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            七年級歷史《兩漢的經(jīng)濟》教案

            時間:2022-12-12 10:56:52 七年級歷史教案 我要投稿

            七年級歷史《兩漢的經(jīng)濟》教案

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            七年級歷史《兩漢的經(jīng)濟》教案

            七年級歷史《兩漢的經(jīng)濟》教案1

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1、通過學(xué)生回答犁壁、耬車、水排對生產(chǎn)發(fā)展的作用使學(xué)生感受到生產(chǎn)工具對生產(chǎn)的巨大促進作用。引導(dǎo)學(xué)生觀察書中《東漢牛耕圖》、《耬車》,分析兩種工具的功能,鍛煉學(xué)生識圖能力同時意識到歷史文物的價值。

              2、通過學(xué)生自己填寫“戰(zhàn)國秦漢經(jīng)濟發(fā)展簡表”認識到社會生產(chǎn)的不斷進步,并培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。通過了解“兩漢農(nóng)業(yè)和手工業(yè)有哪些新的成就”培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力。

              3、兩漢是我國封建經(jīng)濟的發(fā)展時期,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)有很大發(fā)展,涌現(xiàn)出許多領(lǐng)先世界的成就,我們應(yīng)該為之驕傲和自豪。

              二、教案示例

              1、教學(xué)重點:農(nóng)業(yè)的新成就、手工業(yè)的興盛。

              2、教學(xué)難點:農(nóng)具的改進、手工業(yè)技術(shù)的提高。

              三、教學(xué)思想:

              充分利用書上的內(nèi)容和補充的資料吸引學(xué)生的興趣,設(shè)計恰當(dāng)?shù)膯栴}啟發(fā)學(xué)生思考,使學(xué)生掌握漢朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的新成就“新”在哪里。

              四、教學(xué)手段:

              講解法

              五、教學(xué)過程:

              1、導(dǎo)入:兩漢是我國封建社會經(jīng)濟發(fā)展的重要時期。漢朝的統(tǒng)治者,實行了一些緩和階級矛盾和重視農(nóng)業(yè)的政策,經(jīng)過人民的辛勤勞動,社會經(jīng)濟呈現(xiàn)出新的面貌,并且有它顯著的特點。本課我們將學(xué)習(xí)兩漢農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的新成就,商業(yè)和都市的新氣象。

              2、講授新課:

              (一)、農(nóng)業(yè)的新成就

              1、興修水利

              農(nóng)作物的生長離不開水,農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開水利建設(shè)。兩漢重視農(nóng)田水利的興修。漢武帝和漢明帝時,兩次大規(guī)模治理黃河。(出示《關(guān)中水利圖》)漢初,黃河屢次決堤,造成嚴重的水災(zāi)。漢武帝征調(diào)幾萬民工前去修治,并親自巡視黃河工地,命隨從文官武將都去背柴,堵塞決口。此后黃河在80年間沒有發(fā)生大的水災(zāi)。東漢時,黃河河道南移,黃河下游泛濫成災(zāi),淹沒了幾十個縣,“百姓怨嘆”,漢明帝時,在著名水利專家王景主持下,黃河流域的幾十萬勞動人民用了多種方法,經(jīng)過一年時間,消除了水患,穩(wěn)定了河道,使泛區(qū)廣大土地重新得到耕種,并引黃灌溉大片土地,為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了條件。此后800年間,黃河沒有改道,水災(zāi)也減少了。

              2、改進農(nóng)耕技術(shù)和農(nóng)具漢朝的農(nóng)具有很大改進。

             。1)犁壁(展示犁壁圖)西漢以前的耕犁沒有犁壁,安裝了犁壁之后,便于翻土、碎土、起垅畝,提高了耕作效率,因此犁壁的發(fā)明是犁耕的改革中一個重大發(fā)展,這比歐洲早了近1000年。

             。2)耬車(指導(dǎo)學(xué)生看書中《耬車》圖)耬車是一種播種工具。請同學(xué)們想一想種子是怎樣通過耬車播到地里去的?它為什么有三個腳?人們是如何操縱它的?這種三腳耬車能同時播種三行。漏斗存放種籽,耬腳末端裝有小鐵鏵,起開溝作用,一人扶犁,一個牽牛,一次可把開溝、下種、覆蓋任務(wù)全部完成。這種耬車一天能播種一頃地。

