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            部編版小學(xué)語文一年級上冊aoe教案

            時(shí)間:2022-12-31 09:43:22 小學(xué)語文教案 我要投稿
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            部編版小學(xué)語文一年級上冊aoe教案

              作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的部編版小學(xué)語文一年級上冊aoe教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

            部編版小學(xué)語文一年級上冊aoe教案

            部編版小學(xué)語文一年級上冊aoe教案1

              教學(xué)目標(biāo):

              1.正確認(rèn)讀ɑ、o、e,能讀準(zhǔn)字母音,認(rèn)清字母形。2.認(rèn)識聲調(diào)符號,能正確地讀出帶調(diào)的ɑ、o、e。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              字母卡片、掛圖。

              教學(xué)過程:

              一、談話導(dǎo)入,兒歌激趣

              引入:小朋友,從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)非常奇妙的 地方,那就是拼音王國。拼音王國中有很多拼音寶寶,認(rèn)識它 們,你就能識字、讀書,還會(huì)說一口好聽的普通話。出示兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識字讀書要靠它,幫我學(xué)好 普通話,看誰學(xué)得頂呱呱!

              二、看圖說話,學(xué)習(xí)單韻母ɑ 1.讀準(zhǔn)音。

              (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖說話:拼音寶寶最喜歡捉迷藏

              了,它們就藏在這幅圖畫中。誰能看圖說說:圖上畫的是什么 時(shí)候?都有誰?在干什么?

              在學(xué)生的說話中引出單韻母ɑ,板書ɑ。

             。2)示范發(fā)ɑ 的音,邊讀邊講清怎樣發(fā)音。(3)學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。(4)提問:你有什么好辦法讀準(zhǔn)ɑ ?

              可以利用插圖,借助“啊”讀準(zhǔn)ɑ 的音,并學(xué)編口訣:大 聲唱歌ɑ ɑ ɑ,張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。2.識記形。

             。1)再次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察小女孩,借助女孩頭部形狀,記憶ɑ 的.形。

             。2)聯(lián)系生活,角色體驗(yàn):請兩個(gè)學(xué)生來扮演醫(yī)生給病人 看喉嚨。學(xué)生反復(fù)練習(xí)ɑ 的音,記憶ɑ 的形。

              三、結(jié)合情境圖,學(xué)習(xí)單韻母o 和e 1.讀準(zhǔn)音。

             。1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖:小女孩動(dòng)聽的歌聲,引來了哪 些小動(dòng)物?引出單韻母o 和e,并板書。

             。2)示范發(fā)音,學(xué)生反復(fù)模仿,體會(huì)o 發(fā)音時(shí)嘴唇要圓 潤,e 發(fā)音時(shí)嘴唇要扁,口形都不能動(dòng)。

             。3)板書后提問:你有什么好辦法記住o 和e ? 2.識記形。

             。1)學(xué)生觀察圖畫,找出與o 和e 的形狀相關(guān)聯(lián)的地方。(2)聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生想象:o像什么? e像什么? 3.學(xué)生練讀字母。

              四、學(xué)習(xí)聲調(diào),練讀四聲

              1.游戲引出小汽車行駛路線圖。

              2.教師邊講解邊書寫ɑ、o、e 的四聲調(diào)號:“平地開車要 平穩(wěn),上坡時(shí)要加油,下坡又上坡,下坡省勁跑起來真快! 3.請學(xué)生動(dòng)腦筋想一想:你發(fā)現(xiàn)開小汽車的方法和韻母 的四聲調(diào)號有哪些地方很像?

              4.配合手勢,反復(fù)練讀四聲。順序讀,變序讀。5.二、三聲對比讀:á-ǎ、ó-ǒ、é-ě。

              6.聯(lián)系生活,教師引導(dǎo)用帶調(diào)的ɑ、o、e 組詞、說句子。(見教學(xué)資源5)

              7.總結(jié)讀音規(guī)律,讀兒歌鞏固四聲。(見教學(xué)資源3)

              五、學(xué)手指操,鞏固練習(xí)

              1.學(xué)生學(xué)做字母手指操,進(jìn)一步記住ɑ、o、e 的形。

              第二課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo):

              1.復(fù)習(xí)鞏固ɑ、o、e 的讀音、字母形及聲調(diào)。2.認(rèn)識四線格,學(xué)習(xí)書寫ɑ、o、e。

              教學(xué)過程:

              一、游戲引入,鞏固新知

              1.復(fù)習(xí)3 個(gè)單韻母,學(xué)生邊讀邊做字母手指操。

              2.學(xué)生結(jié)合小車行駛路線圖,邊用手比畫調(diào)號邊讀ɑ、o、e 四聲。重點(diǎn)鞏固、區(qū)分第二聲和第三聲。3.做找朋友的游戲,區(qū)別第二聲和第四聲。

              二、認(rèn)識四線格,指導(dǎo)書寫ɑ、o、e 1.認(rèn)識四線格。

              2.學(xué)生觀察ɑ、o、e 在四線格中的位置,教師邊講筆順 邊范寫。

              三、鞏固書寫姿勢,練習(xí)書寫

              1.教師邊講邊示范:寫字時(shí),首先要坐端正。凳子離開

              桌子一定距離,身子坐正,眼睛看前方,兩手放在桌子上,左 手在下,右手在上,兩腳要放平。

              2.引導(dǎo)學(xué)生邊說書寫姿勢兒歌,邊調(diào)整書寫姿勢。3.學(xué)生在課本上按筆順描紅字母。

              四、鞏固練習(xí),學(xué)讀課文

              1.用拼音卡片復(fù)習(xí)3 個(gè)單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音。2.教師范讀課文,學(xué)生模仿讀,再指名讀。

            部編版小學(xué)語文一年級上冊aoe教案2

              一、教學(xué)目標(biāo)

             。、知識能力目標(biāo):

              (1) 學(xué)會(huì) a o e 3個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

              (2) 認(rèn)識四線格,學(xué)習(xí)使用四線格。

             。、情感目標(biāo):

              通過學(xué)習(xí)激發(fā)孩子對漢語拼音的喜愛,更加熱愛學(xué)習(xí)語文。

              二.教學(xué)重難點(diǎn)

              學(xué)會(huì) a o e 3個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。認(rèn)識四線格,學(xué)習(xí)使用四線格。

              三.教學(xué)過程

             。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入拼音

              師:親愛的同學(xué)們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)神奇的王國,那里有很多可愛的寶寶,如果你能和他們成為好朋友,他們會(huì)幫助你識字、讀書、說好普通話,你知道這是哪里么? 今天我們來學(xué)習(xí)單韻母aoe。請跟老師一起讀:漢語拼音

              【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且從情景中導(dǎo)入學(xué)習(xí)的內(nèi)容】

              (二)看圖說話,正確認(rèn)讀aoe

              師:清晨,在美麗的小村莊里,一位小姑娘站在小河邊,唱起了動(dòng)人的歌曲。大公雞聽到了歌聲,挺起胸脯也唱起來。一只大白鵝隨著美妙的音樂在水里跳起來歡快的舞蹈,看著自己美麗的倒影,覺得特別的開心。!真是一個(gè)美麗的早晨!拼音寶寶最喜歡捉迷藏了,他們就藏在這幅圖畫中,你能找到a藏在哪里么?

              【學(xué)生找到】生:小姑娘圓圓的腦袋和彎彎的`小辮子像“a”

              師:看著這幅圖你能說一句完整的話么?請用“老師,我看見......”

              師:在生活中,你在哪里能發(fā)現(xiàn)a的蹤影?

              師:張大嘴巴“啊 啊 啊”【示范發(fā)a得音】生:跟讀師:請用你的小手?jǐn)[一個(gè)字母a。

              師:你能找到o寶寶藏在哪里么?【學(xué)生找到】

              師:看著這幅圖你能說一句完整的話么?請用“老師,我看見......”

              師:在生活中,你在哪里能發(fā)現(xiàn)o的蹤影?生:汽車輪胎像o;棒棒糖上面的糖像o.....

              .師:嘴巴圓圓“喔 喔 喔”【示范發(fā)o得音】生:跟讀

              師:你能找到e寶寶藏在哪里么?【學(xué)生找到】

              師:看著這幅圖你能說一句完整的話么?請用“老師,我看見......”

              師:在生活中,你在哪里能發(fā)現(xiàn)e的蹤影?生:鱷魚

              師:你能編一句兒歌么?生:鱷魚鱷魚eee

              師:嘴巴扁扁“鵝 鵝 鵝”【示范發(fā)e得音】【設(shè)計(jì)意圖:玩游戲,增加學(xué)習(xí)的興趣,在玩游戲中讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形】

             。ㄈ⿲W(xué)習(xí)聲調(diào),練讀四聲

              師:看呀,a寶寶開著小火車來了,我們一起去游樂園玩一玩吧。你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方么?

