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            小學(xué)美術(shù)教案

            時間:2023-01-12 13:44:15 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

            關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案模板合集6篇

              作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案模板合集6篇

            小學(xué)美術(shù)教案 篇1

              教材分析:

              “微小世界”是一個綜合性較強的單元,所涉及的內(nèi)容很廣,但教學(xué)重點不是這些方面的知識,而是拓展學(xué)生觀察的范圍,激發(fā)學(xué)生觀察的興趣,在活動中讓他們學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟使用觀察工具的好處,獨立研究自己感興趣的課題。

              學(xué)生對晶體是陌生的,但晶體是美麗的,也是非常有用的,在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中都有著很廣泛的用途。本課教學(xué)是在教師的引領(lǐng)下,讓學(xué)生知道物質(zhì)內(nèi)部是有一定結(jié)構(gòu)的,晶體是物質(zhì)存在的一種形式,激發(fā)學(xué)生的探索興趣,學(xué)生走進了這個世界之后,學(xué)生很快就會被奇妙的晶體世界迷住,從此熱情關(guān)注,這對拓展學(xué)生對自然界物質(zhì)的認(rèn)識是有意義的。本課教學(xué)可以分為三部分:

              第一部分:初識晶體。

              第二部分:自制晶體。

              第三部分:介紹自然界中的晶體及其用途。

              教學(xué)目標(biāo):

              1.知識目標(biāo):引領(lǐng)學(xué)生見識周圍常見的固體物質(zhì)的晶體,知道物質(zhì)內(nèi)部都是有一定結(jié)構(gòu)的,晶體是物質(zhì)存在的一種形式,了解晶體的用途。

              2.能力目標(biāo):用放大鏡觀察常見的固體物質(zhì)的晶體,并用圖

              進行記錄,培養(yǎng)學(xué)生的畫圖能力。

              3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生了解和探索晶體世界的興趣,在欣賞各種晶體的過程中,滲透自然美的教育。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              每個小組:放大鏡1個、白糖1包、食鹽1包、堿面1包、玻璃片3片、燒杯3個、滴管3個、實驗記錄單。

              教學(xué)流程:

              一、激趣引入

              上節(jié)課我們借助放大鏡探索了昆蟲王國的奧秘,那么你還想用放大鏡觀察些什么呢?看來同學(xué)們對科學(xué)探究非常的感興趣,今天讓我們再一次走進微小世界,探索科學(xué)奧秘,哪個小組表現(xiàn)的突出,有可能獲得這個值得研究的獎杯,怎么樣?有信心嗎?

              [設(shè)計意圖:以談話形式開始,輕松進入學(xué)習(xí)狀態(tài),也激發(fā)了學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣]

              首先我們一起觀察一段錄像(出示課件)

              剛才我們欣賞的這個物質(zhì)是什么?(板書:晶體)誰能描述一下這些晶體有什么相同和不同的地方?提出關(guān)鍵問題,引導(dǎo)學(xué)生開始經(jīng)歷探究過程。

              這些晶體雖然各種各樣,但都是有規(guī)則的幾何形體,(板書:有規(guī)則的幾何形體)今天我們就借

              助放大鏡來觀察一下生活中常見的固體物質(zhì)的晶體,(板書:放大鏡下的)

              [設(shè)計意圖:教師的教學(xué)根據(jù)兒童的心理特征,發(fā)揮CAI的優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)情境。借助“CAI”通過圖像的形色、聲光的動態(tài)感知,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲望,帶領(lǐng)學(xué)生進入另一個新的觀察領(lǐng)域——晶體世界,學(xué)生很快就會被奇妙的晶體世界所吸引,引導(dǎo)學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)。引起急于解決的懸念,激勵學(xué)生的問題意識,鼓勵學(xué)生進行推測和猜想,讓學(xué)生通過實踐自己去拓展認(rèn)識的范圍。]

              二、觀察常見的固體物質(zhì)

              觀察什么物質(zhì)呢?看看桌面上,紙包里是什么?平時你們仔細(xì)觀察過它們嗎?用放大鏡觀察過

              它們嗎?今天大家在課堂上再仔細(xì)觀察一下,看看這些物質(zhì)用肉眼觀察和放大鏡觀察有什么不同?然后和你的同桌說一說,好嗎?看看哪個小組觀察的最仔細(xì),開始吧!

