【推薦】幼兒園美術(shù)活動教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術(shù)活動教案1
活動目標：
1、讓幼兒根據(jù)所請的客人“小兔”的習性，畫出它們喜歡吃的東西。
2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的感情和作畫的積極性。
活動準備：
小白兔手偶、范畫、幼兒作畫用的紙筆、油畫棒、
活動過程：
一、引起興趣
老師出示小兔手偶：“今天我請來了位小客人，你們看是誰呀？我們要請小兔吃東西，大家想一想，小兔喜歡吃什么？
二、講解示范
1、剛才小朋友講對了，小兔喜歡吃胡蘿卜、蘑菇、青草等食物，現(xiàn)在我要請小兔吃東西，我把它最喜歡吃的'東西畫出來。（出示范畫）看看老師是怎樣畫的？
2、老師邊畫邊講解：胡蘿卜的形狀是細長的，一頭較大，一頭較小，蘿卜的頂上有短短的葉子，蘿卜的顏色的桔黃的。我請小白兔吃的蘿卜特別大，小兔一定非常高興。小兔出了喜歡吃蘿卜外還特別喜歡吃蘑菇、青草呢！蘑菇和青草怎樣畫呢？（引導幼兒復習鞏固畫蘑菇、青草的技能）
3、你想請小兔吃什么呢？帶領(lǐng)幼兒書空練習。請小朋友給客人小白兔畫上它喜歡吃的東西。
三、幼兒作業(yè)，老師巡回指導
1、分發(fā)作業(yè)紙和油畫棒，幼兒作業(yè)。
2、鼓勵幼兒多畫些小兔喜歡吃的東西，并鼓勵幼兒大膽用色，把顏色涂均勻，對能力差的幼兒給以具體指導。
四、講評
請一兩位幼兒說說他請客人吃的什么。最后老師評價幼兒活動情況，表揚畫面整潔、豐富及有進步的幼兒。
幼兒園美術(shù)活動教案2
【活動目標】
1．在觀察、欣賞的過程中，發(fā)現(xiàn)葉子的裝飾作用，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2．能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子，并找到它們。
3．欣賞自己和他人的作品。
【活動準備】
1．有關(guān)葉畫的幻燈片。
2．塑料袋(人手一份)。
3．膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。
【活動過程】
1．以幻燈片導入課題：今天，老師想請小朋友欣賞一些好看的畫，看看誰能發(fā)現(xiàn)這些畫是用什么做的。
2．談話：你想做一幅什么樣的葉畫呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啟發(fā)幼兒進行想像，并計劃自己的工作。
3．帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找自己需要的葉子，教幼兒將葉子撿到自己的.塑料袋中(注意環(huán)保教育，只撿地上的葉子，不要摘樹上的葉子。)
4．在空地上分組進行創(chuàng)作活動，老師注意個別輔導。(此環(huán)節(jié)可請家長協(xié)助，也可以以親子活動的方式進行。)
5．展示幼兒完成的作品，讓幼兒欣賞自己和他人的作品。
【設(shè)計評析】
1．從欣賞人手，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。在欣賞幻燈片的過程中，引導孩子們發(fā)現(xiàn)這些畫的特點。用葉子拼出來的鳥、蝴蝶等豐富多彩的造型很容易激發(fā)幼兒動手嘗試的欲望。
2．引導幼兒學習計劃自己的工作，培養(yǎng)幼兒嚴謹有序的習慣。引導幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品，需要那些材料。從某種意義上來說，這種教育方式更有助于拓展孩子們的思維，因為它不再是提供現(xiàn)成的材料，而是讓孩子們自己動腦思考。在這樣的過程中，孩子們會產(chǎn)生一個比較明確的目的，知道自己想要做什么，而不再是老師要求做什么，怎么做。
3．教學形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外，孩子們在檢樹葉的過程中，頁會萌發(fā)出許多新的想法來。他們對撿到的葉子會有不同的聯(lián)想：有的像釣魚鉤，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教師善于引導，孩子們就能完成富有個性的作品。
4．將孩子們的作品展示在教師的墻面上，孩子們在得到他人的坑定和認可的同時，頁學習如何正確地評價他人的作品。
幼兒園美術(shù)活動教案3
多彩的夏天
活動目標：
1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。
2、加深幼兒對夏天的認識。
活動準備：
1、教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
2、知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程：
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話，引導幼兒說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“多彩的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、基本部分
1、出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。
2、幼兒作畫，老師巡回指導。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。
�、耪堄變簽樽约旱漠嬅�。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、結(jié)束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。
2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講評。
4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。
紙上哈哈鏡
【設(shè)計意圖】
用一張A4紙折一折再畫上小人再打開來能產(chǎn)生神奇的效果，小人會發(fā)生奇妙的變化。于是我設(shè)計了本次集體教學活動，讓白紙也變成哈哈鏡，引導幼兒在折過的紙上表現(xiàn)造型的不同變化。
【活動目標】
1. 在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。
2. 感受作品的幽默，體驗活動的樂趣。
【活動重點】
感受作品的幽默，體驗活動的樂趣。
【活動難點】
在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。
【活動準備】
1、有折痕的紙、記號筆人手一份
2、教師準備繪畫小人一份
3、PPT
4、照哈哈鏡的前期經(jīng)驗
【活動過程】
一、圖片導入，激發(fā)興趣
1、今天老師帶來了一位新朋友，讓我們一起來看一看。仔細觀察一下，你看到了什么?
