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            小學(xué)三年級語文《北京》教案

            時間:2022-12-27 09:00:14 小學(xué)語文教案 我要投稿
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            小學(xué)三年級語文《北京》教案

              作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的小學(xué)三年級語文《北京》教案,歡迎閱讀與收藏。

            小學(xué)三年級語文《北京》教案

            小學(xué)三年級語文《北京》教案1

              一、教學(xué)要求

              1毖岜究11個生字,認(rèn)識6個生字。

              2蹦苷確讀寫要求學(xué)會的詞語。

              3閉確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。

              4繃私飪撾哪諶藎感受北京的美,激發(fā)學(xué)生對首都的熱愛。

              二、教材說明

              這篇課文介紹了我國首都北京的美景。有莊嚴(yán)美麗的天安門,有寬闊肅穆的天安門廣場,有高大的人民英雄紀(jì)念碑,有又寬又長的柏油馬路和壯觀的立交橋,還有許多名勝古跡、高樓大廈和風(fēng)景優(yōu)美的公園。北京是一座令人向往的城市。

              課文配了三幅圖,一幅是雄偉、莊嚴(yán)的天安門;一幅是現(xiàn)代化建筑立交橋;一幅是美麗的北海公園。

              本課的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字新詞,朗讀課文,背誦課文三、四自然段。

              三、教學(xué)建議

              (一)課前準(zhǔn)備

              生字卡片、詞語卡片,描繪首都北京優(yōu)美風(fēng)景、名勝古跡的圖片或投影片。

              (二)識字、寫字教學(xué)

              1筆蹲紙?zhí)学?/p>

              本課要求學(xué)會的生字中,“央、雄”是后鼻音,“瓦”讀第三聲。要求認(rèn)識的字中“矗、似、廈”是翹舌音,“拼、案”是前鼻音。注意指導(dǎo)以下生字的字形。

              央:最后一筆是“捺”。

              瓦:筆順是瓦,一共四畫。

              雄:左邊的筆順是。

              碑:右邊的筆順是卑。

              “闊、交、油、陰、優(yōu)”,可啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的偏旁和部件記憶字形。

              瓦:要寫在田字格的中間。

              闊:“門”要寫寬大一點。

              雄:左右一樣寬,筆畫較多,要寫緊湊。右邊的“”是四橫,不要寫成三橫。

              碑:左窄右寬,右邊的“卑”不要寫錯。

              跡:先寫“亦”,后寫走之。第四筆是“豎鉤”,不是“豎”。

              (三)詞句教學(xué)

              “天安門在北京城的中央,紅墻、黃瓦,又莊嚴(yán),又美麗!

              這句話講了天安門在北京的`位置和它美麗的特點?梢越Y(jié)合課文的插圖或投影片,讓學(xué)生了解這里的“中央”是指天安門在北京城的中心地段!扒f嚴(yán)”是指天安門給人的觀感是莊重而嚴(yán)肅的。

              “北京有許多又寬又長的柏油馬路。”

              抓住“許多”、“又寬又長”來理解,就知道北京的馬路不但多,而且寬闊平坦。反映了北京的交通四通八達。

              “立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇!

              理解這句話,可以結(jié)合看插圖或投影片,邊讀邊想象北京的綠色風(fēng)貌。

              “立交橋”是立體交叉橋的簡稱,一般建在繁華擁擠的交叉路口。這種不用民警或交通燈指揮的上下幾層立體交叉橋,可以避免交通堵塞!安萜骸敝噶⒔粯蛩闹芷教沟牟莸。“花壇”指立交橋四周種植花卉的臺子,這些花卉是拼成圖案的,非常美麗。

              “北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園,還有許多新建的高樓大廈!

              “名勝”指有古跡或優(yōu)美風(fēng)景的著名地方!案邩谴髲B”即指高大的樓房。這句話告訴我們北京不但是風(fēng)景優(yōu)美的古都,而且是現(xiàn)代化的大都市。

              (四)朗讀、背誦指導(dǎo)

              課文中有些句子比較長,要注意指導(dǎo)。如:

              “廣場中間/矗立著/人民英雄紀(jì)念碑!

              “北京/有許多又寬又長的/柏油馬路!

              “立交橋的四周/有綠毯似的草坪/和拼成圖案的/花壇!

              背誦三、四段時,以下方法可供參考。

              (1)看圖背誦法。

              如背誦第三段,可以借助課文中的第二幅圖,根據(jù)圖上景物的提示進行背誦。

              (2)問題提示法。

              如背誦課文第三段,教師提問:北京有許多什么?道路兩旁有什么?北京新建了許多什么?立交橋四周有什么?各種車輛怎樣?用問題來幫助學(xué)生背誦。

              還可以鼓勵學(xué)生用自己想的好辦法進行背誦。

              (五)練習(xí)提示

              課后練習(xí)第三題是讀詞語,并用這些詞語練習(xí)說話。學(xué)生可以用一個詞語說一句話,也可以用幾個詞語說一段話。

              第四題是抄寫句子,要先讀句子,然后抄寫。

              (六)擴展活動

              1比醚生收集關(guān)于北京的詩歌或歌曲,開展“我愛北京”的詩歌朗誦會或演唱會。

              2筆ι共同收集關(guān)于北京的圖片或照片,舉辦一次圖片展覽。

              (七)課時安排

              教學(xué)本課可用2課時。

              四、教學(xué)設(shè)計舉例

              (一)復(fù)習(xí)舊知識,引入新課。

              出示識字學(xué)詞學(xué)句(一)第一課中的幾幅圖,提問:這些建筑物叫什么?它們在哪里?接著,教師用導(dǎo)語將學(xué)生再次帶入首都北京,領(lǐng)略這個美麗的大都市。

