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            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案

            時(shí)間:2022-12-06 15:29:30 小學(xué)信息技術(shù)教案 我要投稿

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案集錦15篇

              作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級信息技術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案集錦15篇

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案1

              教學(xué)目標(biāo)

              知識目標(biāo)

              認(rèn)識超鏈接

              能力目標(biāo)

              學(xué)會建立文本超級鏈接;學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式;學(xué)會設(shè)置不同對象的超鏈接。

              情感目標(biāo)

              通過對螞蟻世界的研究,培養(yǎng)觀察自然的興趣。

              教學(xué)重點(diǎn)

              教學(xué)難點(diǎn)

              設(shè)置不同對象的.超鏈接。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              螞蟻圖片1張,“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。

              教學(xué)過程

              情境創(chuàng)設(shè)

              激發(fā)興趣

              1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。

              2、如何利用頁共享視頻資料?

              3、設(shè)置超級鏈接。

              自主探究

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              1、出示任務(wù):

              (1) 新建頁,設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動員”,保存為maiyi.html。

              (2) 第一行輸入“螞蟻總動員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”,第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。

             。3) 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段,打開方式為“_blank”。

              2、學(xué)生自學(xué)課本,完成任務(wù)。

              3、學(xué)生演示匯報(bào)。

              4、任務(wù)二:

             。1)新建頁link.html,標(biāo)題為“昆蟲站導(dǎo)航”。

             。2)輸入你知道的昆蟲站的名字,并把它們鏈接到相應(yīng)的址,打開方式為“_blank”。

              5、學(xué)生探究操作

              6、學(xué)生演示匯報(bào)

              合作學(xué)習(xí)

              釋疑解難

              1、學(xué)生提出問題。

              2、教師根據(jù)情況補(bǔ)充問題。

              3、小組合作解決問題。

              4、各小組匯報(bào)。

              實(shí)踐創(chuàng)作

              展示

              1、創(chuàng)作內(nèi)容:課本28頁實(shí)踐與創(chuàng)新。

              2、學(xué)生創(chuàng)作。

              3、小組評選優(yōu)秀作品。

              4、優(yōu)秀作品展示。

              5、共同作品

              梳理

              拓展延伸

              本節(jié)課收獲是什么?覺得自己哪個部分掌握的比較好了,哪個地方還要繼續(xù)努力。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案2

              教學(xué)目標(biāo)

              知識目標(biāo)

              初步了解什么是頁。

              能力目標(biāo)

              學(xué)會新建和保存頁;掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法;學(xué)會設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。

              情感目標(biāo)

              通過制作“赤條蜂”頁,培養(yǎng)對自然科學(xué)的`研究興趣。

              教學(xué)重點(diǎn)

              教學(xué)難點(diǎn)

              頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的方法;

              教學(xué)準(zhǔn)備

              多媒體機(jī)房、頁等。

              教學(xué)過程

              情境創(chuàng)設(shè)

              激發(fā)興趣

              1、頁展示。

              2、生說對頁的理解。

              3、揭示課題。

              自主探究

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              一、新建頁:

              1、學(xué)生探究操作。

              2、學(xué)生匯報(bào)

              二、認(rèn)識Dreamweaver窗口組成:

              1、學(xué)生自學(xué)教材。

              2、學(xué)生匯報(bào)。

              三、輸入文字和保存頁:

              1、學(xué)生自學(xué)教材。

              2、分組完成任務(wù):

              第一組:頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。

              第二組:把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。

              第三組:保存頁為kunchong.html。

              3、小組匯報(bào)。

              4、完成其余兩個任務(wù)。

              四、設(shè)置文本格式:

              1、把“什么是昆蟲?”這幾個字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。

              2、學(xué)生匯報(bào)。

              合作學(xué)習(xí)

              釋疑解難

              1、學(xué)生提出問題。

              2、其他學(xué)生提出解決。

              3、共同解決問題。

              4、師針對學(xué)生操作補(bǔ)充提出問題。

              5、小組解決。

              6、小組匯報(bào)。

              實(shí)踐創(chuàng)作

              展示

              1、利用所學(xué)任務(wù):制作“赤條蜂”的頁。

              2、展示優(yōu)秀作品。

              3、師生作品。

              梳理

              拓展延伸

              1、知識。

              2、出示圖文并茂頁,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案3

              教學(xué)目標(biāo)

              知識目標(biāo)

              初步了解網(wǎng)頁中常用的幾種圖片格式。

              能力目標(biāo)

              學(xué)會插入圖片;掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法;學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

              情感目標(biāo)

              通過制作“蟬”網(wǎng)頁,培養(yǎng)對大自然深入探究的精神。

              教學(xué)重點(diǎn)

              教學(xué)難點(diǎn)

              設(shè)置圖片的大小和對齊方式;設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              網(wǎng)頁素材“蟬”圖片多張。

              教學(xué)過程

              情境創(chuàng)設(shè)

              激發(fā)興趣

              1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片,并說出圖片相對于文字的優(yōu)點(diǎn)。

              2、如何讓自己的'網(wǎng)頁變的生動形象?