師：這個小人頭頂著天，腳踩著地，所以我們稱之為頂天立地。
2、如果請你把這個小人畫在紙上，怎樣才能顯示出它是頂天立地的呢?(說的真好，還有誰來說說?你的想法真不錯，還有嗎?)
師小結(jié)：就是說這幅畫要畫的高畫的大，頭要在最上面，腳要在紙的最下面。
二、嘗試繪畫小人
1、現(xiàn)在請小朋友拿出第一個操作盤里的紙來畫 一個頂天立地的小人，注意一定要頭頂著天，腳踩著地，畫的高畫的大哦。
2、師：好了嗎?舉起來看看，頂天立地了沒有，嗯，都頂天立地了，真棒!把紙放回操作盤里，小眼睛看過來。
3、老師這里有張紙，看看他有什么特別的地方?(來，看看，手比劃折線處)那現(xiàn)在就請你們在這張有折線的紙上畫一個頂天立地的小人，有兩個要求：第一要頂天立地，第二不要打開這張紙。你可以豎著畫也可以橫著頂天立地�，F(xiàn)在輕輕拿操作盤里的紙來試一試吧!
(師指導：不能打開紙頭，不要避開折線，不受折線的影響，大膽地畫。畫的高畫的大)
4、小朋友們都已經(jīng)完成了，拿著你的紙小眼睛看過來，現(xiàn)在我們要一起來變個魔術(shù)，怎么樣?(神秘)我數(shù)123大家一起打開這幅畫，看看會發(fā)生什么奇妙的事情哦?
師：1，2，3!你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小人怎么樣啦?(斷開了)哪里斷開了?你斷的是哪里?你呢?怎么會斷開的呀?
師小結(jié)：哦，原來在折過的紙上畫小人，打開來，畫就斷開了，真有趣。
三、嘗試連一連小人
1、小人斷開了，我們怎樣才能將小人斷開的地方連起來呢?你想到什么辦法了嗎?(你真動腦筋，可是很遺憾我們桌上沒有膠水。你的辦法真不錯，也許可以。)要不你們先試試好嗎，注意要把小人的每個部位都連完整哦，開始!
2、誰來說一說你的小人發(fā)生了什么奇妙的.變化?你是怎樣連起來的?
情況1：你來說說你是怎么連起來的?你的小人哪里發(fā)生了變化?
師：寶貝你真能干，謝謝你，誰也用了這個好辦法?哦，請你來介紹一下。
師小結(jié)：哦，就是把折線斷開的地方上下連起來就好了。
情況2：有人跟他們不太一樣的嗎?你的小人怎么變了，你來介紹一下你是怎么連起來的?