              學(xué)生活動、匯報。

              三、制作晶體

              在自然界里很多物質(zhì)都是晶體,有的晶體是從溶液中產(chǎn)生的,比如:海水蒸發(fā)得到鹽的晶體,有的晶體是在壓力和溫度下形成的,如:火山噴發(fā)巖漿冷卻后形成礦石的晶體。其實我們也可以自己動手制作出一些晶體,你們想試一試嗎?制作晶體通常有兩種方法:減少水分、降低溫度。今天我們就利用第一種方法——減少水分法,你們認(rèn)為這個實驗怎么操作呢?把你的想法和你的同桌說一說。

              [設(shè)計意圖:教師參與到某一小組的討論,了解學(xué)生的討論狀況。此時,教者不是以教師的角色參與討論,而是走進學(xué)生中間與他們自由探討,發(fā)揮學(xué)生自主探究的潛能,培養(yǎng)學(xué)生積極動腦,認(rèn)真分析的能力。熱情鼓勵、精心誘導(dǎo)學(xué)生最大限度地分析、探討實驗操作過程。]

              我們再看看書上是怎么說的?也許能給你一些啟發(fā)。請看屏幕。(出示課件)

              同學(xué)們,你們會做了嗎?不過老師還有一些要求:(出示課件)記住了嗎?開始吧!

              學(xué)生活動、匯報。

              [設(shè)計意圖:教師放棄了原有的嚴(yán)肅、呆板的形象,而把自己定位在與學(xué)生是朋友的關(guān)系,這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會水到渠成,達到教學(xué)目標(biāo),由此培養(yǎng)學(xué)生小組之間的合作意識。

              對于學(xué)生出現(xiàn)的不一樣的情況,有些老師就慌了,不知道怎么辦了,如果處理不好,就會得出錯誤的結(jié)論。但如果處理好了,這將成為課堂教學(xué)的一個亮點。對于這種情形,我們不要忘了,“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,同時也對學(xué)生進行一次科學(xué)態(tài)度的教育。]

              四、欣賞更多的晶體、介紹晶體的用途。

              晶體不僅美麗,用途也很廣,你們搜集到有關(guān)晶體用途的資料了嗎?誰想和大家交流一下? 學(xué)生匯報。

              老師也找到一些這方面的資料,大家一起看一看。(出示課件)

              自然界中的絕大多數(shù)物質(zhì)都是晶體,晶體是一類美麗、奇妙而又十分重要的物體,它既具有特殊的結(jié)構(gòu),又有著優(yōu)異的性能,但是,到今天為止,還有許多未知的領(lǐng)域等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

              同學(xué)們,通過今天的`學(xué)習(xí),你們有什么體會呢?誰想和大家說一說?

              [設(shè)計意圖:在這樣的課堂里,師生之間的任何一方并不苛求從另一方得到了什么,而是從雙方共同營造的民主、平等、和諧的關(guān)系中得到了自信、智慧、發(fā)展和歡樂。]

              老師希望你們在課后的探索中能有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲!

              課后反思:

              1.教師尊重他們的個性發(fā)展,充分相信每一個學(xué)生都是有主見、有思維的個體,留給他們大量的時間和空間學(xué)習(xí)探究,通過學(xué)生之間按照他們自己的思維方式相互質(zhì)疑,相互補充,使探究活動深入有效;

              2.教師鼓勵和激發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計、積極參與,相互交流。特別表揚了那些有獨特見解、別出心裁的學(xué)生,對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生也要鼓勵,指導(dǎo)他們繼續(xù)嘗試,使他們的思維隨時都能迸發(fā)出智慧的火花。教學(xué)中不僅僅要認(rèn)識教材中所提供的那些素材,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,自己去認(rèn)識周圍的事物和自然界,以便能解決更多的問題。這樣學(xué)生不僅把所學(xué)的知識與日常生活聯(lián)系起來,鞏固了知識,深化了認(rèn)識,更重要的鍛煉了他們把所學(xué)的知識遷移到周圍事物,去解決更多的問題。

              3.教師更多的是扮演一個忠實的聽眾,沒有隨意發(fā)表意見,在適當(dāng)?shù)臅r候,給一點暗示或激化矛盾,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究得以順利開展。教師作為學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者,角色把握得較好。以自己的言語、動作,形象直觀、生動有趣地為學(xué)生提供了一個開放的、主動思維的空間,循序漸進地把學(xué)生引入科學(xué)探究的過程中。讓學(xué)生帶著問題走進課堂,又帶著問題走出課堂,教師沒有把上下課的鈴聲作為教學(xué)的起點和終點,課后的后續(xù)探究是對本課研究內(nèi)容的一個鞏固和延伸。因為生活處處皆學(xué)問,生活處處皆課堂。學(xué)生在帶著問題離開課堂之后,其實又是一個新的開始。接下來的制作活動勢必會涉及由“猜想結(jié)果”到最后的“表達交流”,學(xué)生又進行了一次科學(xué)探究的實踐。