              3、揭示課題—圖文并茂的網(wǎng)頁。

              自主探究

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              一、插入圖片

              1、任務(wù):新建網(wǎng)頁“chan.html”,網(wǎng)頁標(biāo)題為“蟬”,插入桌面圖片“蟬.jpg”。

              2、學(xué)生自學(xué)課本,探究完成任務(wù)。

              3、找2名學(xué)生匯報(bào)演示操作。

              二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式

              1、任務(wù):適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小,然后輸入課本上的文章,并使圖片在最右邊。

              2、學(xué)生探究操作。

              3、學(xué)生演示匯報(bào)。

              三、設(shè)置網(wǎng)頁的頁面背景

              1、任務(wù):設(shè)置網(wǎng)頁的頁邊背景為黃綠色,背景圖像為“bg01.gif”。

              2、學(xué)生嘗試操作。

              3、學(xué)生匯報(bào)演示。

              合作學(xué)習(xí)

              釋疑解難

              1、學(xué)生提出問題。

              2、教師補(bǔ)充問題:

              (1)、插入圖片時(shí),選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進(jìn)行什么操作的?

              (2)、圖片的對齊方式修改的時(shí)候要注意什么?

             。3)、設(shè)置網(wǎng)頁背景要注意什么?

              3、學(xué)生小組研究問題。

              4、小組匯報(bào)解決問題。

              實(shí)踐創(chuàng)作

              展示評價(jià)

              1、搜集螳螂素材,制作網(wǎng)頁“tanglang.html”,讓網(wǎng)頁變得更美觀。

              2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

              3、優(yōu)秀作品全班展示。

              4、評價(jià)作品。

              梳理總結(jié)

              拓展延伸

              1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。

              2、同學(xué)們都做的很好,希望你們以后用這些知識把自己的網(wǎng)頁變得更漂亮。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案4

              教學(xué)目標(biāo)

              知識目標(biāo)

              了解表格的屬性

              能力目標(biāo)

              學(xué)會修改表格的屬性;掌握運(yùn)用表格布局網(wǎng)頁的方法;學(xué)會在表格中嵌套表格。

              情感目標(biāo)

              通過研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲”網(wǎng)頁,培養(yǎng)對大自然每個生命及物種的.尊重。

              教學(xué)重難點(diǎn)

              用表格布局網(wǎng)頁的方法。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              網(wǎng)頁背景圖片、糞金龜圖片。

              教學(xué)過程

              情境創(chuàng)設(shè)

              激發(fā)興趣

              1、對比和hudiebiao,說出對這兩個網(wǎng)頁的感受。

              2、總結(jié)表格的作用。

              3、引出用表格布局整個網(wǎng)頁。

              自主探究

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              一、修改表格屬性

              1、打開hudiebiao將表格的對齊方式改為“居中對齊”把表格的寬改為380像素。

              2、學(xué)生操作。

              3、學(xué)生匯報(bào)演示。

              二、利用表格布局網(wǎng)頁

              1、自學(xué)課本第23頁,制作網(wǎng)頁fenjingui.html。

              2、學(xué)生探究操作。

              3、學(xué)生演示匯報(bào)。

              4、繼續(xù)完成網(wǎng)頁制作。

              合作學(xué)習(xí)

              釋疑解難

              1、學(xué)生提出問題。

              2、教師補(bǔ)充問題:

              (1)、如何選中表格?

             。2)、使用表格布局網(wǎng)頁的優(yōu)點(diǎn)有哪些?

              3、小組內(nèi)合作解決問題。

              4、評比最佳途徑。

              實(shí)踐創(chuàng)作

              展示評價(jià)

              1、任務(wù):使用表格布局網(wǎng)頁chan.html,讓它變的更美觀。

              2、學(xué)生創(chuàng)作。

              3、小組推選優(yōu)秀作品。

              4、全班欣賞評價(jià)優(yōu)秀作品。

              梳理總結(jié)

              拓展延伸

              本節(jié)課收獲是什么?覺得自己哪個部分掌握的比較好了,哪個地方還要繼續(xù)努力。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案5

              教學(xué)目標(biāo):

              知識與技能:

              進(jìn)一步熟悉郵箱的界面;

              過程與方法:

              會編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。

              教學(xué)重點(diǎn)

              會編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。

              教學(xué)課時(shí)

              1課時(shí)

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入

              師:同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了,今天我們就來學(xué)習(xí)編寫電子郵件。

              二、探索新知

              活動一:寫一封電子郵件

              師:請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動一,并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件,把你的電子郵箱地址告訴老師,老師的郵箱地址是:xx,老師期待收到大家的郵件。

              生:實(shí)踐操作,師巡視知道。

              師:老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的.郵件了,真為大家感到驕傲,這么快就掌握了,下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友,互相交換一下郵箱地址。

              生:實(shí)踐操作。

              活動二:在電子郵件中添加附件

              師:上節(jié)課,我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息,同時(shí)還能發(fā)送圖片、聲音等,大家想不想學(xué)?具體是怎么做的,首先請同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動二,并動手做一做。

              生:實(shí)踐操作

              活動三:保存電子郵件

              師:大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法,這里老師還有一些使用技巧,如果郵件寫完之后暫時(shí)不想發(fā)送可以先存入草稿箱,當(dāng)然郵件還沒有寫好,也可以暫時(shí)存在草稿箱里,等有時(shí)間再寫,請同學(xué)們自己試一試。

              生:實(shí)踐操作、交流反饋。

              三、小結(jié)

              這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?

