大班美術(shù)教案:《夢》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案:《夢》,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案:《夢》1
活動目標
1、嘗試根據(jù)自己的心理感受,選擇不同底色的圖畫紙進行表現(xiàn)夢境的繪畫。
2、學習色彩明暗、冷暖的運用,體驗在深色紙上畫淺色物體、淺色紙上畫深色物體的別樣感覺。
活動準備
1、水彩筆、油畫棒、不同底色的圖畫紙若干。
2、提前利用安靜活動的時間讓幼兒講述自己的夢,有意識地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)夢是千奇百怪的。
3、《美工)第3頁。
4、音樂CD(《孩子的夢》)。
活動過程
。ㄒ唬┱f說我的夢。
1、欣賞音樂《孩子的夢》。
——聽了這首樂曲有什么感受?樂曲里有誰?他們在做什么?
——一個孩子睡著后做了一個很美的夢,在夢里媽媽輕輕地搖著他,許多彩色的肥皂泡在他周圍繞來繞去,他開心極了。(教師介紹大意。)
2、和好朋友說一說自己的夢。
——平時你們睡覺的時候是不是也會做夢?你們做過一些什么樣的.夢?
3、分享有意思的夢境。
——誰的夢很有意思,請分享給大家吧!(請個別幼兒講述自己的夢。)
4、教師小結(jié):大家都講了自己的夢,在夢里發(fā)生了很多很多的事,有的讓人高興,有的讓人悲傷,有的讓人驚喜,還有的令人害怕。
(二)畫一畫我的夢。
1、選擇不同的底紙和彩筆。
——先看看這些圖畫紙都已經(jīng)有了底色,下面請大家把你的夢畫出來。如果你的夢令人很高興、幸福,應(yīng)該選什么底色的圖畫紙?如果你的夢是很讓人害怕、悲傷的,應(yīng)該選什么底色的圖畫紙?
2、選擇合適的材料。
——我們可以根據(jù)夢的特點選擇圖畫紙和彩筆,試試用深色的畫紙配淺色的畫筆;用淺色的畫紙配深色的畫筆。(引導(dǎo)幼兒選用色彩明亮的底色表現(xiàn)令人高興、感覺幸福的夢,選用色彩灰暗的底色表現(xiàn)令人悲傷、害怕的夢。)
3、我的夢。(幼兒操作,教師指導(dǎo)。引導(dǎo)個別幼兒說說夢的特點,確定畫紙的色調(diào),豐富畫面內(nèi)容,也可根據(jù)畫紙的顏色深淺選擇不同的畫筆。)
。ㄈ┱f說喜歡的夢。
1、將畫按色調(diào)分成兩部分展示,請幼兒講述自己最喜歡的夢境畫。
2、對選擇與運用冷暖色和不同深淺顏色作畫的幼兒畫作,進行集體分享。
大班美術(shù)教案:《夢》2
活動目標:
1、幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上,初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來,知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。
2、幼兒學會拓印畫的基本步驟,體驗玩色活動的樂趣。
活動準備:
1、法國作家奧迪隆.雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》(若沒有原著,師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅拓印畫)
2、幼兒人手一份材料(一張催塑紙和黑色或深藍色紙、小刷子若干支、顏料)、
3、錄音機、磁帶(內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂)
活動過程:
一、開始部分:
1、師:小朋友們,你們好!我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)舻氖澜缤,高興嗎?