              (二)創(chuàng)設(shè)情境,以游覽北京的形式學(xué)習(xí)課文?梢园凑n文敘述的景點為旅游路線,先由老師帶領(lǐng)學(xué)生“旅游”,按課文內(nèi)容進行解說,在“游覽”中學(xué)生可以提問題!坝斡[”完畢,把學(xué)生分成小組,或?qū)W生自由組合再進行“游覽”,小組內(nèi)的同學(xué)輪流擔(dān)任導(dǎo)游。這樣,可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

              (三)情景交融,指導(dǎo)朗讀。

              這篇課文語言優(yōu)美,要讓學(xué)生有感情地朗讀課文。通過朗讀體會首都北京的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感。課文中有的句子比較長,要注意指導(dǎo)句間的自然停頓。

              (四)在熟讀課文的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦課文三、四段。

              (五)進行識字、寫字教學(xué)。

              (六)完成課后練習(xí)。

              (七)布置擴展活動。

              《北京》綜合資料

            小學(xué)三年級語文《北京》教案2

              教學(xué)目標(biāo):

              讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中辨析和使用近義詞,通過選詞填空,提高近義詞辨析能力和運用能力,了解詞語的意思和了解近義詞的區(qū)別。與別人進行口語交流,使學(xué)生有觀察和想象的能力,樂于表達正確地運用標(biāo)點符號,能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的'比較端正、規(guī)范、整潔。

              教學(xué)重點:

              感悟近義詞,進行讀和寫,能夠運用標(biāo)點符號修改句子,能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。

              教學(xué)重點:

              感悟近義詞,進行讀和寫,能夠運用標(biāo)點符號修改句子

              教學(xué)時間:

              4課時

              第一課時

              教學(xué)目標(biāo):

              培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,重點學(xué)會設(shè)計。

              教學(xué)重點:

              有針對性地寫己喜歡的內(nèi)容。

              教學(xué)過程:

              一、選詞填空

              1、理解意思會區(qū)分他們的不同。。

              1、試做。

              2、訂正。

              二、照樣子寫句子。

              1、先讀懂例句,在改寫句子。

              2、改好后訂正,再讀一讀。

              三、用修改符號修改病句。

              1、讀懂句子找出毛病。

              2、自己修改。

              3、訂正。

              第二課時

              教學(xué)內(nèi)容:

              上查資料

              教學(xué)重點:

              篩選材料。

              教學(xué)過程:

              一、閱讀短文。想一想為什么紙張能變成風(fēng)箏,竹子能夠唱歌,樹木能夠在載著游客四處游玩

              1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀

              2結(jié)合思考題進行默讀明白。紙張能變成風(fēng)箏,竹子能夠唱歌,樹木能夠在載著游客四處游玩

              二、我們的科技角

              查找有關(guān)機器人、星空或其它科技方面的材料,辦一期科技報。

              第三、四課時

              教學(xué)目標(biāo):

              著重培養(yǎng)學(xué)生組織和的語言表達能力,。

              教學(xué)重點:

              著重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。

              教學(xué)難點:

              著重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。

              教學(xué)過程:

              一、設(shè)計過年。

              二、分工合作,做好準(zhǔn)備。

              一、開展活動,落實

              完成習(xí)作

            小學(xué)三年級語文《北京》教案3

              教學(xué)目標(biāo):

              1、了解北京是一座古老而又充滿現(xiàn)代化氣息的美麗城市,引發(fā)熱愛和向往北京的思想感情。

             。病W(xué)會本課生字新詞,理解積累“聞名中外、永垂不朽、川流不息、名勝古跡”等詞語。

             。场⒛苷_抄寫課文中帶頓號的句子,鞏固頓號的用法。

             。础⒛馨捶轿豁樞蚪榻B天安門廣場及其四周、中央的主要建筑物。

             。、能有感情地朗讀課文,會背誦課文第3自然段。

              教學(xué)重點:

              讀懂按方位順序?qū)懙牡冢沧匀欢巍?/p>

              教學(xué)難點:

              第2自然段中北面的主要建筑物也是按方位順序?qū)懙模诶斫饬巳蔚姆轿豁樞蛑,?yīng)按方位順序做再一次的梳理。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

             。薄⒄n前讓學(xué)生搜集有關(guān)北京和天安門廣場上主要建筑物的資料。

             。、輔助課件。

              教學(xué)時間:《教參》中是2課時,建議大家上3課時。

              第一課時

              教學(xué)目標(biāo):

              初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞,了解課文是從哪幾方面來介紹北京的?

              教學(xué)過程:

              一、揭題

             。、課件播放“50周年國慶閱兵式”的鏡頭。誰知道當(dāng)時這么神圣莊嚴(yán)、激動人心的閱兵式在哪兒舉行?(板書:北京)

             。病⒄l去過北京?給大家說說你眼中的北京。誰還通過其他途徑對北京有更多的了解呢?