              四、作業(yè)

              完成課本“試一試”。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案6

              教學(xué)目標(biāo)

              知識與技能:進(jìn)一步熟悉郵箱的界面;

              過程與方法:會編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。

              教學(xué)重點(diǎn):會編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。

              教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入

              師:同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了,今天我們就來學(xué)習(xí)編寫電子郵件。

              二、探索新知

              活動一:寫一封電子郵件

              師:請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動一,并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件,把你的電子郵箱地址告訴老師,老師的郵箱地址是:xxlaoshi @163.com,老師期待收到大家的郵件。

              生:實(shí)踐操作,師巡視知道。

              師:老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了,真為大家感到驕傲,這么快就掌握了,下面請大家再寫一封郵件給你們的'好朋友,互相交換一下郵箱地址。

              生:實(shí)踐操作。

              活動二:在電子郵件中添加附件

              師:上節(jié)課,我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息,同時(shí)還能發(fā)送圖片、聲音等,大家想不想學(xué)?具體是怎么做的,首先請同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動二,并動手做一做。

              生:實(shí)踐操作

              活動三:保存電子郵件

              師:大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法,這里老師還有一些使用技巧,如果郵件寫完之后暫時(shí)不想發(fā)送可以先存入草稿箱,當(dāng)然郵件還沒有寫好,也可以暫時(shí)存在草稿箱里,等有時(shí)間再寫,請同學(xué)們自己試一試。

              生:實(shí)踐操作、交流反饋。

              三、小結(jié)

              這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?

              四、作業(yè)

              完成課本“試一試”。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案7

              一、教材分析

              1、教材地位和作用

              本課是省編教材小學(xué)信息技術(shù)下冊《遨游因特網(wǎng)》的內(nèi)容,是在學(xué)生已掌握了第一課中Internet的基本操作方法,如:瀏覽器的打開,網(wǎng)址的輸入,鏈接等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù):是教會學(xué)生在Internet上信息搜索的方法,處理信息的能力。考慮到任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式,首先給學(xué)生提出一個感興趣的任務(wù)“做個小導(dǎo)游,介紹九寨溝”,提高學(xué)生的好奇心和興趣,引出如何在Internet上搜索信息。以查找“九寨溝有哪些特色”為任務(wù)明線,搜索的技巧與方法為暗線,兩條線路同時(shí)進(jìn)行。通過任務(wù)的完成,來驅(qū)動搜索方法的學(xué)習(xí),驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)。

              在課堂上貫穿著基于Internet的資源學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的原則,鼓勵學(xué)生用多種方法在網(wǎng)上搜索“九寨溝”的有關(guān)信息;以小組合作學(xué)習(xí)的方式,組內(nèi)學(xué)生各有分工,合作查找所需的信息,通過討論交流,確定有用的信息。使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù),同時(shí)也擴(kuò)展了他們的社會知識,培養(yǎng)了他們信息素養(yǎng)、信息的收集與處理能力。

              2、學(xué)生狀況分析

              學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能有差距,天才學(xué)生和一般學(xué)生及后進(jìn)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會對教學(xué)效果有影響,所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。

              3、教學(xué)目標(biāo)的確立

              知識與技能目標(biāo):

              1、使學(xué)生了解在Internet上搜索信息的意義,了解搜索信息的基本方法。

              2、掌握簡單的關(guān)鍵詞搜索的方法和保存網(wǎng)頁信息的簡單操作,培養(yǎng)學(xué)生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力,提高學(xué)生信息的綜合素養(yǎng)。

              過程與方法目標(biāo):

              通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動等形式,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。

              情感與價(jià)值觀目標(biāo):

              1、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感,為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

              2、通過小組協(xié)作和主題研究活動,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神,從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。

              教學(xué)重難點(diǎn):利用Internet查詢、收集信息的習(xí)慣;用關(guān)鍵詞檢索信息的方法;將收集到的信息加工處理的方法。

              二、教學(xué)方法

              1、任務(wù)驅(qū)動法

              2、協(xié)作學(xué)習(xí)法

              3、分層教學(xué)法

              4、賞識教育法

              三、教學(xué)過程

              課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想,體現(xiàn)以學(xué)生為中心,以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式,以此來實(shí)現(xiàn)讓課堂活動起來,讓學(xué)生動起來,使課堂充滿生命的活力的目的。

              以學(xué)生為中心,學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性,對當(dāng)前所學(xué)的知識進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實(shí)際問題。在這種模式中,學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者和運(yùn)用者;教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者,意義建構(gòu)的促進(jìn)者和幫助者;信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內(nèi)容,而是學(xué)生主動建構(gòu)意義的對象。

              本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)這一開放的信息化資源環(huán)境中,通過親身體驗(yàn),以小組合作的方式進(jìn)行研究,積極主動地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息,更進(jìn)一步地提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,提升學(xué)生探索能力。

              1、任務(wù)一——搜索信息的方法

             。1)任務(wù)啟動:興趣是學(xué)生積極求知的誘因,當(dāng)學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí),自然便能主動參與到教學(xué)過程中來。結(jié)合學(xué)生在語文課本中學(xué)過的《九寨溝》一課,書中介紹的九寨溝是一個人間仙境,非常得美!如果老師現(xiàn)在想更多地了解一下九寨溝,你有什么辦法嗎?怎樣才能在包羅萬象的信息海洋里快速找到我們所需要的東西呢?隨即引出“搜索引擎”。激發(fā)學(xué)生的探索欲望,使學(xué)生主動地進(jìn)入探求的氛圍之中。

