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            小學(xué)美術(shù)教案

            時(shí)間:2023-01-25 12:06:24 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

            實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案范文匯總九篇

              作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

            實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案范文匯總九篇

            小學(xué)美術(shù)教案 篇1

              課題:校園里的花

              課時(shí):2課時(shí)

              課堂類型:造型表現(xiàn)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

              2、能運(yùn)用不同大小的點(diǎn),流暢富有變化的單線條來(lái)寫生各種植物,并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。

              3、通過寫生,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              1、能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片、花瓣的形狀特征。

              2、在寫生過程中,能否畫出花、葉、枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

              教具學(xué)具:寫生工具

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

              二、講授新課:

              1、引導(dǎo)階段

              引導(dǎo)思考,是什么把我們的校園裝點(diǎn)的如此美麗。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美,發(fā)現(xiàn)美,激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽,請(qǐng)學(xué)生觀察,植物的枝葉是怎么生長(zhǎng)的?葉片或花瓣什么形狀?有什么特征?枝杈之間如何穿插的?得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對(duì)象的認(rèn)識(shí)。

              2、發(fā)展階段

              任何植物,都有它的個(gè)性特征,有的.莖干粗壯,有的根細(xì)弱,有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu),葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的,邊緣還長(zhǎng)著許多小齒,像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小,參差不齊。有的時(shí)子還垂下來(lái)。等學(xué)生心中有數(shù)了,再下筆去描繪。這時(shí)要注意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺,從什么地方畫起都可以,主要是把前面的花,葉,枝杈的形態(tài)畫出來(lái),后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。畫面的前景可以用點(diǎn),線,面有規(guī)律的組合,或用一種花紋的重復(fù)組合。

              三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):

              四、教學(xué)拓展:

              1、出示用其它材料制成的花卉作品供學(xué)生欣賞。

              2、啟發(fā)學(xué)生用紙和其它材料通過剪、折、拼、貼等方法制作成立體或半立體的花卉,美化教室。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇2

              教學(xué)理念:

              在浙江省編六年制美術(shù)教材中,雖沒有開設(shè)獨(dú)立的立體造型課題,但在好些課中都滲透了立體構(gòu)成的理念。如三年級(jí)教材中的《躲起來(lái)的動(dòng)物》等。立體造型是立體創(chuàng)造的一種科學(xué)方法,它不僅是材料媒介的運(yùn)用,也是個(gè)人感情、認(rèn)識(shí)、意志的表達(dá)。根據(jù)新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)中年級(jí)提出要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法的教學(xué)要求,自編四年級(jí)教材《裝夢(mèng)的房子》,并以此為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生以白板紙為媒材通過面的切割、組合形成一種新的圍合空間,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單立體物的設(shè)計(jì),能用語(yǔ)言、動(dòng)作對(duì)創(chuàng)作出的對(duì)象進(jìn)行描述、表現(xiàn),感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。這節(jié)課的重點(diǎn)是初步培養(yǎng)學(xué)生理性判斷的直觀能力及空間造型技巧,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象力,難點(diǎn)是使學(xué)生對(duì)立體形象的直感具有初步的鑒賞能力。

              本節(jié)課以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。構(gòu)建主義理論認(rèn)為:學(xué)生的學(xué)習(xí)不是一個(gè)被動(dòng)吸收、機(jī)械訓(xùn)練、反復(fù)記憶的過程,而是以學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),通過個(gè)體與環(huán)境的相互作用而形成的構(gòu)建過程。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的綜合性和探究性,要與學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián),使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。因此,我在課題的設(shè)計(jì)上以“房子”為載體引導(dǎo)學(xué)生嘗試構(gòu)成設(shè)計(jì),使學(xué)生在熟悉的生活環(huán)境中擷取素材,以“夢(mèng)”激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)與創(chuàng)造的欲望,在過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。教學(xué)時(shí),主要采用學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和小組合作相結(jié)合、自主探索和集體討論相結(jié)合等方式,促使每位學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與表現(xiàn),使不同程度的學(xué)生都能有所發(fā)展,盡量滿足不同水平、不同個(gè)性學(xué)生的心理需求,真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、嘗試簡(jiǎn)單立體造型的設(shè)計(jì)與表現(xiàn),掌握基本的空間造型技巧。

              2、提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力、空間聯(lián)想能力、創(chuàng)造力及交流與合作能力。