             。场⒈本┦俏覈氖锥,是祖國媽媽的心臟。今天,我們一起來學(xué)習(xí)一篇寫得很美的`文章。它能使我們更走近北京,更了解北京。

              二、讀讀課文,說說課文從哪幾方面來介紹北京,劃出相關(guān)的句子。

              交流:在交流中理解“中央、造型、新穎、聞名中外、名勝古跡”等詞語的意思。

              三、檢查生字新詞,預(yù)習(xí)情況。

              1、認(rèn)讀生字:說說哪些字的讀音要特別注意:耷、史、垂、坪、川、勝、峻。

              2、校對音序、結(jié)構(gòu)、部首、字典頁碼。

             。ǎ保┱f說哪些字難寫易錯,上黑板書寫,其他學(xué)生在筆記本上寫3遍:雄、矗、毯、史、跡。

             。ǎ玻┱f說在查字典學(xué)習(xí)時,有什么新發(fā)現(xiàn)?

             。、校對《詞語手冊》上相關(guān)作業(yè)。

              說說部分重點詞語的意思。

              四、熟讀課文。

              要求:讀準(zhǔn)、讀通、讀順。

              方法:自讀、跟讀、輕讀、比讀。

              五、作業(yè)鞏固。

             。薄⒊瓕懮。

              2、完成《課堂作業(yè)本》1—3題。

              第二課時

              教學(xué)目標(biāo):

              學(xué)習(xí)課文第1、2自然段,能按方位順序介紹天安門廣場及其四周、中央的主要建筑物,完成《課堂作業(yè)本》第6題。

              教學(xué)過程:

              一、復(fù)習(xí)引入,學(xué)習(xí)第1自然段。

              1、聽寫詞語。

              2、聽寫完“首都”后,問問首都是一個國家的什么?你知道首都北京舉行過哪些重要的會議和活動?

              3、讀第1自然段。

              4、課文是從哪幾方面來介紹北京的?

              二、學(xué)習(xí)第2自然段。

              1、讀第2自然段,天安門廣場在北京城的什么方位?這一段按什么順序介紹天安門廣場?是哪幾句?

              2、廣場上有哪些主要建筑物?用“”,劃出分別在廣場的什么方位?用“”劃出。

             。、交流后出示天安門廣場示意圖,將方位詞和建筑物名稱寫到相應(yīng)位置。同時了解

              (1)天安門城樓是北京的象征,我們還可以在哪些地方見到它的圖案?

             。2)毛主席紀(jì)念堂、中國歷史博物館和中國革命博物館里陳列著什么?有什么作用?

             。3)人民英雄紀(jì)念碑、紀(jì)念怎樣的人?理解“永垂不朽”。

              4、哪幾句話是寫廣場北面的?讀一讀,按什么順序介紹?用“△”標(biāo)出方位詞,用“○”標(biāo)出寫了什么?交流后也標(biāo)到示意圖上。

             。1)了解華表是古代宮殿、陵墓等大建筑物前面做裝飾用的巨大石柱。

              (2)找出帶頓號的句子,復(fù)習(xí)頓號的用法。看課件體會這幅由城樓、小河、石橋、華表、組成的圖畫的美麗、莊嚴(yán)。

              5、配畫外音。

              中央電視臺要拍一部介紹天安門廣場的記錄短片。誰想來配畫外音?按方位順序來解說天安門廣場?

             。1)看示意圖自由準(zhǔn)備。

              (2)全班交流說、評說。

              (3)同桌互相說。(A、注意方位順序。B、主要建筑物介紹得稍微具體些。C、注意解說的完整性。)

              三、作業(yè)鞏固。

              1、完成《課堂作業(yè)本》第6題。

              2、回家向爸爸媽媽介紹天安門廣場。

              第三課時

              教學(xué)目標(biāo):

              學(xué)習(xí)課文3—5段,抓住重點句子學(xué)學(xué)課文。背誦第3、4段,了解首都北京是一座美麗的城市,激發(fā)學(xué)生熱愛北京的思想感情。

              教學(xué)過程:

              一、復(fù)習(xí)。

              按方位順序簡單介紹天安門廣場。

              二、學(xué)習(xí)課文3—4自然段,找出3句句式相同的句子。(什么地方有怎樣的什么和怎樣的什么。)在書上用“”劃出來。

             。1)北京有許多又寬又長的大街和造型新穎的立交橋。

              (2)立交橋的四周有綠毯似的草坪和美麗的花壇。

              (3)北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園。

              2、你喜歡哪一句?用下列方法學(xué)懂3句話。

              (1)讀通句子。

             。2)抓住難理解的詞學(xué)懂句意。

             。3)反復(fù)朗讀,用自己喜歡的語氣讀出北京的美麗。

              3、交流。

              句①:重點理解“造型新穎”。

              句②:重點理解“似的”(像……一樣)用上“似的”改寫“天上有小船一樣的月亮”。

              句③:重點理解“名勝古跡”,結(jié)合學(xué)習(xí)第4段中的第2句。

              ●朗讀

              ●連讀3句話,說說寫了北京的哪些景物?

              ●這三句話是用同一句式寫出來的!小摹汀摹0催@個句式來填空。

              (1)動物園里有頑皮的猴子和的。

              (2)山上有的和的。

              (3)有的和的。

              4、學(xué)習(xí)第3段中的第2、4句,重點理解“綠樹成蔭”、“川流不息”。

              5、背誦第3、4自然段(結(jié)合板書)。

              三、交流信息。

              1、交流課前搜集到的有關(guān)北京的圖片,文學(xué)資料。

              2、學(xué)了這篇課文,看了這些資料,你會情不自禁地說:!