2、聽音樂,做動作(睡覺,做惡夢,美夢,重新睡覺)
3、師:天亮了,該起床了。
二、基本部分
1、師:小朋友在夢的世界里,你們玩的真起勁,夢見了什么?(幼兒自由發(fā)言)
小結(jié):哦,小朋友做了各種各樣的'夢,有可怕的夢,也有快樂的夢。
2、師(出示抽象畫):有一位法國的畫家也做了一個夢,而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么?(幼兒自由發(fā)言)
小結(jié):我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事,畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來,而是讓我們來猜一猜,這種畫我們把它叫做抽象畫。
3、師:在這幅畫里,畫家要告訴我們,他做了一個可怕的夢,還是快樂的夢,為什么?(引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察,色彩較鮮艷,還是偏灰暗。)
小結(jié):哦,原來你們認為畫家做了一個快樂的夢,因為他的畫里有許多鮮艷的色彩,灰暗的色彩比較少。
4、師:我剛才也做了一個夢,是個可怕的夢,那我應(yīng)該用什么顏色呢?(引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩,當然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn))好,接下來,朱老師也把我做的可怕的夢來畫一畫。
5、師示范畫拓印畫:
1)你們瞧,我?guī)砹艘粡埧,上面一層是滑滑的紙,下面一層是黑色的紙?/p>
我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸,然后在這張滑滑的紙上刷一刷,好我再來換一種顏色,請你幫我選一種顏色,你來幫我刷一刷。
2)全刷好了,我們就把卡片合起來,用力按一按。瞧,我的夢就在這里呀。
6、師:《我的夢》終于畫好了,你們想不想試一試?
請你們先想好自己的夢是快樂的,還是可怕的,然后選用相應(yīng)的色彩畫在催塑紙上,拿白紙壓一壓,完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。
游戲:隨音樂講述自己的夢。
三、結(jié)束部分:
1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上
2、師:夢的世界好玩嗎?想不想再去?我們再到那里去找一找,除了可怕的夢、快樂的夢,還會有哪些夢?
大班美術(shù)教案:《夢》3
活動目標:
1.樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的各種感官進行體驗,發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。
2.感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗,增加幼兒對色調(diào)的認識和理解。
3.在想象與創(chuàng)編的過程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語言水平。
4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
1.多媒體課件《夢》。
2.幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,出示畢加索的作品《夢》,師幼共同欣賞。
“有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗。
1.教師:畫家畫了一位什么人?(阿姨)你從哪里看出來的?(項鏈、長頭發(fā)、衣服、乳房……)她在做什么?(點擊鼠標,出現(xiàn)作品《夢》)(幼兒:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢呢?)
2.教師:“閉上眼睛,聽音樂,我們一起來學一學畫上的阿姨。(教師用語言講述,幫助幼兒理解畫面——我困了,這兒有個紅色的沙發(fā),軟軟的好舒服,坐在上面,身體也變得軟軟的,很松很松,我就睡著了……)提問:剛才我們學畫上的阿姨,你有什么感覺?
小結(jié):聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜,身體也很放松,感覺很舒服。
三、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗。
1.感受線條。
。1)“現(xiàn)在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的,先來看一看他的構(gòu)線。
提問:“這些線條看起來怎么樣?”(柔軟、圓滑的曲線)
。2)引導(dǎo)幼兒用動作表示線條,“把我們自己變成一條線,肢體動作表示圓滑的曲線!
你有什么感覺?
小結(jié):當我們用身體來表示圓滑的曲線的時候,我們的身體也變得軟軟的、松松的,身心都很放松。
2.感受色彩。
。1)教師:“看完了構(gòu)線,現(xiàn)在我們來看看他的涂色!
問:“這幅畫上什么顏色最多?”(紅色和黃色)“看到紅色和黃色,你想到了什么?”(花園、草地、沙漠……)“這兩種顏色給你什么感覺?(暖洋洋)”
小結(jié):紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的`手臂,畫家把它畫得大大的,主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子,給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。
(2)幼兒相互討論:“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了,她做了許多的夢,夢見自己睡在沙漠里,火紅的太陽光照在自己的身上;她還夢到了自己睡在綠色的草地上,那兒的空氣很新鮮,很舒服!薄澳阌X得阿姨會夢見些什么呢?(在陽臺的月光下、在篝火的旁邊……)為什么?”幼兒討論后請個幼回答。
小結(jié):你們的眼睛可真亮,真會動腦筋,通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西,可真棒!
四、啟發(fā)幼兒作畫,并給予一定的引導(dǎo)鼓勵。
“小朋友,阿姨還夢見了什么?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺不同,請你也來試試看,把阿姨夢到的東西用一些線條勾畫出來,然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩!