              3、培養(yǎng)學(xué)生的造型敏銳感和對(duì)立體造型作品的初步鑒賞能力。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              教室布置:

              1在教室的天花板上掛好長(zhǎng)短不同、錯(cuò)落有致的線。

              2教室左右各3組,每組學(xué)生圍成圈。

              師:藝術(shù)家的立體造型設(shè)計(jì)作品圖片若干、白板紙、旋轉(zhuǎn)彩燈、音樂

              生:水粉畫具或彩紙、剪刀、膠水。

              教學(xué)流程:

              一、引入、揭題:

              談話引入:

              同學(xué)們,你們平時(shí)都做過哪些夢(mèng)?(想一想)

              哪個(gè)夢(mèng)給你的印象最深?(說(shuō)一說(shuō))

             。ń處熞舱f(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候做過的有趣的夢(mèng),既增進(jìn)師生間的親近感,又幫助

              學(xué)生打開記憶的.“匣子”。)

              師:哇,同學(xué)們的夢(mèng),真是有的美好,有的可怕,有的可笑,有

              的奇怪……

              你們喜歡哪一類的夢(mèng)呢?

              生:美好的,有趣的,滑稽的……

              師:如果能將好夢(mèng)藏起來(lái),在我們?nèi)胨瘯r(shí)它們會(huì)悄悄飛進(jìn)我們的夢(mèng)鄉(xiāng),那該

              多好!今天我們一起來(lái)造一座“裝夢(mèng)的房子”,好嗎?

              生:好!(師出示課題)

              二、構(gòu)思、分析:

              1、發(fā)散構(gòu)思:

              討論:用來(lái)裝夢(mèng)的房子會(huì)是怎樣的呢?

              (啟發(fā):它有屋頂嗎?它是什么材料做的?有幾面墻?是透明的嗎?)

              2、媒材分析:

              同學(xué)們剛才的構(gòu)思真不錯(cuò),老師聽得都入迷了。(出示這節(jié)課所用的材料——白板紙。)今天我們一起用白板紙來(lái)嘗試“造房子”。你們剛才用其它材料做的構(gòu)思,可以回家試著做做看。

              請(qǐng)同學(xué)們摸一摸材料,說(shuō)說(shuō)它的性能、特點(diǎn)。我們要根據(jù)材料的性能、特點(diǎn)去構(gòu)思、設(shè)計(jì)。

              三、設(shè)計(jì)、制作:

              第一步:獨(dú)立設(shè)計(jì)“窗”(板書)

              1、每組同學(xué)同在一面“墻”上設(shè)計(jì),每人獨(dú)立設(shè)計(jì)一扇“窗”。

             。拷M發(fā)一張120cm ×80cm白板紙,要求學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成)

              師:如果你在做“窗”時(shí)剪下一些形,請(qǐng)保持這些形的完整,等會(huì)兒我們可以利用它們。

              2、評(píng)出“創(chuàng)新獎(jiǎng)”和“合作獎(jiǎng)”。

              說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的“窗”最別具一格?哪組“窗”在“墻”上的安排最美?

              第二步:合作裝飾“墻”(板書)

              1、欣賞藝術(shù)家的紙?jiān)煨妥髌罚ㄕ故緢D片)

              2、用自己喜歡的方法打扮“墻”(大膽地創(chuàng)作,可用水粉畫,彩紙貼等,注意點(diǎn)線面結(jié)合。)

              3、評(píng)“藝術(shù)獎(jiǎng)”和“評(píng)析獎(jiǎng)”。

              每組都把自己設(shè)計(jì)的“墻”舉起來(lái),大家一起欣賞,評(píng)析。老師小結(jié),頒獎(jiǎng)。

              第三步:合作組合“房”(板書)

              各組派一名“工程師” 合作將“墻”組合成“房”,其他同學(xué)各自把剛才剪下的形掛在從教室天花板上垂下來(lái)的線上,進(jìn)一步利用空間,突破造型本身。(老師將旋轉(zhuǎn)彩燈放置在紙?jiān)煨偷闹虚g)

              “工程師”們商量如何組合時(shí),老師參與指導(dǎo)。

              四、欣賞、表現(xiàn):

              1、欣賞:

              用燈光表現(xiàn)大型立體紙?jiān)煨汀把b夢(mèng)的房子”,學(xué)生靜靜地欣賞自己完成的作品。(拉上教室窗簾,關(guān)燈,打開旋轉(zhuǎn)彩燈開關(guān),奏起相應(yīng)的音樂。變幻的燈光映著立體紙?jiān)煨,一些光束透出形狀各異的“窗口”,照到掛在空中隨風(fēng)飄動(dòng)的形上,光影交錯(cuò),創(chuàng)設(shè)出特殊的美的意境,讓學(xué)生的情緒受到極大的感染,調(diào)動(dòng)了學(xué)生表現(xiàn)的積極性,為下面的“表現(xiàn)”環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。)

              2、表現(xiàn):

              語(yǔ)言表達(dá):1讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)合作完成的立體造型作品的感覺。

              2說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的心理感受。

              動(dòng)作表現(xiàn):根據(jù)老師的描述做動(dòng)作(請(qǐng)各組派一名代表在“房子”旁扮演“夢(mèng)”)

              師描述:晚上,小朋友們漸漸進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

              (奏音樂《搖籃曲》,全體同學(xué)做入睡的動(dòng)作。)

              各種各樣的夢(mèng)從“裝夢(mèng)的房子”里溜出來(lái)……

             。ā胺孔印迸缘膶W(xué)生扮演“夢(mèng)”隨音樂自由設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。)

              在師生共同創(chuàng)設(shè)的美妙夢(mèng)境中結(jié)束本課。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇3

              教學(xué)目標(biāo):

              1、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的思想情操,了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。

              2、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力,畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點(diǎn)。

              教具學(xué)具:彩紙、圖畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué):

              二、講授新課:

              1、導(dǎo)入:你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎?以前家鄉(xiāng)的.面貌是什么樣子,讓我們通過圖片來(lái)了解家鄉(xiāng)的模樣。

              2、新授:

              (1)讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)以前家鄉(xiāng)的樣子。

             。2)師:通過改革開放,我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化。

             。3)通過圖片來(lái)了解家鄉(xiāng)的變化。

             。4)欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片。

             。5)引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼。

              三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物粘貼

              四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

            小學(xué)美術(shù)教案 篇4

              教材分析

              《卡通畫》是小學(xué)美術(shù)教材四年級(jí)下冊(cè)中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課?ㄍㄊ钱(dāng)今社會(huì)流行的視覺藝術(shù),易于我們的生活密不可分。本課通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種卡通,讓學(xué)生了解什么是卡通及卡通畫的類型,學(xué)會(huì)卡通畫的表現(xiàn)方法,并充分發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們用不同方法制作討人喜歡的卡通畫。

              學(xué)情分析

              卡通伴隨著孩子的成長(zhǎng),每個(gè)孩子都十分喜愛卡通畫,尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長(zhǎng)的一代,所以學(xué)生對(duì)卡通形象并不陌生。本課通過大量學(xué)生喜歡的卡通資料的欣賞,掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。在小學(xué)三年級(jí)已引入動(dòng)畫片的欣賞,我在四年級(jí)的教學(xué)中引入了《卡通畫》這一課,也為五年級(jí)的《卡通漫畫》作鋪墊。

              教學(xué)目標(biāo)

              1、了解卡通畫的基本知識(shí)、卡通畫的歷史,分析卡通畫的造型特點(diǎn)。

              2、學(xué)習(xí)卡通畫的表現(xiàn)方法,用流暢的線條表現(xiàn)卡通特征,繪畫出自己心中的卡通形象。

              3、感受卡通畫的特征和充滿活力的兒童心理,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,審美能力和愛國(guó)主義。

              教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

              教學(xué)重點(diǎn):通過認(rèn)識(shí)和了解卡通畫,自己動(dòng)手繪畫出一個(gè)卡通形象。

              教學(xué)難點(diǎn):卡通形象的設(shè)計(jì)、環(huán)境畫面的構(gòu)成,以及學(xué)生對(duì)進(jìn)一步創(chuàng)作卡通畫的認(rèn)識(shí)

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入

              1、談話:你們見過卡通畫嗎?你們喜歡卡通畫嗎?老師也喜歡。下面我們一起來(lái)欣賞動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》。

              2、看完后讓學(xué)生介紹動(dòng)畫片里的主要人物。

              3、每部動(dòng)畫片里都有我們非常喜歡的卡通形象,這節(jié)課我們就來(lái)畫一畫自己喜歡的卡通畫。(課件出示課題:卡通畫)