師小結(jié)：就是把折線斷開的地方左右連起來。
誰也用了這個聰明的辦法?請你來說說。
我們發(fā)現(xiàn)他把頭連起來了，但是嘴巴眼睛怎么了?(還是斷的)
師：注意哦，要將小人身體的所有部位包括五官都連完整，變成一個完整的小人哦。
1、你的小人哪里變形了，這個變形的地方你是畫在哪里的呢?(折線的地方)
師小結(jié)：原來，只要你把要變形的部位畫在折線上，想怎么變就怎么變! 。我們把這個變形的小人叫做哈哈小人。
四、感受紙上哈哈鏡的樂趣
1、老師這里有很多不一樣的哈哈小人，一起來欣賞一下他們哪里變形了?
2、 你想讓你的小人哪里變形?那應該把它畫在哪里?(折線處)
3、我們再來畫一畫，連一連，畫個與眾不同的哈哈小人，怎么樣?注意畫的時候要頂天立地，不受折線的影響，連的時候要連完整，先畫好的小朋友把你的哈哈小人放到我們的哈哈影集里，開始吧。
4、哈哈，這么多的哈哈小人，都很有創(chuàng)意，真有趣!
5、我有個好主意，等會回教室邀請你們喜歡的東西也來照一照紙上哈哈鏡，畫一個哈哈大樹、哈哈飛機、哈哈動物等等怎么樣?
【活動反思】
首先，活動的導入環(huán)節(jié)太平淡，沒有激發(fā)孩子們的興趣。可以用哈哈鏡和孩子們照哈哈鏡的經(jīng)驗作為興趣導入，這樣會更生動有趣一點。
其次，很多孩子在第二次操作的時候沒有撐滿整張紙，導致打開來的時候沒有經(jīng)過斷掉，就沒有把這次活動的有趣體現(xiàn)出來。畫的時候沒有經(jīng)過折線，畫的太小了。教師在總結(jié)的時候應該將失敗的作品重點拿出來講解一下，為什么會失敗，比較一下成功的和不成功的孩子有什么區(qū)別，這樣可以提醒他們下一次操作的時候要注意。本次活動中有很多孩子第一次沒有斷開，第二次還是沒有斷開，這樣操作就沒有意義了。
最后，在活動的最后展示環(huán)節(jié)，我叫小朋友把白紙貼在黑板上，陳列出來的效果很不好，可以將背景包裝一下，做的好看一點，如在ktv板上布置一個哈哈影集，最后一次操作為孩子們準備稍微大一點的彩色紙頭，更加凸顯出美術(shù)活動的藝術(shù)性。
文房四寶來作畫
活動目標
1.初步了解文房四寶，知道中國書畫離不開文房四寶——筆墨紙硯。
2.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣，感受水墨畫的美感。
3.體驗用文房四寶成功作畫的快樂。
活動準備
課前請家長幫助收集文房四寶相關(guān)資料、實物等。
奧運會開幕式的視頻資料;中國書畫幾張、文房四寶一套、名家名畫欣賞PPT、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水，一個盤子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸，廢報紙鋪在操作桌上，舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個)印泥等。
活動過程
一、參觀書畫王國，引出文房四寶
邊聽古典音樂邊參觀書畫王國，引發(fā)幼兒興趣
幼兒自由欣賞，初步感受書畫美，你在書畫王國里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫，你們知道叫什么嗎?(中國書畫)。因為它用的材料是我們中國人發(fā)明的，如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯 啟發(fā)幼兒尋找答案)
二、了解文房四寶
筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫文房四寶，它是咱們中國人發(fā)明的。咱們中國人真是了不起，我為中國人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)師：文房四寶有筆墨紙硯，老師還有許多有關(guān)文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，然后一起來分享我們找到的答案。
1.毛筆上的毛是用什么做得?(動物的毛做成筆頭有兔毫、狼毫、羊毫等，用竹子做成筆桿)。
2.宣紙和我們普通的畫紙有什么不同?(宣紙薄薄的、軟軟的、輕輕的，有很強的吸水性)。
3.墨是什么顏色的用它怎樣磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒，只有跟它的好朋友硯臺一起才能磨出黑黑的墨汁。)。
4.硯臺是用什么做的?用來干什么?(石頭做的，用來研墨)。
三、欣賞水墨畫
剛才我們認識了文房四寶，用文房四寶畫出的畫叫中國畫，也叫水墨畫。
師：2008年北京奧運會開幕式中有一個節(jié)目叫“畫卷”，演員們用手臂代替毛筆，向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞。(欣賞奧運會開幕式視頻片段)
中國的文房四寶可以畫出那么美的中國畫，從古到今，出現(xiàn)了很多有名的大畫家，今天，老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看。(欣賞中國畫名家名作)
師：孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡 干 濕”，讓畫面變得豐富和美妙。(提示：顏色深——濃;顏色淡——淺;水分少——干;水分多——濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字。)欣賞了這么多水墨畫，孩子們最想用一個什么詞語來表達?(栩栩如生、妙筆生輝)
四、嘗試畫水墨畫
我們熟悉了文房四寶，想不想用文房四寶來作畫?
