寫了這么多動(dòng)聽的歌曲,他是一個(gè)熱愛生活,熱愛故鄉(xiāng)的人,希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng),把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。
小學(xué)音樂《大海啊,故鄉(xiāng)》教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠有感情的演唱《大海啊故鄉(xiāng)》,表現(xiàn)對(duì)大海、母親、故鄉(xiāng)的真摯情感。
2、欣賞關(guān)于大海的多種藝術(shù)作品,了解優(yōu)秀的作曲家、詩人,感受他們作品中對(duì)大海的藝術(shù)形象,體驗(yàn)作品蘊(yùn)含的真實(shí)情愫,并能用優(yōu)美的聲音歌唱大海。
教學(xué)重點(diǎn):
能充分運(yùn)用力度、情緒的變化,深情演繹歌曲
教學(xué)難點(diǎn):
1、典型的節(jié)奏型
2、能用不同的情緒、唱法分層表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴、多媒體課件
一、導(dǎo)入新課:
1、師:詩人說,大海是一首詩,畫家說,大海是一幅畫,音樂家說,大海是世界上最美的交響樂,你聽是什么聲音?
生:是海浪聲。
師:是啊,是海浪沖擊巖石的聲音,但是海上還有一些戰(zhàn)士,他們?cè)诤I虾叫,保衛(wèi)我們的祖國,對(duì)海軍來說,大海就是故鄉(xiāng)的聲音。
今天就讓我們走進(jìn)大海,學(xué)習(xí)《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌。
二、初聽歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》(播放音樂)
1、仔細(xì)聆聽,聽完說說這首歌曲情緒如何?速度是怎樣的?
(速度稍慢、深情舒緩地)
2、你能告訴老師這是幾拍子的歌曲嗎? (三拍子)
介紹三拍子:三拍子通常給人以抒情、蕩漾的感覺,剛才我們已經(jīng)感受到這
是一首深情蕩漾的`歌曲,你們一起把這首歌的歌詞深情地朗誦一遍,好嗎?
3、請(qǐng)同學(xué)用深情的、起伏蕩漾地聲音朗讀歌詞。
師:從你們的眼神中讀到了深情、從你們的朗誦聲中聽到了游子的心聲,請(qǐng)同學(xué)們把感情投入到歌聲中去,讓我們來學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲
1、跟琴學(xué)唱歌譜
找出歌曲中的典型節(jié)奏型,重點(diǎn)加以訓(xùn)練。(課件出示節(jié)奏)
2、用wu模仿海風(fēng)聲進(jìn)行模唱,提示學(xué)生注意二分音符和附點(diǎn)二分音符的時(shí)值與唱法。
3、填詞糾正
4、這首歌中模仿游子聲聲呼喚故鄉(xiāng)的高潮部分在哪里?
(大海啊大海,就像媽媽一樣)
師:這兩句的音與前兩句相比較怎樣?表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化?
(音區(qū)更高,情緒越來越激動(dòng),不斷升華,就像翻滾的海浪一浪高過一浪)
師:后半部分演唱力度與情緒應(yīng)該相應(yīng)的有些什么變化呢?
(更加強(qiáng)烈有力、情緒更激動(dòng),才能表達(dá)呼喚的真切)
5、完整的演唱歌曲。
6、藝術(shù)處理
共有六個(gè)樂句,前兩個(gè)樂句質(zhì)樸、深情、親切、如敘家常,屬敘事性,低吟輕嘆,后兩個(gè)樂句情意深長,感情稍飽滿、有起伏感。重復(fù)的后兩個(gè)樂句感情飽滿、情緒激動(dòng)、有種呼喚的感覺。
7、分組比賽
男女生分組比賽,對(duì)比一下音色的變化及演唱效果,并略作評(píng)價(jià)。(可讓學(xué)生互評(píng))
8、視譜練習(xí)
先學(xué)詞后學(xué)譜,學(xué)生先視唱后老師教唱兩遍,再彈琴讓學(xué)生隨琴唱。
9、欣賞歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》視屏
四、歌曲及作者簡介(出示多媒體課件)
五、拓展與延伸
1.師:今天,我們學(xué)唱了歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》,那么關(guān)于大海的作品你能舉一舉例子嗎?