              (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生很快進(jìn)入卡通天地,激發(fā)學(xué)生的興趣。)

              二、探究學(xué)習(xí)

              1、同桌之間互相欣賞自己課前收集的卡通作品,向同桌介紹卡通作品的表現(xiàn)主題,以及它的特點(diǎn)。

              2、(課件出示世界經(jīng)典的卡通作品)

              欣賞美麗的卡通畫,讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的卡通畫。

             。ㄔO(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界經(jīng)典的卡通作品,感受卡通作品的色彩美與造型美。)

              教師提問:

              你喜歡哪些卡通畫呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?主要從卡通作品的表現(xiàn)主題,以及它的特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹。(指名學(xué)生回答)

              3、你都看過哪些卡通畫呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?有中國(guó)生產(chǎn)的、美國(guó)生產(chǎn)的、日本生產(chǎn)的,目前卡通漫畫市場(chǎng)最占優(yōu)勢(shì)的是日本。為什么日本的卡通漫畫那么深受人們喜愛?你們知道嗎?好,我們一起感受一下卡通畫的魅力。

              4、播放中國(guó)卡通漫畫和日本卡通漫畫的片段。讓學(xué)生欣賞并感受兩個(gè)國(guó)家卡通漫畫的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

              教師提問:

              你看了之后有什么感受?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?(日本的卡通漫畫造型比中國(guó)的卡通漫畫夸張,大膽豐富的'畫面也比較吸引人,而中國(guó)不夠吸引人。所以你們要多想像、多努力,為我國(guó)爭(zhēng)光)

             。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫的同時(shí),逐步激發(fā)起學(xué)生對(duì)卡通畫的熱愛,以及樹立為我國(guó)卡通事業(yè)的提高做貢獻(xiàn)的情懷。)

              三、卡通畫的技法探索

              1、教師介紹幾種常見的臨摹方法。

              (1)打格子,按比例放大。

             。2)用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印。

             。3)看著摹本,直接繪畫。

              2、重點(diǎn)介紹第三種:看著摹本,直接繪畫這種常見的方法。

              (出示教師自制的卡通畫)

              教師提問:

             、倮蠋熓掷镉幸粡埧ㄍó嫞阒朗窃鯓赢嫵傻膯?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?我們可以仔細(xì)觀察一下,這個(gè)頭是什么圖形?身體是什么圖形?請(qǐng)同學(xué)們想一想、畫一畫。

             、谶@張卡通畫的造型是怎樣的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(是的,造型非常夸張)線條呢?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。(是的,畫卡通畫的線條一定要流暢)教師示范畫線條。

             、劭ㄍó嬑酥幵谀睦?請(qǐng)想一想。(還要設(shè)計(jì)精彩的背景,悅耳動(dòng)聽的音樂,語(yǔ)言和動(dòng)作;涉設(shè)計(jì)精彩的故事情節(jié),是一種擬人化的表現(xiàn)手法)

              2、小結(jié):卡通畫是由各種圖形組成的,造型夸張、變形、擬人化,具有幽默感,如果再配上悅耳動(dòng)聽的音樂、夸張的動(dòng)作和精彩的故事情節(jié),能給我們帶來(lái)開心快樂。

              四、畫卡通畫

              1、你們想畫嗎?畫時(shí)要注意什么?(用線要流暢,造型要夸張,要添加背景,顏色要協(xié)調(diào)搭配)

              (課件出示)學(xué)習(xí)要求:用繪畫等形式臨摹或創(chuàng)作卡通畫;也可以根據(jù)卡通作品的原型進(jìn)行改變,創(chuàng)造出新形象。

              2、實(shí)物投影儀展示其他學(xué)生的作品。

              3、學(xué)生動(dòng)手繪畫,師巡視指導(dǎo)。

              五、欣賞評(píng)價(jià)卡通畫

              1、展示作品

              畫好的同學(xué)請(qǐng)把你們的作品貼在展示板上。

              2、給大家介紹自己創(chuàng)編的新卡通形象。

              3、評(píng)價(jià)作品

              請(qǐng)你說(shuō)一下你的畫,你認(rèn)為最滿意的地方是哪里,不滿意的呢?