作畫步驟：
1.教師示范作畫步驟視頻片段
2.幼兒拿好毛筆，先用清水蘸濕，再蘸上墨汁。(提醒他們蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多時先在濕布上拖一下，不可以亂甩。)
3.嘗試作畫，老師巡回指導。
4.作品展示，相互欣賞。
活動結(jié)束
師：孩子們你們真了不起，這么短的時間里就學會畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學著北京奧運會開幕式的演員們用手臂代替毛筆，向老師們展示一幅精彩的水墨畫吧!
幼兒園美術(shù)活動教案4
活動目標：
1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。
2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。
3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂。
活動準備：
四張臉形，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴
活動過程：
一、激活幼兒經(jīng)驗。
1、教師扮鬼臉的形式引出活動
2、五官游戲
1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操
2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉
三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉
1、找到朋友進行表演，并用“小手”像機照下來，記到腦海里
2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化
四、自由創(chuàng)作
要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的'鬼臉
五、作品展示
將自己的作品懸掛在彩帶上，進行展示。
教學反思：
本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開，整個活動設(shè)計富有情趣，重視孩子的積極參與。
第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗，以教師扮鬼臉形式引出活動
在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗，同時，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學會以快樂地心情參加后期活動。
第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗，開展面部表情鍛煉
首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進行表演，老師在孩子練習后隨機粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;
然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。
第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結(jié)伴游戲并觀察
首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗后，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松的氛圍，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪畫做準備;
然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗。
第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉
提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。
第五環(huán)節(jié)：作品展示
為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。
幼兒園美術(shù)活動教案5
活動過程：
一、聽聽快樂小精靈的故事。
1、小精靈有一個快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個快樂小球裝進自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂！
2、出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。
二、制作快樂口袋。
1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。
2、剪下長度適當?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結(jié)，制成快樂口袋。
三、快樂口袋的使用方法。
1、當你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進快樂口袋里，最后扎緊袋口。
2、一段時間后，數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。
建議：
1.材料的準備應盡量簡單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團等替代。通過“快樂口袋”這個物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗，這才是活動的根本目的。
2.這一活動需要家長的配合。生活中，鼓勵幼兒多幫助別人，豐富口袋中的`“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅持與延續(xù)的過程中，慢慢形成。
活動目標：
1、制作快樂口袋和快樂小球。
2、體驗幫助他人的快樂感受。
活動準備：
1、幼兒自己準備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。
2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。
幼兒園美術(shù)活動教案6
活動目標：
1、初步嘗試用長短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨。
2、幼兒感知鞏固三原色，對色彩感興趣。
3、在集體活動中有良好的情緒，感受美。
活動準備：
音樂《大雨和小雨》
有彩云的作業(yè)紙、油畫棒、膠水、小圖片
活動過程：
一、情境導入
1、聽雷聲，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后， 聽音樂《大雨和小雨》。
2、師：小朋友剛才你們聽到了什么？（大雨和小雨）
3、師：大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）
4、你們想不想下雨�。。ㄓ變杭w空手模擬）
二、示范作畫
1、今天的天空中飄來了幾朵彩色的云，你們看看它們有什么不一樣呢？（一朵大、一朵�。�
2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么顏色的云朵下什么顏色的雨。
3、教師邊示范邊引導幼兒說：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請幼兒示范邊畫邊說。
三、幼兒作畫，教師指導
1、提醒幼兒什么顏色的'云朵畫什么顏色的雨。
2、提示幼兒一會兒下大雨，一會兒下小雨，雨一直不停的下，盡量每個地方都下滿。
3、你們的彩色雨吸引來了許多的好朋友，他們也想到雨中去做游戲，你們愿意幫幫他們嗎？
4、找到朋友粘貼在作業(yè)紙上。
四、幼兒作品欣賞
現(xiàn)在小朋友們和老師一起去看看，都有哪些好朋友和小動物來做游戲了。
幼兒園美術(shù)活動教案7
活動目標：
1、了解各類運動項目。
2、能通過身體動作、繪畫創(chuàng)作等方式表現(xiàn)運動的姿態(tài)。
3、感受運動員的姿態(tài)美。
活動準備：
1、幼兒觀看各種運動項目(如：跑步、乒乓球……)
2、環(huán)境布置各種運動員比賽項目的圖片。
活動過程：
1、導入
說說運動項目
“在奧運會中有很多的比賽項目，你們知道有哪些嗎?”
