小班美術(shù)活動(dòng)教案
作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)活動(dòng)教案,歡迎大家分享。
小班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解鞭炮的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的鞭炮。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和想象能力。
3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:鞭炮圖片 實(shí)物鞭炮
學(xué)具:繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、、擦手巾等
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入活動(dòng)
(1)教師:今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。
出示鞭炮(ppt)提問(wèn):這是什么?鞭炮可以用來(lái)干什么?
(2)今天吳老師給你們帶來(lái)了一些的鞭炮。
整體觀(guān)察鞭炮以及展開(kāi)想象
引導(dǎo)觀(guān)察各種各樣鞭炮。
看,老師給你們帶來(lái)了什么樣鞭炮?
咦,這個(gè)鞭炮是什么樣的?看上去像什么?
繼續(xù)觀(guān)察各種各樣的鞭炮,展開(kāi)想象
你覺(jué)得這個(gè)鞭炮像什么?
師小結(jié):原來(lái)鞭炮的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!
三、教師示范畫(huà)
1.教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)
師:老師給你們準(zhǔn)備了紅色和黃色的'顏料,然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料,把鞭炮畫(huà)出來(lái)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩,可有趣了!
2、作畫(huà)要求
。1)畫(huà)畫(huà)先想好,然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料,輕輕的畫(huà)。
。2)畫(huà)畫(huà)時(shí),不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫(huà)
1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的鞭炮。
五.評(píng)價(jià)
自評(píng):你畫(huà)了一個(gè)什么樣的鞭炮?
互評(píng):你喜歡哪一幅?為什么?
師評(píng):小朋友的鞭炮畫(huà)的真有趣!下次我們一起再玩哦!
小班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知色彩,鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí),增進(jìn)對(duì)色彩的興趣。
2、會(huì)意愿選擇棉簽、印章、滾、粘貼的方法表現(xiàn)彩色手帕,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)能力得到發(fā)展。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色手帕四幅(教師俘)、白紙手帕(幼兒人手若干)。塑料盒(各種形狀:圓的、方的、雞心形的)顏料盒(內(nèi)有紅、黃、綠三種顏料)、小勺、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水。
桌面設(shè)計(jì):分八組,每組放上六個(gè)不同形狀、小的塑料盒及相應(yīng)的白紙手帕。一、二、三、四組分別述畫(huà)、印章畫(huà)、粘貼畫(huà)、棉簽畫(huà)所用的材料;五六七八組桌上放著四種方法都有的混合材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知色彩、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
1、師:今天,漂亮的顏色寶寶們來(lái)和我們小朋友做游戲,你們想不想知道有什么顏色寶寶呢?(教師戴上顏色寶寶的頭飾)
2、師:變,我就是顏色寶寶,瞧,我的頭上有什么顏色?(紅、黃、綠)
3、有了這么漂亮、可愛(ài)的顏色寶寶,你想干什么呢?(畫(huà)畫(huà)、游戲、玩)
4、我還會(huì)變魔術(shù)呢!(手拿魔術(shù)棒):靈靈靈,靈靈靈,變
二、鞏固掌握使用各種材料的方法
出示四幅俘讓幼兒欣賞,感知色彩美。
師:瞧,我變出了美麗的手帕,這些美麗的手帕都是用什么方法畫(huà)出來(lái)的呢?(棉簽畫(huà)出來(lái)的)
教師即興根據(jù)幼兒講述的方法讓幼兒回憶各種材料使用的方法:
棉簽畫(huà):用棉簽蘸上顏料在紙上畫(huà)。
滾珠畫(huà):用小勺舀起沾滿(mǎn)顏料的.彈珠,放入盒子后輕輕搖,使彈珠滾動(dòng)。
印章畫(huà):用印章蘸上顏色,輕輕地印在紙上。
紙團(tuán)印畫(huà):先將紙揉成一團(tuán),再蘸上顏料印畫(huà)。
三、鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)作。
師:我又來(lái)變魔術(shù)了,“靈靈…………,變(出示白手帕,請(qǐng)小朋友門(mén)忙把這些白手帕變成彩色手帕,你想用什么方法?(幼兒自由表達(dá))
提要求:用喜歡的方法、喜歡的顏色制作一塊漂亮的手帕,畫(huà)好后看一看手帕上有什么?