              總之,讓全體學(xué)生都經(jīng)歷探究的全過程,并在這些過程中促進他們各方面能力的發(fā)展。

              科學(xué)教學(xué)只有具有生命的靈性,才能具有生命的創(chuàng)造力和包容力,才能發(fā)揮個人的潛能以及豐富人的心靈生命,從而喚醒對真善美的內(nèi)在追求,讓學(xué)生領(lǐng)悟生命的奧秘,體驗人生意義,才能使教育的生命境界得到提升。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇2

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)識花邊,能用簡短的語言描述“什么是花邊”,了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用,并能用剪紙的方式設(shè)計制作花邊。

              2、能夠聯(lián)系生活,回憶起日常見到過的一些花邊并學(xué)習(xí)制作出有裝飾效果、色彩美麗的花邊。

              3、培養(yǎng)學(xué)生動手能力、造型設(shè)計能力以及在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力和民族自豪感,并學(xué)會觀察生活,留心身邊的美。

              教學(xué)重點:認(rèn)識花邊并制作出花邊。

              教學(xué)難點:能夠通過理解設(shè)計制作出與眾不同的花邊。

              課前準(zhǔn)備:布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。剪刀、彩色紙、多媒體

              教學(xué)課時:1課時

              教學(xué)過程:

              一、 導(dǎo)入:

              今天,老師給同學(xué)們帶來了小伙伴,請大家唱著兒歌來迎接他們吧。(學(xué)生唱《小白兔》兒歌,教師剪小白兔花邊)

              快看,小白兔來了!小白兔還會變魔術(shù)呢。ɡ_花邊,兩只,四只……)你們想學(xué)一學(xué)嗎?那我們今天就來學(xué)習(xí)《漂亮的花邊》(板書課題)

              二、欣賞花邊:

              教師組織學(xué)生展示收集的各種有花邊的東西。(教師提問、學(xué)生欣賞相結(jié)合)

              1、你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? (引出花邊具有裝飾、美觀的作用,能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。)

              2、這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?

              3、你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊,有什么樣的規(guī)律?(引出圖形的不斷重復(fù)排列延伸知識點,教師可適時作簡單演示。)

              師:它在我們的生活中處處可見,老師也搜集了一些,請大家趕快來欣賞吧。(出示生活中的花邊)

              1、古代服飾上的花邊。

              領(lǐng)口、袖口、長袍、鞋子等地方都有花邊。

              2、古代建筑上的花邊。

              好多的古代建筑的門上、墻上、窗戶上等地方,有好多的花邊。

              3、陶器、瓷器上的花邊。

              在一些陶器、瓷器上的花邊都很漂亮,尤其是青花瓷。

              3、好看的生活用品的花邊。

              筷子上、盤子上、家具上、床上、褲子上、被子上、生活用品中太多了,他們都有好看的花邊。

              4、大街上的欄桿和圍欄。

              有各種單位的圍欄, 綠化帶的圍欄, 各種欄桿的樣式都很美。

              5、民族服飾中的花邊:少數(shù)民族的民間手工藝制品以及服飾上隨處可見漂亮的花邊。

              三、探索研究:

              師:圖案從一開始就從屬于器物、建筑、服裝等被裝飾物上,用花邊來裝飾身邊的事物,使它們變得非常地華麗、精美,圖案的設(shè)計注重形式感,強調(diào)平面感,強調(diào)形象的裝飾美感。他是我們生活中的朋友,他能美化我們的環(huán)境,讓我們這節(jié)課探討一下美麗花邊的'制作方法。

              我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形,我們用什么樣的方法來制作花邊?

             。▽W(xué)生:畫的、剪貼的、蓋印)

              教師示范:1、連續(xù)圖案剪法:1).取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形;2).在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,一定要有物與物連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開為延接的圖案花。

              2、數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形(不連接)進行排列組合,也能做出漂亮的花邊。

              五、設(shè)計制作:

              1. 學(xué)生練習(xí),教師適時指導(dǎo)

              2.選一件周圍的物品進行裝飾。

              六、作業(yè)展評

              全班學(xué)生進行作業(yè)展評,并可以加上自己對作品的看法和評語。表揚制作精美的花邊圖案,可做花邊展示秀。

              七、拓展建議:

              同學(xué)們雖然現(xiàn)在你們手中只是一些普通的花邊,但只要我們肯動腦,勤動手,這些花邊可以裝點整個世界,把我們的生活變得更美!大家回家去試試吧,下課。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇3

              第一課:神奇的小畫冊

              教學(xué)目標(biāo):通過折折剪剪畫畫,使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。教學(xué)重點:畫冊的折剪添畫過程與方法

              教學(xué)難點:有新意的變化,變化的統(tǒng)一性

              教學(xué)準(zhǔn)備;自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀

              第一課時

              教學(xué)過程:

              一、將小畫冊貼在黑板上,請幾個小朋友來翻翻看

              1、你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?