。1)對沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。
。2)對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。
(3)通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。
五、作品評價。
展示幼兒的作品,可請幼兒通過色彩等方面的感知,猜猜別人畫的是什么,并請個別幼兒講講自己的作畫意圖。
活動延伸:在美工區(qū)進一步培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。
活動反思:
我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表達語言能力的機會,使他們能一步步深入活動,在活動中提高語言表達能力。而且,散文詩非常的優(yōu)美,加上課件優(yōu)美的意境,保證了幼兒整個活動的質(zhì)量。在活動中,我只是活動的引導(dǎo)者,把更多說的機會留給孩子,讓幼兒真正做活動的主宰者。
小百科:夢,有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信,做夢總要有原因的,王符就曾說“夫奇異之夢,多有收而少無為者矣”認為做夢總有原因可尋。
大班美術(shù)教案:《夢》4
活動名稱:
小小太空夢
活動目標:
1.樂意與同伴輪流談話,不搶著說。
2.圍繞生活話題進行談話交流。
3.能用連貫的語言講述自己的生活經(jīng)驗。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:熟悉故事《蝴蝶結(jié)》的內(nèi)容。
2.物質(zhì)準備:教師用材料:教學讀本6-1。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
翻開教學讀本,教師和幼兒一起復(fù)述故事,回顧故事內(nèi)容。
二、創(chuàng)意閱讀
圍繞話題開展談話活動
1.圍繞故事內(nèi)容進行提問,引出話題。
教師:故事開始時,珍珍還不會做什么事?后來她會做了嗎?是怎么學會的`?
2.圍繞“我會做的事情”進行交流,引導(dǎo)幼兒用“我會做”的句式說一說做某件事的成功經(jīng)驗和方法,要求其他幼兒認真傾聽,學習他人好的講述經(jīng)驗。
教師:
三、幼兒繪畫(區(qū)域的開展)
師:小朋友們,太空實在是太神奇了!比我們想象中還要神秘,今天,美工區(qū)的小任務(wù)就是把你們腦海里的外太空畫出來,并與大家一起分享。不僅我們的美工區(qū)有著神秘的東西,我們各個區(qū)域里面也藏了許多神秘的東西。大家趕快去探索吧!
1.幼兒帶著愉快的情緒進入繪畫活動,教師指導(dǎo),啟發(fā)幼兒的想象。
2.鼓勵幼兒大膽想象自己在太空干什么,注意構(gòu)圖和顏色。
3.指導(dǎo)幼兒進行各個區(qū)域的游戲。
四、小結(jié)(作品展覽)
幼兒相互交流欣賞作品,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,其他幼兒認真傾聽。
活動延伸:
1.教師和家長為每一個幼兒記錄所畫的內(nèi)容。
2.布置作品欄“娃娃的太空夢”,組織幼兒欣賞交流。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
大班美術(shù)教案:《夢》5
活動目標:
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。
2、增加幼兒對色調(diào)的認識和理解,培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
活動準備:
1、多媒體課件,夢。
2、幼兒作畫工具若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。 師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗
1、師:畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點擊鼠標,出現(xiàn)作品《夢》)生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢呢? 師:我們來學學她的樣子。
2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺? 生:暖洋洋的。
3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什么?(點擊鼠標,背景出現(xiàn)藍色夜空) 生:夢見了藍色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。
4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點擊鼠標,切換背景) 生:炎熱的感覺。
5、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標,切換背景) 生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。
6、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標,出現(xiàn)背景) 生:她夢見自己睡在海邊,藍色的海水,讓我們感覺海邊好像有風要吹過來,很涼爽。
三、啟發(fā)幼兒作畫 小朋友,阿姨還夢見了什么?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?