幼兒說說自己所了解的比賽項目
2、感受運動姿態(tài)
(1)“這里啊有好多運動員正在參加比賽呢，我們一起來看一看他們參加的是什么項目�！�
讓幼兒模仿運動員的動作，并且分析其動作的特征。
讓個別幼兒上臺表演：如快跑。讓幼兒講講他快跑的姿勢。
提問：他的`手和腳分別是什么樣子的?
(2)范畫
幼兒學一個運動姿勢保持不動，老師進行范畫，講解繪畫的注意事項
3、幼兒創(chuàng)作
幼兒將自己喜歡的運動姿態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，引導幼兒抓住動態(tài)
4、評價
幼兒介紹自己的作品，學一學自己畫的運動姿態(tài)。
幼兒園美術(shù)活動教案8
活動意圖：
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計了這個教學活動。
活動目標：
1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的
網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；
2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
活動準備：
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
活動過程：
一、 教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室。（配樂）
二、 出示圖畫
1、 師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的'疏密）
2、 師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大�。�
3、 教師補畫
三、 顏色匹配
1、 師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）
2、 教師出示藍色魚示范
四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)
1、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？
2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、 幼兒操作練習編網(wǎng)
師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！
五、 評價活動
1、 展示幼兒作品
師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？
2、 戲結(jié)束活動
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~！好嗎？
幼兒園美術(shù)活動教案9
活動目標：
1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成就感。 活動準備：
1、各色太空泥和不同樣子的.透明塑料瓶。
2、裝飾好的花瓶圖片。
3、幼兒用書第6~7頁。
活動過程：
一、出示圖片，激發(fā)活動興趣
教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導幼兒觀察，激發(fā)活動興趣。
提問：你最喜歡哪個瓶子？為什么？
二、欣賞幼兒用書，掌握裝飾方法
引導幼兒欣賞幼兒用書第6~7頁，了解并掌握裝飾瓶子的方法。
討論交流：瓶子漂亮嗎？說出你覺著它最漂亮的地方。
引導幼兒了解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。
三、幼兒動手裝飾、教師指導
1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。
2、啟發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)造性地裝飾。
四、欣賞作品
布置小展臺“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。
活動延伸：
還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。
幼兒園美術(shù)活動教案10
一、教學準備：
白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂
二、活動目標：
激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。
三、活動過程：
�。�1）夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢？
帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚。
�。�2）想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？
出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{色的河水覆蓋滿整條小河吧
�。�3）請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
�。�4）小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。
請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的`那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
這個環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
�。�5）請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。
（6）可先洗手，因具體情況定。
四、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。
幼兒園美術(shù)活動教案11
活動目標
1.引導幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計美。
2.嘗試用不同方式，設(shè)計、繪畫、具有不同風格的橋。
3.鼓勵大膽創(chuàng)新，體驗動手創(chuàng)意的樂趣。
4.樂意與同伴交流自己認識的橋。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備
1.經(jīng)驗準備
�。�1）幼兒有在日常生活中，關(guān)注過建筑工人建橋的過程。
（2）提前通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。
�。�3）幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗。
2.材料準備
�。�1）教師使用材料
各種橋的范例圖片、視頻；背景音樂。
�。�2）幼兒使用材料
繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布，人手各一份。
布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動手操作、設(shè)計、創(chuàng)意使用。
活動過程