(生答:高爾基的海﹑普希金的海上日出等) (出示多媒體課件)
師總結(jié)舉例:帶海的歌曲如《大!、《我愛這藍(lán)色的海洋》、《深深的海洋》、《漁光曲》、《大海搖籃》、《海鷗》、《海的魅力》、《趕海的小姑娘》等。帶海的樂曲如《大!、(交響素描)《大海》、(鋼琴曲)《藍(lán)色的愛》。
帶海的文學(xué)作品如《海的女兒》、《老人與海》、《大海的歌》、《海洋里有什么》、《藍(lán)色的誘惑》、《奇跡的!贰ⅰ吨翓|!、《東海》等。
[這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,使其了解更多的大海作品。]
2.創(chuàng)編舞蹈《大海啊,故鄉(xiāng)》
好,讓我們用優(yōu)美﹑連貫的聲音再次唱響《大海啊,故鄉(xiāng)》
3.多媒體播放學(xué)生雖多媒體音樂鞏固唱一遍《大海啊,故鄉(xiāng)》,在音樂聲中結(jié)束。
五、師總結(jié):
大海是寬闊的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音樂源于生命。同學(xué)們,讓我們熱愛大海、熱愛生活,共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟吧!
六、下課禮式
學(xué)生在《大海啊,故鄉(xiāng)》的音樂聲中和老師說再見。
小學(xué)音樂《大海啊,故鄉(xiāng)》教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
有感情的歌唱《大海啊,故鄉(xiāng)》,在歌聲中表達(dá)對(duì)大海,母親,故鄉(xiāng)的愛。用對(duì)歌曲的演唱抒發(fā)對(duì)祖國母親的熱愛之情
2、知識(shí)與技能目標(biāo):
能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,分析作品中的音樂要素,了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
帶表情的優(yōu)美的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握節(jié)奏2拍附點(diǎn)后十六,及前八后十六的節(jié)奏類型。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體,鋼琴
一、激情導(dǎo)入
師:同學(xué)們今天老師帶你們?nèi)ヒ娨姶蠛:脝?學(xué)生回答。
接下來看看老師給大家提的幾個(gè)問題。播放多媒體。4個(gè)問題。大家見過大海嗎?大海給了我們什么樣的感覺?說道大海想到了什么?大家是否向往大海?
分組(小組內(nèi)討論)一分鐘后點(diǎn)同學(xué)回答。
師:老師點(diǎn)同學(xué)回答問題,播放幻燈片看是否和同學(xué)們說的一樣,圍繞大海展開。同學(xué)們今天看了這些圖片對(duì)大海已經(jīng)有了一定的了解,今天我們就來學(xué)習(xí)《大海啊,故鄉(xiāng)》
二、探究新知
1、聆聽歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。
2、幻燈片出來作者介紹,老師介紹作者。
3、聽完歌曲同學(xué)們認(rèn)為歌曲節(jié)拍,情緒是什么樣的,速度是什么樣的,學(xué)生回答。
4、主導(dǎo)節(jié)奏的練習(xí)節(jié)拍3/4 XX X.XX | XX X-|| 3/4 65 411 65| 5 -- ||
5、全班有感情朗讀歌詞。
6、老師彈唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》
7、同學(xué)們用WU來模唱歌曲,節(jié)奏不對(duì)的`地方老師及時(shí)改正。
8、帶歌詞更加完整的歌唱。注意唱到大海啊,大海就像媽媽一樣,情緒要越來越激動(dòng)。注意流暢。
9、聽范唱再次感受音樂中的情緒變化。試著用這樣的感情完成歌曲的演唱。
三、鞏固操練
1、分小組進(jìn)行。交流演唱。
2、小組進(jìn)行表演,跟琴進(jìn)行合作完成演唱。最后評(píng)出唱的最好的組。
四、課堂小結(jié)
大海的遼闊讓我們羨慕不已,我們熱愛大海,但我們更加熱愛我們的祖國,我們的家鄉(xiāng)。
五、拓展延伸
今天我們學(xué)了《大海啊,故鄉(xiāng)》,那么關(guān)于大海的作品你能舉出例子嗎?歌曲《大! 《海鷗》 《深深的海洋》文學(xué)作品《海的女兒》 《老人與! 《大海的歌》。
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