             。2)操作指導(dǎo):在網(wǎng)上查詢信息也需要一個工具—搜索引擎,但是在我們自己的計(jì)算機(jī)中是沒有的,他一般在一些大型的站中才有,比如有名的網(wǎng)站:搜狐、雅虎、新浪等,那么同學(xué)們可以跟我來看一看。打開兩個搜索窗口,讓學(xué)生觀察他們有什么異同點(diǎn)?一個是IE瀏覽器自帶的搜索窗口,一個是大型站上(如搜狐)的搜索窗口。搜索引擎常用的查詢方法有兩種:關(guān)鍵字檢索服務(wù)和分類檢索服務(wù)。教師解說以上兩檢索的區(qū)別:目錄檢索適用于按主題(某一類別)查找信息,而關(guān)鍵字檢索適用于按只言片語查找的信息。教師演示操作過程。

             。3)學(xué)生操作:學(xué)生可以通過教師的講解進(jìn)行操作,也可通過教師提供的`可自主交互的網(wǎng)絡(luò)課件平臺,一方面,為學(xué)生提供了有搜索引擎的網(wǎng)站,某另一方面,為學(xué)生提供了網(wǎng)上搜索信息的方法,如分類檢索、關(guān)鍵詞搜索。還可以請同學(xué)們進(jìn)入某站首頁,看一看,想想如何在這里搜索信息(他們可以通過網(wǎng)站上的搜索幫助,了解搜索的方法,鍛煉學(xué)生的自學(xué)與信息獲取能力。)

              (4)信息反饋:學(xué)生就進(jìn)入具體的操作過程,在實(shí)踐與體驗(yàn)中,讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具,在大量的信息源中選擇有效方式獲取自己感興趣的內(nèi)容,學(xué)會對資料的檢索與分類。請同學(xué)們說一說這兩類檢索的區(qū)別之處,個別學(xué)生操作演示給大家看,他是用什么方法,如何來查找信息的;信息搜索記錄有幾條,查找到了哪些九寨溝的資料等等。

             。5)歸納總結(jié):網(wǎng)上的資料浩如煙海,紛繁復(fù)雜,我們只有通過關(guān)鍵詞搜索、分類查詢的方法,才能很快地找到我們所需要的素材。大家通過訪問不同的網(wǎng)站,都能發(fā)現(xiàn)有自己需要查找的內(nèi)容,那么想把它為自己所用,又該怎么辦呢?

              2、任務(wù)二—加工處理信息的方法

             。1)任務(wù)啟動:把網(wǎng)上搜索到的資料進(jìn)行篩選、整理、加工,把自己需要的內(nèi)容保存到下表。

              九寨勝景

              九寨文化

              九寨物產(chǎn)

              九寨氣候

              九寨動物

              九寨線路

              (2)操作指導(dǎo):學(xué)生在保存搜集到的圖片或文字資料時(shí),可以將鼠標(biāo)移到被選中的文字或圖片上單擊右鍵,從彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令,再打開word新建一個文檔,將光標(biāo)定位到新文檔中,通過“粘貼”命令,被選中的文字或圖片就被復(fù)制到word文檔中去,再保存word文檔。教師操作演示。

             。3)學(xué)生操作:學(xué)生認(rèn)真觀察老師每一步的演示并聆聽老師的講解。讓學(xué)生自己去分析思考,去嘗試新的創(chuàng)作,同時(shí)上課環(huán)境是在開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,這樣就使得學(xué)生除了獲得老師提供的信息資源外還可獲取大量新的信息,通過整理加工形成自己所需的信息。

              (4)信息反饋:學(xué)生將搜集到的各類信息填入老師布置的表格中,形式一份調(diào)查報(bào)告,以小組合作匯報(bào)或展開答辯會等形式。展示的過程不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)及語言組織能力,這也是與語文學(xué)科知識的結(jié)合,通過交流,分享成果,拓展了思路,使認(rèn)識和情感得到提升。

             。5)歸納總結(jié):新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞,在充分考慮到學(xué)生的個體差異的同時(shí),讓每一個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會,體驗(yàn)到成功的樂趣和喜悅。學(xué)生在展示作品時(shí),教師多給學(xué)生揚(yáng)長性地評價(jià),肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。

              本課是對任務(wù)驅(qū)動和基于Internet資源型學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課的一次嘗試,教師由學(xué)科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者,學(xué)習(xí)的主要資源不再是課本而是Internet這一擁有相對無限信息的資源,學(xué)生更注重問題,強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息的過程。由于學(xué)習(xí)是由學(xué)生的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力控制的,因此我在這一過程中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息資源的特點(diǎn),指引學(xué)生把注意力集中在解決問題最直接相關(guān)的信息上,以最快的速度,查找最準(zhǔn)確的信息。

              3、分層教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

              根據(jù)學(xué)生能力的不同,一方面我在提供的課件中的輔導(dǎo)區(qū)里明確分類,不同程度的學(xué)生可以選擇不同層次的幫助,另一方面在對學(xué)生調(diào)控過程中進(jìn)行不同層次的輔導(dǎo),讓學(xué)生都能完成任務(wù)。因?yàn)楸竟?jié)課的特點(diǎn)是一節(jié)綜合實(shí)踐課,基本知識學(xué)生已經(jīng)在前一課學(xué)習(xí)過,因此本節(jié)課,教師講解少,主要任務(wù)是適時(shí)適當(dāng)對學(xué)生加以組織調(diào)控,所以我留給了學(xué)生極大的空間,讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí),協(xié)作學(xué)習(xí)。

              4、評價(jià)總結(jié),再次深入展開,周而復(fù)始

              最后用1-2分鐘的時(shí)間簡單與學(xué)生一起回顧本節(jié)內(nèi)容,學(xué)生的知識技能得到提升。并對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的新問題到下一課再次展開研究,讓研究再次深入,從而培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力,做到研究不止追求可持續(xù)發(fā)展。