              (3)牛耕技術(shù)(指導(dǎo)學(xué)生看《東漢牛耕圖》)西漢中期,牛耕得到大規(guī)模推廣。那時普遍使用二人三牛的耕作方法,還出現(xiàn)了二牛一人的犁耕法。

              3、糧食作物的種植

              漢朝水利事業(yè)的發(fā)展,有利于小麥的推廣,漢朝時候,小麥在北方普遍種植,成為主要糧食作物之一;長江流域及其以南地區(qū),以種植水稻為主。

              4、蔬菜的栽培

              漢代蔬菜的品種增多了,今天我國人民常吃的蘿卜、芹菜、芋頭、韭菜、蔥蒜等,漢朝時候都有了。那時人們已經(jīng)利用溫室栽培蔬菜,這項世界首創(chuàng)的新技術(shù),比歐洲要早1000多年。西漢宮廷里有專門的溫室,東漢時溫室種的菜達20多種。下面請同學(xué)分成小組,為漢朝人設(shè)計菜譜包括主食和菜。

              5、桑麻的種植

              我國是世界上最早種桑養(yǎng)蠶的國家。漢代以前桑麻的種植只局限于某些地方,此時黃河中下游地區(qū)的農(nóng)村,戶戶房前屋后種了桑樹,有的富戶擁有上千畝的桑麻。桑麻的廣泛種植,促進了絲麻織業(yè)的發(fā)展。

             。ǘ┦止I(yè)的興盛

              西漢時期,農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展,鐵器廣泛使用,為手工業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

              1、冶鐵業(yè)的發(fā)展

              那時候冶鐵業(yè)發(fā)展很快,作坊多,規(guī)模大。考古發(fā)現(xiàn)許多漢代冶鐵遺址。其中,在河南的西漢冶鐵遺址中發(fā)現(xiàn)有煤和攙雜了泥土、草莖的煤餅,說明當(dāng)時冶鐵的燃料開始使用煤。(指導(dǎo)學(xué)生看《漢代手工業(yè)分布圖》)請同學(xué)們在圖中找出漢代冶鐵發(fā)達的地區(qū)。宛這個地方屬南陽郡,東漢時南陽有一位太守杜詩,發(fā)明了水排。水排是一種水力鼓風(fēng)機械,用水力推動排扇來鼓風(fēng)。東漢以前已經(jīng)有了皮囊鼓風(fēng)、畜力鼓風(fēng),而水排的發(fā)明和使用使鼓風(fēng)技術(shù)又前進了一步,它的.優(yōu)點是供風(fēng)穩(wěn)定、供風(fēng)的能量較大、節(jié)省勞動力。這是東漢冶鐵技術(shù)上的重大成就之一,這比歐洲早1000多年,也是世界首創(chuàng)的技術(shù)。東漢的鐵器制作精細,那時鐵制兵器取代了青銅兵器。

              2、冶銅業(yè)

              秦漢時,冶銅業(yè)仍然很興盛,漢朝的銅器制作精美,馬踏飛燕、長信宮燈等工藝之精、構(gòu)思之巧,是世界罕見的(指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖,并簡要介紹)。

              3、絲織業(yè)的進步

              兩漢的絲織業(yè)紡織技術(shù)有了很大的提高,以臨淄(今山東淄博市)和襄邑(今河南睢縣)的產(chǎn)品最為有名。那里的絲織品產(chǎn)量大、種類多、工藝精,有名貴的錦、絹、紗等。當(dāng)時已經(jīng)使用提花機,漢代的紡織技術(shù),處于世界前列。(指導(dǎo)學(xué)生觀看《長沙馬王堆漢墓出土的素紗衣》)這件素紗衣用羅紗制成,薄如蟬翼,輕如鴻毛,衣長128厘米,折疊好可以握在手中,重量僅49克,可見當(dāng)時織造水平之高。