              2、請你來給它編個故事,看誰編的故事最有趣。

              3、怎么樣,這個小畫冊好玩吧,我們也來試一試

              二、探究小畫冊的制作方法

              1、看到老師的小畫冊,你來猜一猜,這個小畫冊該怎么做呢?

              2、老師小結(jié)并示范:小朋友真是很聰明,老師沒教,就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀,然后在已折好的紙上剪一個缺口,小畫冊就剪好了,再在上面畫出圖形即可。

              3、動腦筋:怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來?

              三、欣賞有趣的學(xué)生作品

              1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。

              2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊

              四、學(xué)生作業(yè)

              1、自己做一個神奇的小畫冊,然后畫上有趣的形象。

              2、你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫,看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。

              3、當(dāng)然,如果你不想給同學(xué)添畫也可以。

              第2課時

              一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)

              二、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽?凑l的故事最奇特。

              三、根據(jù)同學(xué)們的推薦請做得好,又講得好的同學(xué)上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。

              四、總結(jié)評比

              第二課三個好伙伴

              教學(xué)目標(biāo):

              1.認(rèn)識三原色,了解三原色的重要性,學(xué)生能在活動中觀察發(fā)現(xiàn)間色的秘密。

              2.讓學(xué)生充分體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

              3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,對色彩敏銳的.感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。

              教學(xué)重點:

              對三原色作用的了解以及三原色的運用,吹樹中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。

              教學(xué)難點:

              掌握吹畫的基本方法,并用三原色吹出一片多彩的樹林。

              教學(xué)用具:A4紙、水彩水,廢報紙,棉簽。

              教學(xué)過程:

              一、激趣導(dǎo)入

              談話:同學(xué)們,今天,老師也要向大家介紹我的好伙伴,讓我們一起來看看它們是誰呢?播放課件請出三個伙伴。(板書課題)

              二、欣賞感受

              1.小朋友找一找你們的周圍能不能找到我們的三個好伙伴?學(xué)生交流。

              2.老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍的“性格”出示圖片,學(xué)生談感受。

              分別看看紅、黃、藍三種顏色,想一想它給你什么感覺?紅的感覺熱情、溫暖;黃的感覺明快、響亮;藍的感覺優(yōu)美、涼爽?

              3.這三個好伙伴還有一個共同的名字呢?(三原色)(出示術(shù)語解釋)三原色又稱為基色,是其他顏色不能調(diào)配出來的,顏料的三原色是紅(品紅)、黃(檸檬黃)、藍(湖藍),用它們可以互相調(diào)配出絕大多數(shù)色彩。三原色,他們是其他任何顏色都調(diào)不出來的。(板書)

              三、學(xué)習(xí)吹畫、體驗樂趣

              1.學(xué)生賞析范作,探究吹畫方法。

              師引導(dǎo)觀察:“看來三個小伙伴的作用還真了不起!它們有什么本領(lǐng)呢?(出示范作)這是什么?”讓學(xué)生猜一猜這幅畫是怎樣制作出來的。

              師提問:“這棵五彩樹是什么樣的呢?(形、色)如果是你來表現(xiàn),你會注意哪些方面呢?”(出示圖片)

              欣賞姿態(tài)優(yōu)美的樹,幫助學(xué)生了解樹的外形特征。

             、平處熓痉洞怠安噬珮洹奔挤:

              作業(yè)要求:“今天我們用三個小伙伴吹畫一棵五彩樹!

              A.先在紙的下端滴上紅藍黃任意一色,用力向上吹出主干,然后從各個方向吹出樹的枝條。

              B.再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。3.學(xué)生吹畫,教師指導(dǎo)。(并注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成)

              A.學(xué)生自主吹出美麗的“彩色樹”。

              邊吹畫邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛(wèi)生。

              B.教師巡視,隨機施教。

              指導(dǎo)要點:

             、糯诞嫊r要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。

             、粕蕽獾⑸未笮∫m中,不要等一種色干了后再吹另一種色。

             、菢涓梢执笮渲σ(xì)小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。

              六、作業(yè)展示、發(fā)現(xiàn)總結(jié)

              1.擇優(yōu)展示學(xué)生作品。提問:你在吹“五彩樹?的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?