              3、帶著愛和自豪讀第5自然段。

              四、作業(yè)。

              1、完成《課堂作業(yè)本》第5、6題。

              2、家庭作業(yè):默寫第3、4自然段。

            小學(xué)三年級語文《北京》教案4

              教學(xué)目標(biāo):

              1.鞏固漢語拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),并把字寫端正、勻稱、正確。

              2.鞏固已經(jīng)學(xué)會的字。

              3.?dāng)U大古詩積累,積累格言、成語。

              4.口語交際練習(xí),鼓勵樂于說、敢于說的習(xí)慣。

              5.寫話練習(xí),發(fā)展學(xué)生的想象力和描寫人物語言的能力。

              教學(xué)重點:

              準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),把字寫勻稱、正確。口語交際練習(xí)。

              教學(xué)難點:寫話練習(xí),發(fā)展學(xué)生的想象力和描寫人物語言的能力。

              教學(xué)過程:

              第一課時:

              目標(biāo)1、2、4

              第一課時

              一、看拼音寫詞語,把字寫端正,寫勻稱。

              (一)自己獨立完成。

              (二).同桌互查,看字是否正確,比一比誰寫得最漂亮。

              3.講一講三個成語的意思。

              4.再找?guī)讉你會的寫下來。

              二、下面的字加上不同的偏旁可以組成不同的字。請你認(rèn)真想一想,看看能夠?qū)懗鰩讉來。

             。ㄒ唬x題,看有幾點要求?

              (二).自己思考,獨立完成。

             。ㄈ涣鳎

              此:(柴)(些)(紫)

              兌:(銳)(說)(悅)(脫)

              臺:(苔)(抬)(殆)(始)(治)

              三、口語交際

             。ㄒ唬宰x材料要求,看從中了解了什么?

              (二).引導(dǎo)準(zhǔn)備:爭論什么?(非看不可的理由)

              怎樣達成協(xié)議?達成怎樣的協(xié)議?

             。ㄈ栽柑暨x一角色準(zhǔn)備。

             。ㄋ模赃x伙伴,三人一組,表演爭論的情景及達成的協(xié)議。

             。ㄎ澹啾硌,評價。

              教學(xué)反思:給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好。

              第二課時:

              完成目標(biāo)3

              一、讀讀背背下面的古詩,不認(rèn)識的字查字典,然后說說這首詩的.意思。

              (一).查字典自學(xué)完成:會正確讀出古詩,了解古詩意思。

             。ǘ畽z查自學(xué)效果:

              ①讀音:憫紳粟閑猶

             、谧至x:憫粟閑猶(查字典理解)

             。ㄈ笇(dǎo)朗讀背誦

              (四).質(zhì)疑:農(nóng)民獲得了豐收,為什么還會餓死?

              二、讀讀下面的格言,愿意背的可以背下來。

              (一).自學(xué):讀準(zhǔn)字音,了解字義,查字典或請教同桌。

              (二).交流:這些格言主要告訴我們什么?

              (三).讀一讀,背一背。

              三、回憶由寓言故事形成的成語。

              (一).提前準(zhǔn)備一個寓言故事講。

              (二).交流:講寓言故事,說一說從中你懂得了什么?

              教學(xué)反思:教學(xué)中充分估計學(xué)生的情況,充分利用學(xué)生的生成資源,使學(xué)生的生成資源得到最大的利用。

              第三、四課時

              完成目標(biāo)5

              一、回憶《自相矛盾》

             。ㄒ唬首x課文。

             。ǘ约褐v一講,說一說。

              二、指導(dǎo)習(xí)作:

             。ㄒ唬龑(dǎo)思考:那個賣矛和盾的人,什么也沒有賣出去,回到家后會對家里人說什么呢?它的家里人會說什么呢?

             。ǘ蠹医涣鳎u價,補充。

             。ㄈ笇(dǎo)開頭:

              回到家里,那個賣矛和盾的人……,他對……說:“……”……

             。ㄋ模毩⑼瓿。

              三、講評:

             。ㄒ唬艘唤M互讀習(xí)作,二人互評。

             。ǘ2——4組同學(xué)做示范,把握語言,通順,想象合理,思維靈活,重點指導(dǎo)語言生動。

              (三).自己修改作文。

             。ㄋ模俅谓涣

              教學(xué)目標(biāo):

              1.鞏固漢語拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),并把字寫端正、勻稱、正確。

              2.鞏固已經(jīng)學(xué)會的字。

              3.?dāng)U大古詩積累,積累格言、成語。

              4.口語交際練習(xí),鼓勵樂于說、敢于說的習(xí)慣。

              5.寫話練習(xí),發(fā)展學(xué)生的想象力和描寫人物語言的能力。

              教學(xué)重點:

              準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),把字寫勻稱、正確?谡Z交際練習(xí)。

              教學(xué)難點:寫話練習(xí),發(fā)展學(xué)生的想象力和描寫人物語言的能力。

              教學(xué)過程:

              第一課時:

              目標(biāo)1、2、4

              第一課時

              一、看拼音寫詞語,把字寫端正,寫勻稱。

              (一)自己獨立完成。

             。ǘ阑ゲ,看字是否正確,比一比誰寫得最漂亮。

              3.講一講三個成語的意思。

              4.再找?guī)讉你會的寫下來。

              二、下面的字加上不同的偏旁可以組成不同的字。請你認(rèn)真想一想,看看能夠?qū)懗鰩讉來。

              (一).讀題,看有幾點要求?