四、過程指導(dǎo)
1、對沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。
2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。
五、評價 在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。
課件設(shè)計思路與教學活動反思
一、設(shè)計思路 封面 以藍色泡泡模板為背景,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設(shè)計者、制作者。
圖片一 以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》,供幼兒欣賞,感受《夢》的意境。
圖片三 用photoshop對圖片進行剪貼,去掉人物的背景
圖片四 人物不變,插入藍色夜空背景,讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。
圖片五 人物置于頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。
圖片六 人物置于頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。
圖片七 人物置于頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍色給人涼爽的感覺。
圖片八 出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽用色涂畫背景。
封底 和封面背景相同,依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。
二、教學活動反思
本節(jié)課的目標是名畫欣賞,畢加索的《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受;其次是增加幼兒對色調(diào)的認識和理解,培養(yǎng)幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。
首先,設(shè)計的課件《夢》色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗了美感,課件取代了傳統(tǒng)教學法中的`圖片,讓圖片活了起來。其次,名畫的背景采用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫的色彩明亮、課件制作巧妙,在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。
在教師的引導(dǎo)下,孩子們對背景的設(shè)計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫,今后我將多設(shè)計想象畫課題,開拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班美術(shù)教案:《夢》6
活動目標:
1、通過觀察多啦A夢的形象特征大膽暢想,并能用語言完整講述自己的設(shè)想。
2、能綜合運用多種技能創(chuàng)作表現(xiàn)不同造型、不同外觀的多啦A夢生活用品,充分體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備:
經(jīng)驗準備:
看過《多啦A夢》的動畫,熟悉多啦A夢的基本外形特征。
材料準備:
(1)多啦A夢毛絨玩具、多啦A夢花盆一個。
(2)由多啦A夢衍生的生活用品圖片制作的課件。
(3)陶泥、陶藝制作工具。
活動過程:
1、幼兒聽《多啦A夢》主題曲,導(dǎo)入活動。
師:小朋友,你們聽過這首歌嗎?是哪部動畫片里的?
2、展示動畫人物:多啦A夢,了解它的外形特征。
師:今天多啦A夢來到我們班做客,瞧,你喜歡它嗎?喜歡它什么地方?
小結(jié):多啦A夢很可愛,有一個又圓又大的腦袋,兩只圓圓的眼睛,一張大大的嘴巴,還有三根胡須,最最特別的是身體上還有個神奇的半圓形口袋呢!
3、欣賞圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望
(1)師:除了在動畫片里,你還在哪里見過多啦A夢?
過渡:小朋友知道的可真多,人們都很喜歡多啦A夢,利用它還做了很多東西呢。我們一起來看看。
(2)欣賞多啦A夢衍生的生活用品。
師:瞧,多啦A夢變成了什么?你從哪里看出來這是多啦A夢的?
過渡:設(shè)計師真有創(chuàng)意,利用多來A夢做出拖鞋,做出了……,你們喜歡嗎?想不想自己也來當設(shè)計師,做出更有創(chuàng)意、與眾不同的作品。
師:誰來說說你想設(shè)計一件怎樣的作品呢?準備怎么做?請你和好朋友們一起商量一下。
4、交代制作要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(1)師:大家的想法真不錯,有的小朋友想做……有的想做……,但是我們的作品一定要把多啦A夢的外形特征表現(xiàn)出來,現(xiàn)在就請小設(shè)計師們試一試吧。
(2)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
5、評價活動
(1)幼兒相互交流自己的作品。
(2)教師對裝飾新穎的作品予以表揚。
6、延伸活動。
師:剛才小朋友做了多啦A夢的不同生活用品,下課后可以和好朋友討論一下,利用多啦A夢還可以做哪些東西,等下次陶藝課的`時候再請你來試一試。
活動反思:
《我的夢想》一課時,讓大家盡量敞開心扉,大膽想象,大膽著筆,畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過程就是思維的過程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門,內(nèi)容豐富。
上本課《我的夢》時,教師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫還不夠,必須再展示出有錯誤的幾種構(gòu)圖,兩種構(gòu)圖范畫相互比較,使學生通過對比,明確認識到畫面從構(gòu)圖到顏色對比,有個明確的比較。這樣學習起來更方便。
面對特殊的學生,在教學中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學生展開聯(lián)想不夠深入,學生的運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今后的教學中繼續(xù)反思、改進的地方。在教學時,不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學內(nèi)容,題材的形式界限可模糊些,形式的表現(xiàn)留給學生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍,能促進學生樂于參與美術(shù)活動。
如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信,通過這次的國培培訓(xùn)增加我們在幼兒有的應(yīng)變能力的提高。
大班美術(shù)教案:《夢》7
活動目的:
1、學習刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支
2、視頻一段
活動過程:
。ㄒ唬┮稣n題談話:當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候,你們害怕嗎?為什么?
