【精選】小學(xué)美術(shù)教案模板合集7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生對河北民間藝術(shù)有一些初步了解
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、授新課
請同學(xué)欣賞書中圖品
�。�1）、秸稈扎
可是高粱稈綁扎，模仿古代建筑樓閣制作的工藝品，此工藝品造型精湛，工藝復(fù)雜。手法細膩令人嘆為觀止。
(2)、果和雕刻
使用核桃雕刻的一件微雕工藝品。
藝人見材起意，巧妙地利用原核的外型和紋理，巧奪天工，造型準(zhǔn)確。
�。�3）、內(nèi)畫鼻煙壺
內(nèi)畫煙壺的專業(yè)技巧很高，藝人取一根20公分的竹簽，做成彎曲形的鉤筆，蘸色深進壺內(nèi)，再磨好的內(nèi)壁上反畫。
（4）、木刻獅子
兩只獅子，回收長嘯，姿態(tài)生動，造型概括，雕刻細膩。
�。�5）繡花鞋墊
我省的刺繡形式多樣，品種繁多，有著鮮明的地方特色，以簡練明快的'組合圖案為主。
�。�6）泥制玩具
書中是泥模制玩具，構(gòu)圖飽滿、刻工精細。
�。�7）《磁州窯三彩刻花盤》
是宋代磁州窯的制品，線條流暢、活潑、剛健奔放，富有生后氣息。
三、 課后小結(jié)
表揚聽節(jié)講認真的同學(xué)
四、 教學(xué)反思：
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.探訪老街的歷史和文化
2.學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進行記錄或描繪
3.在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗中，增進對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。
二、教學(xué)重難點：
1.重點：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進行記錄或者描述。
2.難點：運用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。
三、教學(xué)課時：
2課時
四、課前準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）常規(guī)繪畫工具、相機等材料
�。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機等材料
五、教學(xué)設(shè)計：
第一課時
課前準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）課前探訪活動：探訪時用的速寫本或相機，寫生鉛筆或鋼筆，收集北山街相關(guān)的傳統(tǒng)歷史文化資料（希望與家長溝通）。課前準(zhǔn)備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)作工具。
探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表：探訪的建筑物名稱，值得探訪的一處傳統(tǒng)歷史建筑——探訪的傳統(tǒng)歷史建筑物所在的（街區(qū)）
�。ń處煟┯嘘P(guān)北山街的風(fēng)光、歷史文化、歷史建筑的課件，創(chuàng)作工具。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)課，出示課題。
�。�1）對老街風(fēng)光的認識和感受。課件出示老街風(fēng)光。
�。�2）小結(jié)：老街，是一幅絕佳的`江南風(fēng)景畫，是一條風(fēng)光秀麗的街道。
�。�3）板書課題：悠悠老街。
2.欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》
3.說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事
4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。
5.引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。
6.引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。
7.學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。
第二課時
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）寫生創(chuàng)作工具，已打過裝訂孔的畫紙。
�。ń處煟┱n件。
1.觀看老街視頻，揭示課題
2.交流：和同學(xué)一起用相機或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時，有什么困難？又有什么趣味發(fā)現(xiàn)？
3.寫生創(chuàng)作指導(dǎo)
�。�1）欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品
�。�2）教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法
4.同齡人作品欣賞，講究創(chuàng)作的童趣性，進一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，鼓勵信心。
學(xué)習(xí)建議：通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街，教師可簡單演示幾種由易到難的創(chuàng)作寫生方法。如線描寫生、鉛筆淡彩、色彩寫生等；構(gòu)圖前后、疏密、取舍等要領(lǐng)。注重講解技能難點。
教師總結(jié)：現(xiàn)在有許多有價值的歷史建筑在消失，我們都應(yīng)該積極保護，并給予記錄。
5.展示評價
拓展：不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街