              (三)、繁榮的東、西二京

              漢朝農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展,促進了商業(yè)的興盛,出現(xiàn)了繁華的大都市,最大的是西漢的長安和東漢的洛陽,人稱東西二京。長安有人口50萬左右,洛陽人口在百萬以上,長安城規(guī)模之大超過羅馬城三倍以上。長安城商業(yè)很繁榮,全城有九個專門的商業(yè)區(qū)叫“市”,那里商人云集,貨物齊全。長安街道上,車馬行人熙熙攘攘,一片繁華景象。

              六、小結(jié):

              這節(jié)課我們介紹了兩漢的社會經(jīng)濟和社會生活,重點講了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的新成就,請按表的要求填寫相應(yīng)內(nèi)容,并總結(jié)哪些是新成就。

            七年級歷史《兩漢的經(jīng)濟》教案2

              目標(biāo)

              1、掌握兩漢時期水利興修;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步;手工業(yè)技術(shù)的提高及商業(yè)繁榮的表現(xiàn)。

              2、總結(jié)兩漢時期經(jīng)濟繁榮的原因,提高理解分析問題的能力。

              3、認識兩漢是我國封建社會經(jīng)濟的發(fā)展時期,手工業(yè)發(fā)展水平世界領(lǐng)先,這是值得驕傲的;這與兩漢長期的政治統(tǒng)一是分不開的。主備人李秀榮老師的問題:

              1、通過學(xué)習(xí),你如何理解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)之間的關(guān)系?你能用簡單的圖示表示出來嗎?(小組內(nèi)討論

              2、兩漢時期,經(jīng)濟繁榮的原因有哪些?試分析一下。

              (三)拓展延伸

              1、黃河在我國古代被稱為“害河”,兩漢時期曾治理黃河取得很大成效;你認為我們今天應(yīng)如何有效地治理黃河,使它造福與人類?

              2、看教材84頁《西漢長安平面圖》,聯(lián)系你所在城市,比較一下,有什么明顯區(qū)別?為什么?

              (四)系統(tǒng)總結(jié)

              類別成就

              農(nóng)業(yè)興修水利漢武帝時期治理黃河;漢明帝時王景治理黃河

              生產(chǎn)工具耕犁安裝便于翻土碎土的犁壁,發(fā)明播種用的耬車

              耕作技術(shù)牛耕使用二牛抬杠的耕作方法

              農(nóng)作物南北方分別以種植水稻、小麥為主,桑麻廣泛種植

              手工業(yè)絲織品使用提花機,絲織品精美

              冶鐵業(yè)南陽太守杜詩發(fā)明鼓風(fēng)冶鐵的工具——水排

              商業(yè)、城市長安洛陽規(guī)模宏大,稱東西二京,專門商業(yè)區(qū)叫市

              (五)鞏固訓(xùn)練:

              一、選擇題

              1、親臨治河工地,命隨從官員背柴草,堵塞決口的皇帝是()

              A.漢高祖B.漢武帝C.漢文帝D.漢景帝

              2、東漢時發(fā)明的水排,屬于()

              A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具B.灌溉工具C.冶鐵工具D.紡織工具

              3、兩漢時期領(lǐng)先世界的'技術(shù)有①水排②鋼材制作方法③瓷器的發(fā)明④發(fā)明鐵農(nóng)具()

              A.①②B.③④C.①③D.②④

              (六)完成同步訓(xùn)練

              (七)預(yù)習(xí)14課

              執(zhí)教人

              審核人

              重點

              1、治理黃河和農(nóng)業(yè)的進步。

              2、絲織和冶鐵技術(shù)的進步。

              備課時間20xx.11、26

              難點兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的原因

              上課時間20xx.11、30

              學(xué)習(xí)過程二次備課

              一、課前準備

              小組檢查預(yù)習(xí)案的完成情況,記錄分數(shù)。

              教師收集學(xué)生的疑難問題,作為二次備課的依據(jù)。

              二、導(dǎo)入新課:

              漢武帝大一統(tǒng)的措施?