。ǘ┬蕾p視頻示范講解
1、我可不害怕黑夜,因為我有一支魔筆,它能刮破黑暗。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)我用摩筆刮破夜幕,看一看老師變出了什么顏色?(幼兒回答)
2、教師邊講述邊示范畫:
3、小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)!原來就是一支竹簽筆呀!一支竹簽筆怎么能畫出這么漂亮的'圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,這種畫紙就叫“刮蠟畫紙”
4、欣賞幾幅幼兒繪畫作品:甜甜的夢,引導(dǎo)幼兒說一說。
。ㄈ┯變核伎即竽懴胂
1、天黑了,我們小朋友都睡著了,開始進入甜甜的夢鄉(xiāng)。(播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺)教師用語言引導(dǎo)孩子進入夢鄉(xiāng)。
2、幼兒講述:你做了個什么夢?(幼兒講述)
3、今天我們也把你做的夢畫下來,看看誰的夢做的最香。
活動反思:
《我的夢想》一課時,讓大家盡量敞開心扉,大膽想象,大膽著筆,畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過程就是思維的過程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門,內(nèi)容豐富。
上本課《我的夢》時,教師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫還不夠,必須再展示出有錯誤的幾種構(gòu)圖,兩種構(gòu)圖范畫相互比較,使學生通過對比,明確認識到畫面從構(gòu)圖到顏色對比,有個明確的比較。這樣學習起來更方便。
面對特殊的學生,在教學中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學生展開聯(lián)想不夠深入,學生的運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今后的教學中繼續(xù)反思、改進的地方。在教學時,不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學內(nèi)容,題材的形式界限可模糊些,形式的表現(xiàn)留給學生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍,能促進學生樂于參與美術(shù)活動。
如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信,通過這次的國培培訓(xùn)增加我們在幼兒有的應(yīng)變能力的提高。
小百科:夢,有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信,做夢總要有原因的,王符就曾說“夫奇異之夢,多有收而少無為者矣”認為做夢總有原因可尋。
大班美術(shù)教案:《夢》8
《夢》大班美術(shù)教案
活動目標:
1. 欣賞畢加索作品《夢》,感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。
2. 能結(jié)合對作品色彩的感知,為自己描繪自己睡夢中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景。
3. 體驗自我創(chuàng)作夢境帶來的快樂。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
經(jīng)驗準備:會畫熟睡的自己。
教學具準備:PPT、音樂《沉思曲》、記號筆。
活動過程:
一、出示作品,共同欣賞。
昨天左老師做了一個夢,我夢到了一幅美麗的畫,瞧,這兒有個紅色的沙發(fā),軟軟的好舒服,坐在上面,身體也變得軟軟的,很輕松很輕松,慢慢地我就睡著了……原來這幅畫的名字就叫做《夢》。
二、賞析作品,感受色彩。
1、分析作品,體驗作品傳遞的快樂和舒適。
咦,畫上是誰?你覺得她像在干什么?
。ㄓ變海寒嫾耶嬃艘晃话⒁炭吭谏嘲l(fā)上睡得好香,她在做夢呢?)
我們也來學學畫上的阿姨,坐在自己的'軟軟沙發(fā)上,放松自己。
躺在柔軟的沙發(fā)上休息了一下,你的心情怎么樣?(輕松,舒服,快樂)
小結(jié):是啊,畫中的阿姨和我們一樣,在沙發(fā)上舒服地睡著、夢著,這讓我們看畫的人也覺得很舒服,很快樂。
2、感受色彩,理解不同的背景色調(diào)。
、傩蕾p作品中的主要色調(diào),感受作品的輕松,快樂的基調(diào)。
提問:這幅畫上什么顏色最多?(紅色和黃色)
這兩種顏色給你什么感覺?(暖洋洋)
小結(jié):紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家紅色和黃色兩種暖色調(diào)
給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺。
②出示不同的背景色調(diào)引導(dǎo)幼兒相互討論,感知不同色調(diào)帶來的不同感受。
背景出現(xiàn)藍色的夜空
提問:如果阿姨的背后換成了夜空,你覺得她又會夢見什么呢?