強(qiáng)調(diào)用完棉簽、彈珠、印章要放入原來(lái)顏色的塑料盒中,手臟了在抹布上擦干凈。
四、評(píng)價(jià)——引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
1、幼兒介紹。
師、哪塊手帕是你畫(huà)的?你用了什么方法,自己覺(jué)得畫(huà)得怎么樣?(幼兒闡述)
2、激發(fā)幼兒再學(xué)習(xí)興趣。
師:教新方法:吹畫(huà)。
活動(dòng)思考
在這節(jié)課上,幼兒對(duì)“五顏六色”有了初步的認(rèn)識(shí),但有些幼兒理解不是很好,在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍(lán)的現(xiàn)象,在以后我將把顏色的認(rèn)識(shí)作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)必要環(huán)節(jié),加深幼兒對(duì)顏色的感知。
小班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛。
2、膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天的背景圖一張,水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、出示背景圖,老師講述畫(huà)面內(nèi)容。
師:春天來(lái)了,紅紅的太陽(yáng)照著地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的'花都開(kāi)了。
(二)、老師在背景圖上范畫(huà)(邊講故事邊畫(huà))
師:睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來(lái),它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們?cè)敢馕艺业轿业暮门笥褑?
(三)了解蝸牛的外形特征
師:小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多,咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長(zhǎng)觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。
提問(wèn):小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒(méi)有實(shí)物,老師在黑板上范畫(huà))
(四)幼兒在背景圖上繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
師:小蝸牛都等急了,咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái),這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五).結(jié)束:小蝸牛看見(jiàn)這么多的好朋友,心里特別的高興,來(lái),咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽(tīng)音樂(lè),做游戲)
活動(dòng)思考:
《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)!
小班美術(shù)活動(dòng)教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、愿意在場(chǎng)景欣賞中初步體會(huì)亮麗的色彩美。
2、嘗試用兩種教學(xué)材料勇敢地開(kāi)展動(dòng)手操作教學(xué)。
3、體會(huì)玩色教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)預(yù)備:小松鼠手偶,小花小草地情景,雜志印團(tuán),紙,顏料,圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
小松鼠家的花圃里種滿(mǎn)了漂亮的花兒,叫我們坐上車(chē)子一塊兒去觀(guān)摩吧!好不好?
展示手偶,以小松鼠語(yǔ)氣:孩子們好,歡迎到我們家來(lái)觀(guān)摩我的小花小草地,你們喜愛(ài)我的小花小草地嗎?
提問(wèn):
1、請(qǐng)你們找一找,有哪一些色彩的'花兒?
2、你喜愛(ài)啥色彩的花兒哩?送你1朵…色彩的花兒,送你……
師:孩子們,我們的車(chē)子立刻要回家啦,讓我們帶著漂亮的小花回去吧!
二、說(shuō)說(shuō),欣賞作品
師:你們喜愛(ài)小松鼠家的小花小草地嗎?
倘若你亦有一片小花小草地,你期望它是啥樣的?
一名爺爺亦有一片小花小草地,你們想瞅瞅嗎?
展示作品
提問(wèn):漂亮嗎?在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩?
推薦作者
師:你們是否想也來(lái)做回小畫(huà)家,畫(huà)個(gè)小花小草地哩?
三、演示
推薦工具、教學(xué)材料、色彩
演示指引言:紙團(tuán)親親美女料,親親畫(huà)紙……
很多青草生長(zhǎng)出來(lái)啦,用棉簽畫(huà)小短線(xiàn)。
師:我畫(huà)的小花小草地漂亮嗎?你們想來(lái)試一試嗎?
四、孩子創(chuàng)造
孩子自己獨(dú)立創(chuàng)造,幼兒教師觀(guān)測(cè)和察看指導(dǎo)
五、出示作品
師:請(qǐng)你而言講你畫(huà)的是片怎樣的草坪?