              【設(shè)計(jì)意圖:游樂園的小火車,坐著四個(gè)聲調(diào)寶寶,學(xué)習(xí)四個(gè)聲調(diào)】

              生:發(fā)現(xiàn)四聲調(diào)教兒歌:一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲降。

              師:下面我們來欣賞一首《漢語拼音聲調(diào)歌》,請你找一找聲調(diào)寶寶在哪里?教兒歌:小車帶我去旅行,平地開車āāā,加油上坡ááá,下坡又上坡ǎǎǎ,快速下坡ààà。將ō、ó、ǒ、ò和ē、é、ě、è帶入兒歌,分組,分男女比賽練習(xí)。

              【設(shè)計(jì)意圖:兒歌郎朗上口,配合手勢,能夠提高孩子學(xué)習(xí)的注意力,聲調(diào)是教學(xué)重點(diǎn),通過男女賽讀,分組讀等方式,強(qiáng)化練習(xí)】

             。ㄋ模┱J(rèn)識四線三個(gè),指導(dǎo)書寫aoe

              師:拼音寶寶玩累了,要回家了,我們把拼音寶寶送回家吧。

              1.認(rèn)識四線三格

              2.學(xué)生觀察aoe在四線格中的位置,教師邊講筆順邊范寫。先寫左半圓,在寫右豎彎,兩筆寫成一個(gè)a;左上起筆,圓圓的,一筆寫成一個(gè)o;先寫內(nèi)橫線,再寫多半圓,一筆寫成一個(gè)e。

              3.指導(dǎo)寫字姿勢:做到“三個(gè)一”。

              4.展示學(xué)生寫的aoe,進(jìn)行點(diǎn)評。

             。ㄎ澹╈柟叹毩(xí)

              師:要想成為拼音寶寶的好朋友,你還需要闖過下面的兩關(guān),你有膽量嘗試嗎?

            部編版小學(xué)語文一年級上冊aoe教案3

             。劢虒W(xué)目標(biāo)]

              知識與技能

              1.學(xué)會(huì)a o e 3個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

              2.認(rèn)識四個(gè)聲調(diào)符號,能正確讀出a o e的四個(gè)聲調(diào)。

              3.認(rèn)識書寫漢語拼音的四線三格,能在四線三格里正確書寫a o e。

              情感態(tài)度與價(jià)值觀

              通過觀察情境圖、讀兒歌等方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

             。劢虒W(xué)重難點(diǎn)]

              學(xué)會(huì)a o e 3個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能正確書寫。

              [教學(xué)課時(shí)]

              2課時(shí)

              第一課時(shí)

              教學(xué)過程教師批注

              一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣

              1.課件出示兒歌,老師朗讀兒歌:

              漢語拼音用處大,學(xué)習(xí)生字需要它。

              幫助學(xué)好普通話,我們決心學(xué)好它。

              2.老師向?qū)W生講解學(xué)好拼音的作用及重要性,引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)好漢語拼音的堅(jiān)定決心。

              二、學(xué)習(xí)單韻母a

              1.看圖引出單韻母a,板書a。

              2.老師示范發(fā)“a”的音,邊讀邊講發(fā)音方法,講解發(fā)音要領(lǐng),并做示范。嘴巴張大,舌頭居中,舌位低,嘴唇呈自然狀態(tài)(不圓唇),發(fā)音過程中口形不要變。

              3.學(xué)生觀察模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。可以利用插圖,借助“啊”讓學(xué)生讀準(zhǔn)a的音;可編順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法。

              4.再引導(dǎo)學(xué)生看圖:小女孩的頭部像a的形,小女孩張大嘴巴發(fā)的就是a的音。(張大嘴巴a a a)

              5.學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。老師巡視指導(dǎo)糾正,單個(gè)練習(xí)。(開火車讀)

              三、學(xué)習(xí)單韻母o和e(方法同上)

              1.發(fā)“o”音時(shí),嘴半開半閉,嘴唇圓攏,舌尖向后縮,舌面后部隆起,把“喔”的音拉長,口形舌位不變,接著呼氣發(fā)音。(攏圓嘴巴o o o)

              2.教學(xué)“e”的發(fā)音。這個(gè)韻母不是“鵝”的音,是第一聲e,“鵝”是二聲。發(fā)音時(shí),口形要變扁,半開半閉,舌頭后縮,舌根稍微抬高一些,嘴角往兩邊咧開,露出牙齒。(嘴巴扁小e e e)

              四、學(xué)習(xí)聲調(diào)

