有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案模板集合6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;
2、在完成染紙的過(guò)程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí);
3、喜歡染紙的過(guò)程，并能用染紙作品裝飾美化生活。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫(huà)面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。
三、教具學(xué)具：
扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開(kāi)闊視野——觀察探究、了解技法——制作實(shí)踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)——展示評(píng)價(jià)、拓展延伸。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受
1、教師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)欣賞。
(1)教師簡(jiǎn)單介紹扎染的特點(diǎn)和方法。
(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。
(3)板書(shū)課題——美麗的染紙
2、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開(kāi)闊視野、激發(fā)探究欲望。 (1)教師演示課件，簡(jiǎn)單介紹，引導(dǎo)欣賞。
(2)學(xué)生討論交流欣賞感受。
(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
二、觀察探究，了解技法
1、觀看制作方法視頻。
(1)教師播放制作方法視頻課件。
(2)提問(wèn)：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問(wèn)題?
(3)學(xué)生觀看視頻。
(4)討論、發(fā)言。
(5)教師小結(jié)。
2、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。
(1)教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。 (2)分組探究折疊方法。
(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。
3、嘗試染紙過(guò)程。
4、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。
(1)欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
(2)學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算。
三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力
1、學(xué)生染紙實(shí)踐，教師提醒注意事項(xiàng)。
(播放音樂(lè)《春江花月夜》《高山流水》)
2、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。
四、美化裝飾，設(shè)計(jì)應(yīng)用
1、教師展示染紙畫(huà)裝飾的'賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。
2、學(xué)生討論發(fā)言。
五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸
1、學(xué)生展示自己的染紙作品。
2、相互交流評(píng)價(jià)。
3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。 4、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂(lè)趣。
六、作業(yè)要求：
1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2.點(diǎn)染時(shí)膽子要大，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。
3.折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)的染紙
制作過(guò)程：折、夾、擠、染、展開(kāi)。
種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、 教學(xué)理念
(一)教材分析
本課屬于“造型?表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這一領(lǐng)域的設(shè)置能使學(xué)生通過(guò)拍攝花的作品學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與探究精神，并使這種興趣與精神轉(zhuǎn)化成持久的情感與態(tài)度。“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的總體特征為運(yùn)用形、色與肌理和空間等等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感�！睹利惖幕ā芬徽n的教學(xué)研究即由此而展開(kāi)，以攝影為表現(xiàn)形式，拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)探究精神、提高創(chuàng)造能力、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展為宗旨。本課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞“花”這一主題，以豐富、多樣、開(kāi)放的內(nèi)容文字、圖片等，揭示了“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要教學(xué)要求和線(xiàn)索。
(二)設(shè)計(jì)思路
談話(huà)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生欣賞四季花卉的圖片，通過(guò)對(duì)花形、色、味的感知，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解、掌握花的知識(shí)。從生活應(yīng)用認(rèn)識(shí)藝術(shù)的表現(xiàn)，整體去感知花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美。五年級(jí)的學(xué)生已能夠?qū)Σ煌螤畹幕ㄟM(jìn)行比較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述和形容，結(jié)合上節(jié)課《攝影藝術(shù)欣賞》對(duì)攝影的構(gòu)圖和表現(xiàn)主體要求有一定的了解，本節(jié)課以創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)過(guò)的理論變?yōu)閷?shí)際，讓學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，在學(xué)習(xí)使用照相機(jī)的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)攝影藝術(shù)的美有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。用攝影激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中心構(gòu)圖法和均衡位置構(gòu)圖法，借花喻美，目的是讓學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)花卉不同角度的美。再欣賞其他同學(xué)拍攝的花，進(jìn)行交流、比較、評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。將學(xué)生作品一一展示，辦一個(gè)小攝影展，體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能：知道花卉攝影作品的簡(jiǎn)單拍攝方法。
2、能力目標(biāo)：能初步運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖知識(shí)拍攝一組花卉小品，培養(yǎng)觀察能力、分析能力及攝影操作實(shí)踐能力。
3、情感目標(biāo)：能對(duì)所拍作品說(shuō)出自己的感受，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：花卉攝影構(gòu)圖的安排。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)選擇拍攝角度和簡(jiǎn)化背景的方法。
2、學(xué)習(xí)中心構(gòu)圖法和均衡位置構(gòu)圖法
四、教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇最佳拍攝角度，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行恰當(dāng)構(gòu)圖。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、花卉教具、背景襯布、數(shù)碼照相機(jī)(卡片機(jī)和單反機(jī))、三角架、電腦等。
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
課件展示花的圖片
圖1 圖2 圖3
師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎?