             。ǘ约核伎,獨立完成。

              (三).交流:

              此:(柴)(些)(紫)

              兌:(銳)(說)(悅)(脫)

              臺:(苔)(抬)(殆)(始)(治)

              三、口語交際

             。ㄒ唬宰x材料要求,看從中了解了什么?

              (二).引導(dǎo)準(zhǔn)備:爭論什么?(非看不可的理由)

              怎樣達成協(xié)議?達成怎樣的協(xié)議?

             。ㄈ栽柑暨x一角色準(zhǔn)備。

              (四).自選伙伴,三人一組,表演爭論的情景及達成的協(xié)議。

             。ㄎ澹啾硌荩u價。

              教學(xué)反思:給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好。

              第二課時:

              完成目標(biāo)3

              一、讀讀背背下面的古詩,不認(rèn)識的字查字典,然后說說這首詩的意思。

             。ㄒ唬樽值渥詫W(xué)完成:會正確讀出古詩,了解古詩意思。

              (二).檢查自學(xué)效果:

             、僮x音:憫紳粟閑猶

              ②字義:憫粟閑猶(查字典理解)

             。ㄈ笇(dǎo)朗讀背誦

             。ㄋ模|(zhì)疑:農(nóng)民獲得了豐收,為什么還會餓死?

              二、讀讀下面的格言,愿意背的可以背下來。

             。ㄒ唬詫W(xué):讀準(zhǔn)字音,了解字義,查字典或請教同桌。

             。ǘ涣鳎哼@些格言主要告訴我們什么?

              (三).讀一讀,背一背。

              三、回憶由寓言故事形成的成語。

              (一).提前準(zhǔn)備一個寓言故事講。

             。ǘ涣鳎褐v寓言故事,說一說從中你懂得了什么?

              教學(xué)反思:教學(xué)中充分估計學(xué)生的情況,充分利用學(xué)生的生成資源,使學(xué)生的生成資源得到最大的利用。

              第三、四課時

              完成目標(biāo)5

              一、回憶《自相矛盾》

             。ㄒ唬首x課文。

              (二).自己講一講,說一說。

              二、指導(dǎo)習(xí)作:

             。ㄒ唬龑(dǎo)思考:那個賣矛和盾的人,什么也沒有賣出去,回到家后會對家里人說什么呢?它的家里人會說什么呢?

             。ǘ蠹医涣,評價,補充。

              (三).指導(dǎo)開頭:

              回到家里,那個賣矛和盾的人……,他對……說:“……”……

              (四).獨立完成。

              三、講評:

             。ㄒ唬艘唤M互讀習(xí)作,二人互評。

             。ǘ2——4組同學(xué)做示范,把握語言,通順,想象合理,思維靈活,重點指導(dǎo)語言生動。

             。ㄈ约盒薷淖魑。

              (四).再次交流

              板書設(shè)計:

              語文實踐活動7

              此:()()()()()

              兌:()()()()()

              臺:()()()()()

              教學(xué)反思:習(xí)作要為學(xué)生打開思路,幫助學(xué)生說出想說而又不能說出的話,指導(dǎo)學(xué)生自己修改自己的習(xí)作。

              板書設(shè)計:

              語文實踐活動7

              此:()()()()()

              兌:()()()()()

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              教學(xué)反思:習(xí)作要為學(xué)生打開思路,幫助學(xué)生說出想說而又不能說出的話,指導(dǎo)學(xué)生自己修改自己的習(xí)作。

            小學(xué)三年級語文《北京》教案5

              教學(xué)目標(biāo):

              1、能正確填寫詞語,摘錄課文中優(yōu)美的詞語或精彩的句段。

              2、朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。

              3、感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。從而為北京有這樣美好的地方感到自豪。

              教學(xué)重點:感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。

              教學(xué)難點:理解課文中優(yōu)美語句的意思。

              課時:2課時。

              第一課時(重點課時)

              體現(xiàn)新課程理念:本文詳細(xì)的介紹了北海公園是世界上保存最完好的古代皇家園林。用優(yōu)美的語言介紹了園內(nèi)的湖光山色、園林建筑,展示了北海公園的美麗如畫,精致典雅。我用爭當(dāng)小導(dǎo)游的形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在實踐中學(xué)習(xí)語言文字,感受語言文字,同時配以課件生動真實的展現(xiàn)北海公園的美景,讓學(xué)生在積累運用語言的同時,體驗、感受公園的美,北京的美,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱愛北京的情感。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、能正確填寫詞語,摘錄課文中優(yōu)美的詞語或精彩的`句段。

              2、朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。

              3、感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。從而為北京有這樣美好的地方感到自豪。

              教學(xué)重點:感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。

              教學(xué)難點:理解課文中優(yōu)美語句的意思。

              教學(xué)過程

              一、談話導(dǎo)入:

              1、你們都去過哪些公園?生自由發(fā)言,說一說自己去過的公園給自己留下的印象。(困)

              2、下面老師要帶你們到北海公園看看。(板書)北海公園

              二、新授:

              1、自由讀課文,把課文讀正確、流利。

              2、指名讀課文。思考:北海公園給你留下最初印象是什么?

             。ò鍟┟利惖

              3、我們到那里看一看怎么美,不過首先得把這節(jié)課的字詞讀準(zhǔn)確。

              出示:

              皇家建筑瓊島蒼松翠柏宮殿廟宇

              亭臺樓閣水面開闊一尊朱紅色

             。ㄖ该x,領(lǐng)讀,開火車讀。)

              4、默讀課文,思考:介紹了那幾個景點?都有哪些特點?你是怎么知道的?