              六、拓展

              選擇自己喜歡的卡通人物編個(gè)故事,并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來(lái)表現(xiàn)。

              板書設(shè)計(jì)

              卡通畫

              方法: 變形夸張 添加

              大象掛圖

            小學(xué)美術(shù)教案 篇5

              第一課走進(jìn)大自然

              教材思路:

              本課屬于“綜合、探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。

              本課是優(yōu)美的,感性的,斑斕的。大自然的色彩豐富美麗,而紅黃藍(lán)三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來(lái)。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來(lái),把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來(lái)。

              課時(shí):

              1~2課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過多種途徑感受大自然,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛。2、用水粉顏料做調(diào)色游戲,認(rèn)識(shí)大自然的色彩。3、學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。

              重、難點(diǎn):

              色彩調(diào)配的方法,對(duì)顏料習(xí)性的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備:

              教師:七彩自然的圖片若干,顏料,彩筆,幾種蔬果切面,范作等。

              學(xué)生:收集的與大自然有關(guān)的圖片,水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。

              教學(xué)過程:

              ——欣賞及交流:

              1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。(如四季美景)

              認(rèn)識(shí)各種顏色,認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色,橙、綠、紫三間色,大自然太迷人啦,這么豐富,美麗的色彩你能分辨出來(lái)嗎?2、交流各自帶來(lái)的圖片資料,小組討論自己的觀后感。

              3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀,那絢麗的日出,那風(fēng)花雪月,那秋蟲的顏色,那霞光的天空,裝飾性很強(qiáng)的舞臺(tái)化妝——臉譜。

              4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩,比比誰(shuí)找到的顏色多。

              ——討論及反思

              1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎?2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了?3、陽(yáng)光下的噴水池旁會(huì)出現(xiàn)彩虹嗎?(大自然的光和色會(huì)玩魔術(shù))

              ——展示及介紹:

              做一幅色彩游戲圖?捎盟垲伭、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲(幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來(lái))

              1、水彩筆、油畫棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)。

              2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色,在上面再涂另一種色,就會(huì)產(chǎn)生第三種顏色!

              3、用水粉色畫畫,在第一種顏色沒有干時(shí)就緊接著涂另一種顏色,它們會(huì)融化在一起。紅+黃=橙藍(lán)+黃=綠紅+藍(lán)=紫——嘗試與練習(xí)

              用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。

              1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定,認(rèn)識(shí)一些大自然常見花卉,借助圖片及學(xué)生的記憶描述。教師可將不同色彩形狀的花板演一些。(梅花,菊花,一串紅,百合花,向日葵,荷花,太陽(yáng)花,蝴蝶花等)出示花園范作幾張,從不同角度描繪大自然。

              在作業(yè)紙上畫各色花卉,并添畫小草、蘑菇或小昆蟲,空中可添畫太陽(yáng)、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習(xí),師巡視指導(dǎo)。

              2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲,如藕片、土豆,青椒等均是不錯(cuò)的載體?蛇x擇不同的色不同的`底襯紙看不同的效果,玩過再添畫。

              3、介紹點(diǎn)畫法、平涂法,重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法?扇芜x表現(xiàn)方式,試著用顏料盒中的幾種色彩,調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。

              ——小結(jié)與評(píng)價(jià)

              1、作業(yè)小組及班級(jí)觀摩,互評(píng)。

              2、講講自己的畫,互相找亮點(diǎn),互相評(píng)價(jià)。3、喜歡哪些顏色,不喜歡哪些顏色?為什么?(設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多,可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用)

              第二課七彩生活

              教材思路:

              本課屬于“欣賞、評(píng)述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是上一課的延續(xù),”生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“,從學(xué)生熟悉的生活入手,引導(dǎo)他們多關(guān)注生活,從而去創(chuàng)造生活,美化生活,領(lǐng)會(huì)生活的多姿多彩。

              課時(shí):

              1~2課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過對(duì)七彩生活的回顧,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

              2、觀察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。

              3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察其效果;用水粉做調(diào)色游戲,完成一張隨意畫。

              重、難點(diǎn):

              能認(rèn)識(shí)生活中的色彩,并掌握一些色彩的調(diào)配知識(shí)。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              教師:七彩生活圖片或照片若干,演示用紙,顏料,彩筆,美麗的生活用品實(shí)物等。

              學(xué)生:一些生活中色彩斑斕的照片或圖片,彩筆、油畫棒或水粉顏料,2-3支毛筆,調(diào)色盤等。教學(xué)過程:

              ——交流及討論:

              1、詩(shī)歌誦讀

              “赤橙黃綠青藍(lán)紫,我們的生活像彩虹;好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)造,美好生活在前頭”

              2、說(shuō)說(shuō)生活中的色彩有哪些?