小班美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)方法,并用直線(xiàn)中心向外畫(huà)放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
2.能與同伴友好合作,體驗(yàn)操作過(guò)程的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大張范畫(huà),刮蠟紙人手一張、竹簽(可用牙簽代替)人手一份。
課件、煙花錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
1師:小朋友們看這是什么呀?蠟筆寶寶有哪些顏色呢?
2.教師講述故事。
師:蠟筆寶寶跑到白紙上畫(huà)畫(huà)。畫(huà)啊畫(huà),最后這張紙?jiān)趺礃恿搜剑?/p>
3.教師出示刮蠟紙,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)刮蠟紙。
師:這就是那張黑黑的紙,他的名字叫“刮蠟紙”。
二、播放煙花錄像,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師:你們看過(guò)煙花嗎?煙花是什么樣子的?
師:什么時(shí)候會(huì)放煙花呢?(節(jié)日、結(jié)婚、生日)
1.幼兒觀(guān)察、交流放煙花的過(guò)程和煙花落下的片狀物。
師:煙花是什么樣子的?像什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、像一朵花、孔雀開(kāi)屏)
師:放出的煙花有哪些顏色?
師:放煙花時(shí),你們心里有什么感覺(jué)?
三、教師示范、引導(dǎo)幼兒探索繪畫(huà)的.方法。
1.出示教師范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
師:今天老師也帶了一幅煙花圖,請(qǐng)小朋友們來(lái)看看老師是怎么畫(huà)煙花的?
2.介紹材料,教師示范。
師:這么漂亮的煙花是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?首先要準(zhǔn)備一張刮蠟紙和一根竹簽,我們就用竹簽在刮蠟紙上畫(huà)煙花。
師:我們要像畫(huà)花的樣子,由中間向外刮,刮直線(xiàn)。(教師示范由中心向外刮出直線(xiàn))
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.交代要求:
。1)用直直的線(xiàn)有中心向外刮出煙花,刮得時(shí)候用點(diǎn)力。
(2)要注意畫(huà)面和自己衣服的整潔,不要重復(fù)涂色。
。3)及時(shí)表?yè)P(yáng)安靜作畫(huà)的幼兒,提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。
2.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
五、欣賞和評(píng)價(jià)作品。
幼兒集體評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,色彩漂亮,飽滿(mǎn)的作品。
小班美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞海底世界,感受海的色彩美。
2、會(huì)膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能展開(kāi)豐富的想象,膽自信地向同伴介紹自己的.作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、海底世界視頻
2、油畫(huà)棒、已畫(huà)有魚(yú)的4開(kāi)畫(huà)紙每人一張
3、波形海綿棒人手一個(gè)
4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、(播放視頻:海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美
1、教師:你們見(jiàn)過(guò)海嗎?海里有些什么呢?
2、教師:是嗎?來(lái)看看海里的魚(yú)和別的魚(yú)有什么不同?(海里的魚(yú)真美)仔細(xì)看看這些魚(yú)是什么顏色的?
總結(jié):海里魚(yú)有、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。海真美啊!
二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫(huà)的技能
1、教師:今天,我們也一起來(lái)布置一個(gè)美麗的海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒(méi)有剛才我們看到的海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)
教師:這個(gè)辦法真好,用油畫(huà)棒均勻地給魚(yú)兒涂上美麗的顏色。
2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師:(出示已涂完色的畫(huà)紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺(jué)得還缺少什么?(海水波浪)。
教師:是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看噢。
教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫(huà)紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來(lái)了。
三、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)
1、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
四:結(jié)束部分
1、教師:來(lái),把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個(gè)美麗的海,互相欣賞吧。(評(píng)講幼兒作品)
2、教師:海真美啊!走,我們請(qǐng)好朋友過(guò)來(lái)一起欣賞吧。
活動(dòng)思考:
本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹(shù)立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀(guān),并助他們掌握繪畫(huà)技巧。從學(xué)生的饋來(lái)看,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí),學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)自然的熱愛(ài),學(xué)習(xí)效果十分明顯。
小班美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)制作賀卡、互送賀卡的樂(lè)趣。
2.嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。