              5、匯報:瓊島四面環(huán)水

              白塔高大雄偉

              五龍亭造型別致

              三、細(xì)讀課文:

              自學(xué)提示:讀你最喜歡的景點。說說是怎么寫清楚的?你準(zhǔn)備怎么向大家介紹?

              (一)學(xué)習(xí)第二自然段

              1、學(xué)生邊介紹,老師邊出示瓊島的圖片。使學(xué)生感受瓊島的美麗。

              2、指導(dǎo)朗讀。

              3、利用填空的方式指導(dǎo)背誦。

              4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么?

             。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三自然段

              1、學(xué)生邊介紹,老師邊出示白塔的課件。學(xué)生感受白塔的高大雄偉。

              2、按由下至上的順序演示。感受白塔每一層的美麗。

              3、指導(dǎo)朗讀。

              4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么?

             。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第四自然段

              1、學(xué)生邊介紹,老師邊出示五龍亭的課件。學(xué)生感受五龍亭的造型別致。

              2、按由中間向兩邊,再由上至下介紹五龍亭。

              3、指導(dǎo)朗讀。

              4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么?

              四、拓展延伸:

              用你收集的圖片,按一定的順序向大家介紹。(由下至上、中間向兩邊、從左向右等)

              (指導(dǎo)學(xué)生把語言組織完整,介紹時能夠按照一定的順序。)

              五、作業(yè):朗讀課文。

              板書:

              22、美麗的北海公園

              瓊島美麗如畫

              白塔雄偉精美

              五龍亭造型別致

              課后反思:教師是新課堂的設(shè)計者、引領(lǐng)者,要重視教師語言的運用:在課堂教學(xué)中,對于學(xué)生的話我的重復(fù)過多,語言還不夠凝練。關(guān)于多媒體教學(xué)手段的運用:作為教學(xué)的補充資源,多媒體教學(xué)手段的運用以幫助學(xué)生增加感性意識,輔助學(xué)生加強對文本的理解。但是,怎樣將多媒體教學(xué)手段與文本學(xué)習(xí)完美融合,我做的還不夠。

            小學(xué)三年級語文《北京》教案6

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過多音字組詞練習(xí),使學(xué)生區(qū)別多音字的不同用法。

              2、通過照樣子組詞練習(xí),擴大學(xué)生的詞匯量,豐富學(xué)生的詞語積累。

              3、通過把詞語連接成句的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自己感悟組成一句通順的話,有利于學(xué)生的語言積累。

              4、在認(rèn)識修改符號的練習(xí),為使用修改符號修改自己的造句、習(xí)作打下基礎(chǔ)。

              5、閱讀短文的練習(xí)是為了進一步提高學(xué)生的閱讀能力,并初步學(xué)習(xí)狀物的一些寫法。

              6、在口語交際中,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

              7、學(xué)習(xí)寫自己喜歡的一個小物件。

              教學(xué)重點:

              擴大學(xué)生的.詞匯量,豐富學(xué)生的語言積累,為習(xí)作奠定基礎(chǔ)。

              教學(xué)難點:

              學(xué)生能夠利用修改符號修改自己的造句或習(xí)作。

              課時:

              4課時。

              第一課時

              教學(xué)目標(biāo):

              1、區(qū)別多音字的用法,并進行組詞。

              2、通過照樣子組詞練習(xí),擴大學(xué)生的詞匯量,豐富學(xué)生的詞語積累。

              3、培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的能力。

              4、通過把詞語連接成句的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自己感悟組成一句通順的話,有利于學(xué)生的語言積累。

              教學(xué)重點:

              鞏固本單元的詞語。

              教學(xué)難點:

              擴大詞匯量,豐富學(xué)生的詞語積累以及語言積累。

              教學(xué)過程:

              一、復(fù)習(xí)本單元的詞語。

              二、第一題:多音字組詞

              1、出示:干發(fā)倒數(shù)(說說它們都有哪些讀音?)

              2、口頭組詞。

              3、填寫在書上括號內(nèi),每個字組兩個詞語。

              二、第二題:照樣子組詞語

              1、指名讀題和例題,了解題目要求。

              2、詞語接龍。

              3、照樣子自己完成。

              三、第三題:連詞成句

              1、指名讀題和例題,了解題目要求。

              2、自讀自悟。

              3、小組交流?凑l寫的又多又正確。

              4、匯報連句的結(jié)果,評議。

              四、作業(yè):積累本冊中學(xué)過的多音字。

              第二課時

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)識修改符號,自己試著用一用。

              2、閱讀短文,完成練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。

              教學(xué)重點:

              認(rèn)識修改符號。

              教學(xué)難點:

              培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用修改符號的能力。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入:以前在我們造句或是文的時候總是出現(xiàn)丟字、錯字等情況,今天老師教你幾招,學(xué)完之后,你們就不會再為寫錯字、丟字,然后從寫而發(fā)愁了。

              我們一起認(rèn)識三種常見的修改符號。

              二、出示例句。

              1、指名讀一讀句子,思考:句子的毛病出在了哪里?

              2、匯報。

              3、教師:如果有幾個詞語的意思相同或相近,但又同時出現(xiàn)我們就要刪掉其中的一個,就要用到刪除符號。如果出現(xiàn)了丟字、丟詞等情況時,我們就會用到增加符號。如果有錯別字的時候我們就能用到更換符號。

              4、每人發(fā)一張修改條,把其中的錯誤用修改符號修改。

              5、匯報,展示。

              三、閱讀短文:

              1、默讀短文,借助字典學(xué)習(xí)不認(rèn)識的字。

              2、指名讀,其余學(xué)生思考:介紹了小瓷象哪幾部分?