              總之,我的側(cè)重點(diǎn)在于注重學(xué)生的全面發(fā)展,信息技術(shù)對各學(xué)科知識的整合,協(xié)調(diào)學(xué)生與教師之間平等和諧的師生關(guān)系,注重學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案8

              教學(xué)目標(biāo)

              知識目標(biāo)

              初步了解頁中常用的幾種圖片格式。

              能力目標(biāo)

              學(xué)會插入圖片;掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法;學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

              情感目標(biāo)

              通過制作“蟬”頁,培養(yǎng)對大自然深入探究的。

              教學(xué)重點(diǎn)

              教學(xué)難點(diǎn)

              設(shè)置圖片的`大小和對齊方式;設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              頁素材“蟬”圖片多張。

              教學(xué)過程

              情境創(chuàng)設(shè)

              激發(fā)興趣

              1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片,并說出圖片相對于文字的優(yōu)點(diǎn)。

              2、如何讓自己的頁變的生動形象?

              3、揭示課題—圖文并茂的頁。

              自主探究

              交流分享

              一、插入圖片

              1、任務(wù):新建頁“chan.html”,頁標(biāo)題為“蟬”,插入桌面圖片“蟬.jpg”。

              2、學(xué)生自學(xué)課本,探究完成任務(wù)。

              3、找2名學(xué)生匯報(bào)演示操作。

              二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式

              1、任務(wù):適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小,然后輸入課本上的文章,并使圖片在最右邊。

              2、學(xué)生探究操作。

              3、學(xué)生演示匯報(bào)。

              三、設(shè)置頁的頁面背景

              1、任務(wù):設(shè)置頁的頁邊背景為黃綠色,背景圖像為“bg01.gif”。

              2、學(xué)生嘗試操作。

              3、學(xué)生匯報(bào)演示。

              合作學(xué)習(xí)

              釋疑解難

              1、學(xué)生提出問題。

              2、教師補(bǔ)充問題:(1)、插入圖片時(shí),選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進(jìn)行什么操作的?(2)、圖片的對齊方式修改的時(shí)候要注意什么?(3)、設(shè)置頁背景要注意什么?

              3、學(xué)生小組研究問題。

              4、小組匯報(bào)解決問題。

              實(shí)踐創(chuàng)作

              展示

              1、搜集螳螂素材,制作頁“tanglang.html”,讓頁變得更美觀。

              2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

              3、優(yōu)秀作品全班展示。

              4、作品。

              梳理

              拓展延伸

              1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。

              2、同學(xué)們都做的很好,希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案9

              教學(xué)目標(biāo)

              知識目標(biāo):認(rèn)識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.

              技能目標(biāo):掌握圖片的插入與調(diào)整方法;靈活運(yùn)用藝術(shù)字.

              情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美感.

              重點(diǎn)

              難點(diǎn)重點(diǎn):插入圖片(包括剪貼畫,文件圖片)以及利用文件圖片做背景,達(dá)到圖文并茂的效果。

              難點(diǎn):用圖片文件對幻燈片背景進(jìn)行設(shè)置所涉及到的問題。

              教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

              創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣通過展示幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處,說出哪組更漂亮,為什么?

              讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題

              啟發(fā)探究, 技巧點(diǎn)撥一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,(師演示有多張幻燈片的演示文稿)如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?師提示:

              遇到不會問題時(shí)該怎么辦?

             、倏磿;

             、谂c同學(xué)交流、探討;

              ③請教老師;通過聽講、思考,使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù),1〉圖片的插入及調(diào)整

              〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

              啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生自主去實(shí)踐、解決

              自主探究,交流分享師:一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,(師演示有多張幻燈片的演示文稿)如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?

              師:同學(xué)們想不想試一試?

              生:()

              師:趕緊動手試一下吧。探究完的同學(xué)請坐端正。

              師提示:

              遇到不會問題時(shí)該怎么辦?

             、倏磿

             、谂c同學(xué)交流、探討;

              ③請教老師;

             。ㄉ灾魈骄坑懻摚

             。ㄗ寣W(xué)生演示如何插入幻燈片)

              師:這位同學(xué)演示的好不好?

              生:

              師:下面請同學(xué)們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片,看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮!

              〈1〉圖片的插入及調(diào)整

              〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

              生討論

              師:我看同學(xué)們通過自己的探究,已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流,然后每個小組推選一名代表來發(fā)言,說說你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學(xué)收獲得最多,匯報(bào)得最精彩。

              (學(xué)生以小組為單位,自主交流,并推選代表發(fā)言。)

              師:同學(xué)們討論的這么熱烈,看來收獲還真的不少。下面,我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的.探究成果。

              生:

              師:講解得非常清晰。其他組員還有想補(bǔ)充的嗎?

              生:

              師:你真棒!同學(xué)們試一下這種方法

              師:插入圖片小組匯報(bào)得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進(jìn)行匯報(bào)。

             。▽W(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入方法)

              師:他說的正確、全面嗎?是否還需要補(bǔ)充?

              生:

              學(xué)生親自操作驗(yàn)證。

              師:其余同學(xué)還有想補(bǔ)充的嗎?