              學(xué)生說說邊吹畫邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

              ――紅和黃融合變成了橙色,黃和藍融合變成綠色,藍和紅融合變成了紫色。

              小結(jié):“我發(fā)現(xiàn)紅紅與黃黃重疊時變?yōu)槌壬,紅紅與藍藍重疊時變?yōu)樽仙,黃黃與藍藍重疊時變?yōu)榫G色!薄斑@三種顏色(橙、綠、紫)被稱為間色!

              (課件播放:紅黃=橙黃藍=綠藍紅=紫)

              2.總結(jié):通過這些實踐使我們認(rèn)識到,紅紅、黃黃、藍藍三個小伙伴的團結(jié)協(xié)作能產(chǎn)生千變?nèi)f化的顏色,所以他們是三個最好的伙伴。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們?nèi)フJ(rèn)識。因此說色彩的魅力是無窮的,它需要我們不斷發(fā)現(xiàn)便于我們運用色彩來創(chuàng)造豐富多彩的生活。

              3.你還想用什么手法來表現(xiàn)色彩大家族呢?

              學(xué)生交流。

              4.收拾整理。(保持教室的干凈整潔)

              5三個好伙伴

              三原色——紅、黃、藍

              第三課五彩樹

              教學(xué)目標(biāo)

              1、紅黃藍三原色的認(rèn)識和拓展學(xué)習(xí)。2、認(rèn)識自己手中的顏色,知道他們的正式名稱是什么。

              教學(xué)重難點:學(xué)具材料的準(zhǔn)備的使用。

              教具學(xué)具:彩色墨水、吸管、作業(yè)本等

              課堂教學(xué):教師引領(lǐng),學(xué)生活動預(yù)設(shè)

              組織教學(xué):情商培養(yǎng),吹畫作品欣賞投影片播放,三姿培養(yǎng),三姿培養(yǎng),紀(jì)律養(yǎng)成,課堂秩序的組織訓(xùn)練

              一、導(dǎo)入:情景啟發(fā)

              二、自主學(xué)習(xí):

              1、你的顏色你了解嗎,你都怎樣稱呼他們?

              2、照著課本上的圖譜把自己的顏色找出來。

              三、精講點撥:

              1、顏色的正確名稱認(rèn)識。

              2、原色間色以外的顏色又是什么色?

              四、合作探究:小組內(nèi)找出圖譜當(dāng)中的顏色,然后互相說一下他們的名稱。重點認(rèn)識普蘭、玫瑰紅、赭石、群青、橘紅等顏色和他們的特點。

              3、將紅黃藍三種顏色滴在作業(yè)本上,注意位置合適,然后用吸管按照自己擬定的方向和形狀把色滴吹開。

              五、形成練習(xí)

              1、學(xué)生作業(yè)

              2、巡堂輔導(dǎo)

              3、交互評價

              4、小組評價

              5、教師評價

              6、成果展示

              7、課堂展示評價

              六、回顧

              七、小結(jié)

              第4課頂天立地

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識,突出表現(xiàn)主體人物。

              2、合理添畫背景,不出畫面內(nèi)容。

              3、能夠大膽描畫,體現(xiàn)自我肯定,彰顯個性特征。

              學(xué)習(xí)重點:簡單的構(gòu)圖知識,突出表現(xiàn)主體人物

              學(xué)習(xí)難點:合理添畫背景,不出畫面內(nèi)容

              教學(xué)準(zhǔn)備:繪畫工具

              教學(xué)過程:

              一、談話導(dǎo)入

              經(jīng)典故事引入教學(xué)

              師:72變,火眼金睛,一個跟斗十萬八千里,他就是大鬧天宮的孫悟空。只要念句咒語就可以長得很高很大,可以從地上長到天上去。

              二、構(gòu)圖指導(dǎo)

              1、以描畫金箍棒為例,出示第一種構(gòu)圖畫面。

              師:現(xiàn)在,老師把孫大圣的金箍棒借過來,大家一起來看看金箍棒的法力到底怎么樣,老師說“金箍棒”,大家一起說“長長長”。(教師將準(zhǔn)備好的三個相同的長方形白紙貼在黑板上,在第一張紙上從下往上豎著畫一個短小的金箍棒。)21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

              2、以描畫金箍棒為例,出示第二種構(gòu)圖畫面。

              師:“金箍棒,長長長”

              3、以描畫金箍棒為例,出示第三種構(gòu)圖畫面。

              4、以描畫人物為例,讓學(xué)生思考構(gòu)圖方式。

              5、小結(jié)。

              6、思路拓展。

              三、作品欣賞

              引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、主題、背景三個角度欣賞大師作品和優(yōu)秀學(xué)生作品:

              1、這幅畫是怎樣安排主要人物的?