              舉例說(shuō)一說(shuō)七彩生活(互相討論后回答)。

              如建筑物有七彩的,熱氣球是五顏六色的,焰火是五彩繽紛的,衣服是漂亮的,家具是很美很實(shí)用的,玩具是各色各樣的,跳舞的人們是美麗的,汽車外面的顏色也是各不相同的??

             。场⒔涣饔^看各自的圖片,照片,說(shuō)說(shuō)生活中最打動(dòng)你的地方。

             。、喜歡生活中哪些物品的顏色,為什么?

              ——欣賞及介紹

              1、出示一些七彩生活的場(chǎng)景圖片,找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣,可愛的卡通氣球,明快流暢的建筑,溫馨的房間??

             。、畫畫七彩的生活,介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫,撕貼畫等。如用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色相互混合,并列或覆蓋后的不同效果。(介紹擠色方法,調(diào)色方法及涂色方法)

              再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果;蛴糜彤嫲艉退凵黄鹱鳟,會(huì)出現(xiàn)一些有趣的效果。ㄓ退蛛x)

              介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹,然后用黑色油棒覆蓋,再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。介紹彩紙撕貼畫的方法,選定目標(biāo),撕出外形加以拼貼。

              ——練習(xí)與體會(huì):

             。薄⒊鍪疽恍┥钣闷返墓淳圖例。

              如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺(tái)燈等。

             。病W(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

              用自己選定的方法畫生活,畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。如能適當(dāng)加以創(chuàng)造,會(huì)比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。

             。、完成作業(yè)后,退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。

              ——小結(jié)與評(píng)價(jià)

             。、課堂小結(jié),作業(yè)互相觀摩

              2、說(shuō)說(shuō)自己的畫,介紹自己的生活,唱一些快樂的歌,并做做游戲,感受生活“我們的祖國(guó)像花園??

             。、設(shè)法自己去裝扮生活,感受生活的美!

            小學(xué)美術(shù)教案 篇6

              教學(xué)目標(biāo):

              1.引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景

              2.通過欣賞學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作

              重點(diǎn):用各種色塊、線條表現(xiàn)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解

              難點(diǎn):用美術(shù)材料和輔助工具畫出不同的體育活動(dòng)

              教具:圖片、范畫

              教學(xué)活動(dòng):

              一、激趣導(dǎo)人

              體育活動(dòng)生龍活虎,真令我們激動(dòng)。

              總想讓那些英姿颯爽的動(dòng)作,在我們的畫上永駐。

              二、出示圖片

              如果讓你也來(lái)畫一畫你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)?

              體育課上,你學(xué)會(huì)了哪些運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)會(huì)上,你又喜歡哪些項(xiàng)目?打球?賽跑?游泳?

              運(yùn)動(dòng)展示人類更輝煌的前景,激發(fā)人們建設(shè)和創(chuàng)造的自信。

              三、板示課題

              你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)?說(shuō)出你的感受來(lái)。

              看了那么多的畫面,有了那么多的經(jīng)驗(yàn),你能嘗試畫出你對(duì)運(yùn)動(dòng)的感覺來(lái)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),自己的新想法?

              四、創(chuàng)作練習(xí)

              把你最喜歡或印象最深的運(yùn)動(dòng)畫出來(lái)。

              你又有新的`想法了嗎?

              小組討論一個(gè)創(chuàng)意并協(xié)作完成。

              五、通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?

              作業(yè)選擇:

              1.把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)畫出一兩種。

              2.可以畫出你或同學(xué)們運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿態(tài),也可以畫出比賽場(chǎng)上熱烈氣氛。

              教學(xué)隨筆

            小學(xué)美術(shù)教案 篇7

              課題:變一變

              課時(shí):1課時(shí)

              課堂類型:造型表現(xiàn)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用分割組合的方法,產(chǎn)生變形的畫面效果。

              2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。

              3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。(安全使用美工刀)

              教學(xué)重難點(diǎn):

              1、學(xué)習(xí)將圖片,切成長(zhǎng)條后排列,產(chǎn)生變形的效果。

              2、割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。

              教具學(xué)具:圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué):

              二、講授新課:

              (一)引導(dǎo)階段

              1、出現(xiàn)范例:兩張相同圖片,一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形。

              2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點(diǎn)擊:

              利用教科書中的“技法點(diǎn)擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)。

              3、請(qǐng)學(xué)生介紹操作方法。

              板書:制作要點(diǎn)——分割:直線組合:直線等距

              4、提出問題:還有其它的分割、組合的方法嗎?