              生:

              師:這個發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值!其他同學(xué)也來試一試。

             。▽W(xué)生嘗試)

              自主學(xué)習(xí),解決問題讓學(xué)生帶著問題自己動手,去解

              決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力

              合作學(xué)習(xí),釋疑解難師:剛才,我們分別聽取了二個學(xué)習(xí)小組的匯報(bào),對于圖片和文字的插入及調(diào)整方法,同學(xué)們還有哪些不明白的地方,可以提出來,我們大家一起來共同探討。

             。▽W(xué)生提出問題)

              師:同學(xué)們,你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個善于思考的大腦,提出了這么多的問題,非常了不起!現(xiàn)在,老師將你們提出的問題進(jìn)行了,主要有:

              請同學(xué)們在小組內(nèi)討論,咱們看看哪個小組的同學(xué)最先完成任務(wù)!開始!

             。ㄐ〗M合作,研究問題)

              師加入學(xué)生進(jìn)行交流培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義,在此過程讓學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí),解決上一部分未解決的問題.

              實(shí)踐創(chuàng)作,展示師:通過剛才同學(xué)們對疑難問題的解答和匯報(bào),我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對今天所學(xué)的知識已經(jīng)掌握的不錯了。現(xiàn)在,你們想不想運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢?我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣?

             。▽W(xué)生積極性可能很高)

              師:那還等什么,8分鐘時(shí)間,趕緊行動吧!

              學(xué)生完成作品。

              師:(8分鐘后)好了,大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成,讓我們先睹為快吧!首先請大家放下各自手中的鼠標(biāo),離開座位,在本小組內(nèi)看看,評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選。

             。▽W(xué)生小組內(nèi)對作品進(jìn)行評選)

              X個小組最優(yōu)秀作品展示:

              師:能介紹一下你的作品嗎?如何制作的?

              (學(xué)生展示、介紹)

              師:制作的真不錯!今天所學(xué)的知識用得非常好,而且整幅作品布局很好!

              師:大家喜歡他的作品嗎?為什么喜歡?如果讓你給他頒個獎,你覺得頒個什么獎比較合適?

             。▽W(xué)生)

              師:你覺得自己還不滿意的地方在哪里?有哪些地方還覺得不夠完美?相信時(shí)間再多點(diǎn)的話,你的作品會更優(yōu)秀的!

              展示各自小組成果,并對其它小組成果進(jìn)行進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力,鞏固所學(xué)的知識

              梳理,拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法,還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品,希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中去。現(xiàn)在,我還想請大家來認(rèn)識一位朋友。

              師:如何在一幅幻燈片中插入表格呢?感興趣的同學(xué),課下可以自己試著去研究研究。

              板書

              設(shè)計(jì)圖文并茂的幻燈片(一)

              遇到不會問題時(shí)該怎么辦?

             、倏磿;

              ②與同學(xué)交流、探討;

             、壅埥汤蠋;

              教后反思

              在以前學(xué)習(xí)WORD時(shí),本節(jié)課的內(nèi)容都有所涉及,學(xué)生應(yīng)用也比較流暢,所以我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能自己完成本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,個別學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)也能掌握,有word基礎(chǔ),這節(jié)課目標(biāo)完成很順利。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案10

              教學(xué)目標(biāo)

              知識與技能:了解收藏網(wǎng)頁的意義;

              過程與方法:能夠運(yùn)用收藏夾管理所捕獲的信息;

              情感目標(biāo):能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息;

              教學(xué)課時(shí):

              1課時(shí)

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入

              師:同學(xué)們平時(shí)在生活學(xué)習(xí)中,如果發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資料時(shí),大家是怎么收藏的?

              生:摘錄在本子上(剪下來,直接保存整本書……)

              師;這些方法都不錯,說明我們的同學(xué)平時(shí)都有注意觀察和積累,從前面幾節(jié)課的'學(xué)習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價(jià)值的,值得收藏的網(wǎng)站和資料,這時(shí)候我們該怎么辦?今天我們一起來學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁》。

              二、講授新課

              活動一:收藏網(wǎng)頁

              師:我們先來學(xué)習(xí)“活動一”,首先請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動一”。

              生:交流收獲

              師:是的,可以采用IE的收藏功能來收藏網(wǎng)頁,請同學(xué)們想動手試一試!

              生:實(shí)踐操作

              活動二:整理收藏夾

              師:因特網(wǎng)是一個知識的海洋,在這個海洋里遨游的時(shí)候,大家要學(xué)會判斷、甄別,要選擇對自己有價(jià)值的信息收藏,不能看到什么就收藏什么?否則,時(shí)間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。(展示教師機(jī)的收藏夾,該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網(wǎng)站)

              生:驚嘆……

              師:是啊,這樣不僅很亂,瀏覽時(shí)也很麻煩,所以我們平時(shí)不僅要學(xué)會選擇有價(jià)值的網(wǎng)站,同時(shí)還要經(jīng)常整理收藏夾,請同學(xué)們自學(xué)課本,學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾?并動手做一做。

              生:自學(xué)并動手

              活動三:保存網(wǎng)頁

              師:通過前面的學(xué)習(xí),我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高,為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息,僅用收藏的方法顯然是不夠的,此時(shí),我們可以將網(wǎng)頁保存下來,這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來,這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁呢?我們一起來學(xué)習(xí)吧!首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動三,并動手操作,會的同學(xué)幫一下不會的同學(xué)!

              生:實(shí)踐操作

              師:同學(xué)們的接受能力真好,這么快就掌握了,接下來請同學(xué)們完成“試一試”

              生:實(shí)踐操作

              三、總結(jié)

              這節(jié)課大家有什么收獲?