背景出現(xiàn)遼闊的草原
提問:如果是綠色的草原呢?
背景出現(xiàn)冰川
提問:如果阿姨的背景是冰川,這幅畫又給你什么樣的感覺呢?
小結(jié):你們的眼睛可真亮,真會動腦筋,通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西,可真棒!
三、選擇背景,創(chuàng)作夢境。
1、介紹工具材料。
想一想你做過什么樣的夢,這個夢是溫暖快樂的,還是恐怖詭異的,請你選擇合適的夢境背景顏色進行繪畫。
四、作品展示,教師講評。
展示幼兒的作品,可請幼兒通過色彩等方面的感知,請個別幼兒講講自己的夢的內(nèi)容。
結(jié)束語:小朋友們真是了不起,能將自己的的夢畫下來,告訴你們這幅《夢》是西班牙著名的畫家畢加索創(chuàng)作的,看來你們比他還厲害呢。
活動反思:
在活動中我用她優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動作引導(dǎo)幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺,結(jié)合自身體驗說一說作品帶來的感受;其次利用PPT增加了幼兒對色調(diào)的認識和理解,培養(yǎng)了幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候,通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢,作品設(shè)計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。
大班美術(shù)教案:《夢》9
活動目標:
1、樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的各種感官進行體驗
2、體會美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同感受,對色調(diào)有初步的認識和理解
3、有運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣。
活動準備:
1、多媒體課件,夢。
2、幼兒作畫工具若干,舒緩的音樂。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動。
你們做過夢嗎?都做過什么樣的夢?心情怎么樣?
二、師生共同欣賞,引發(fā)幼兒感受和體驗。
1、有一位西班牙畫家,他叫畢加索,他畫了一幅關(guān)于夢的畫,我們一起來欣賞一下。
2、畫家畫了一位什么人?你從哪里看出來的?她在做什么?
三、引導(dǎo)幼兒模仿畫中女孩的樣子。
四、感受作品中線條與色彩帶來的不同體驗。
1、感受線條。
。1)“現(xiàn)在我們來看看畫家是怎樣畫這幅作品的',先來看一看他的線條。”
提問:“這些線條看起來怎么樣”(柔軟,圓滑的曲線)
2、感受色彩
(1)教師:“看完了線條,現(xiàn)在我們來看看他的涂色!
問:“這幅畫上什么顏色最多?”(紅色和黃色)“看到紅色和黃色,你想到了什么?”(花園,草地,沙漠)“這兩種顏色給你什么感覺?”(暖洋洋)
(2)“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了,她正在做夢,我們看看阿姨夢見了什么?(背景出現(xiàn)在藍色的夜空):
。3)她還在做夢嗎?她夢見了什么?夢見她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(炎熱的感覺)
。4)她還夢見了什么?綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。
(5)她還夢見了什么?她夢見自己睡在海邊,藍色的海水,讓我們感覺海邊好像有風要吹過來,很涼爽。
四、嘗試用不同顏色,讓幼兒自己為作品設(shè)計背景。
1、阿姨還會夢見什么?(幼兒自由交談)
2、指導(dǎo):
。1)對沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。
。2)對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。
(3)通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。
五、展示幼兒作品,幼兒相互交流感受。
大班美術(shù)教案:《夢》10
活動目標:
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。
2、增加幼兒對色調(diào)的認識和理解,培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。
活動準備:
1、多媒體課件,夢。
2、幼兒作畫工具若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析:
引發(fā)感受和體驗
1、師:畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點擊鼠標,出現(xiàn)作品《夢》)生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢呢?師:我們來學學她的樣子。
2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的`手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生:暖洋洋的。
3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什么?(點擊鼠標,背景出現(xiàn)藍色夜空)生:夢見了藍色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。
4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點擊鼠標,切換背景)生:炎熱的感覺。
5、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標,切換背景)生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。
6、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標,出現(xiàn)背景)生:她夢見自己睡在海邊,藍色的海水,讓我們感覺海邊好像有風要吹過來,很涼爽。
三、啟發(fā)幼兒作畫
小朋友,阿姨還夢見了什么?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?
