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            小學(xué)二年級語文《小動物過冬》教案

            時間:2023-01-30 16:12:20 小學(xué)語文教案 我要投稿
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            小學(xué)二年級語文《小動物過冬》教案

              作為一名教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的小學(xué)二年級語文《小動物過冬》教案,希望對大家有所幫助。

            小學(xué)二年級語文《小動物過冬》教案

            小學(xué)二年級語文《小動物過冬》教案1

              一、設(shè)計理念

              《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,并有所感悟和思考!北竟(jié)課的設(shè)計抓主略次、抓大略小,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,自己獲得情感體驗,并結(jié)合體驗、感悟、交流等一些學(xué)習(xí)活動,促使學(xué)生愛讀書、會讀書,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。

              二、教學(xué)目標(biāo)

             。ㄒ唬┲R目標(biāo):

              1、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。

              2、理解課文內(nèi)容,了解動物過冬的有關(guān)知識。

             。ǘ┘寄苣繕(biāo):

              1、能正確、流利、有表情地朗讀課文。會分角色朗讀課文。

              2、會簡單地表達(dá)課文的內(nèi)容。

              (三)情感目標(biāo):

              懂得朋友之間要相互關(guān)心。

              三、教學(xué)重點、難點

              讓學(xué)生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂準(zhǔn)備怎么過冬,體會小動物間的關(guān)心。區(qū)分小燕子、青蛙和小蜜蜂的過冬方式。

              四、教學(xué)準(zhǔn)備:

              課件

              五、教學(xué)過程

              1、課前準(zhǔn)備。

              同學(xué)們,老師看大家好像有點緊張,要不我們來做一個和小動物有關(guān)的猜謎語游戲,放松一下,好不好?

              第一個:小姑娘,穿黑衣,秋天飛走春天回,帶著一把小剪刀,在清風(fēng)里飛呀飛。(學(xué)生說出燕子之后,在黑板上畫一只燕子。)

              第二個:綠衣小英雄,田里捉害蟲。冬天它休息,夏天特勤勞。(畫青蛙)

              第三個:小小蟲兒真可愛,飛到東來飛到西,飛來飛去采花粉,釀出花粉人人愛。(畫蜜蜂)

              今天就有這三個新朋友和我們一起來上課。你們高不高興。∧蔷妥屛覀冓s快上課吧!

              2、導(dǎo)入新課

              剛才我們猜的謎語的謎底都是什么?(小動物)這些動物又小又可愛,我們可以把它們稱為“小動物”,跟老師一起來寫。(板書)

              今天這三個小動物就要陪著我們一起學(xué)習(xí)。在這些小動物中你最喜歡誰?(根據(jù)學(xué)生的回答,相機引出對三種小動物的稱呼:燕子姐姐、青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。)

              孩子們,老師有個秘密要告訴你們,它們?nèi)齻還是好朋友呢。ㄕn件演示)它們常常在一起唱歌跳舞,日子過得很快樂。沒過多久啊,秋天就到了,秋風(fēng)刮起來了,天氣越來越?jīng)隽,三個小動物想,我們該怎樣過冬呢?于是它們就聚到一起商量過冬的事。今天我們就來學(xué)習(xí)《小動物過冬》。補充課題:《小動物過冬》。

              【通過以上環(huán)節(jié)的'設(shè)計,從學(xué)生感興趣的猜謎游戲入手,引導(dǎo)學(xué)生暢談感受,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)本課,又為后面的課文閱讀埋下伏筆!

              3、新課

             。1)初讀。

              小動物究竟是怎樣商量,怎樣過冬的呢?答案就藏在你們的書中,請小朋友小心地把書打開,用自己喜歡的方式讀讀課文。

              學(xué)生自由小聲讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,遇到生字圈出來,多讀幾遍;給自然段標(biāo)上序號。想想課文講了一件什么事?

              學(xué)生讀后,匯報。

             。2)看動畫,想想小動物是怎樣商量的?又是怎樣過冬的?

              (3)精讀

              根據(jù)學(xué)生匯報,學(xué)習(xí)三種小動物的過冬方式,并相機指導(dǎo)朗讀。

              a、小燕子是怎樣過冬的?

              b、小青蛙是怎么過冬的呢?

              c、說一說,小蜜蜂是怎樣過冬的?

              d、他們商量好之后,還有了一個什么約定?