              三、自學(xué)指導(dǎo):

              閱讀課81-84本完成以下內(nèi)容

              1.漢朝下令治理黃河的皇帝是_______和__________。

              2.東漢明帝時負責(zé)治理黃河的水利專家是_______。

              3.發(fā)明水排的是______的______。

              4.我國古代,鐵制兵器逐步取代青銅兵器是在_________。

              5.漢武帝規(guī)定全國統(tǒng)一鑄造____________________。

              6.西漢的都城__________和東漢的都城___________,規(guī)模宏大,人稱東西二京。

              7.西漢長安城里專門的商業(yè)區(qū)叫_________。

              8.列舉兩漢時期兩項提高生產(chǎn)效率的科技發(fā)明。

              (二)合作探究

              學(xué)生解決的問題

              1、農(nóng)業(yè)的進步:

              兩漢時期是怎樣對黃河進行治理的?在當(dāng)時有何意義?

              2、手工業(yè)的發(fā)展:

              農(nóng)業(yè)進步促進了手工業(yè)的發(fā)展。兩漢手工業(yè)的興盛主要體現(xiàn)在哪些行業(yè)上,又有哪些世界領(lǐng)先的成就?

              3、商業(yè)的繁榮:

              (1)漢武帝實現(xiàn)經(jīng)濟上的大一統(tǒng)采取了哪些措施?

              (2)結(jié)合課本內(nèi)容簡要敘述一下漢代東西二京的情況。(組內(nèi)討論)

              教后記:

            七年級歷史《兩漢的經(jīng)濟》教案3

              [教學(xué)目標(biāo)]

              1 知識與技能

              通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展為我國兩漢盛世奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力;使學(xué)生對生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑之間的作用與反作用有一個初步認識。

              2 過程與方法

              教學(xué)中用談話法,師生互動,讓學(xué)生帶著問題閱讀課文,培養(yǎng)分析問題、概括問題的能力。

              3情感 態(tài)度和價值觀

              通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認識到兩漢是我國封建社會經(jīng)濟的發(fā)展期,這和兩漢四百年的政治統(tǒng)一、文化積累是分不開的。

              [重點和難點]

              加強集權(quán)的經(jīng)濟措施是本課的重點子目。

              如何正確分析認識兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的原因是本課的一個難點。

              [課時]

              1課時

              [課型]

              新授課

              [方式與方法]

              以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué)

              [教具]

              地圖冊、漢武帝相關(guān)多媒體

              [授課過程]

              1.教師可以導(dǎo)入框中的歌謠導(dǎo)入新課。

              2.講述農(nóng)耕技術(shù)的'改進時,可分為三個方面講解:

              一、農(nóng)業(yè)成就:

              1、漢武帝和東漢明帝時,兩次治理黃河;東漢明帝時派王景治理黃河。

              二、絲織業(yè):漢朝絲織品已使用提花機。

              三冶鐵:杜詩發(fā)明水排,利用水利鼓風(fēng)冶鐵,比歐洲早一千多年。

              對于這些,學(xué)生由于接觸太少,不易理解,教師可借助于計算機、錄像片、投影儀、掛圖或模型進行講解,增強直觀性,啟發(fā)學(xué)生的想像力。

              3、經(jīng)濟措施:1、漢武帝將地方的鹽鐵經(jīng)營權(quán)、鑄幣權(quán),收歸中央;中央統(tǒng)一鑄造發(fā)行五銖錢,增加了國家財政收入,實現(xiàn)了經(jīng)濟上的大一統(tǒng)。2、西漢的都城長安和東漢的都城洛陽稱為東西二京,商業(yè)區(qū)叫市。

              關(guān)于加強集權(quán)的經(jīng)濟措施重點介紹漢武帝時將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央,統(tǒng)一鑄造五銖錢。關(guān)于兩漢商業(yè)的繁榮情況,可將重點放在介紹長安、洛陽的繁盛,包括城市的規(guī)模、布局、商業(yè)活動等方面?山Y(jié)合本課的活動與探究進行講解。

              4.講完全課,教師可對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三者間的關(guān)系,讓學(xué)生動手制作圖表展示。對兩漢經(jīng)濟繁榮原因的分析。對于程度較好班級,可鼓勵學(xué)生自由討論回答,對于程度較差的班級,教師應(yīng)提示、啟發(fā),引導(dǎo)其回答,最后進行小結(jié)。

              5、作業(yè):課后習(xí)題

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