              2、畫中的主要人物在干什么,你覺得他是什么樣的人?

              3、背景中的人物和其他物體為什么要畫的那么?

              四、學(xué)生作業(yè)

              作業(yè)要求:畫一個形象撐滿整個畫面的人物,并添加相關(guān)的背景。

              五、評價展示

              學(xué)生自評,互評,師評。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇4

              教學(xué)目標(biāo):

              1、塑動物由基本形體入手,要抓住動物特征,確定動態(tài),用加、減法,采用粘接、切削、刻劃等多種手法進行創(chuàng)作。

              2、考相關(guān)資料,結(jié)合自己的理解,采用揉、捏、粘、切、刻等技法,臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。

              3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,保護珍稀動物,關(guān)注藝術(shù),增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。

              教學(xué)重難點:

              1、習(xí)圓雕的基本知識,學(xué)習(xí)用基本形體塑造動物形象。

              2、作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              師:短小的牙簽發(fā)給每一個學(xué)生,準(zhǔn)備動物玩具、布置一個背景、課題、做個大箱子、橡皮泥等用具、有關(guān)動物的各種資料。

              生:橡皮泥、牙簽、模具、、剪刀、刻刀、墊板。

              教學(xué)過程:

              ——導(dǎo)入:

              (出示大森林的背景)

              多么美麗的大森林!只是這個森林太安靜,也太寂寞了,大家快想想,要是再多些什么就會讓它顯得更加更美麗、更有生氣了?

              學(xué)生通過回憶,輕松的回答出——動物,如:河馬、大象、山羊、鹿……

              ——欣賞:

              播放影片《可愛的動物》,學(xué)生欣賞。

              ——討論:

              學(xué)生說一說自己最喜愛的動物的特點和有關(guān)趣事。

              ——欣賞:

              出示一些用各種方法表現(xiàn)的動物形象,如:水粉、國畫、刺繡、雕塑、版畫、電腦繪畫等。

              ——思考:

              運用的方法不同,但都表現(xiàn)出了動物的特點,有的威猛、有的嬌憨、有的機靈、有的話機等。是怎樣表現(xiàn)的?

              ——示范:

              老師以一個動物為例,示范橡皮泥捏制動物的步驟、方法。

              ——練習(xí):

              今天我們也來用橡皮泥做你喜歡的'小動物,我們四個同學(xué)組成一個小組,大家分工合作,共同完成。

              步驟:

              1)商量:四個同學(xué)商量一下,你們準(zhǔn)備做什么動物?

              2)造型:想想你做的小動物在干什么?然后把它擺個有趣的姿勢。比比看,哪一小組合作得好,制作得好、擺放得最有趣。

              ——展示:

              學(xué)生將自己的作品擺放在老師事先布置好的大森林的背景中,自由觀看欣賞。

              ——拓展:

              查一查與動物有關(guān)的知識,如世界動物日(10月4日)。

              ——教學(xué)建議:

              本可以用各種方法來表現(xiàn)動物,除油泥外,還可以用剪紙、裝飾圖案、拼貼等。也可以動物為主角繪制連環(huán)

            小學(xué)美術(shù)教案 篇5

              課題:第十五課 舞臺布景

              課時:2課時

              課堂類型:綜合探索

              教學(xué)目標(biāo):

              1、欣賞各種舞臺上的布景,感受舞臺布景對于劇情的重要性。

              2、分工合作,制作一個舞臺布景,充分發(fā)揚團隊,體驗合作的快樂。

              教學(xué)重難點:如何制作舞臺布景。

              教具學(xué)具:布景所需物品

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué):

              二、講授新課:

              1、引導(dǎo)階段

              欣賞舞臺上的布景,說說這些布景給人怎樣的視覺效果,在劇情中起到怎樣的作用。

              《牡丹亭》沈皋王聿豹

              該劇舞美設(shè)計采用中性布景與傳統(tǒng)"守舊"相結(jié)合的手法,以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇,使人產(chǎn)生聯(lián)想。整個設(shè)計超脫了對具體場景地點的描繪,其浪漫風(fēng)格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合,體現(xiàn)出湯顯祖原作的,也解決了戲曲表演中舞臺美術(shù)的時空跨越問題。全劇以2塊大幕,6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景,上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象;色彩以灰綠色為基調(diào),但在天幕燈光下可以自由變化。