教學(xué)反思：
通過展示老街不同歷史時期的建筑與文化遺跡，讓學(xué)生感受歷史文化特色的同時，從美術(shù)表現(xiàn)方式去表現(xiàn)。尤其是通過對歷史文化建筑和現(xiàn)代建筑的對比，不同建筑的造型結(jié)構(gòu)、裝飾風(fēng)格的對比，讓學(xué)生學(xué)會了解欣賞歷史點。但由于是僅僅通過圖片的欣賞，學(xué)生對老街景象的認識比較片面，創(chuàng)作熱情也不是十分的高。在技法上，由于很多學(xué)生對線描淡彩的技法不是十分了解，有的甚至是初次嘗試，因此在畫面的效果處理上顯得不十分好。這一點，在經(jīng)后的技法講解上還得加以注意。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
在了解解放軍的生活、工作的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的優(yōu)勢為解放軍繪制一張肖像畫或場景畫。
教學(xué)重點：
作品場景構(gòu)圖和色彩是否能表達出解放軍的勇敢和工作的神圣方或自己對解放軍的問候和情感。
教學(xué)難點
人物的身體比例和動態(tài)是否適當(dāng)，場景是否合適。
教學(xué)準(zhǔn)備
解放軍生活、工作的影片資料和照片、解放軍的用品實物、一張白紙、涂色材料。
一課時
教學(xué)過程；
一、
1、學(xué)生分組與同伴交談，將自己了解的有關(guān)解放軍的情況和資料與同伴分享交流。
2、每組推出一名學(xué)生將自己的資料向全班介紹。如用語言講講和解放軍叔叔在一起的事情。
3、引導(dǎo)學(xué)生表達自己熱愛解放軍的情感。
二、
1、觀看軍營生活錄像、照片圖片、圖畫等。
學(xué)生觀察各軍種不同的生活、工作環(huán)境�！颁浵窭锸鞘裁幢N？在干什么？”
交流、分享。
2、如果讓你當(dāng)一天解放軍，你希望干什么？
學(xué)生模仿各種動作，學(xué)生觀察，指出動作要點。
三、
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生繪畫作品，學(xué)生談自己的見解。
2、如果我們要來創(chuàng)作一副與解放軍有關(guān)的作品，你希望是什么內(nèi)容的？怎樣組織畫面？
3、布置作業(yè)；
組織一副解放軍題材的繪畫作品，由于解放軍的服裝顏色的特點要注意對比色的應(yīng)用。
4學(xué)生展示作品并描述自己的`創(chuàng)作感想。
施教時間:11月8-15號
課后記
很多學(xué)生的內(nèi)心都充滿了對軍營生活的向往。有些孩子的家長是軍人或曾經(jīng)是軍人也都感到很自豪。這一課也很符合這一年齡層的男孩子對軍事充滿濃厚興趣的特點。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)表現(xiàn)力
2、大膽運用顏色作畫
3、掌握風(fēng)景寫生的布局方法
教學(xué)重點及難點：
1、全理構(gòu)圖
2、大膽用色
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
范畫數(shù)幅
教學(xué)過程：
一、揭示課題：風(fēng)景寫和生（一）
二、講授新課
1、風(fēng)景畫的透視
作畫時要先用合理的構(gòu)圖，把透視關(guān)系畫準(zhǔn)確。（近大遠小的`透視）
主要掌握近景、中景、遠景三個層次。表現(xiàn)空間感，一般來講，中景主要用來刻畫主體物，畫得比較實，而遠景是為了襯托中景，畫得比較虛。掌握得好，有了虛實，也就塑造了空間感。
2、欣賞范畫
3、講解繪畫步驟
（1）構(gòu)圖
�。�2）畫鉛筆稿，用線要輕
掌握好近景、中景、遠景
（3）著重刻畫
4、體會怎么樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
城市和鄉(xiāng)村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。
5、學(xué)生繪制，教師巡回指導(dǎo)
（1）用鋼筆、鉛筆或色彩畫一幅風(fēng)景寫生
（2）可以外出寫生，也可以臨摹
�。�3）可用多種方法
6、作業(yè)評價
（1）作業(yè)展評
�。�2）學(xué)生互評
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)美術(shù)一年級P28頁的內(nèi)容。
領(lǐng)域：綜合·探索
設(shè)計理念：
引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。使學(xué)生學(xué)會合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。
教學(xué)重點：
學(xué)生自選材料進行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。
教學(xué)難點：
如何組織好學(xué)生有選擇的進行活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具："過新年"音樂與錄像資料材料、彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等。
學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙等。
教學(xué)過程：
課前音樂：過新年。
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。
二、導(dǎo)入新課
師：1、剛才的音樂好聽嗎?2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?3、你是怎么感受出來的呢?音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
三、講授新課
1、播放錄像--過新年的場景。
2、師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的`呢?