              四、作業(yè)

              回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案11

              [教學(xué)目的與要求]

              (1)了解常用函數(shù)的含義。

              (2)掌握常用函數(shù)的使用方法。

              (3)掌握利用數(shù)學(xué)函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的能力。

              (4)培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。

              [課時(shí)安排]

              1課時(shí)。

              [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

              (1)重點(diǎn):常用函數(shù)的使用。

              (2)難點(diǎn):自動填充。

              [教學(xué)準(zhǔn)備]

              電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。

              [教學(xué)過程]

              一、導(dǎo)入

              有些數(shù)據(jù)是有一定規(guī)律的,可以概括為數(shù)學(xué)中的常用函數(shù),在Excel中可以用公式來表示這些函數(shù),這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)一下函數(shù)的使用吧!

              二、教學(xué)新課

              1、求和函數(shù)SUM

             、賳覧xcel,打開“五年級運(yùn)動會成績統(tǒng)計(jì)表”工作薄。

              ②選定五一班總成績所在單元格G3。

             、蹎螕艟庉嫏,在編輯欄中輸入“=SUM(B3:F3)”,敲回車鍵。結(jié)果會自動填入G3。

             、芾^續(xù)完成其他的成績統(tǒng)計(jì)。

              知識點(diǎn):在Excel中有一種自動填充功能,就是將鼠標(biāo)指到選定單元格右下角的黑方塊上,光標(biāo)會變成黑十字形狀,然后按住鼠標(biāo)左鍵,向下拖動到需要的單元格,被選中的單元格的內(nèi)容就變成相應(yīng)的公式。

              2.平均值函數(shù)AVERAGE

             、賳螕粢钊肫骄值膯卧馚10,單擊工具欄上的“粘貼函數(shù)”按鈕,打開“粘貼函數(shù)”對話框。

             、谠凇罢迟N函數(shù)”對話框“函數(shù)分類”列表框中選擇“常用函數(shù)”,在“函數(shù)名”列表框中選擇平均值函數(shù)AVERAGE,單擊“確定”按鈕。

             、墼诤瘮(shù)編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。

             、茉诠ぷ鞅碇羞x擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。

             、輪螕糨斎肟蛑杏覀(cè)的“返回”按鈕,回到剛才的對話框,單擊“確定”按鈕就可以了。

              知識點(diǎn):①如果求平均值的單元格不連續(xù),也可以用Ctrl鍵來配合鼠標(biāo)進(jìn)行選取。

             、谠贓xcel中還有一個很特殊的函數(shù)應(yīng)用方法,那就是先選定數(shù)據(jù)區(qū)域,然后在狀態(tài)欄右擊鼠標(biāo),就會出現(xiàn)相應(yīng)的.計(jì)算函數(shù),選擇具體的函數(shù)后會在狀態(tài)欄出現(xiàn)計(jì)算結(jié)果。

              3.最大值函數(shù)MAX

              教師演示操作要領(lǐng)

              學(xué)生上級實(shí)踐操作

              討論交流出現(xiàn)的問題

              師生

              三、綜合練習(xí)激勵

              練一練:課本51頁的“實(shí)踐與創(chuàng)新”。

              小組推選優(yōu)秀作品。

              優(yōu)秀作品展示。

              師生共同作品

              四、延伸

              說說本節(jié)課的收獲,想一想學(xué)習(xí)生活中含有哪些地方用到求和函數(shù)、求平均值函數(shù),最大值函數(shù),

              教后反思

              通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生掌握了求和函數(shù),求平均值函數(shù),最大值函數(shù),存在問題部分學(xué)生求最大值函數(shù)出錯,函數(shù)輸入格式不對。以后教學(xué)時(shí)注意將最大之海數(shù)的計(jì)算過程講清楚避免學(xué)生浪費(fèi)過多的課堂時(shí)間。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案12

              教學(xué)目標(biāo)

              知識目標(biāo)

              初步了解什么是網(wǎng)站。

              能力目標(biāo)

              學(xué)會創(chuàng)建站點(diǎn);掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;學(xué)會規(guī)劃網(wǎng)站和搜集整理素材。

              情感目標(biāo)

              通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動,培養(yǎng)熱愛大自然的精神。

              教學(xué)重點(diǎn)

              略

              教學(xué)難點(diǎn)

              學(xué)會創(chuàng)建站點(diǎn);掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;

              教學(xué)準(zhǔn)備

              網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)軟件等。

              教學(xué)過程

              情境創(chuàng)設(shè)

              激發(fā)興趣

              1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

              2、問題:如何共享這些資源?

              3、引出制作成網(wǎng)站。

              自主探究

              交流分享

              一、了解網(wǎng)站的基本元素:

              1、網(wǎng)上游覽:師展示瀏覽北京科普之窗、中國科普博覽。

              2、生分析網(wǎng)站的`基本元素,師歸納總結(jié)。

              二、規(guī)劃站點(diǎn)搜集材料:

              1、任務(wù):我的電腦F盤中新建文件夾,命名為班級名,然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲網(wǎng)站”和“昆蟲素材”。

              2、學(xué)生演示匯報(bào)。

              三、在Dreamweaver中新建站點(diǎn):

              1、任務(wù):新建站點(diǎn)“昆蟲記(班級號)到自己的文件夾內(nèi)”。

              2、學(xué)生演示匯報(bào)。

              四、在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾:

              1、任務(wù):站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建一個文件夾,重命名為“images”。

              2、學(xué)生演示匯報(bào)。

              合作學(xué)習(xí)

              釋疑解難

              1、學(xué)生提出問題。

              2、師針對學(xué)生操作補(bǔ)充提出問題。

              3、小組解決。

              4、小組匯報(bào)。

              實(shí)踐創(chuàng)作

              展示評價(jià)