一、 猜謎語，引出主題 激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃厚的興趣。
師：駝背公公，力大無窮；汽車走過，一動不動。（引導幼兒說出謎底—橋）
二、 欣賞觀察
1.欣賞圖片
出示樣式各異的橋的圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣。
師：圖片中你喜歡哪種橋？為什么喜歡？你看到的橋是什么樣的？在日常生活中，你見到過哪些橋？你能叫出它的名字來嗎？你能說出他的樣子來嗎？
�。�1）重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。
�。�2）討論，你能說出這些橋的名稱、特點（即樣子）、及用途嗎？（幼兒可分組討論）
小結(jié)：橋的設(shè)計樣式、材質(zhì)、名稱，用途雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。
2.觀看視頻
讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計的欲望。
�。�1）師：你又看到了哪些橋？你最喜歡哪一種？你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎？你能把它的樣子畫下來嗎？
�。�2）討論，說說自己想設(shè)計一個什么樣的橋。（重點引導幼兒設(shè)計別具一格的橋，具有個性的橋）
小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還給人以美的享受。
三、 鼓勵、激發(fā)幼兒創(chuàng)意
師：今天你們作為一名小小設(shè)計師，也來設(shè)計一座和別人不一樣的.橋吧！我相信，你設(shè)計的橋，不僅美觀而且有很大的用途。
四、 幼兒作畫
1. 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。 (如果你是設(shè)計師，打算怎樣來設(shè)計？可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨立來完成。)
2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。（介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作）
3. 幼兒開始作畫（播放背景音樂，注重提醒幼兒，良好的操作習慣和正確的作畫姿勢。）
五、 相互欣賞作品，感受成功體驗。（背景音樂聲音稍微低些）
1. 將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置，體驗創(chuàng)意快樂。
2. 師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經(jīng)驗。
六、 活動延伸鞏固加深對橋的印象
師：你們的橋設(shè)計的真不錯，趕快到創(chuàng)意空間去動手搭建吧！
1. 幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，（小盒子、小木塊、積木、插塑等）進行創(chuàng)意搭建。
2. 重點引導幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
幼兒園美術(shù)活動教案12
目標：
1、引導幼兒根據(jù)自己的認識，表現(xiàn)夏天的基本特征。
2、引導幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。
準備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等
過程：
1、幼兒討論：
�。�1）你們看到的夏天是什么樣子的？
（2）人們在夏天里做些什么？
（3）怎樣才能涼快些？
�。�4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？
�。�5）什么顏色看上去涼爽些？
2、小組合作畫。
學會商量，分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。
3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。
幼兒園中班美術(shù)活動：美麗的花手帕
活動目標：
1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。
2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。
3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。
2、8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。
3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
活動過程：
一、導入活動
聽故事《講衛(wèi)生的.小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕。
提問：花手帕有什么作用?
分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和品質(zhì)的好機會。
二、播放扎染PPT，欣賞并討論
引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)
分析：孩子們在欣賞的過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導幼兒制作扎染作品
1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。
2、將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。
3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。
4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。
5、提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?
分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
1、通過反復的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。
2、通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。
3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。
幼兒園美術(shù)活動教案13
活動目標：
1、任意彎曲毛線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
活動準備：
1、粗細、長短不同的彩色毛線若干
2、透明膠帶、橡皮泥、泡沫板、乳膠 及各種廢舊材料。
活動過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動興趣
1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來摸一摸
3、請幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么？毛線有什么用？