3、學(xué)生談過年
4、師：同學(xué)們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了�，F(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢?
5、學(xué)生交流討論：過新年時家里該做些什么事?
6、匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
7、師：過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
四、課堂作業(yè)
1、師;從剛才同學(xué)們的交流中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢?這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣?
2、師：現(xiàn)在我們來進行分組，寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢?
3、由學(xué)生自由組合成合作小組。
4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。
5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)
6、教師播放過新年的音樂，學(xué)生合作作業(yè)時，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題
五、作業(yè)評價
師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。
六、結(jié)束新課播放音樂
過新年教師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
教學(xué)反思：
上這一課的時候，我參考了《藝術(shù)》教材中“過新年”一課的音樂元素，使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到，新課標(biāo)放寬了教師的手腳，而且不拘于某一本教材的內(nèi)容，課程間、課程內(nèi)的綜合使得教師在教的時候、學(xué)生在學(xué)的時候更加輕松、自由。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)拉花的制作方法，體驗紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。
2.通過欣賞和實踐活動，能用制作的拉花、彩練設(shè)計出多種用途并進行環(huán)境美化。
3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合作的能力。
二、教材分析
1.編寫思路。
在節(jié)日里，我們經(jīng)常用一些五彩的拉花來美化教室，布置舞臺。在剪制拉花的過程中，學(xué)生感受到拉花的神奇與美妙，體驗到用自己的雙手創(chuàng)造出神奇的藝術(shù)品——像橡皮筋一樣能夠伸縮的彩紙的快樂，并且通過聯(lián)想，進一步將拉花變化成更多的藝術(shù)品：如魚、圍巾、帽子等。
設(shè)計本課的目的在于引導(dǎo)學(xué)生運用多種紙材及剪制手段，圍繞如何運用多彩的拉花美化自身和環(huán)境這一目的進行設(shè)計及制作，并通過活動本身以及作品傳遞、信息交流，進一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和實踐能力。
教材豐富的圖文內(nèi)容體現(xiàn)了教學(xué)要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進行，要在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)這一思路。如從教材的提示中我們可以看出，這是讓學(xué)生了解制作圖中的實線和虛線所表示的意思，掌握識圖本領(lǐng)。學(xué)生美化自身及環(huán)境的圖片亦啟發(fā)學(xué)生進一步思考拉花的用途及如何發(fā)揮集體的智慧，通過合作學(xué)習(xí)解決更多的問題。
2.重點、難點。
重點：運用多種紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花，并能用拉花美化環(huán)境。
難點：剪刀的使用與控制（薄紙剪時要細心，做到不剪斷），拉花的不同表現(xiàn)方法，以及在剪制彩練時對于紙張及色彩的選擇與排列。
三、教學(xué)設(shè)計
●方案一
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）剪刀、膠水及各種彩紙
（教師）各種拉花范作、剪刀、膠水、訂書機、橡皮筋及各色彩紙等
教學(xué)過程
1.啟發(fā)思考，自主探究。
出示一根橡皮筋和一條紙帶。演示：拉一拉橡皮筋。
（1）提問：請同學(xué)們想一想怎樣用剪的方法使一張紙變得可以像橡皮筋一樣有彈性或者像橡皮筋一樣能變長呢？
