大班美術(shù)教案《櫻桃》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案《櫻桃》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案《櫻桃》1

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)用一筆點轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。

　　2、耐心添畫細節(jié)，合理布局。

　　3、樂意評價同伴的作品。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備

　　1、幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)。

　　2、櫻桃實物及范畫。

　　3、國畫工材料。

　　活動過程

　　1、出示櫻桃實物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。

　　教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?

　　2、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒討論畫法。

　　(1)教師：你們覺得這個圓應(yīng)該怎么畫? (幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結(jié))

　　(2)教師：怎樣才能又快又好地畫出小圓呢?具你們是用什么方法畫的?你們覺得哪種方法最簡單?

　　(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過用點畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點轉(zhuǎn)法。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　基本畫法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。

　　4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價意見。

　　教師：你喜歡哪一幅畫，為什么?

　　活動反思

　　曾聽過一位老師的研討課《新型玻璃》中有一個環(huán)節(jié)“一字組多詞”。老師給每個小組發(fā)一張卡片，卡片上寫著上節(jié)課新學(xué)的兩個常用字，要求小組合作學(xué)習(xí)一分鐘，后匯報學(xué)習(xí)成果，比一比哪個組組的詞多。在學(xué)生匯報的過程中，老師不僅對組詞的正確與否進行評價，還對小組成員的合作狀態(tài)、學(xué)生個體的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒進行逐一即時評價。對小組的評價不僅有定量評價（根據(jù)組詞量給小組加分），也進行定性評價，“第四小組，組長很能干，他根據(jù)學(xué)習(xí)要求迅速分工，有的查詞典，有的查詞語手冊，有的查成語詞典，有的做記錄，這種分工合作積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度老師很喜歡�！�

　　這位老師的評價給我留下了深刻的印象。老師的即使評價在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法，這種評價的過程，比單一的說教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的'課堂教學(xué)即時評價存在著如下弊端：

　　1、單一不全面。即時評價只注重學(xué)生對知識的掌握和運用，忽略甚至遺漏了在獲得知識的過程中，學(xué)生個體所運用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度；

　　2、單向缺互動。評價僅僅是老師對學(xué)生的單向活動，生生之間，組群之間的多項立體互動評價明顯不足；

　　3、單調(diào)不豐滿。評價語言及手段單一，缺乏針對性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認識自我，發(fā)展自我。認識到這一點后，于是，我在課堂教學(xué)中便會時刻注意到自己即時評價語言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場表揚；深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動評價；在交流時，對于學(xué)生提出的一些有價值的問題運用略顯夸張的語氣語調(diào)動作來肯定宣揚，如：多棒的問題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點掌聲啊……即時評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時評價始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會合理正確的運用即使評價是非常必須的。

大班美術(shù)教案《櫻桃》2

　　活動目標

　　1、初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。

　　2、基本掌握握筆的正確方法，會用筆蘸色、蘸水、掭筆。

　　3、建立良好的畫活動常規(guī)。

　　活動準備

　　1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形，品嘗過櫻桃的味道。

　　2、已使用過繪畫工具嘗試作畫。

　　3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。

　　活動過程

　　一、引起幼兒興趣，建立畫活動常規(guī)。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的`物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察畫的繪畫工具，討論：“畫畫應(yīng)該注意什么？”

　�。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕�礎(chǔ)上，提出畫活動的常規(guī)要求。比如：作畫時要小心，別把調(diào)色盤碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。）

　　二、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。

　　1、出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

　　2、教師示范畫一、兩個紅櫻桃，幼兒仔細觀察，并討論老師是怎樣畫的？

　　3、教師幫助幼兒（jy135幼兒教育www.jy135.com）觀察結(jié)果。

　　用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

　�。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。）

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、練習(xí)握筆的正確方法。

　　2、鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

　　3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。

　　四、活動。

　　1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　2、你喜歡誰的畫，為什么？

　　3、教師。

　　“今天小朋友畫了自己的第一幅畫，感覺怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來�！�

大班美術(shù)教案《櫻桃》3

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)用一筆點轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。

　　2.耐心添畫細節(jié)，合理布局。

　　3.樂意評價同伴的作品。

　　4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準備

　　1.幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)。

　　2.櫻桃實物及范畫。

　　3.國畫工具材料。

　　活動過程

　　1.出示櫻桃實物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。

　　教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?