生：因?yàn)闃?shù)葉綠了，小燕子回來(lái)了，桃花開(kāi)了，學(xué)校的山茶花也開(kāi)了??
師：你喜歡花嗎?為什么?
生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊??
師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《美麗的花》。
師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)不同的花卉有什么不同的意義?
它們分別在什么季節(jié)開(kāi)放?
生：(根據(jù)收集的資料來(lái)舉例說(shuō)明。)如：百日草——思念友人;紅玫瑰——美麗的愛(ài)情、美好常在;梅花——貞節(jié);百合——順利、吉祥、百年好合等。
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)出了那么多美麗的花卉，怎么才能留住這美好的景象呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)花卉攝影的方法，留下美好的瞬間。
引出課題：《美麗的花》
(二)、研究學(xué)習(xí),拍攝花卉
1、觀察、欣賞、感受
百花圖片欣賞(課件展示，伴有音樂(lè)，逐一播放圖片。)
圖4圖5圖6 你知道國(guó)花嗎?知道它叫什么名字，長(zhǎng)什么樣嗎?讓我們一起去看一看吧! 師： 提問(wèn)：
(1)你最喜歡什么花?為什么?
(2)它是什么季節(jié)里開(kāi)的?長(zhǎng)得什么樣子?有哪些顏色?
生：學(xué)生回答的花,教師盡可能地讓學(xué)生展示。
2、交流照相機(jī)，讓學(xué)生了解自己的照相機(jī)的使用方法。
分小組，學(xué)生展示自己的照相機(jī)，交流對(duì)自己帶來(lái)的照相機(jī)的認(rèn)識(shí)。
教師盡可能地進(jìn)行歸納，講解相關(guān)照相機(jī)、成像及拍攝知識(shí)。
出示拍攝說(shuō)明：
(1)認(rèn)識(shí)光圈值和快門(mén)值的調(diào)節(jié)位置，采用“S”模式(快門(mén)優(yōu)先模式)，即手動(dòng)快門(mén)自動(dòng)光圈模式進(jìn)行拍攝，容易把握曝光和對(duì)焦，若是卡片相機(jī)，則采用拍攝花卉模式。
(2)若不能很好的控制光圈和快門(mén)，就選擇自動(dòng)模式。
(3)針對(duì)不同型號(hào)的相機(jī)說(shuō)明光圈和快門(mén)的數(shù)字指示。調(diào)節(jié)快門(mén)30到1000之間，使光圈值在F2.8到F11之間為宜，若是特寫(xiě)最好能控制在F2.8到F3.5左右。
(4)建議使用三角架。
2、自主探究，怎樣能拍好一張照片。
師：如果你是攝影師你會(huì)怎樣為花拍攝一張漂亮的照片呢?
生：回憶之前學(xué)過(guò)的攝影知識(shí)。小組討論研究。
討論結(jié)果，確定最佳拍攝方案。
課件出示：花卉攝影構(gòu)圖：
攝影構(gòu)圖的含義是把各部分組成、結(jié)合、配置整理成一個(gè)藝術(shù)性較高的畫(huà)面。 最基本的要求：主體突出、構(gòu)圖新穎、造型優(yōu)美。
3、兩種構(gòu)圖方法：
(1)主體居中：在構(gòu)圖上可以把主要對(duì)象安排在中心位置加以突出。
(2)均衡位置法：(九宮格構(gòu)圖)主要對(duì)象安排在偏離中心的位置上，及靠近將畫(huà)面分成3等分的垂直線(xiàn)與水平線(xiàn)的交叉點(diǎn)，這樣攝像看上去比較和諧。
比較：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)構(gòu)圖與攝影構(gòu)圖有什么區(qū)別?