              1、利用站點(diǎn)管理器分別創(chuàng)

              建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

              2、小組評比優(yōu)秀作品。

              3、全班展示。

              4、師生評價(jià)。

              梳理總結(jié)

              拓展延伸

              1、生說所學(xué)知識。

              2、出示精美網(wǎng)頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案13

              知識目標(biāo):

              1.掌握畫弧的方法。

              2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

              3.畫出由五個花瓣組成的荷花。

              能力目標(biāo):

              1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。

              情感目標(biāo):

              培養(yǎng)同學(xué)對LOGO語言的濃厚興趣,通過小組合作自學(xué),培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識和勇于探究的精神。

              [課時(shí)布置]1課時(shí)

              [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

              (1)重點(diǎn):1.掌握畫弧的方法。

              2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

              (2)難點(diǎn):1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

              [教材分析與教法建議]

              教材分析:本課是武漢出版社出版的`小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第四課,是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用LOGO語言中的重復(fù)命令畫弧,應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。

              教法建議:首先展示小海龜畫的荷花,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案,找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點(diǎn)整合在站中,讓同學(xué)在站上合作探究,找出解決問題的方法,培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流,提出遇到困難,突破重難點(diǎn)即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點(diǎn)長,可以把它定義成過程,再進(jìn)行調(diào)用,就比較簡單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花,但是命令比較長,容易出錯。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案14

              [課時(shí)]:1節(jié)課

              [教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整;行、列的插入

              [教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄

              2、通過學(xué)習(xí),能制作生活中的表格,達(dá)到學(xué)以致用的目的;培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法;

              3、通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)動手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流,相互協(xié)助的意識;增強(qiáng)同學(xué)成績感。

              [教學(xué)重、難點(diǎn)]:學(xué)會創(chuàng)立簡單的通訊錄

              [教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)

              [教學(xué)過程]:

              一、導(dǎo)入

              師:(出示通訊錄小冊子)同學(xué)們,大家看看這是什么?對了,這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄,我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天,我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會了,就可以制作一張幾個好朋友之間的'通訊錄,這樣,以后不論大家分開多遠(yuǎn),都可以互相找到對方。

              二、新授:制作簡單通訊錄

              活動一:

              1、根據(jù)課本第15頁操作步驟,完成表格插入,表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。

              2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。

              同學(xué)看書自學(xué)、教師巡視,并鼓勵同學(xué)們之間互相協(xié)助,完成任務(wù)。

              老師講解巡視過程中,發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。

              請同學(xué)對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運(yùn)調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。

              師:看來大家都完成的不錯,可是現(xiàn)在老師有一個疑問,希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣:看完大家設(shè)計(jì)的通訊錄,我覺得通訊的方式還不夠多,我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項(xiàng)。請同學(xué)們看看書,找出兩種方法,同桌之間可以互相討論一下。

              同學(xué)看書,討論。請各別同學(xué)匯報(bào)結(jié)論。

              師:真不錯,說明大家都認(rèn)真看了書,并且可以運(yùn)用書中的知識,F(xiàn)在就請大家動動試試。

              活動二:

              1、用添加表格線的方法,在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列

              2、用添加列的方法,在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列

              3、把這兩個新增列的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

              三、練習(xí)

              制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計(jì)通訊錄中的項(xiàng)目。

              [板書設(shè)計(jì)]:

              調(diào)整表格的方法:

              1、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格

              2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置

              3、拖動表格線

              添加列的方法:

              1、添加表格線

              2、“表格”菜單→插入→列(在右側(cè)/在左側(cè))

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案15

              教學(xué)目標(biāo)

              知識目標(biāo)

              初步了解什么是站。

              能力目標(biāo)

              學(xué)會創(chuàng)建站點(diǎn);掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;學(xué)會規(guī)劃站和理素材。

              情感目標(biāo)

              通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動,培養(yǎng)熱愛大自然的。

              教學(xué)重點(diǎn)

              教學(xué)難點(diǎn)

              學(xué)會創(chuàng)建站點(diǎn);掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;

              教學(xué)準(zhǔn)備

              絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)軟件等。

              教學(xué)過程

              情境創(chuàng)設(shè)

              激發(fā)興趣

              1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

              2、問題:如何共享這些資源?

              3、引出制作成站。

              自主探究

              交流分享

              一、 了解站的基本元素:

              1、上游覽:師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。

              2、生分析站的基本元素,師歸納。

              二、 規(guī)劃站點(diǎn)搜集材料:

              1、任務(wù):我的.電腦F盤中新建文件夾,命名為班級名,然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。

              2、學(xué)生演示匯報(bào)。

              三、在Dreamweaver中新建站點(diǎn):

              1、任務(wù):新建站點(diǎn)“昆蟲記(班級號)到自己的文件夾內(nèi)”。

              2、學(xué)生演示匯報(bào)。

              四、在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾:

              1、任務(wù):站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建一個文件夾,重命名為“images”。

              2、學(xué)生演示匯報(bào)。

              合作學(xué)習(xí)

              釋疑解難

              1、學(xué)生提出問題。

              2、師針對學(xué)生操作補(bǔ)充提出問題。

              3、小組解決。

              4、小組匯報(bào)。

              實(shí)踐創(chuàng)作

              展示

              1、利用站點(diǎn)管理器分別創(chuàng)

              建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

              2、小組評比優(yōu)秀作品。

              3、全班展示。

              4、師生。

              梳理

              拓展延伸

              1、生說所學(xué)知識。

              2、出示精美頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

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