              (4)分角色朗讀

              這么有趣的故事!大家想不想把它演出來?要想演好,就要用你的身體把動作演出來,用你的小臉蛋把表情帶出來,用你的小嘴巴把他們的話說出來。

              【這是全文的重點部分,通過燕子、青蛙和蜜蜂的對話,告訴我們它們各自的過動方式,對話內(nèi)容通俗易懂。所以在教學(xué)思路上主要以讀代講,以讀促思,讓學(xué)生在讀中學(xué),使學(xué)生通過對課文的反復(fù)朗讀,理解課文內(nèi)容,并把自己的理解通過有感情的朗讀表現(xiàn)出來。并且鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力及培養(yǎng)他們想象能力!

              4、拓展練習(xí)

              動物過冬有各種方式,你們還知道哪些?課后大家可以聚到一起說一說。

              【這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生了解更多小動物的過冬方式,同時能鍛煉學(xué)生搜集信息的能力,為學(xué)生提供了互相交流的平臺。】

              5、升華總結(jié)

              同學(xué)們,自然界還有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿,只要我們努力學(xué)習(xí),一定會成為小小科學(xué)家。

            小學(xué)二年級語文《小動物過冬》教案2

              設(shè)計思路:

            《小動物過冬》是一擬人童話故事,敘寫了小燕子、青蛙、蜜蜂商量過冬的故事,告訴我們小燕子要避開嚴(yán)寒到溫暖的南方過冬,青蛙準(zhǔn)備吃飽了之后鉆進(jìn)泥土里冬眠,蜜蜂則儲藏了很多蜜在蜂巢里過冬,表明了不同的小動物具有不同的過冬方式,也體現(xiàn)出小動物之間的相互關(guān)心。本節(jié)課的設(shè)計力求體現(xiàn)課堂生活化,并鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué),強調(diào)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。

              教學(xué)目標(biāo):

              知識與能力:能分角色朗讀課文。通過生動形象的多媒體畫面。使學(xué)生獲得最直觀的感知,了解一些動物過冬的情況。

              過程與方法:讀一讀、說一說、演一演。

              情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的興趣;體會朋友之間的互相關(guān)心。

              教學(xué)重點:能分角色朗讀課文,了解一些小動物動物過冬的方式。

              教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的興趣;體會朋友之間的互相關(guān)心。

              教學(xué)過程:

              一、談話導(dǎo)入:

              1、上節(jié)課我們認(rèn)識了三位好朋友,它們是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂。

              2、它們經(jīng)常在一起(唱歌、跳舞),可高興啦!

              二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

              過渡:快樂的日子總是過得特別快,轉(zhuǎn)眼間秋風(fēng)刮起來了,秋天到了。一天,這三個好朋友又聚在一起,他們在干什么呢?請小朋友們輕輕打開語文書,翻到118頁,自由朗讀課文第二自然段。

             。ǔ鍪揪渥樱阂惶,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。)(齊讀)

              1、這句話中的“聚”是什么意思?(聚集到一起)

             。1)請三名學(xué)生貼圖,讓三個小動物“聚”在一起。

              師:像這樣集合在一起就叫“聚”。他們“聚”在一起干什么呢?(商量過冬的事)

              (2)出示“商量”一詞。什么叫商量?(討論、交流)什么情況下,你會和別人商量?請你用“商量”來說一句話。(出示說話練習(xí))

              2、“一天”指的是哪一天?(出示句子:秋風(fēng)刮起來了,天氣漸漸涼了。)

              師:誰來把秋風(fēng)起了,天氣漸漸變涼的感覺讀出來?。(我發(fā)現(xiàn)風(fēng)越刮越猛。)

              3、把第二自然段的兩句話連起來,讓我們讀好第二自然段。

              三、學(xué)習(xí)3-7自然段,了解小燕子、小青蛙和小蜜蜂的過冬方式。

              過渡:同學(xué)們一定也想知道這三種小動物是怎么過冬的吧?,趕快讀讀課文3——7自然段吧,邊讀邊畫下有關(guān)的詞句。

             。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第三自然段

              1、我們先來看看,小燕子是怎樣過冬的?誰來讀讀小燕子的話?

              指名讀第三自然段。

              2、小燕子,準(zhǔn)備怎么過冬呀?你剛才畫的是哪些句子?(板:飛到南方)為什么?誰能用上“因為……所以”來說說?