小結(jié)：繪畫(huà)和攝影藝術(shù)表現(xiàn)手段的不同在于繪畫(huà)用的是加法，攝影用的是減法。
4、試拍。加深對(duì)攝影構(gòu)圖知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。
(1)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組同學(xué)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。
(2)每一名同學(xué)都要參與試拍，以實(shí)施小組的拍攝方案。
(3)教師在電腦上展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
5、針對(duì)性指導(dǎo)拍攝。
(1)盆花的擺放和拍攝的角度。俯(圖7)、平(圖8)、仰(圖9)
(圖7) (圖8) (圖9)
(2)構(gòu)圖主體。一朵(圖10)、一盆(圖11)、一片(圖12)
(圖10) (圖11) (圖12)
(3)拍攝的'方向。(正、側(cè)、背)
6、選擇背景。
學(xué)生結(jié)合書(shū)上作品，了解拍攝的小技巧。
看一看課本中的兩種拍攝方法，各有什么特點(diǎn)?
(1)、利用自然條件選擇背景直接拍攝。
利用自然條件選擇背景因勢(shì)利導(dǎo)，就地取材。自然景象中，如：天空、地面、草從、湖水、樹(shù)林等，都可以選作背景。
(2)、人工布置背景拍攝。
用彩色紙或彩色布襯托到花卉背后即可。但背景用色純度和明度都不能過(guò)高。 師：背景的處理，是決定花卉攝影作品好壞的重要因素。背景在花卉攝影構(gòu)圖上，起著襯托和烘托主題的作用，在拍攝彩色照片方面，尤其重要。
(三)、自主拍攝練習(xí)。
小組活動(dòng)：請(qǐng)各小組重新拿起照相機(jī)為桌面上的盆花進(jìn)行拍攝，要運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖知識(shí)及拍攝的方法。每組一臺(tái)照相機(jī)，讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)拍攝。
(四)展示評(píng)價(jià)。
1、教師將學(xué)生拍攝作品，通過(guò)電腦屏幕展示出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)。先自評(píng)，學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)思路。再互評(píng)，談優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、評(píng)出最佳色彩獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)等。
(五)活動(dòng)小結(jié)。
1、 環(huán)保教育。
師：有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái)，他這樣做法對(duì)不對(duì)?為什么?
生：不對(duì)�；ㄊ谴蠹业�，要愛(ài)護(hù)公物，要美化城市，不要摘花??
2、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛(ài)護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國(guó)到處都是花的海洋。你真的喜歡花，就拿起相機(jī)，讓花的美麗永遠(yuǎn)定格在那美麗的瞬間。
七、本課教學(xué)策略
攝影藝術(shù)豐富而精彩，應(yīng)讓學(xué)生對(duì)攝影藝術(shù)文化有所了解，從中了解攝影生動(dòng)的藝術(shù)語(yǔ)言。拍攝花卉，每個(gè)人會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)與感受，但所表達(dá)的花的美是我們共同的語(yǔ)言。本課通過(guò)讓學(xué)生了解拍攝的不同方法，讓學(xué)生實(shí)踐拍攝一組花卉作品，在創(chuàng)作中體驗(yàn)不同方法的拍攝效果，這種體驗(yàn)活動(dòng)能讓學(xué)生切身感受攝影藝術(shù)的魅力，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多角度且有選擇性地構(gòu)圖技能和色彩的表現(xiàn)技巧，提升對(duì)攝影作品的鑒賞水平，提高學(xué)生對(duì)攝影學(xué)習(xí)的積極性和自信心。它的意義在于借助照相機(jī)這一工具與大自然結(jié)合，體會(huì)美術(shù)語(yǔ)言的魅力，獲得藝術(shù)情感的熏陶，在小組合作拍攝和鑒賞中感悟和體驗(yàn)藝術(shù)帶來(lái)的美感與快樂(lè)。在本節(jié)課上，多數(shù)學(xué)生對(duì)
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教材分析：
回味童年，總是忘不掉那些印象深刻的趣事，本課通過(guò)讓學(xué)生收集整理自己成長(zhǎng)的照片，描寫(xiě)自己成長(zhǎng)的日記，制作自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。
本課貼近學(xué)生生活，利于學(xué)生創(chuàng)作。教科書(shū)的左頁(yè)選擇了學(xué)生的合影圖片，旨在激起學(xué)生對(duì)往事的美好回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。右頁(yè)的三幅學(xué)生作品，是學(xué)生自己制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，為學(xué)生構(gòu)思自己的作品提供參考。
成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作有助于學(xué)生回憶成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷，同時(shí)也利于他們根據(jù)快樂(lè)體驗(yàn)進(jìn)行表現(xiàn)，并樂(lè)于交流，展現(xiàn)自己的個(gè)性。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)這一創(chuàng)作內(nèi)容比較適合四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比較豐富，如參照教科書(shū)里的繪畫(huà)、剪貼等形式進(jìn)行制作。
教學(xué)思路：