              5、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想邊邊出示范例

              制作要點(diǎn):分割:直線、曲線……

              組合:直線等距,直線不等距、曲線排列……

             。ǘ┌l(fā)展階段

              師:怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想呢?

              1、教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點(diǎn)和要點(diǎn),講解演示操作的方法

              分割:先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子,再畫線;用尺子對(duì)準(zhǔn)線,左手壓實(shí),右手持刀裁剪。(也可用剪刀剪出)

              組合:在底紙上,標(biāo)出粘貼的`位置;將裁剪好的紙條,排列起來(lái)達(dá)到滿意的效果后,粘貼完成。

              2、作業(yè)要求:把圖片切成長(zhǎng)條排列粘貼,產(chǎn)生變形的效果。

              A、使用工具刀注意安全。

              B、要求切割平整、排列組合有新意。

              三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo):

              四、課后拓展:

              1、將制作好的作品掛在自己的書桌上。

              2、可用此法布置班級(jí)。

              3、制作小書簽。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇8

              教學(xué)設(shè)計(jì)

              教學(xué)內(nèi)容:黑龍江美術(shù)出版社出版的小學(xué)五年制美術(shù)第八冊(cè)中的第7課〈〈折折做做〉〉。

              教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)反復(fù)折疊方法,完成各種立體造型作品,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和手工制作技能,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性潛能的充分發(fā)展。

              教學(xué)重點(diǎn):紙工物體的造型設(shè)計(jì)與基本的折疊方法。

              教學(xué)難點(diǎn):紙工物體不同立體造型的設(shè)計(jì)與基本技法的運(yùn)用。

              教具學(xué)具準(zhǔn)備:參與資料、紙工作品等、各種材質(zhì)的紙材料、膠水、剪刀、線繩等。

              教學(xué)過程:

              一. 創(chuàng)設(shè)情境

              師:同學(xué)們,夏天離我們?cè)絹?lái)越近了,誰(shuí)想談?wù)劊奶旖o我們最大的`感受是什么?

              生:夏天非常的炎熱。

              師:在非常熱的時(shí)候,你們?cè)鯓觼?lái)降溫呢?

              生:用扇子扇,就涼快了。

              師:同學(xué)們說(shuō)得非常好,扇子是我們夏天避暑最好的用具,同學(xué)們看,老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)?lái)了,(出示一把小扇子),這把小扇子是用反復(fù)折的方法制作的,你們想不想也來(lái)試一試,自己制作一把小扇子,現(xiàn)在我們就來(lái)開動(dòng)腦筋,看看誰(shuí)最先做出來(lái)。

              二、學(xué)生用反復(fù)折的方法制作小扇子。(培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式)

              三、講評(píng)學(xué)生的作品。

              1、 學(xué)生介紹自己是用什么方法制作的小扇子。

              2、 請(qǐng)一名學(xué)生示范小扇子的折法。

              3、 教師提醒學(xué)生小扇子的裝飾方法。

              四、出示各種紙工作品請(qǐng)學(xué)生欣賞。(通過學(xué)生欣賞各種紙工作品,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情)

              師:同學(xué)們看,這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎?