　　2.教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒討論畫法。

　　(1)教師：你們覺得這個圓應(yīng)該怎么畫? (幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結(jié))

　　(2)教師：怎樣才能又快又好地畫出小圓呢?你們是用什么方法畫的?你們覺得哪種方法最簡單?

　　(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過用點畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點轉(zhuǎn)法。

　　3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　基本畫法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。

　　4.幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價意見。

　　教師：你喜歡哪一幅畫?為什么?

　　活動反思

　　這位老師的評價給我留下了深刻的印象。老師的即使評價在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法，這種評價的過程，比單一的說教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時評價存在著如下弊端：1、單一不全面。。即時評價只注重學(xué)生對知識的掌握和運用，忽略甚至遺漏了在獲得知識的過程中，學(xué)生個體所運用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度；2、單向缺互動。評價僅僅是老師對學(xué)生的單向活動，生生之間，組群之間的多項立體互動評價明顯不足；3、單調(diào)不豐滿。評價語言及手段單一，缺乏針對性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認識自我，發(fā)展自我。認識到這一點后，于是，我在課堂教學(xué)中便會時刻注意到自己即時評價語言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場表揚；深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動評價；在交流時，對于學(xué)生提出的`一些有價值的問題運用略顯夸張的語氣語調(diào)動作來肯定宣揚，如：多棒的問題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點掌聲啊……即時評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時評價始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會合理正確的運用即使評價是非常必須的。

　　小百科：櫻桃（學(xué)名：Cerasus pseudocerasus），是某些李屬類植物的統(tǒng)稱，包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木，高2-6米，樹皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝綠色，無毛或被疏柔毛。冬芽卵形，無毛。

大班美術(shù)教案《櫻桃》4

　　【活動目標】

　　1、初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。

　　2、基本掌握握筆的正確方法，會用筆蘸色、蘸水、掭筆。

　　3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。

　　4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　5、根據(jù)色彩進行大膽合理的`想象。

　　【活動準備】

　　1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形，品嘗過櫻桃的味道。

　　2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。

　　3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。

　　【活動過程】

　　一、引起幼兒興趣，建立中國畫活動常規(guī)。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具，討論：“畫中國畫應(yīng)該注意什么？”

　�。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕�礎(chǔ)上，提出中國畫活動的常規(guī)要求。比如：作畫時要小心，別把調(diào)色盤碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。）