本課可采用以下環(huán)節(jié)：收集照片—敘述照片中的情景—了解成長(zhǎng)中的經(jīng)歷—理解如何運(yùn)用收集的材料制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)—嘗試運(yùn)用繪畫(huà)或剪貼形式創(chuàng)作—展示評(píng)價(jià)。教師可利用收集的照片，運(yùn)用生動(dòng)、直觀的交流情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再請(qǐng)學(xué)生自己敘述生活中有趣的事，使學(xué)生懂得自己經(jīng)歷過(guò)的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。教師也可使用兩件畫(huà)面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析畫(huà)面呈現(xiàn)的情感，強(qiáng)調(diào)作品所突出的“成長(zhǎng)”特性，幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題。
教學(xué)建議：
教案一
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段
播放歌曲《生日快樂(lè)歌》和《娃哈哈》，想象教科書(shū)左頁(yè)圖片中的情景。
�。ǘ┌l(fā)展階段
1. 通過(guò)對(duì)教科書(shū)左頁(yè)三幅照片的細(xì)致賞析，讓學(xué)生了解畫(huà)面中的情景。
2. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的要點(diǎn)和制作方法。讓學(xué)生構(gòu)思作業(yè)應(yīng)包括什么內(nèi)容，準(zhǔn)備使用什么方式來(lái)表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與收集到的材料是否符合主題需要。
3. 學(xué)生依據(jù)構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生。
4. 將學(xué)生的作業(yè)按繪畫(huà)和剪貼兩類(lèi)分別展示在黑板上，師生一起評(píng)一評(píng)，哪些作品較好地表達(dá)了情感。
5. 學(xué)生交流創(chuàng)作構(gòu)思。教師總結(jié)并啟發(fā)學(xué)生：可以添加什么圖案和文字使紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容更豐富？還可以用什么形式來(lái)展現(xiàn)特色？
�。ㄈ┱故九c講評(píng)階段
學(xué)生簡(jiǎn)述制作心得及創(chuàng)作感受。
�。ㄋ模┦帐芭c整理階段
引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的學(xué)生，應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。
教案二
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段
出示兩幅畫(huà)面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的'作品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面給人的不同感受，初步感覺(jué)創(chuàng)作的特點(diǎn)。（作品上面要有照片、圖片及說(shuō)明文字。）
�。ǘ┌l(fā)展階段
1. 欣賞教科書(shū)中的學(xué)生作品，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作要點(diǎn)和方法。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的？剪貼和繪畫(huà)在作品中起什么作用？
2. 演示紀(jì)念冊(cè)的制作方法。
方法一：用照片、卡紙進(jìn)行拼貼，加美術(shù)字及成長(zhǎng)寄語(yǔ)增加作品的趣味性。
方法二：用繪畫(huà)、文字、裝飾物等制作紀(jì)念卡或紀(jì)念冊(cè)，記錄成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
3. 欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
4. 布置作業(yè)，提示設(shè)計(jì)、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)時(shí)應(yīng)注意版面的形式美。
5. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
�。ㄈ┱故九c講評(píng)階段
將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖。
�。ㄋ模┦帐芭c整理階段
引導(dǎo)學(xué)生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)，能選用合適的顏色畫(huà)出家鄉(xiāng)的夜景。
2、從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)技能和技巧，提高創(chuàng)造美的能力。
3、畫(huà)畫(huà)家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。
媒體使用
欣賞課件簡(jiǎn)單的步驟圖
蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解夜景的特點(diǎn)，能用畫(huà)筆來(lái)描繪夜間的景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己去體會(huì)夜景的不同感受，選擇合適的顏色來(lái)表現(xiàn)不同的感情。
教學(xué)過(guò)程
一組織教學(xué)
猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）
過(guò)渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？
二新課教學(xué)
夜景欣賞圖片
1、談話(huà)導(dǎo)入
2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？
3、欣賞圖片（課件）
西湖平湖秋月
香港蘭桂坊
德國(guó)國(guó)會(huì)大廈
美國(guó)阿拉斯加
美國(guó)阿拉丁
中國(guó)北方
討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺(jué)（熱鬧、寧?kù)o、動(dòng)人、雄壯、奇麗……
欣賞作品
欣賞圖畫(huà)（課件）
《星夜》凡高
修《夜間的咖啡屋》凡高
學(xué)生作品2幅
思考：哪些是大師的`作品？
提問(wèn)：作者是用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜色的？
討論啟發(fā)：用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜色的。
欣賞學(xué)生作品（課本）
欣賞臨安衣錦小學(xué)學(xué)生作品。
觀察討論：主要是用什么方法來(lái)畫(huà)的（蠟筆水彩）
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)
提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景
送出禮物：照片設(shè)計(jì)