              3、匯報說出每一部分都什么樣?

              4、作者是怎樣把小瓷象介紹具體的?(小組討論交流。)

              四、作業(yè):把今天的感受寫一寫,出現(xiàn)問題用修改符號解決。

              第三課時口語交際

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)生要把自己的歡樂或煩惱講清楚,對于歡樂,大家共同分享;對于煩惱,同學(xué)們要給與熱情的幫助與鼓勵。指導(dǎo)學(xué)生先理解題意,然后進行準(zhǔn)備,然后用語言表達出來,與同學(xué)交流。

              2、培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,讓學(xué)生養(yǎng)成樂于用語言表達自己內(nèi)心的情感。

              3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,把自己內(nèi)心的情感表達出來。

              教學(xué)重點:

              愿意與別人交流自己的情感。

              教學(xué)難點:

              學(xué)生的聽說能力得到發(fā)展和提高。

              教學(xué)過程:

              一、明確交際要求:朗讀題目,理解題意,明確要求。

             。ò炎约旱臍g樂或煩惱講清楚,對于歡樂,大家共同分享;對于煩惱,同學(xué)們要給與熱情的幫助與鼓勵。學(xué)生選擇自己要表達的內(nèi)容)

              二、選擇交際內(nèi)容:學(xué)生自主選擇內(nèi)容,是講快樂,或是講煩惱。

              (小組學(xué)習(xí),學(xué)生要學(xué)習(xí)表達于傾聽)

              三、進行交際活動:先小組進行聽說練習(xí),同學(xué)之間互評,在選代表向全班做匯報。

              四、進行交際:全班交流,師生共同評議。

              五、課堂:

              第四課時習(xí)作

              教學(xué)目標(biāo):

              1、把自己喜歡的小物件的樣子,用語言文字文字表達出來。

              2、對習(xí)作進行點評,讓學(xué)生對習(xí)作進行修改。

              3、培養(yǎng)學(xué)生樂于用語言表達自己的觀點的習(xí)慣。

              4、培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力。

              教學(xué)重點:

              把觀察到的內(nèi)容用文字表達出來。讓學(xué)生在點評中認(rèn)識自己習(xí)作的缺點,然后進行修改。

              教學(xué)難點:

              把小物件的樣子描寫具體。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              提前準(zhǔn)備好的小物件。

              教學(xué)過程:

              一、習(xí)作:

              1、朗讀題目,理解題意。

              2、學(xué)生觀察自己的小物件,說說它什么樣?為什么喜歡它?

              3、全班交流。

              二、指導(dǎo)書寫:動筆寫下來,進行習(xí)作。

              三、修改習(xí)作:

              1、寫完后讀一讀自己進行修改。

              2、請一人讀習(xí)作,然后全班進行點評。

              3、同桌互相讀習(xí)作,互提意見,進行修改。

              四、板書:

              語文實踐活動6

              寫樣子:先整體后部分;

              順序:從上至下從下至上。

            小學(xué)三年級語文《北京》教案7

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)讀4個字。

              2、分角色朗讀課文。

              3、在評畫討論的過程中,感受畫中的豐富想像力,體會孩子們的善良、正直,受到關(guān)愛別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。

              4、參與繪畫比賽,在說“畫”中,練習(xí)想像,滲透人文關(guān)懷。

              教學(xué)重點:

              在朗讀、評畫中感受畫中的豐富想像力,體會孩子們的善良、正直,受到關(guān)愛別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。

              教學(xué)難點:

              想象畫的內(nèi)容,感受孩子們的善良、正直,對“參賽作品”做出正確的評價,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評價觀。

              教具準(zhǔn)備:

              課時安排:

              一課時

              板書設(shè)計:

              誰該得第一

             。ㄔu價標(biāo)準(zhǔn)):

             。ㄗ髌访Q):

              教學(xué)過程:

              一、談話導(dǎo)入:

              你參加過繪畫比賽嗎?今天我們以評委的身份去參加一場比賽。

             。▽W(xué)生讀課文)

              二、初讀課文練習(xí)把課文讀正確。

             。ㄒ唬┬〗M內(nèi)朗讀,互相檢查讀音。

             。ǘ┏鍪驹~語,指名帶讀。

              繪畫金燦燦宮殿清澈強盜金箍棒打滾兒

             。ㄈ┌堰@些詞語和句子帶到課文中去讀,爭取把課文讀正確。

              三、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容。。

             。ㄒ唬┠x課文

              1、思考課文寫了幾個小朋友畫畫,他們分別畫的是什么?他們?yōu)槭裁串嬤@些?并畫出有關(guān)的句子

              2、把畫出的句子讀一讀想一想你怎樣與大家交流。

              3、讀完后分配好角色后練習(xí)朗讀。教師參與朗讀,進行個別指導(dǎo)。

              請一組同學(xué)到前面來,讓我們聽聽參賽的小選手是怎么介紹自己的作品的?

             。ǘ┱归_評價,形成科學(xué)的.評價觀

              1、聽了他們的介紹,你認(rèn)為誰的畫該得第一名呢?

             。▽W(xué)生獨立思考后,在全班展開討論)

              2、老師聽了同學(xué)們的建議有些為難,到底采用誰的意見可不能一個人說了算,咱們來制定一個方案吧!