四、過程指導(dǎo)
1、對沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。
2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。
五、評價
在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。
大班美術(shù)教案:《夢》11
大班美術(shù)我的夢教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上,初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來,知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境,幼兒學會拓印畫的基本步驟,體驗玩色活動的樂趣,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看我的夢教案吧。
活動目標:
1、幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上,初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來,知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。
2、幼兒學會拓印畫的基本步驟,體驗玩色活動的樂趣。
活動準備:
1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》(若沒有原著,師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅拓印畫)
2、幼兒人手一份材料(一張催塑紙和黑色或深藍色紙、小刷子若干支、顏料)、
3、錄音機、磁帶(內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂)
活動過程:
一、開始部分:
1、師:小朋友們,你們好!我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)舻氖澜缤,高興嗎?
2、聽音樂,做動作(睡覺,做惡夢,美夢,重新睡覺)3、師:天亮了,該起床了。
二、基本部分
1、師:小朋友在夢的世界里,你們玩的真起勁,夢見了什么?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):哦,小朋友做了各種各樣的夢,有可怕的夢,也有快樂的夢。
2、師(出示抽象畫):有一位法國的畫家也做了一個夢,而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事,畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來,而是讓我們來猜一猜,這種畫我們把它叫做抽象畫。
3、師:在這幅畫里,畫家要告訴我們,他做了一個可怕的'夢,還是快樂的夢,為什么?(引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察,色彩較鮮艷,還是偏灰暗。)小結(jié):哦,原來你們認為畫家做了一個快樂的夢,因為他的畫里有許多鮮艷的色彩,灰暗的色彩比較少。
4、師:我剛才也做了一個夢,是個可怕的夢,那我應(yīng)該用什么顏色呢?(引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩,當然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn))好,接下來,朱老師也把我做的可怕的夢來畫一畫。
5、師示范畫拓印畫:
1)你們瞧,我?guī)砹艘粡埧,上面一層是滑滑的紙,下面一層是黑色的紙?/p>
我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸,然后在這張滑滑的紙上刷一刷,好我再來換一種顏色,請你幫我選一種顏色,你來幫我刷一刷。
2)全刷好了,我們就把卡片合起來,用力按一按。瞧,我的夢就在這里呀。
6、師:《我的夢》終于畫好了,你們想不想試一試?
請你們先想好自己的夢是快樂的,還是可怕的,然后選用相應(yīng)的色彩畫在催塑紙上,拿白紙壓一壓,完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。
游戲:隨音樂講述自己的夢。
三、結(jié)束部分:
1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上2、師:夢的世界好玩嗎?想不想再去?我們再到那里去找一找,除了可怕的夢、快樂的夢,還會有哪些夢?
活動反思:
《我的夢想》一課時,讓大家盡量敞開心扉,大膽想象,大膽著筆,畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過程就是思維的過程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門,內(nèi)容豐富。
上本課《我的夢》時,教師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫還不夠,必須再展示出有錯誤的幾種構(gòu)圖,兩種構(gòu)圖范畫相互比較,使學生通過對比,明確認識到畫面從構(gòu)圖到顏色對比,有個明確的比較。這樣學習起來更方便。
面對特殊的學生,在教學中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學生展開聯(lián)想不夠深入,學生的運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今后的教學中繼續(xù)反思、改進的地方。在教學時,不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學內(nèi)容,題材的形式界限可模糊些,形式的表現(xiàn)留給學生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍,能促進學生樂于參與美術(shù)活動。
如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信,通過這次的國培培訓(xùn)增加我們在幼兒有的應(yīng)變能力的提高。
大班美術(shù)教案:《夢》12
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒主動能力和嘗試精神以及想像力、創(chuàng)造力、講述能力。
2.萌發(fā)幼兒對快樂、神奇的夢的喜愛和表現(xiàn)美的情趣。
3.加深幼兒對“夢”這一奇特心理現(xiàn)象的認識。
4.在幼兒已初步掌握水粉作畫技巧的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)作性繪畫。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備
1.教具準備:毛筆、水粉顏料、鉛畫紙、調(diào)色板、油畫棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機、投影片、錄音機、磁帶;示范掛圖二幅。
2.知識準備:豐富幼兒有關(guān)夢的知識。
活動過程
一、開始部分(導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣)
1.播放輕音樂《孩子的夢》,放投影片《夢境》,讓幼兒欣賞和觀察。
幼兒嘗試回答:這是一首什么曲子?你觀察到了什么?這首曲子在講述著什么?教師小結(jié):一個孩子睡著了,他夢到了這些美好、神奇的事,他覺得好開心!