�。�2）學(xué)生相互研究，尋找方法，得出結(jié)果，交流演示。
2.引導(dǎo)欣賞，加強體驗。
�。�1）出示不同造型的拉花，提問：這是什么？有什么用？
�。�2）展示拉花，分送給各小組，引導(dǎo)觀察：教師的拉花是如何剪制的？并請學(xué)生將教師的范作裝飾到教室的一角。
�。�3）拉花可以美化我們的教室和居室。今天，我們一起學(xué)習(xí)制作拉花的方法。揭示課題：《剪拉花》。
（教學(xué)建議：也可以運用多媒體課件導(dǎo)入：伴隨著歡快的'音樂，屏幕上出現(xiàn)歡慶的場面，慶典會場上方的十字形長拉花顯得十分醒目，同時“剪拉花”三個字連續(xù)不斷地從左向右移動，非常顯眼地提示了本節(jié)課的內(nèi)容。這時的學(xué)生好像沉浸在歡快的節(jié)日氣氛中。教師簡要地介紹了拉花的用途，并與以前學(xué)的窗花進行比較，使學(xué)生輕而易舉地感受到窗花是平面的裝飾品，拉花是立體的裝飾品；立體的裝飾品裝飾起來顯得豪華，立體感強。運用多媒體導(dǎo)入新課，能使學(xué)生大大增強學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)習(xí)注意力，激活思維，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。）
3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
�。�1）提問：怎樣表現(xiàn)拉花？用什么工具和材料？
�。�2）學(xué)生思考教材中拉花的剪制方法，嘗試用各種紙張剪制。提示：①可以進行小組討論；②嘗試比較用折一折、折二折、折三折后的紙剪制的拉花有什么不同。
�。�3）尋找拉花制作的規(guī)律，探求新的剪制方法。提問：除了這些方法，還有其他的方法嗎？
�。�4）學(xué)生上臺表演，教師講述并補充。
4.剪制拉花，巡視指導(dǎo)。
�。�1）嘗試制作花樣，并互相交流。
�。�2）變化各種拉花，可以將拉花連起來，也可以變成另一件裝飾物。
（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
提示：對于個別不善于用剪刀和不善于觀察思考的學(xué)生，應(yīng)多加鼓勵，同時請同組能力較強的同學(xué)幫助。
5.展示作品，美化教室。
�。�1）全班分成四個小組，將自己剪切的拉花組接起來美化教室的四角。
（2）用拉花打扮一個同學(xué)，以小組為單位進行評比。
�。�3）教師小結(jié)。在視頻展示臺上投影出各種形式的拉花，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計新花樣。
提出評價建議：能否與他人愉快地合作；拉花變化出的作品是否有創(chuàng)意、與眾不同；是否能剪制一種以上的拉花等。
6.提供課題，研究拓展。
�。�1）嘗試制作其他樣式的拉花，并用拉花美化及裝飾環(huán)境。
�。�2）課后探究拉花還可以用什么材料剪制。
�。�3）想想有哪些物品和拉花很相似及拉花的其他用途。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識
2.指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。
課時2課時
教學(xué)實施建議
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展示的示范作品。
2.學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
做好深長分組采訪的組織工作。
導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。
教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習(xí)興趣。
2.發(fā)展階段
教師講述簡單的'攝影知識，以清晰的演示說明怎樣進行攝影，怎樣進行采訪活動。要注意消除學(xué)生對攝影實踐的懼怕心理。
要講清照相機上常用部件的*作按鈕的名稱及功能，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。可以讓學(xué)生先模擬使用一下照相機。
教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。
學(xué)生分組按計劃進行采訪和攝影活動。
按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料，照片資料進行編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。
作業(yè)完成后讓學(xué)生進行互相，欣賞其他同學(xué)的作品。
3.收拾與
指導(dǎo)學(xué)生桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
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