3.初步嘗試用粘貼、畫(huà)的方式制作賀卡。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。
2.歌曲《新年好》。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)導(dǎo)入,引起幼兒興趣
師:孩子們好,快過(guò)新年了,老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),播放樂(lè)曲《新年好》。
在這首歌中你聽(tīng)到新年到了要說(shuō)什么嗎?說(shuō)祝福語(yǔ),可以說(shuō):祝你新年快樂(lè),祝你身體健康,祝你開(kāi)開(kāi)心心,等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣,帶新帽、放鞭炮、吃餃子會(huì)收到壓歲錢(qián),會(huì)收到新年禮物),那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢?那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠(yuǎn),你要怎么送祝福呢?(打電話(huà),發(fā)短信等)
老師有一個(gè)朋友離我很遠(yuǎn),他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡
出示收到的新年賀卡,幼兒觀(guān)賞,感受賀卡圖案、色彩等的美。
師:哇,可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡,我們一起看一看。(感受賀卡的.圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡,有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡,表達(dá)自己的祝福。
三、教師示范講解流程圖
我們?cè)诳埳袭?huà)自己要表達(dá)的祝福,用彩筆、粘貼海綿紙的方法,制作賀卡。
1.在賀卡的里面,畫(huà)上你想要表達(dá)的祝福,老師畫(huà)了一個(gè)嘴巴,代表著希望好朋友開(kāi)開(kāi)心心的祝福。
2.在賀卡的封面上,可以用海綿紙來(lái)粘貼,粘貼動(dòng)物、人物、植物圖形等,這樣整體來(lái)看,我們的賀卡就做好了,但是小朋友來(lái)做賀卡的時(shí)候,盡量不要和老師的一樣。提問(wèn)個(gè)別幼兒:xxx,你想在賀卡里畫(huà)什么祝福語(yǔ)呢?那請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求:在涂抹膠水時(shí)要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面衛(wèi)生。)
幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來(lái)作畫(huà),也可用海綿紙等來(lái)制作賀卡,鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒充實(shí)賀卡,給個(gè)別幼兒予幫助。表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
活動(dòng)延伸:
跟著音樂(lè),互送同伴賀卡,并說(shuō)祝福語(yǔ)。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小百科:賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問(wèn)候的一種卡片,人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話(huà)語(yǔ)。公款賀卡在禁令中消失,送卡者:我們也解放了。
小班美術(shù)活動(dòng)教案8
設(shè)計(jì)意圖:
春暖花開(kāi)的四、五月份,正好是月季花盛開(kāi)的時(shí)候,馬路邊的綠化帶中、公園里、每家的院子、陽(yáng)臺(tái),處處都可見(jiàn)到月季花姹紫嫣紅地怒放著。月季花層層疊疊包裹著的花瓣跟青菜頭的橫切面非常相似。青菜頭是隨手可得的材料,用青菜頭進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),取材很方便,能印出各種各樣的花朵,符合了小班幼兒的年齡特點(diǎn),也發(fā)展了他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
針對(duì)小班幼兒年齡和發(fā)展水平,生活化材料在美術(shù)活動(dòng)中的投入和運(yùn)用方法也有所不同。小班幼兒要以想象游戲?yàn)榍榫,巧妙借助生活化材料進(jìn)行操作。他們很難把握已有材料的用途和功能,因此在材料的選擇上更多的是由教師篩選和把握。
小班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期,他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果。因此,小班的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的.操作中獲得發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)助小蜜蜂的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)青菜頭印畫(huà),能膽選擇色彩,表現(xiàn)各種顏色的花朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小蜜蜂手偶若干個(gè),自編《勤勞的小蜜蜂》故事。
2、青菜頭若干,顏料若干,淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。
活動(dòng)過(guò)程:
1、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入。
清早,勤勞的小蜜蜂就出門(mén)做工了。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,小蜜蜂來(lái)到了植物園,飛到桃樹(shù)林一看,桃花兒謝了,飛到梨樹(shù)林,梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛,來(lái)到月季花園,哇!小蜜蜂驚呆了!好漂亮的月季花呀!
2、出示圖片,觀(guān)看。
寶寶們來(lái)欣賞欣賞,有些什么顏色的月季花呀?(紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……)教師在紙上示范印畫(huà)。
漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來(lái),它要告訴它的同伴這里有正在開(kāi)放的月季花。
寶寶們,許許多多的蜜蜂都來(lái)采蜜的話(huà),這些花兒就不夠了,怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)助小蜜蜂的辦法,表?yè)P(yáng)他們有愛(ài)心。)
我們讓月季花園變得更些吧!