出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線(xiàn)（蠟筆）——夜色（水彩）
�。ú捎玫姆绞娇蓹C(jī)動(dòng)）
四、作業(yè)展評(píng)
說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的這個(gè)地方的是什么特點(diǎn)。（內(nèi)容、畫(huà)法、感覺(jué)等）
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
課題：
我設(shè)計(jì)的自行車(chē)
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車(chē)。
2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、把自己有新意的自行車(chē)的設(shè)計(jì)想法，用繪畫(huà)的方法畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。
2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē)。
教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)之前，先讓學(xué)生欣賞一些自行車(chē)的圖片，主要是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解自行車(chē)的結(jié)構(gòu)，最好能向?qū)W生介紹一下自行車(chē)的發(fā)明過(guò)程。
要求學(xué)生開(kāi)展積極的討論，在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新。
2、發(fā)展階段
啟發(fā)學(xué)生從自行車(chē)的功能出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝，或是想象中的抽象造型。
指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車(chē)的'草圖時(shí)，相互討論，相互補(bǔ)充，使設(shè)計(jì)的草圖更完美。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)：
1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對(duì)有個(gè)性的表現(xiàn)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。
2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車(chē)時(shí)，注重自行車(chē)整體造型的美觀，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)魅力。
四、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后找各種材料，如：絲帶，毛線(xiàn)，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達(dá)自己的豐富多彩的想象，設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車(chē)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫(huà)法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫(huà)人像。
3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的.添畫(huà)另一半。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
人物頭像圖片，繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)引入新課：
大家在一年級(jí)時(shí)就從《畫(huà)自己》開(kāi)始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫(huà)的方法，對(duì)人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學(xué)們你們來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)這些人像作品各有什么特色（繪畫(huà)風(fēng)格、人物特點(diǎn)）？
出示課題：添畫(huà)人像
二、新授
出示課本中提供的素描、油畫(huà)、版畫(huà)、中國(guó)畫(huà)等大師作品。
1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。
2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)
3、簡(jiǎn)析作品的繪畫(huà)特色及風(fēng)格：
a素描注重光影和體積感的表達(dá)；
b立體派油畫(huà)注重形塊的空間表達(dá)，簡(jiǎn)化人物的細(xì)節(jié)；
c版畫(huà)突出線(xiàn)條的裝飾美感；
d中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。
4、添畫(huà)指導(dǎo) 我們一起來(lái)看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫(huà)的比較好？為什么？
這些作品可以怎樣添畫(huà)它的另一半呢？
學(xué)生答： 可以用圓珠筆勾線(xiàn)，畫(huà)線(xiàn)描； 可以用彩色水筆添畫(huà)，用夸張的色彩來(lái)表現(xiàn)；可以用油畫(huà)棒添畫(huà)，用色彩明度對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)另一半； 可以用顏料來(lái)添畫(huà)，模仿印象畫(huà)派的風(fēng)格。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)
作業(yè)要求：根據(jù)不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng)造性地畫(huà)出人像的另一半。
教師巡視，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供幫助。
對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。
四、講評(píng)作業(yè)
1、學(xué)生自評(píng)
2、我們來(lái)看年輕大師們的作品，對(duì)照第一次的作品，你是否對(duì)自己的作品滿(mǎn)意呢？并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方？
�。�1）添畫(huà)特色（2）線(xiàn)條（3）形體特征（4）五官特征（5）布局
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