              1.認(rèn)識聲調(diào)符號,結(jié)合手勢和兒歌學(xué)習(xí)。

              “”是第一聲,“”是第二聲,“”是第三聲,“”是第四聲。

             、僬n件出示順口溜幫助記憶:一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲降。

             、谥笇(dǎo)觀察課文插圖中小汽車的走勢,鞏固練習(xí)。

              汽車平走ā ā ā,汽車上坡á á á,汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽車下坡à à à。

              2.練習(xí)讀a o e的.四聲。

              練習(xí)帶聲調(diào)朗讀,教師引導(dǎo)用帶聲調(diào)的a o e組詞說句。

              第二課時(shí)

              教學(xué)過程

              教師批注

              一、激趣導(dǎo)入

              1.出示課件(游戲):找房子。

              2.老師引導(dǎo)學(xué)生將課件展示的12個(gè)迷路帶聲調(diào)的韻母寶寶送回家。采用開火車的形式,學(xué)生每說一個(gè),老師點(diǎn)一下該韻母寶寶,若對了,韻母寶寶就會(huì)蹦蹦跳跳跑回家。

              二、教寫a o e三個(gè)單韻母

              1.認(rèn)識四線(從上到下)三格(上、中、下)。

              提示:拼音字母是由基本筆畫組成的,在四線三格中,要按一定的規(guī)格書寫。

              2.指導(dǎo)書寫。

             、俳虒W(xué)ɑ。書寫左半圓(c),從第二線下一點(diǎn)兒的地方起筆向左貼上第二線寫半圓,下面貼上第三線,到第三線上一點(diǎn)處收筆,充滿中格。再寫豎右彎(),從第二線挨著左半圓的地方起筆向下寫豎,與左半圓下方相接后向右彎。

             、诮虒W(xué)o和e。(方法同上)

              3.學(xué)生自由練寫。

              三、鞏固練習(xí),加深印象

              1.用拼音卡片復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母讀音及帶聲調(diào)的韻母讀音。

              2.師總結(jié):現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母,還會(huì)給它們戴上聲調(diào)帽子,課后大家還要多多練習(xí)這三個(gè)單韻母二聲和三聲的發(fā)音喲!

             。劢虒W(xué)板書]

              1aoe āáǎà

              ōóǒò ēéěè

              [教學(xué)反思]

              《aoe》是漢語拼音的第一課,上好了第一課,就能很好地激發(fā)學(xué)生今后學(xué)習(xí)拼音的興趣。在教學(xué)過程中,我主要從以下幾個(gè)方面著手:

              1.借用課文情境圖,讓拼音教學(xué)化難為易,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級的學(xué)生對圖畫的興趣更為濃厚,課堂上教師利用好插圖表音、表形的特點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生很快就懂得了圖跟拼音的音形的聯(lián)系。

              2.多樣形式,保持學(xué)習(xí)興趣。

              低年級學(xué)生注意力集中不持久。說順口溜,做小游戲,既可以使他們時(shí)時(shí)保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,又強(qiáng)化了對發(fā)音口型的記憶。

            部編版小學(xué)語文一年級上冊aoe教案4

              教學(xué)目標(biāo)

              1.學(xué)習(xí)aoe三個(gè)韻母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能正確書寫。2.認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。

              3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力與良好的書寫習(xí)慣。

              課前準(zhǔn)備

              多媒體課件 字母卡片 課時(shí)安排 1課時(shí)

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)課

              1.師:同學(xué)們,還記得我們的好朋友樂樂嗎?他和我們一樣,已經(jīng)上學(xué)啦!今天一大早,樂樂就和好朋友文文背著書包一起高高興興地去上學(xué)。一路上,他們看到了誰呢?(出示本課活動(dòng)情境圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出完整的話,如:樂樂看到了一位阿姨;樂樂看到大白鵝在水里游。)2.師:樂樂和文文太高興了。(故意聽一聽)聽,他們在跟阿姨打招呼,他們說什么?(注意說話有禮貌)(觀察圖畫創(chuàng)設(shè)情境,說一說樂樂與大白鵝、大公雞、小鳥之間的對話)3.師:(神秘地)老師現(xiàn)在要告訴大家一個(gè)秘密,有3個(gè)拼音朋友看見樂樂和文文這么有禮貌,悄悄地從家里跑出來,想跟樂樂和文文交朋友,可是又不好意思直接去找他們,于是就躲了起來,F(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真看圖,把它們從圖中找出來,好嗎?’