3、提出印畫(huà)的要求,幼兒操作。
A、認(rèn)識(shí)今天的工具-青菜頭?纯辞嗖祟^的橫切面,老師示范印一印。(我們來(lái)助小蜜蜂,把月季花園變得更,而且要有各種顏色的月季花。)
B、每個(gè)青菜頭只能蘸一種顏色,不能把顏色弄混了。(兒歌提示)
C、選用多種顏色印花朵。
D、給花朵下面畫(huà)上莖和葉子。(兒歌提示)
4、展示作品,結(jié)束活動(dòng)。
把完成的作品貼在花柱上,說(shuō)說(shuō)自己的月季花有哪些顏色。
戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。
活動(dòng)延伸:
在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等,讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫(huà)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用刷子來(lái)回涂刷,體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、欣賞美麗的畫(huà)面,感受色彩的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。
4、會(huì)用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)使用刷子來(lái)回涂刷。
難點(diǎn):體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂(lè)趣,感受色彩的`美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一支水粉刷,一只小水桶;
2、紅、黃、藍(lán)、綠四色水粉顏料若干;
3、用白紙糊的紙箱三只;
4、音樂(lè)磁帶《小小粉刷匠》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 欣賞工人叔叔造的房子,導(dǎo)入活動(dòng):
小朋友,工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子,我們?nèi)タ匆幌掳? (教師帶幼兒圍著房子參觀(guān),并提問(wèn):)
1、 工人叔叔造的房子多漂亮啊!我們看都有哪些顏色?
2、 怎樣才能讓房子變得五顏六色呢?(幼兒討論)
3、 你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎?
(教師演示作畫(huà)的步驟)
粉刷工人真能干,把我們的房子刷得漂漂亮亮的,我們也來(lái)向粉刷工人學(xué)習(xí),當(dāng)一個(gè)小小粉刷匠。一只手拿桶,一只手拿刷子,把刷子往桶里一蘸,就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。
二、 學(xué)習(xí)使用刷子:
小小粉刷匠們開(kāi)始工作吧!請(qǐng)你去選擇一個(gè)自己喜歡的顏色來(lái)刷。
1、鼓勵(lì)幼兒相互合作,膽涂刷;
2、提醒幼兒分開(kāi)來(lái)刷,注意不要將顏料弄到身上;
3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)太陽(yáng)、小草、小花等;
三、 欣賞刷好的房子,跳舞結(jié)束:
1、我們的房子刷好了,請(qǐng)家來(lái)看一下我們刷的房子漂亮嗎?
問(wèn):你是用什么刷的?都刷了些什么?
2、小小粉刷匠真棒!把房子刷得這么漂亮,我們來(lái)慶祝一下! (聽(tīng)音樂(lè),幼兒跟老師隨意地舞動(dòng)。)
3、今天家都辛苦了!我們回去休息一下,洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。
活動(dòng)思考:
孩子眼中的色彩不是平均存在的,不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。小班孩子對(duì)色彩的感受力也很強(qiáng),教師應(yīng)通過(guò)多種趣味美術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)孩子膽地選擇多種顏色作畫(huà),不要用單一的色彩表現(xiàn)畫(huà)面,不要用生活中固定的顏色框架去局限他們,讓孩子們?cè)谕客慨?huà)畫(huà)中認(rèn)識(shí)顏色,感受顏色,通過(guò)色彩流露自己的情感,培養(yǎng)他們良好的性情,提升他們的審美表現(xiàn)能力,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中得到發(fā)展。
小班美術(shù)活動(dòng)教案10
目標(biāo):
1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備:
房子、膠水、紅、黃、藍(lán) 、綠4種不同顏色的'門(mén)和窗若干。
過(guò)程:
1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。
。1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。
2、游戲:找朋友。
。1)介紹游戲規(guī)則。
。2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動(dòng):顏色匹配
。1)為房子裝上相同的顏色的門(mén)和窗。
。2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。
4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動(dòng)。
反思:
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感;顒(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
小班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)鞋底感興趣,并能用語(yǔ)言表達(dá)觀(guān)察后的感受,美術(shù)活動(dòng):鞋印舞會(huì)(小班)。
2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫(huà),能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
3、能大膽積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫(huà)棒、濕抹布,鞋印添畫(huà)范例一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、 觀(guān)察鞋子,引起興趣。
“今天,許多的鞋子寶寶要來(lái)參加舞會(huì),它們?cè)谀膬耗?(引?dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,引起觀(guān)察的興趣)找一找,你喜歡誰(shuí)的.鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說(shuō)出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)
二、 觀(guān)察鞋底的花紋,激發(fā)想象。
“請(qǐng)你們看看自己的鞋底:(1)你看見(jiàn)鞋底上有什么?(2)花紋有什么不同?(3)看看這些花紋象什么呢?”