              元代《戲曲壁畫》

              "散樂"是宋代以后廣泛流傳的一種正規(guī)雅樂之外的"俳優(yōu)歌舞雜奏",演出形式豐富多樣,有戲曲、歌舞、雜技等,一般有樂隊伴奏。當(dāng)時的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人(山西洪洞廣勝寺明應(yīng)王殿壁畫)。殿內(nèi)壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。這幅壁畫共繪出演員和場面人員十一人。演員的'服飾,基本是元代時期的圓領(lǐng)或交領(lǐng)、寬袖或窄袖袍服。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。

              2、小組討論準(zhǔn)備演出什么內(nèi)容,議一議我們的舞臺背景可以借鑒剛才欣賞到的哪些形式。

              3、發(fā)展階段

              (1)小組為單位,畫出舞臺布景的草圖。

             。2)根據(jù)收集到的材料,商討哪些可以用于制作舞臺布景。

             。3)小組制作

              三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

              四、完成布景之后請同學(xué)們演一演,樂一樂。

              五、收拾

              六、課后拓展:用繪畫的形式記錄舞臺布景及演出場面。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇6

              教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。

              2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

              3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

              教學(xué)重點: 引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點: 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

              教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片、資料、范圖、繪畫工具

              教學(xué)預(yù)案:

              教學(xué)過程

              一、引導(dǎo)階段1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換, 激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

              2.引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

              二、發(fā)展階段

              教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):

              1.不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

              2.對稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個完整的圖形。

              3.重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個基本形大小相同,造型簡潔。

              4.二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。

              三、討論交流

              引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫?

              四、作業(yè)要求

              1.用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

              2.圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強。

              3.線條流暢,涂色均勻。

              五、展示評價

              1.學(xué)生將作品展示在黑板上。

              2.引導(dǎo)欣賞、評價:“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

              3.引導(dǎo)說說“你覺得自己這幅畫有何改進的地方?”

              六、課后拓展

              鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會其形式美。

              溫馨提示:注意交通安全,請走人行道,不在公路上玩耍。

              1 備注

              教學(xué)目標(biāo):1.能描述機器人的三個基本特征。

              2.能說明自己預(yù)測機器人發(fā)展趨勢的理由。

              3.根據(jù)實際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計一個機器人。

              教學(xué)重點:了解機器人的基本特征

              教學(xué)難點:設(shè)計一個機器人

              教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、資料、機器人玩具、繪畫工具 教學(xué)預(yù)案:

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入新課

              1. 交流玩具,玩一玩。

              2. 出示智能小狗玩具,進行演示。

              3. 大家覺得這個玩具朋友怎么樣?其實,這個智能小狗就是一個小型的機器人,機器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,是人類智慧的結(jié)晶。

              4. 誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機器人?

              二、認(rèn)識機器人

              1.你知道世界上第一個機器人是由哪個國家制造出來的嗎?(美國)

              2.師展示機器人圖片,并簡單介紹。

              3.你知道哪些機器人,它們能幫我們干什么?

              4.什么是機器人?(機器人是一種在一定程序控制下,能夠自動工作的機器,它是人類的好幫手。)

              5.機器人有哪些基本特征呢?

              6.機器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來了哪些積極影響?(軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染)

              7.機器人是不是只會給我們?nèi)祟悗矸e極的影響,沒有消極的影響呢? (機器人的使用能提高工作效率,減少環(huán)境污染但也會帶來戰(zhàn)爭,工廠裁員,機器人傷人等問題。)

              三.智能機器人

              1.在龐大的機器人家族中,有一類非常高級的機器人,那就是——智能機器人。1968年,美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機器人他用三個輪子當(dāng)腳,用攝像機當(dāng)眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛。它由大型電腦控制,人通過電傳打字機向他發(fā)號施令厚,他便完成任務(wù)。

              2.你還有那些關(guān)于智能機器人的資料愿與大家共同分享?

              3.小結(jié):近幾年來,機器人取得飛速發(fā)展,引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活 2 備注

              等方面,特別是在危險和極限環(huán)境作業(yè)中,有著廣泛的應(yīng)用前景,代替人

              們從事各種各樣的工作。

              四、自主表現(xiàn)

              1.在我們的生活中,你認(rèn)為還有什么地方需要機器人呢?