　　二、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。

　　1、出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

　　2、教師示范畫一、兩個紅櫻桃，幼兒仔細觀察，并討論老師是怎樣畫的？

　　3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。

　　用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

　�。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。）

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、練習(xí)握筆的正確方法。

　　2、鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

　　3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。

　　四、評價活動。

　　1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　2、你喜歡誰的畫，為什么？

　　3、教師總結(jié)。

　　“今天小朋友畫了自己的第一幅中國畫，感覺怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來�！�

大班美術(shù)教案《櫻桃》5

　　第一講課題：《紅紅的櫻桃》

　　授課人：潘佳佳

　　一.課時：2課時（兩個小時）

　　二.授課對象：7-16

　　三.教學(xué)準備：毛筆，墨汁，國畫顏料，宣紙，調(diào)色盤，筆洗，ppt

　　四.教學(xué)形式：課堂互動PPT講解圖片或?qū)嵨镏v解課堂示范 自由實踐創(chuàng)作

　　五.教學(xué)內(nèi)容：簡單介紹中國畫以及繪畫工具，學(xué)習(xí)櫻桃的繪畫方式

　　六.教學(xué)重點：掌握中國畫的基本知識

　　七.教學(xué)難點：對濃淡干濕墨色的了解和運用

　　八.教學(xué)目標：

　　認知：了解中國傳統(tǒng)繪畫

　　技能：掌握濃淡干濕的墨色變化

　　情感：培養(yǎng)孩子對中國水墨的`興趣

　　九.教學(xué)過程：

　　第一課時

　　1.組織教學(xué)，導(dǎo)入新課（20min）

　　提問：什么是中國畫？關(guān)于中國畫，你知道哪些？

　　老師展示的這些畫中哪些是中國畫？學(xué)生回答

　　播放ppt，介紹國畫基本知識，國畫類型以及繪畫工具筆墨紙硯等的介紹（實物展示、示范）

　　以特征描寫（小小的圓圓的水果，顏色紅紅的，越紅的越甜等等），引導(dǎo)學(xué)生思考、回憶，導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容(猜謎導(dǎo)入、我畫你猜導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入)

　　Ppt圖片展示，講解、分析櫻桃的特點；展示范畫，

　　如齊白石的，講解、分析

　　2.老師示范（10min）

　　示范一顆櫻桃的畫法，重點講解：水墨及顏色的干濕濃淡變化，中、側(cè)鋒用筆，筆肚到筆尖的調(diào)色方法，櫻桃的顏色和外形特征

　　示范多顆：遮擋關(guān)系和疏密關(guān)系

　　3.學(xué)生實踐（20min）

　　練習(xí)一顆櫻桃的畫法，練習(xí)多顆組合的畫法，老師指導(dǎo)

　　4.點評作品（10min）

　　多種點評方式：學(xué)生自評，互評，老師點評，根據(jù)這

　　節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，看學(xué)生是否掌握墨色的濃淡變化，以及用筆、遮擋等

　　5.總結(jié)與整理

　　老師總結(jié)本節(jié)課，整理教具

　　第二課時

　　1.組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

　　回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，直接導(dǎo)入新課

　　2.學(xué)生實踐（10min）

　　練習(xí)上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，老師指導(dǎo)

　　3.老師點評（5min），講解教學(xué)重點

　　4.示范（10min）

　　ppt圖片展示范畫，講解、分析，老師進行示范（范畫內(nèi)容更加豐富，如裝在籃子、盤子里的櫻桃），示范重點：先畫櫻桃，注意遮擋、疏密、用筆、用色等問題，再添加籃子或盤子，然后再添加櫻桃，注意虛實、遮擋關(guān)系

　　5.學(xué)生實踐（25min）

　　學(xué)生進行創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

　　6.老師點評（10min）

　　7.總結(jié)和整理

大班美術(shù)教案《櫻桃》6

　　一、推薦主題：

　　《好吃的水果》

　　二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

　　1、繪畫選材來源于主題，與幼兒最熟悉的水果有關(guān)，通過對日常水果的觀察，了解櫻桃的特征。

　　2、在繪畫的教學(xué)過程中，增加游戲的環(huán)節(jié)，以師生之間、生生之間互動的游戲方式，增強了教學(xué)活動的趣味性、游戲性。同時，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的水果造型，使枯燥的繪畫富有變化，幼兒保持對繪畫的興趣。

　　三、建議活動過程：

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　1、初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。

　　2、基本掌握握筆的正確方法，會用筆蘸色、蘸水、掭筆。

　　3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。

　　（二）活動準備：

　　1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形，品嘗過櫻桃的味道。

　　2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。

　　3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1、引起幼兒興趣，建立中國畫活動常規(guī)

　　――引導(dǎo)幼兒觀察桌面的.物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么？

　　――引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具，討論：“畫中國畫應(yīng)該注意什么？”

　　（分析：教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，提出中國畫活動的常規(guī)要求。比如：作畫時要小心，別把調(diào)色盤碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。）

　　2、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。

　　――出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

　　――教師示范畫一、兩個紅櫻桃，幼兒仔細觀察，并討論老師是怎樣畫的？

　　――教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下------用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

　�。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。）

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　――練習(xí)握筆的正確方法。

　　――鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

　　――提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。

　　4、評價活動

　　――讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　――你喜歡誰的畫，為什么？

　　――教師總結(jié)。“今天小朋友畫了自己的第一幅中國畫，感覺怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來�！�

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