三、 嘗試用鞋底印畫(huà),體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性,幼兒教案《美術(shù)活動(dòng):鞋印舞會(huì)(小班)》。
“鞋底的花紋真有趣,看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫(huà))。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子,穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。(幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)幼兒注意印畫(huà)的畫(huà)面,并將鞋印畫(huà)放到桌子上晾干)
四、 欣賞鞋印添加想象畫(huà),拓展幼兒的想象能力。
“剛才我的鞋子也去跳舞了,看,它們?cè)谶@兒呢。咦?怎么變了。原來(lái)它們剛才化妝了,看看,它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀(guān)察在鞋印的不同部位,添上線(xiàn)條、點(diǎn)、圈,變成不同的東西)
五、 幼兒進(jìn)行鞋印添加想象,鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)
六、 展示作品,師幼共同欣賞。
“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣,趕快讓它們到舞臺(tái)上來(lái)表演吧!,看看誰(shuí)的鞋印化裝得很有趣、很新奇,給好朋友講講。”
小班美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)背景:
繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù),是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的。知覺(jué)本身包含著思維,所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維。從這個(gè)意義上來(lái)講,繪畫(huà)是一種特殊的理性活動(dòng),是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力,尤其是對(duì)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性,教師要加以肯定和引導(dǎo)。因?yàn)樵谛隆毒V要》中也這樣強(qiáng)調(diào):"要鼓勵(lì)幼兒敢于創(chuàng)新,創(chuàng)新是發(fā)展幼兒潛力的最好途徑。"作為一名教師,該如何培養(yǎng)好幼兒的創(chuàng)新行為呢?春天是一個(gè)美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來(lái)了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了,有的說(shuō):“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”有的說(shuō):“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”……后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化?吹胶⒆觽儗(duì)小蝌蚪這么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù),他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀(guān)察力以及大膽作畫(huà)能力。
3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。
。1)教師:春天來(lái)了,小河里的冰都融化成了又清又涼的水,你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。
。2)教師:那剛才老師是用什么畫(huà)出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師:哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了,有的往上,有的往下,有的'往左,有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出往不同方向)
3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
。1)教師示范:用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。
(2)講解尾巴的畫(huà)法。
a.請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。
b.教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。
c.幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。
4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。
。1)出示青蛙圖案:
教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫(huà)紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>
。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。
5、評(píng)價(jià)和欣賞作品
。1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。
(2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
6、音樂(lè)游戲:小蝌蚪找媽媽
教師扮作青蛙媽媽?zhuān)變喊缱餍◎蝌接螒颉=處煟盒◎蝌交氐綃寢屔磉呎骈_(kāi)心,我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲,好嗎?