             。ɑ蛞圆煌瑯(biāo)準(zhǔn)評出單方面最優(yōu),或評出并列第一)

              全班根據(jù)方案進行評選

              3、為你最喜歡的一幅畫起個名字吧。ò鍟髌访Q,依評選結(jié)果對號入座)

              三、拓展:

              你想畫什么?

              像參賽的選手一樣講一講你這幅畫的內(nèi)容。

              四、作業(yè):畫一幅畫,把它介紹給自己的家長。聽聽他們的評價。

              教學(xué)反思:到底誰該得第一,孩子們在討論中有自己的想法,同時學(xué)生也能夠因此受到啟發(fā),從而自己畫一畫,寫一寫。

            小學(xué)三年級語文《北京》教案8

              教學(xué)目標(biāo):

              通過朗讀、質(zhì)疑、認(rèn)獨9個字分角色朗讀能夠結(jié)合上下文說說老上羊住進醫(yī)院后情感的變化、產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的變化。

              教學(xué)重難點。結(jié)合上下文說說老山羊住進醫(yī)院后情感的變化、產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的變化

              教學(xué)過程:

              一、談話導(dǎo)入。

              二、新授

              1、自學(xué)。

              2、要求。

              3、檢察預(yù)習(xí),并及時指導(dǎo)。

              4、默讀課文,提出不懂得問題,并試著解決。

              5、為什么老山羊剛住進醫(yī)院的時候很不情愿后來又贊不絕口。

              6、交流。

              7、匯報。

              8、學(xué)習(xí)完這課文你有什么想法?

              9、質(zhì)疑。

              布置作業(yè):有語氣的朗讀課文。

              課后反思:課文比較淺顯好讀,但是其中的個別詞語讀起來個別學(xué)生有一定的.困難,所以,在課上我非常認(rèn)真的傾聽學(xué)生的朗讀,遇到學(xué)生度不準(zhǔn)確的地方及時的糾正。

            小學(xué)三年級語文《北京》教案9

              教學(xué)目標(biāo):

              1.讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的情感。在閱讀中感到北京的美麗,培養(yǎng)學(xué)生對美的向往。

              2.在媒體的幫助下,理解課文內(nèi)容,了解天安門廣場的布局美。

              3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第三段.

              教學(xué)重點:

              了解天安門廣場的布局,熱愛北京天安門廣場的整齊美。

              教學(xué)難點:

              理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

              教學(xué)過程:

              第一課時

              一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課:

              1、同學(xué)們,我們一年級的時候就學(xué)習(xí)過:我是中國人,我愛五星紅旗。你們熱愛我們的祖國嗎?你們知道我國的首都是哪兒?誰去過北京?你們愿意把你了解到的.北京介紹給我們嗎?(教師相機表揚學(xué)生,肯定他們熱愛祖國的美好情感,激發(fā)愛國熱情,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性)。

              2、今天,老師帶你們到北京去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看,你們高興嗎?(板書課題)

              二、初讀課文,了解內(nèi)容。

              1、請同學(xué)們大聲地朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,不丟字、加字。

              2、(相機鼓勵學(xué)生讀的積極性)指名讀課文,注意思考,課文都向我們介紹了什么?

              3、反饋對課文的了解情況。

              三、分析課文:

              通過課文的介紹,北京的什么地方給你留下的印象最深?(給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會)。

              第一自然段:

              點明本文介紹的主要內(nèi)容。

              第二自然段:

              1.了解廣場的建筑物的特點,布局整齊。

              2.小組討論,畫出廣場布局示意圖。

              3.課件演示天安門廣場。指導(dǎo)朗讀。

              第三自然段:

              1、了解路和橋的特點。

              2、過課件演示讓學(xué)生感受北京大都市的繁華。

              3、通過讀表示出對北京的熱愛。

              第四自然段:

              1、了解北京的名勝古跡。

              2、你還知道北京的哪些名勝古跡?(擴展知識)

              第五自然段:

              1、了解北京的著名景觀

              2、結(jié)尾課件,讓學(xué)生了解這些景觀。

              3.讀指導(dǎo),到處到處要重讀。

              4.、你還想要了解哪些有關(guān)北京的知識呢?

              四、歸納課文:

              通過今天的學(xué)習(xí),你對北京有什么感受呢?

              五、播放薩馬蘭奇宣布2008年北京召開奧運會的錄像。

              同學(xué)們,你們知道這是什么情景嗎?同學(xué)們,想一下距2008年奧運會還有年的時間,在這6年中,你準(zhǔn)備為北京,為奧運做些什么呢?(發(fā)散思維,樹立民族自尊心)。新北京,新奧運,讓我們記住這個口號,更預(yù)祝北京能更加美麗。老師也祝愿同學(xué)們更加進步!

              第二課時

              一、回想課文講了什么?

              二、幻燈出示帶有生字的詞語。

              指名讀,注意讀音;齊讀。

              三、出示生字:

              1.想讀的站起來大聲讀。

              2.看看哪些字是自己閱讀時認(rèn)識的。

              3.觀察要學(xué)的字再結(jié)構(gòu)上有什么特點。(獨體字多)

              4.怎樣記住這些字。(拆分法、口訣法、熟字換部件)

              5.范字:嚴(yán)、史。

              6.其余字,利用寫字書,學(xué)生自己仿寫,每個字寫一遍,同桌互評,哪個字寫的好,再寫一遍。

              7.生板書:想寫哪個字就寫哪個字并組一個新詞。