二、看一看，引導觀察想象
1、毛線可以織毛衣、毛褲、毛毯，有了毛衣可以讓我們抵御寒冷的'天氣，可是今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)"一、二、三"
2、教師將毛線彎曲成"o"形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？
3、毛線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？
三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師：今天老師為大家準備了許多既好看又好玩的毛線，下面小朋友也可以用毛線來變魔術(shù)。
2、幼兒自由彎曲毛線，將造型好的毛線擺在泡沫板上。教師觀察指導。
3、師：你把毛線變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索
1、師：我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西�？擅�悄悄地告訴我，它還有很多一些朋友（老師指指桌上的，你們能把它與這些朋友一起擺一副美麗的畫嗎？
2、幼兒自由講述自己用毛線與其他材料要組合成什么。
3、幼兒嘗試操作。
五、評一評，保持探索興趣
師：今天小朋友真聰明，用毛線和它的朋友們創(chuàng)造出了各種美麗的毛線畫，除了今天小朋友變的各種美麗的毛線畫外，還可以變更多有趣的毛線圖案、圖畫呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
活動結(jié)束：
小朋友一起欣賞。
幼兒園美術(shù)活動教案14
美術(shù)手工活動教案
活動名稱：《奇妙的圓》
年齡班：大班
活動目標：
認知目標: 讓幼兒認識各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
技能目標：幼兒可以學習各種剪、貼、畫、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動手能力。
創(chuàng)作目標：幼兒能運用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。
情感目標: 讓幼兒和幼兒之間學會相互合作幫助。
重難點: 幼兒能夠正確的在圓形上運用各種添加和畫法。
教學準備：PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形（熟雞蛋、紙筒、紙盤子）、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水
教學過程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
師：‘小朋友們，今天老師帶來了一個圖形寶寶，讓我們來看看是什么吧！
用PPT播放圖片：
幼兒回答：圓形寶寶
老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？
幼兒回答：略
（二）示范講解’
好了下面來和老師一起去看看有哪些東西是圓的
這是一個紙盤子，它是不是圓形呢，但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來看看它可以怎么變
咦，變成了一個娃娃的臉，它是怎么變的呢？對是畫的和粘的。
我們在看看下一個圓吧！
這是一個雞蛋，它是不是圓的
呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認識它。
小朋友們
還認識它嗎，對是雞蛋，不過它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來裝飾的。
我們在看看另一種圓
在家里看見過嗎，現(xiàn)在我們看它變裝吧， 這是一些圓形的紙筒，你們
哇！變成各種可愛的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發(fā)，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛的娃娃了。
（三）布置作業(yè)
好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來制作你喜歡的圓形寶寶，不過老師有要求哦，
1、可以2個小朋友合作一起商量制作，也可以自己單獨制作。
2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。
3、不可以在別的`小朋友的作品上制作。
4、可以自由選擇不同的制作方法，比如繪畫、剪紙、橡皮泥等方法。
�。ㄋ模┭不刂笇�
1、對能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。
2、對能力中等的幼兒可以運用自己會的技法獨立完成作品。
3、對能力弱的幼兒手把手的指導他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。
（五）評價小結(jié)
造型：造型美觀、好看，材料運用恰當。
色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。
創(chuàng)意：作品制作大膽、有含義，構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。
構(gòu)圖：構(gòu)圖組合正確，構(gòu)思與技巧達到意返天成、率真自然。
態(tài)度：態(tài)度認真，積極。
課程總結(jié)：
1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細心地觀察不同事物的另一面。
2、可以提高幼兒的動手能力。
3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評價幼兒作品。
4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養(yǎng)成一個相互合作的習慣。
20xx級31班
第五組：彭紅玲
幼兒園美術(shù)活動教案15
設(shè)計意圖
西班牙超現(xiàn)實主義畫家米羅的畫作，洋溢著自由天真的氣息，表現(xiàn)出孩童般的純樸天真。他的畫中往往沒有明確具體的形，顏色也非常簡單。這些風格特點與孩子的審美情趣和美術(shù)心理特點極為契合，從這個角度來說，米羅的畫作是他貢獻給孩子的精神瑰寶。
活動目標
1．發(fā)現(xiàn)米羅作品中點、線、色塊等基本元素的特點，初步感知米羅作品的風格。
2．樂意大膽想象、表達對作品的感受，體驗欣賞名畫帶來的愉悅。
3．嘗試運用剪貼、添畫、噴畫等方法大膽創(chuàng)作具有米羅特色的作品，體驗想象、創(chuàng)作帶來的快樂與成就感。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒有過欣賞美術(shù)大師作品的經(jīng)驗，能大膽表達對作品的感受。
物質(zhì)準備：米羅畫像及米羅作品PPT，米羅作品中的抽象色塊人手一塊，幼兒合作作畫的大畫紙四張，展板四塊。彩色卡紙邊角料、剪刀、漿糊、棉簽、水筆各若干。
活動過程
1．“送禮物”導入活動，引發(fā)初步的想象。
導人語：丁老師給你們帶來了一件特別的禮物，猜猜看會是什么。
(1)自由結(jié)伴猜想。提導語：你的小精靈像什么?跟好朋友說說，也讓好朋友猜猜。
(2)集中交流分享。提問：誰來告訴大家你的小精靈像什么?