活動(dòng)反思
1、這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物---小蝌蚪的關(guān)注,它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法;顒(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動(dòng)一開(kāi)始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn),接著,教師在組織幼兒觀(guān)察討論范例的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化,并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng)作之中,最后當(dāng)幼兒把自已畫(huà)的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲,使幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了成功的愉悅,順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
2、案例通過(guò)教師示范了小蝌蚪的畫(huà)法法后,強(qiáng)調(diào)幼兒一律用黑色的油畫(huà)棒來(lái)畫(huà),幼兒都聚精會(huì)神地開(kāi)始畫(huà)了,教師開(kāi)始巡視幼兒的作畫(huà)情況。當(dāng)她走到一名叫亮亮的小朋友旁邊時(shí),發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的小蝌蚪在圓圓的黑黑的身體外面勾畫(huà)了其他顏色的輪廓線(xiàn),對(duì)面的幼兒磊磊本來(lái)用黑色畫(huà)小蝌蚪畫(huà)的很好,當(dāng)一看到亮亮新用了別的顏色,趕緊也用另外的顏色來(lái)畫(huà)小蝌蚪……由他們兩人一帶頭,幼兒都開(kāi)始用各種顏色來(lái)畫(huà)小蝌蚪了,根本不理老師的要求。
小班美術(shù)活動(dòng)教案13
設(shè)計(jì)意圖:
由于本班幼兒年齡比較小,從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà) 。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀(guān)察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容,膽講述簡(jiǎn)單的事情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:俘一幅(毛毛蟲(chóng))
學(xué)具:畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示俘,引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲(chóng)” 。提問(wèn):
這是什么?( 毛毛蟲(chóng))
請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)
那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀(guān)察,與此同時(shí),著重講解操作中的`要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。
四、效果分析:
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。但是俘稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。
課后反思:
從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng),并能以不同的顏色區(qū)分,我在示范過(guò)程中概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧,又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng),以至于有一部分孩子的毛毛蟲(chóng)顏色只是一種,目標(biāo)一沒(méi)有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況,在我示范后讓幼兒自己操作時(shí),總有幾個(gè)幼兒在喊:“老師,我不會(huì)!”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后,他們還是說(shuō)“我不會(huì)!”那我就在想,幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō),他們沒(méi)有錯(cuò)?墒侵v解得那么清楚還是不會(huì),是真不會(huì)還是假不會(huì)呢?還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢?我認(rèn)真分析了原因,一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調(diào)吧,沒(méi)能吸引幼兒的注意,以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì),那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵(lì),孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張,使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。
小班美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,能保持作品的整潔和美觀(guān)。
3、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備:水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動(dòng)音樂(lè)等。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境,談話(huà)引出活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ):秋天來(lái)了,天氣變涼了,小朋友的腳上都穿上了襪子……
2、幼兒欣賞襪子。
。1)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。
。2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教師帶來(lái)的花襪子,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪雙襪子?為什么?
。3)教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察活動(dòng)的材料,介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組,裝飾襪子,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
說(shuō)課
一、選材。
該活動(dòng)選自團(tuán)結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動(dòng)。因?yàn)橐m子是孩子很熟悉的生活物品,充滿(mǎn)了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀(guān)察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個(gè)多月的時(shí)間,孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活,穩(wěn)定了情緒,所以根據(jù)孩子的這一情況又進(jìn)行了一些必要的調(diào)整。將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲性、趣味性、操作性較強(qiáng)的'繪畫(huà)(玩色)活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣,讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美,通過(guò)大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能,例如拓印、繪畫(huà)的方法。體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn):
分析教材后,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在情感目標(biāo)上,就是要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展。難點(diǎn)是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美,嘗試使用工具進(jìn)行裝飾。
三、活動(dòng)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)中的材料是生活中簡(jiǎn)單易見(jiàn)、便于使用的?紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和參與活動(dòng)的難度,我選擇的是孩子喜愛(ài)和熟悉的紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
四、活動(dòng)組織。
活動(dòng)組織簡(jiǎn)單的概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀(guān)察——鼓勵(lì)創(chuàng)作——相互欣賞”四個(gè)部分。
1、以音樂(lè)營(yíng)造愉快、輕松的游戲氛圍!缎∧_》的律動(dòng)和今天的活動(dòng)主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂(lè)中消除了面對(duì)陌生人的緊張和不適,激發(fā)了興趣。
2、教師因勢(shì)利導(dǎo),用游戲的口吻進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)中,注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。
3、通過(guò)教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫(huà)技能,特別強(qiáng)調(diào)了互助的要求。
4、鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
5、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程,適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育,都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景,引導(dǎo)幼兒展示自己的作品,通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、觀(guān)課老師的點(diǎn)評(píng)來(lái)交流“誰(shuí)的花襪子最漂亮?”“夸夸自己能干的小手。”這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,頭尾呼應(yīng),把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅!