2.通過啟發(fā)性提問,引導(dǎo)幼兒試著說出自己做過的美好、神奇的夢,萌發(fā)幼兒進行“我的夢”主題畫的創(chuàng)作愿望。
二、基本部分
1.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進行創(chuàng)作繪畫。
第一步:幼兒嘗試先用油畫棒勾畫輪廓。
第二步:幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。
教師巡回指導(dǎo),要求幼兒根據(jù)自己夢的經(jīng)驗以及充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫,對能力差的幼兒個別指導(dǎo)。(播放輕音樂《孩子的夢》)
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面,試著講述自己的`夢,要求講得有順序、有情節(jié)、較完整。
。1)請幼兒試著為自己的畫面起個名字。
。2)兩個幼兒互相講述自己夢的內(nèi)容。
。3)請個別幼兒試著獨立講述。
三、結(jié)束部分
1.幼兒將作品貼在活動室的展覽壁上,布置起來,讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。
2.幼兒試著評選自己最喜歡的作品,啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、想像力等方面進行評價。并為幼兒整體作品起個名。
3.幼兒隨著輕音樂《孩子的夢》做輕松活動,走出活動室。
活動反思
在教師的引導(dǎo)下,孩子們對背景的設(shè)計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫,今后我將多設(shè)計想象畫課題,開拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班美術(shù)教案:《夢》13
活動目標:
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。
2、增加幼兒對色調(diào)的認識和理解,培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。
活動準備:
1、多媒體課件,夢。2
、幼兒作畫工具若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。
師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗
1、師:畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點擊鼠標,出現(xiàn)作品《夢》);
生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢呢?
師:我們來學學她的樣子。
2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?
生:暖洋洋的。
3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什么?(點擊鼠標,背景出現(xiàn)藍色夜空)
生:夢見了藍色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。
4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點擊鼠標,切換背景)生:炎熱的感覺。
5、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標,切換背景)生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。
6、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標,出現(xiàn)背景)生:她夢見自己睡在海邊,藍色的海水,讓我們感覺海邊好像有風要吹過來,很涼爽。
三、啟發(fā)幼兒作畫
小朋友,阿姨還夢見了什么?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?
四、過程指導(dǎo)
1、對沒構(gòu)思好的`幼兒,幫助其建立構(gòu)思。
2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。
五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。
課件設(shè)計思路與教學活動反思
一、設(shè)計思路封面
以藍色泡泡模板為背景,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設(shè)計者、制作者。
圖片一
以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》,供幼兒欣賞,感受《夢》的意境。
圖片三
用photoshop對圖片進行剪貼,去掉人物的背景圖片四人物不變,插入藍色夜空背景,讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。
圖片五
人物置于頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。
圖片六
人物置于頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。
圖片七
人物置于頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍色給人涼爽的感覺。
圖片八
出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽用色涂畫背景。封底和封面背景相同,依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。
二、教學活動反思
本節(jié)課的目標是名畫欣賞,畢加索的《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受;其次是增加幼兒對色調(diào)的認識和理解,培養(yǎng)幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。
首先,設(shè)計的課件《夢》色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗了美感,課件取代了傳統(tǒng)教學法中的圖片,讓圖片活了起來。其次,名畫的背景采用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫的色彩明亮、課件制作巧妙,在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。
在教師的引導(dǎo)下,孩子們對背景的設(shè)計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫,今后我將多設(shè)計想象畫課題,開拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
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