              生:喜歡。

              師:它們都是用反復(fù)折、剪、扎、系等方法做成的,你們有沒有信息來(lái)試一試。

              生:有。

              師:同學(xué)們看這張“巧手園地”還沒有作品,現(xiàn)在老師向大家征集作品。

              師:現(xiàn)在我們就展開豐富的想象翅膀,看誰(shuí)制作的立體造型樣式新穎,誰(shuí)就是我們今天的智慧星。

              五、學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)

              六、總結(jié):展評(píng)學(xué)生作業(yè)。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇9

              教材思路:

              本課屬于“設(shè)計(jì)

              應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。

              本課學(xué)生樂于來(lái)展示,孩子都喜歡穿新衣服,都喜歡漂亮的花布。給自己或家人設(shè)計(jì)一件衣服是高興的事兒。設(shè)計(jì)制作時(shí)能否做到有變化、有創(chuàng)意,敢于想象是重點(diǎn)。學(xué)生可用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。本課通過師生交流啟發(fā),使學(xué)生造型設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。

              課時(shí):1~2課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo):

              *認(rèn)識(shí)生活中的花布及服裝,了解服裝設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單奧秘。

              *引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作,設(shè)計(jì)花布和衣服。

              *培養(yǎng)對(duì)生活美的情感體驗(yàn),開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

              重、難點(diǎn):

              設(shè)計(jì)服裝外形,并涂上美麗花紋。

              花布及服裝款式的設(shè)計(jì),服裝的搭配。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              教師:布娃娃1—2個(gè)(穿漂亮服裝),服裝設(shè)計(jì)師的作品2—3幅,相關(guān)資料,范圖,花布及服裝實(shí)物等

              學(xué)生:水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀,膠棒等

              教學(xué)過程:

              ——欣賞及交流:

              1、觀賞一些漂亮花布實(shí)物,問學(xué)生可以做什么?

             。、服裝設(shè)計(jì)師用花布設(shè)計(jì)漂亮衣服,觀看圖片和小朋友們自己的衣服,看一些搭配的實(shí)物。

              3、認(rèn)識(shí)花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法,。如有具象圖案的,有抽象圖案的,有點(diǎn)狀,有線狀,有各色拼貼的等。

              4、介紹名家名作(圖片),如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲,三宅一生等服裝大師的作品。

              ——介紹及演示

              1、介紹運(yùn)用不同材料制作的作品(圖片)

              用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布;用紙亦可拼貼出美麗的花布,用花布可以設(shè)計(jì)服裝,用廢舊材料也可進(jìn)行作業(yè)。

             。、觀看同齡學(xué)生設(shè)計(jì)的`作品(實(shí)物)

             。场⒃O(shè)計(jì)花布的方法介紹

             。ǎ保┯杏盟凵O(shè)計(jì)的花布,有用油畫棒設(shè)計(jì)的花布。

              板演1—2種花布的構(gòu)圖。

              (2)找出自己設(shè)計(jì)花布所需的漂亮顏色,一一擺放好。

             。ǎ常┦腔ú蓊、動(dòng)物類還是點(diǎn)線構(gòu)成類、格子類。

              ——練習(xí)與體會(huì):

              教師可以根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)介紹一些利用不同材料進(jìn)行制作的方法,以及在制作中應(yīng)當(dāng)注意的問題。

             。薄W(xué)生用手中材料畫線、涂色、打點(diǎn)完成一塊花布,亦可用彩紙剪貼的方法來(lái)完成。(注意點(diǎn)線面的搭配)再用花布設(shè)計(jì)一件衣服

              2、設(shè)計(jì)可以是立體作品(利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。),圍在布娃娃身上。

             。、也可先設(shè)計(jì)好服裝,再在上面裝飾。

             。、可結(jié)合換裝游戲設(shè)計(jì)一服裝展示小冊(cè)子。將紙三折,分別畫上服裝,可結(jié)合不同季節(jié)畫。向左一折,換了一套衣服;向右一折又換了一套衣服,比一比,那身衣服更好看呢?

              學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。用油畫棒、彩色水筆等設(shè)計(jì)花布和衣服,力求造型精巧、圖案新穎、色彩明朗,設(shè)計(jì)一塊漂亮花布及一套漂亮服裝,當(dāng)一位小小設(shè)計(jì)師。

              展開想象,大膽繪畫,設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的花布、服裝,與眾不同。

             。ǚb設(shè)計(jì)師大賽開始,四組進(jìn)行創(chuàng)造競(jìng)賽。)

              ——小結(jié)與評(píng)價(jià)

             。薄(lái),試試我設(shè)計(jì)的新衣,別小看我,我也是小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師。可舉辦一服裝秀,讓學(xué)生當(dāng)模特兒展示。

             。、課堂小結(jié),作業(yè)評(píng)比觀摩。

              自由欣賞全班的作品,選出你最喜歡的。

              向其他同學(xué)介紹自己的作品。

              評(píng)一評(píng)本組成員

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