反思
優(yōu)點(diǎn)
1、教師充分考慮了活動(dòng)過(guò)程的游戲性、情景性,又加入了適合小班幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)的新的繪畫(huà)技能的學(xué)習(xí)和嘗試。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒大膽嘗試、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在活動(dòng)中教師既能關(guān)注全體,又能照顧到個(gè)別的幼兒。對(duì)于幼兒的表現(xiàn)能進(jìn)行積極的反饋,對(duì)于幼兒的問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。使每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到提高,感受到成功和快樂(lè)。
不足
1、教師還需要提高隨機(jī)教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”,把握教育契機(jī)。
2、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間,讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等手段進(jìn)行指導(dǎo)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)平涂的方法。
2.激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意完成作品。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書(shū)第22-23頁(yè)。
2.各種包包,例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。
3.油畫(huà)棒或水彩筆等畫(huà)具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、布置包的展覽,引起幼兒興趣1.教師拿出事先準(zhǔn)備的各種包包,吸引幼兒目光。
2.依次拿出一種包詢(xún)問(wèn)幼兒曾在哪里看見(jiàn)過(guò),誰(shuí)背過(guò)這種包。
3.讓幼兒自由背背各種包。
二、分組操作活動(dòng)1.請(qǐng)幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)里包包的制作方式。
2.解說(shuō)制作方法,確定幼兒理解后,請(qǐng)幼兒自行設(shè)計(jì)想做的包包類(lèi)型。
3.發(fā)給油畫(huà)棒或水彩筆等畫(huà)具,讓幼兒用平涂的方法裝飾圖卡,再貼上亮片或貼紙進(jìn)行裝飾。
4.教師協(xié)助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當(dāng)處,當(dāng)成包包的提把或背袋,完成作品。
三、分享活動(dòng)1.作品展示與分享。
2.讓幼兒背上自制的包包走秀。
教學(xué)思:
這從一個(gè)側(cè)面映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
30、小班美術(shù)漂亮的服裝(棉線(xiàn)畫(huà))礁思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試選擇不同的顏色用棉線(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)、拉的方法裝飾服裝。
2、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用白色布料剪好的服裝17件。每個(gè)碟子里放2根棉線(xiàn),裝有不同顏料的小碟子若干。抹布若干塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的想象。
(1)出示美羊羊服裝店,請(qǐng)幼兒觀(guān)察里面的服裝。
(2)請(qǐng)幼兒想辦法助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。
2.示范、講解。
(1)教師演示并講解棉線(xiàn)畫(huà)過(guò)程。
(2)請(qǐng)幼兒伸出小手指變成一根棉線(xiàn)寶寶,邊學(xué)邊說(shuō):"洗洗腳,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),洗洗腳,拉一拉。
(3)幼兒個(gè)別演示。
3.操作、指導(dǎo)。
(1)教師講解要求。(提醒幼兒可用多種顏料進(jìn)行點(diǎn)、拉。)
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4.展示、評(píng)價(jià)。
(1)小朋友美羊羊設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的服裝,你最喜歡哪一件?為什么?
(2)仔細(xì)觀(guān)看美羊羊現(xiàn)在的表情又是怎么樣的?(貼著嘴角上揚(yáng)的美羊羊)
5.結(jié)束。
美羊羊店里的'服裝這么漂亮,一定會(huì)有很多人去買(mǎi)的,走,我們一起去美羊羊賣(mài)服裝嘍。
活動(dòng)反思:
滾珠畫(huà)以其作畫(huà)形式的有趣性和作畫(huà)方式的簡(jiǎn)單化,深受小班孩子的 喜歡。它改變了常規(guī)的作畫(huà)工具,運(yùn)用圓形的彈珠,晃動(dòng)小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來(lái)回滾動(dòng),通過(guò)滾動(dòng),描繪出了一幅幅美麗的圖畫(huà)。
此次教學(xué)活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣,也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡(jiǎn)單有趣的作畫(huà)方法,使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信,體驗(yàn)了作品成功的快樂(lè)。
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