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大班美術(shù)教案《倒影畫(huà)》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案《倒影畫(huà)》，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案《倒影畫(huà)》1
目標(biāo)：
1、感知水中倒影的自然景象，感受倒影的對(duì)稱(chēng)、均衡與和諧美。
2、初步了解倒影的特點(diǎn)，有創(chuàng)作倒影畫(huà)的欲望。
準(zhǔn)備：
1、smart課件一份
過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、一起朗誦《我家門(mén)前小池塘》。
2、提問(wèn)：小池塘為什么搖著太陽(yáng)和月亮，大家都來(lái)照相？
小結(jié)：就像我們照鏡子一樣，美好的事物呈現(xiàn)的水中的影子，我們叫它倒影。有很多攝影家都喜歡拍倒影，我們一起去欣賞欣賞吧！
二、欣賞不同的攝影作品，感知水中倒影的自然景象。
1、觀看視頻，幼兒初步進(jìn)行感知。
2、提問(wèn)：你剛才看到了哪些景象的倒影？
3、比較圖片，讓幼兒感知有倒影和無(wú)倒影之間的區(qū)別。
小結(jié)：我們生活中的美好景象有了影子后都會(huì)顯得更生動(dòng)、更充實(shí)，在畫(huà)面中也會(huì)顯得更好看。
三、重點(diǎn)欣賞有代表性的圖片，讓幼兒感受倒影的對(duì)稱(chēng)、均衡與和諧美。
1、利用翻版，讓幼兒自由選擇，一起欣賞有代表性的圖片。如動(dòng)物、人物的倒影作品。讓幼兒發(fā)現(xiàn)倒影特點(diǎn)。
2、游戲：看看哪個(gè)是影子在游戲中，讓幼兒進(jìn)一步了解倒影的.特點(diǎn)。
四、欣賞倒影畫(huà)作品，讓幼兒感知倒影畫(huà)的常見(jiàn)畫(huà)法，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
1、欣賞繪畫(huà)大師的倒影畫(huà)作品，了解倒影畫(huà)的常見(jiàn)繪畫(huà)方式。
2、在游戲中，欣賞幼兒的倒影畫(huà)作品，有自己創(chuàng)作倒影畫(huà)的欲望。
五、活動(dòng)延伸：幼兒區(qū)角或家里，選擇自己喜歡的方式創(chuàng)作一副倒影畫(huà)。
�。ǚ此迹旱褂笆俏覀兩钪休^為常見(jiàn)的現(xiàn)象，具有恬淡、寧?kù)o之美，采用對(duì)印的方式表現(xiàn)倒影，既簡(jiǎn)便又容易，幼兒對(duì)這種新的造型產(chǎn)生興趣，在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)對(duì)印的奇妙后，獲得創(chuàng)造樂(lè)趣。幼兒嘗試用多種材料，有利于活動(dòng)的開(kāi)展。在活動(dòng)中，主要讓幼兒欣賞、感受倒影的對(duì)稱(chēng)、均衡與和諧之美，了解倒影的特點(diǎn)，有創(chuàng)作倒影畫(huà)的欲望。開(kāi)展活動(dòng)主要采用了白板課件來(lái)進(jìn)行，運(yùn)用鏈接、骰子、拖動(dòng)、互動(dòng)、放大等功能，讓幼兒全方位的感知水中倒影的自然景象，感受倒影的美。同時(shí)，在激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望的時(shí)候，我讓幼兒欣賞了點(diǎn)彩、水墨、拓印等創(chuàng)作方法，讓幼兒感知不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法可以創(chuàng)作出不同感受的作品，但都緊緊圍繞了倒影的特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，并能夠在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。）
大班美術(shù)教案《倒影畫(huà)》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)。
2、鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。
3、通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫(huà)對(duì)稱(chēng)、均衡與和諧美。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒學(xué)習(xí)過(guò)兒歌插秧、家長(zhǎng)已帶領(lǐng)孩子觀察過(guò)小河、池塘中的倒影。（這個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)為之后的繪畫(huà)有了一個(gè)推進(jìn)作用）
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
倒影畫(huà)、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫(huà)材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)。
1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí)，加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)）。
2、教師出示倒影畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察。
3、教師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？（在繪畫(huà)之前都要以觀察為主，在視頻儀下，讓幼兒清楚的對(duì)比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同，在觀察后對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰，為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推進(jìn)作用）
4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說(shuō)他們是對(duì)稱(chēng)的圖案。（觀察后教師總結(jié)，什么是倒影，原來(lái)就是水中的倒影，看著和原圖一樣，能重合的，這樣總結(jié)過(guò)后，使孩子對(duì)這概念很清晰）、
5、我們小朋友都畫(huà)過(guò)對(duì)稱(chēng)的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的？你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà)。
（這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié)，讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫(huà)比較合適呢？好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對(duì)稱(chēng)，有一些經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，可在對(duì)稱(chēng)上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的`方法，所以請(qǐng)幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng)）。
6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（幼兒師范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，光光老師說(shuō)，然而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白）。
7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。
8、集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的方法：
（1）我是直接倒著畫(huà)的。
�。�2）把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)就行了。
�。�3）我是對(duì)折描著畫(huà)的。
（先讓幼兒自由的討論后，教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫(huà)一畫(huà)，在實(shí)踐的過(guò)程中找到合適的方法讓他畫(huà)一畫(huà)，把自己在畫(huà)的過(guò)程中找到的正確的方法讓他來(lái)介紹一下，然后用正確的方法在之后畫(huà)的時(shí)候能有數(shù)，運(yùn)用這樣的方法能從孩子中來(lái)，讓幼兒在掌握的時(shí)候更加準(zhǔn)確、印象深刻）
9、教師肯定幼兒多種繪畫(huà)方法。
�。ㄔ诶L畫(huà)的時(shí)候只要方法是合理的，就可以是多種方法的，不一定唯一的一種畫(huà)法，只要是切實(shí)可行的就行）
二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。
1、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法？
2、為什么要用這種方法？
3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫(huà)。
�。ǖ褂暗男Ч吘故呛驮瓐D不一樣的，我們可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣的表現(xiàn)才能讓畫(huà)出來(lái)的圖像倒影呢？就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來(lái)更好的表現(xiàn)）、
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求：
�。�1）畫(huà)的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫(huà)可以試試小鏡子觀察畫(huà)面。
�。�2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫(huà)，岸上的景色和色彩可以豐富些。
幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡(jiǎn)單一些。
（在幼兒繪畫(huà)的時(shí)候教師竟可能指導(dǎo)一些能力差一點(diǎn)的孩子給于他們及時(shí)地幫助，能力強(qiáng)的孩子也能幫助能力差的孩子，在繪畫(huà)時(shí)，教師給于及時(shí)地指導(dǎo)）、
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。
�。ㄟ@是一個(gè)互評(píng)和欣賞的過(guò)程，在欣賞的時(shí)候，幼兒能發(fā)現(xiàn)自己繪畫(huà)時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能有一個(gè)及時(shí)地調(diào)整，最后將一副作品呈現(xiàn)在大家的面前時(shí)，會(huì)有一種喜悅感）、
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