(3)將小精靈送到畫紙上，幼兒分成四人一組。
指導語：這些小精靈很有趣哦，現(xiàn)在請你們把小精靈送到這幾張畫紙上，每張紙上4個小精靈。
2．借助PPT介紹畫家米羅。
點擊PPT，出現(xiàn)米羅畫像。提問：有人認識他嗎?
小結(jié)：他叫米羅，是西班牙著名的畫家。他一生畫了許多畫，他的畫很特別，很有趣，能帶給我們豐富的想象，全世界許多的大人、小孩都喜歡他的畫。
3．欣賞米羅作品，了解表現(xiàn)特點。
(1)引導幼兒觀察想象畫面內(nèi)容，初步感知夸張變形的表現(xiàn)風格。
指導語：米羅爺爺在這幅畫上都畫了些什么?你看到了什么?在哪里?指給大家看看，和真的人一樣嗎?哪兒不一樣?哦，他把人的頭畫得比身體還大，他用的.是夸張、變形的畫法。再找找，還有哪里也畫得很夸張?你還看到了什么?指給大家看看。和真的動物一樣嗎?他用的是夸張變形的手法，這些夸張變形的人和動物給你什么感覺?
(2)引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)米羅畫中點、線、色塊及“米”字的風格元素。
指導語：畫中除了有可愛的小精靈色塊，還有什么?(若幼兒發(fā)現(xiàn)不了，可點擊超鏈接“點子圖”)這些點子一樣大小嗎?都是什么顏色的?除了許多大大小小的黑色點子，還有什么?(可點擊超鏈接“線條圖”)你看到了什么樣的線條?這根彎彎曲曲的線條畫出了什么?有不同的看法嗎?和真的一樣嗎?是用的什么方法?再看看，還有什么特別的?(指著“米”字)這個圖形像我們中國的一個漢字，誰認識?畫中用了哪些好看的顏色?你喜歡嗎?為什么?
小結(jié)：米羅爺爺?shù)漠嬚媸翘貏e，有用色塊、線條畫成的夸張變形的人和動物，有許多大大小小的點子，還有許多標志性的、像小雪花一樣的“米”字呢。
(3)欣賞多幅畫作，再次感受米羅畫的風格特點。
提問：這些畫上又有哪些有趣的內(nèi)容?和剛剛一幅畫有哪些一樣的地方?你最喜歡哪一幅?為什么?這些畫有什么一樣的地方?
4．合作創(chuàng)作，教師適時鼓勵和引導。
(1)提出創(chuàng)作要求。指導語：待會兒，四個人一組合作，可以用剪刀和卡紙變出你心中的小精靈色塊貼到畫紙上，也可以用水筆在畫紙上畫出有趣的點子、線條和“米”字。
(2)幼兒分組合作剪貼、添畫。
(3)嘗試噴畫，進一步體驗創(chuàng)作的快樂。指導語：丁老師這兒還有一樣神奇的用具，它會讓我們的畫變得更漂亮哦。噴嘴對著畫紙摁一摁，哇，許多隱隱約約的彩色霧團，像夢幻世界。你們來試試吧。
5．欣賞作品，體驗創(chuàng)作的快樂。
提問：你們的畫有什么特別的地方?你最喜歡哪幅畫?為什么?
活動延伸
將米羅作品陳列于活動室墻上，供幼兒自由欣賞。在活動區(qū)提供筆、卡紙等材料供幼兒自南創(chuàng)作。
【幼兒園美術(shù)活動教案】相關(guān)文章：
幼兒園美術(shù)活動教案01-09
幼兒園大班美術(shù)活動教案12-29
幼兒園大班美術(shù)活動教案12-28
幼兒園美術(shù)教案：粘貼活動01-27
幼兒園美術(shù)活動花瓶教案01-27
【熱】幼兒園美術(shù)活動教案01-19
幼兒園美術(shù)活動教案【熱門】01-21
幼兒園美術(shù)活動教案【薦】01-21
幼兒園小班美術(shù)的活動教案01-26
幼兒園美術(shù)手工活動教案01-25