              (請學(xué)生從活動(dòng)圖中將aoe三個(gè)拼音卡取下,教師幫助貼在黑板上。)

              二、新授

             。ㄒ唬┳x準(zhǔn)aoe的音

              師:它們真調(diào)皮!咦,它們在說話呢,(師故意聽)哦,它們說不光喜歡樂樂和文文,還想跟我們班上愛學(xué)習(xí)的孩子交朋友,不過小朋友要先叫出它們的名字。

              (出示aoe的卡片)1.教師示范a的發(fā)音(注意發(fā)音時(shí)嘴巴張大,聲音要響亮,穩(wěn)穩(wěn)地把音發(fā)長一點(diǎn)),學(xué)生觀察模仿、跟讀、指名讀、開火車讀,反復(fù)多次練習(xí)發(fā)音。2.教師示范。的發(fā)音(注意發(fā)音時(shí)攏圓嘴巴,音亮且長),學(xué)生模仿讀。3.教師示范e的.發(fā)音

              師:請同學(xué)們認(rèn)真看看老師讀e的時(shí)候,嘴巴是什么樣子?(學(xué)生觀察讀e時(shí)嘴巴是半開半閉的,再練讀)4.編順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法。(張大嘴巴aao,攏圓嘴巴ooo,嘴巴扁小eee)5.指導(dǎo)學(xué)生同桌相互讀,幫助糾正不正確的發(fā)音。6.做“找朋友”的游戲。

              師:我們選三位同學(xué),分別當(dāng)a、o、e(抽生上臺,分別戴上a、o、e的頭飾)。請三位字母小朋友先介紹自己的名字,然后再去找朋友。(播放《找朋友》的兒歌)游戲例:

              代表a的孩子說:“我的名字叫aaaa,我想找個(gè)好朋友!睂W(xué)生下臺找到朋友后,被找到的孩子大聲叫出字母朋友的名字:“aaa,我是你的好朋友!(全班鼓掌)

             。ǘ┱J(rèn)清aoe的形

              1.師:今天aoe和班上這么多小朋友交上朋友了,我們會(huì)把a(bǔ)oe的名字牢牢地記在腦海里,但我們怎樣記住他們的樣子呢?請同學(xué)們看看圖(出示音形提示圖),再看看這三個(gè)字母朋友,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?同座可以說一說。

              師:誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽? 2.教師指導(dǎo)學(xué)生練讀兒歌:

              阿姨頭發(fā)飄,a字尾巴翹,太陽出來紅彤彤,公雞一叫ooo,清清河水一只鵝,水中倒影eee。

             。ㄈ┲笇(dǎo)aoe的書寫

              1.師:小朋友們真了不起!用各種方法記住了aoe這三個(gè)朋友的樣子。(師故意做出聽的樣子)呀!aoe這三個(gè)拼音朋友的媽媽叫它們回家了,它們要和小朋友們再見了,咱們和它們說再見。

              師:真舍不得它們走啊!咱們不如送它們回家吧!(故意問)你們住在哪里?(作恍然大悟狀)咱們的拼音朋友都住在樓房里,這個(gè)樓房的名字叫四線格。(出示四線格圖)(學(xué)生認(rèn)識四線格的上、中、下格)2.師:咱們的好朋友a(bǔ)oe住在哪一樓呢?請小朋友們仔細(xì)觀察它們的書寫位置,再把它們送回家吧!(引導(dǎo)學(xué)生觀察aoe的書寫筆順,書空。)3.師:小朋友們學(xué)得真快!咱們再比一比誰的眼睛最亮,看看怎樣才能把a(bǔ)oe寫得漂漂亮亮?(教師示范,學(xué)生仿寫)注意指導(dǎo)學(xué)生寫三個(gè)字母時(shí)要將第二格填滿。(學(xué)生描紅時(shí),提醒寫字姿勢:身坐正,腳放平,胸挺起,紙放直)

             。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)a o e的四聲

              1.出示四聲圖,認(rèn)識四聲。兒歌加手勢:

              一聲小孩滑平路

              二聲小孩滑上坡

              三聲上坡又下坡

              四聲小孩滑下坡

             。玻鍪舅膫(gè)a o e,指名標(biāo)出四個(gè)聲調(diào)。

             。常囎xa o e的四聲,領(lǐng)讀、齊讀、亂序讀。

              三、練習(xí)

             。保缸xa、o、e的四聲,先順序,再倒序。

             。玻畞y序再讀。

              3.比賽讀a、o、e的四聲。

              三、總結(jié)

              師;同學(xué)們不僅能讀準(zhǔn)aoe還能把它們寫好,真了不起呀!瞧,小火車又開動(dòng)了,它要帶著我們認(rèn)識更多的拼音朋友呢!

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