四年級下冊語文公開課教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的四年級下冊語文公開課教案，歡迎大家分享。

四年級下冊語文公開課教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識6個(gè)生字。

　　讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動(dòng)、樂于助人的教育。

　　能把課文演一演。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步形成自己的幸福觀。

　　演課本劇。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步形成幸福觀。

　　理解文章內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、這篇是閱讀課文，主要由同學(xué)們通過自學(xué)來讀懂�，F(xiàn)在就請大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。

　　2、學(xué)生交流，并談?wù)勛约旱男腋Ｓ^。

　　3、認(rèn)讀生字。

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　(一)了解文章內(nèi)容

　　1、牧童們開始時(shí)，認(rèn)為幸福是什么?(不知道)

　　2、牧童們后來認(rèn)為幸福是什么?(讓學(xué)生根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解自由發(fā)言。)在這個(gè)過程中，他們做了什么?

　　注：引導(dǎo)學(xué)生讀13到22自然段。

　　3、小結(jié)：正是因?yàn)樗麄儚淖约旱膭趧?dòng)中感受到了幫助人的快樂……

　　4、智慧的女兒是怎樣回答三個(gè)牧童的?(她肯定了三個(gè)牧童的體會，指出：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。)知道什么叫“很好地盡自己的'義務(wù)”嗎?(“義務(wù)”就是應(yīng)盡的責(zé)任。例如，作為學(xué)生，應(yīng)盡的責(zé)任是好好學(xué)習(xí);作為子女，應(yīng)盡的責(zé)任是孝順父母。把自己應(yīng)該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說的“很好地盡自己的義務(wù)”。)

　　5、反復(fù)讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。

　　建議：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來理解。

　　6、談?wù)勀愕男腋Ｓ^，并以名言的方式概括成一句話。

　　注：根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在此環(huán)節(jié)上的積極性比較高，教師在這里要采用多種方式充分激發(fā)學(xué)生的興趣，爭取出彩。

　　(二)演課本劇

　　1、分角色朗讀。

　　建議：在這個(gè)過程中，要對學(xué)生的眼神、語氣作指導(dǎo)，為演做好準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)生排練，教師巡視。

　　3、匯報(bào)演出。

　　三、作業(yè)布置

　　閱讀自己喜歡的童話。

　　四、本課小結(jié)

　　(根據(jù)當(dāng)時(shí)情景而定)

四年級下冊語文公開課教案2

　　教學(xué)要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．自瀆課文，弄懂三個(gè)主要例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自身對科學(xué)研究的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)： 弄懂三個(gè)主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自身對科學(xué)研究的興趣。

　　教學(xué)時(shí)間∶一課時(shí)

　　教學(xué)過程∶

　　說話：大家一定知道許多有關(guān)“珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)、立遠(yuǎn)大志向”的格言，誰愿意來和大家分享一下。

　　一、揭題激趣

　　1、 今天俺們來學(xué)習(xí)一篇新課文。讀題。

　　2、 激趣

　　讀了課題，你想了解什么？

　�。ㄈ祟惖睦蠋熓钦l？它們?yōu)槭裁词侨祟惖睦蠋�？�?/p>

　　過渡：那就請大家?guī)е�好奇心去讀一讀課文吧。

　　二、初讀課文

　　1， 請同學(xué)們放聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。

　　2， 分小組朗讀課文在小組內(nèi)評議，正音，不熟的地方再多讀幾遍。

　　3， 同學(xué)們剛才讀得真熱鬧，誰愿意來向大家展示一下你的朗讀（指名分節(jié)朗讀）

　　4， 課文讀到這里，大家一定知道人類的老師是誰了吧？誰愿意來告訴大家？（指名回答）

　　自然界種種生物（板書）

　　齊讀最后一句（你是從文中的哪句話了解的？）

　　三、精讀課文

　　師：為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢？請同學(xué)們用自身喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細(xì)細(xì)地體會，可以把關(guān)鍵的詞句圈圈劃劃，不理解的地方可以多讀幾遍，還可做上記號。

　　1．同學(xué)自讀課文，體會理解。

　　師：怎樣？有收獲嗎？可能也有疑問吧！請同學(xué)們把你的收獲在小組里說出來，和大家分享。當(dāng)然，有疑問的地方提出來，在小組里提出來，討論討論，行嗎？

　　好，暢所欲言吧！ 2．同學(xué)交流討論 師：剛才同學(xué)們交流討論的十分熱烈，十分投入。那么，自然界的種種生物為什么

　　是人類的好老師呢？請聯(lián)系課文把你讀懂的體會到的說出來，讓大家聽聽。

　　四、集體交流

　　讀懂并講述清楚人類在飛行設(shè)計(jì)，輪船設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)三個(gè)方面向生物是如何學(xué)習(xí)的？

　�。�1） 科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了潛水艇。

　�。�2） 科學(xué)家研究鳥兒飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)。

　　從蜻蜓那找到防止機(jī)毀人亡事故的方法。

　　研究蒼蠅，蚊子，蜜蜂等動(dòng)物的飛行特點(diǎn)，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

　�。�3） 工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。

　　（4） 建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的`特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。

　�。�5） 人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車。

　　（6） 人們模仿貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克。

　　五、拓展延伸

　�。�1）自然界可以充任人類老師的生物只有這些嗎？你是從文中哪看出來的？“．．．．．．”在這里起什么作用？

　�。�2）自然界可以充任人類老師的生物你還知道有哪些？

　　5理解最后一句話

　�。�1） 齊讀最后一句（文中舉了哪些例子來說明自然界的種種生物的確是人類的好老師。）

　　（2） 學(xué)到這，你對這句話一定有了更深的理解能用自身的話說嗎？

　�。�3） 齊聲朗讀，再來贊一贊這人類的老師

　　六、小結(jié)

　　大自然是多么奇妙��！經(jīng)過對許多動(dòng)物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的微妙還有待俺們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　四奇思妙想

　　1 平時(shí)你一定觀察過許多動(dòng)物，從它們身上有沒有受到些啟發(fā)？請?jiān)谛〗M里交流一下，好嗎？

　　2 看來，大家一定有許多奇思妙想，能說出來和大家分享嗎？

　　五 課外遷移

　　作業(yè)超市

　　1 課外自身尋找并閱讀介紹人類向生物學(xué)習(xí)的兒童科普讀物。

　　2 觀察大自然中某些生物的特征，寫觀察日記，有興趣的可做實(shí)驗(yàn)。

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