              師:這下我明白小燕子為什么要飛到南方了。那小燕子,你什么時候再飛回來呢?(明年春暖花開的時候)

              A、(出示“春暖花開”),“春暖花開”是什么時候?它的意思是?(春天到了,許多花兒開放了)

              B、是呀!你看,這么多的.花都在春天開放了,多美呀。ㄕn件出示:春暖花開圖)

              C、誰來把“春暖花開“讀得美美的?這個詞是用來形容春天的,你還知道哪些四字詞也是用來形容春天的?

              D、老師這也有一些詞,我們一起來讀一讀。(課件顯示詞)以后同學(xué)們在寫的時候,可以用上這些詞來描寫春天。

              3、師:像小燕子這樣,秋天飛到南方過冬,春天再飛回來,我們把這樣的鳥兒叫候鳥。小燕子一個人要去這么遠(yuǎn)的地方,多寂寞呀!你知道還有哪些動物也要飛到南方過冬的嗎?(生:野鴨、大雁、天鵝、丹頂鶴……課件播放)

              4、看來,同學(xué)們懂得還真不少,F(xiàn)在,老師想和全班合作下,介紹介紹燕子的獨特的過冬方式。(生讀這一段)

              四、學(xué)習(xí)四、五小節(jié),了解青蛙的過冬方式

              過渡:小燕子即將遠(yuǎn)行,可是它還惦記著自己的好朋友小青蛙和小蜜蜂呢!

              1、你瞧,剛說完自己的過冬方式,它馬上就說:“青蛙哥哥,你不是也吃蟲子嗎?可你不會飛,怎么到南方去呢?”(齊讀)

              師:從燕子的問話中,你體會到了什么?(關(guān)心)誰也來關(guān)心一下小青蛙(指名讀、女生讀)(出示句子)

              3、是呀!小青蛙打算怎么過冬呢?

              師:出示:“我不到南方去就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的,過兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺。等到來年春天,再出來找蟲子吃!保猩x)

              師:原來,小青蛙不到南方去,要鉆到泥土里去。板:鉆到泥土里

              師:為什么要鉆到泥土里,泥土里可沒吃的,別餓壞了。怎么辦?

              師:吃得飽飽的是什么樣子?誰來表演一下。指好“吃得飽飽的”。

              師:多么自信的小青蛙。他打算睡到什么時候才醒?

              師:你知道這種過冬的方式叫什么嗎?冬眠。哪些動物也是這樣過冬的?

              師:男同學(xué)當(dāng)小青蛙,女同學(xué)做小燕子,表演對話。

              四、學(xué)習(xí)六、七小節(jié),了解蜜蜂的過冬方式

              過渡:現(xiàn)在青蛙哥哥不用小燕子擔(dān)心了,可是我們的蜜蜂妹妹怎么辦呀?

              請你和同桌合作一下,自學(xué)六、七自然段,一人讀小燕子的話,一人讀小蜜蜂的話,看看小蜜蜂是怎么過冬的?把這句話填寫完整。“蜜蜂吃()里的()。

              師:小蜜蜂真勤勞,把糧食藏在蜂巢里。(板貼:蜂巢藏蜜)

              師:你們蜂巢里的蜜夠吃嗎?要吃一個冬天呢!你從哪個詞看出來的?

              師:真是聰明的小蜜蜂,早就采了很多蜜了。誰能把它早早就做好準(zhǔn)備的感覺讀出來?

              師:我們就把小蜜蜂的過冬方式叫做——(卡片出示:備糧)一年級也學(xué)到課文,也講到備糧過冬的動物(螞蟻、小松鼠)

              看到自己的好朋友都準(zhǔn)備好了過冬,這下小燕子總算放心了。

              五、學(xué)習(xí)第八自然段

              三個好朋友商量好過冬的方法后,還有一個約定呢!我們一起來讀一讀最后一個自然段。

              同學(xué)們想象一下,三個好朋友整整一個冬天都沒有見面,到第二年春天相見時,他們會怎樣?會說些什么?四人小組討論一下。

              六、學(xué)完了這一課,你有什么收獲?

              附板書設(shè)計:

              19小動物過冬

              燕子遷徙(飛到南方)

              青蛙冬眠(鉆進(jìn)土里)

              蜜蜂備糧(蜂巢藏蜜)

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