              2.展開合理大膽的想象,設(shè)計一種新式的與眾不同的.機器人,也可在原

              有基礎(chǔ)上進行改造,形成新的機器人。

              3.學(xué)生自由想象,師巡回指導(dǎo)。

              五、展示評價

              1.自評:說說自己的創(chuàng)造意圖。

              2.互評:“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

              溫馨提示:請注意食品衛(wèi)生,不吃零食,不吃過期、發(fā)霉的食品。

              趣味文字

              教學(xué)目標(biāo):1.在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法。

              2.學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。

              3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。 教學(xué)重點:了解美術(shù)字的筆畫、筆順與書寫方法

              教學(xué)難點:美化裝飾方法

              教學(xué)準(zhǔn)備:范畫、材料、工具

              教學(xué)預(yù)案: 教學(xué)過程

              一、認(rèn)識美術(shù)字

              1.什么是美術(shù)字?(美術(shù)字是有圖案意味或裝飾意味的字體,其字體醒目、美觀、易認(rèn),是開展宣傳、教育活動不可缺少的工具,如標(biāo)語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會,以及商品包裝和裝潢。各類廣告、報刊雜志和書籍的裝楨等離不開美術(shù)字。)

              2.美術(shù)字體特點:

             。1)宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折是頓角明顯。

             。2)仿宋體:挺直、秀麗,筆畫橫直較細(xì),起筆、收筆都有明顯的頓跡。

              (3)黑體:筆畫方頭方尾,醒目有力。

              3 備注

             。4)變體美術(shù)字:根據(jù)美術(shù)字的基本筆畫,按照字的實際內(nèi)容及含義,將筆畫進行變形,使之更加夸張、突出、醒目。

              二、認(rèn)識趣味文字

              1.趣味文字的作用?(能吸引人,生動性和趣味性很強,裝飾效果很好。有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。)

              2.趣味文字的分類:

             。1)筆畫變化:改變筆畫的粗細(xì)求得變化;或者改變筆畫的形狀求得變化。筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等。

             。2)字形變化:即改變字體的外形,可以寫成長、扁、圓、梯形、菱形等。

              (3)結(jié)構(gòu)變化:有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果。

             。4)象形:根據(jù)某些事物的實際形象來裝飾對應(yīng)的字體。

             。5)立體:利用透視畫出字的三維空間感。

              三、書寫步驟

              1.打格:根據(jù)應(yīng)用場合的需要,確定字的大小和形狀。

              2.布局:美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫的特點。布局時應(yīng)根據(jù)每個字的組合結(jié)構(gòu),劃分各部分的比例。

              3.定骨架:用單線畫出字形,用筆要輕,筆跡宜淡。

              4.雙勾字形:筆畫要統(tǒng)一,按骨架的位置畫出筆畫。

              5.美化方法:

              (1)勾線。

             。2)填色。

              四、練習(xí)表現(xiàn)

              1.自己創(chuàng)作自己的名字。

              2.教師巡視指導(dǎo),及時鼓勵作業(yè)大膽的學(xué)生。

              五、評價作品

              1. 師生共同欣賞、交流,提出不同看法。

              2.評一評誰設(shè)計的名字最有創(chuàng)意。

              溫馨提示:請同學(xué)們注意,嚴(yán)禁到危險的地方玩耍。

              4

              宇宙之旅

              教學(xué)目標(biāo):1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

              2.學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

              3.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神。

              教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。 教學(xué)難點:了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。

              教學(xué)準(zhǔn)備:圖片資料、塑料瓶、紙盒、彩紙、剪刀等

              教學(xué)預(yù)案: 教學(xué)過程

              一、啟發(fā)談話

              1.20xx年10月15日,我國自行研制的“神舟五號”載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空,實現(xiàn)了飛天夢。

              2.講解有關(guān)“神舟五號”的發(fā)射情況。

              3.引導(dǎo)欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。

              4..鼓勵學(xué)生說說形狀特征是如何的?

              二.傳授教材

              1.師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)。

              2.師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。

              3.小結(jié)有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識,講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計原理,以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識。

              4.重點演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。

              5.分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

              三、制作練習(xí)

              1.有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。

              2..進行繪制草圖、制作活動,師給予指導(dǎo)。

              三、展示評價

              1.欣賞展示作品,闡釋所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點。

              2.引導(dǎo)學(xué)生自評與互評。

              溫馨提示:注意交通安全,請走人行道,不在公路上玩耍。

              5 備注

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