小學美術教案錦集8篇
作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的小學美術教案8篇,歡迎大家分享。
小學美術教案 篇1
(一)教學內容與目標
1、顯性內容與目標
通過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法,讓學生有目的地設計自己的棋,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、設計能力以及相互協(xié)作能力。
2、隱性內容與目標
引導學生通過分析強化學生的設汁意識,激發(fā)學生對美術學習活動的興趣。
(二)教學重點與難點
重點:讓學生有目的`地設計一副棋,通過設計和制作得到快樂。
難點:棋的制作、材料的合理使用以 及設計是否美觀、大方和實用。
(三)學習材料
圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。
教學活動:
組織教學
導人新課
提問:
同學們下過飛行棋嗎?這種棋怎么下?好玩嗎?
對棋的組成進行分析
問:一副飛行棋由哪幾個部分組成?棋面上有什么? (如說明、畫面…)
分組研究
讓學生以小組為單位分析以下幾類問題:
1、書上的圖片里、你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點?
2、就一副棋說說它的制作步驟。如果你制作這副棋會注意什么?
3、說說棋子的制作方法和步驟。如果是你的話,你還能做成什么樣的棋子?
以小組為單位分析不同的問題。
總結回答。
分析書上的作品。
組際交流。
討論與分清同學們以小組為單位,先看課本第16頁的問題,根據問題設計本組的
棋,然后明確每個人的分工。
課后展示
讓學生說說本組的設計最有特點的地方和最成功的地方。
還有哪些地方需要改進,另外有什么教訓需要吸取。
一起來玩完成的棋子。
小學美術教案 篇2
教學目標:
1.培養(yǎng)觀察能力
2.掌握繪畫的方法
重點:能把想到的職業(yè)表現(xiàn)出來
難點:能運用各種繪畫方法進行創(chuàng)作
教具:多媒體、范例
教學活動:
一、導人
三百六十行,行行不可少。既有各自的辛苦,也有各自的驕傲。
不同的職業(yè),有各自的情趣。不同的職業(yè),也有不同的特征和面貌。
二、出示范畫
老師在上的畫廊里看到許多特別的畫面,大家跟隨我一起去看看吧。
觀察這些畫面,說一說這些畫面的色彩、構圖的.獨到之處。
三、你都知道哪些職業(yè)?能說一說嗎?
四、如果讓你繪畫你會繪畫出什么樣的職業(yè)呢?
讓我們先來看一下同學們是怎樣畫的?欣賞同學成功作品。
畫一個你最喜歡的職業(yè)吧。
作業(yè)設計
1、在討論中說說你知道哪些職業(yè),描述你較熟悉的職業(yè)的特征,然后用線條和色彩畫出來。
教學隨筆
小學美術教案 篇3
課題: 9創(chuàng)造綠色的生活 (第一課時)
課型: 新授 總案序: 17
教學目標:
1、了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學知識‘并結合造型表現(xiàn)得方法
大膽創(chuàng)作;
2、認識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性,增強創(chuàng)造綠色生活的意識,
培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生活的積極理念和情感。 教學重難點:
教學重點:運用造型表現(xiàn)等多種形式,表現(xiàn)低碳、環(huán)保對綠色生活的
作用。
教學難點:思考并體會低碳、環(huán)保對人類的影響。以及如何運用造型
方法大膽表現(xiàn)這一主題。
媒體使用:
多媒體課件展示
教學過程:
一、激趣導入:
(布置課前調查任務:查找有關綠色環(huán)保的資料)
1、欣賞污染環(huán)境的圖片;
2、欣賞綠色環(huán)境的圖片;
學生欣賞,并發(fā)表自己的看法。
3、出示課題——創(chuàng)造綠色的生活。
二、點拔升華:
1、出示課件,分析各種污染給人們帶來的危害。
觀看可見圖片,思考。學生談感受,分組討論、匯報。
2、請同學們觀看課件,思考有哪些因素使環(huán)境惡化。(水質污染、森
林破環(huán)、垃圾污染、食品污染、空氣污染……)
學生談感受并分組交流。
3、了解綠色生活的含義。
學生發(fā)表自己對綠色生活的理解。
傾聽教師對綠色生活的介紹。
4、思考并討論:如何養(yǎng)成綠色生活的習慣?
學生分組對怎樣節(jié)水、節(jié)電,怎樣循環(huán)利用等問題,有針對性的進行討論。
5、現(xiàn)代科技是怎樣創(chuàng)造綠色生活的'?
出示圖片,啟發(fā)學生討論。
6、我們能為創(chuàng)造綠色生活做些什么?
學生邊欣賞邊回憶,思考并回答問題。
7、分析以環(huán)保為主題的繪畫作品。
三、個性創(chuàng)作:
1.作業(yè)要求:
用繪畫的方法,創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品。
2.教師巡視指導學生完成作業(yè)。
四、互動評介:
自評、互評、師評。
。ㄔu價學生未完成的作品)
五、課后拓展:
鼓勵學生課后繼續(xù)創(chuàng)作。
板書設計:
教學反思:
小學美術教案 篇4
教學目標
1、知識與技能:
。1)感知巨人與小短矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力;
。2)學會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。
2、過程與方法:
。1)分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征;
(2)從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。
3、情感與態(tài)度:
。1)積極收集與講述相關的童話故事;
。2)共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。
教學重點:擴大想像的窨,增大奇思異想的力度。
教學難點:如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。
教學用具
1、色彩筆。
2、有關《巨人和小矮人歷險記》的故事。
教學過程
一、導入新課
你認為最大的人是誰?誰來形容一下到底有多大。
你認為最小的人又是誰,有我么的小呢?
二、欣賞感知
1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》,感受草叢中的卡通動物世界,猜猜誰是巨人和小矮人,想想它們中間有怎樣的歷險童話故事。
引導學生觀察,指名講故事。
2、欣賞《我變大了,老虎變小了》,感受兇猛的老虎變成小動物,我變成了大人,感受一種安全感,感受畫面對比強烈的色彩。
3、欣賞《巨人》,感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。
4、欣賞《巨人筑城堡不費力氣》,體驗巨人建筑師的角色,會有什么奇跡出現(xiàn)呢?
三、小組活動,啟發(fā)想像
想一想,我變大或變小后有何奇遇?(如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會出現(xiàn)什么情況)
說一說,把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。
四、小組創(chuàng)作
1、小組內的同學,把自己設計成巨人或小矮人,把本組同學所想像中的場景表現(xiàn)在作品中。
2、小組合作創(chuàng)作,要集中體現(xiàn)本組同學的主要構想,發(fā)揮集體的智慧,合作完成。
五、作品展評
自由展示作品,評一評:
。1)誰的想像力最豐富、最新奇?
。2)誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣?
。3)誰的畫面表現(xiàn)得最美?
課后反思
篇二:繽紛的色彩樂園
教學目標
1、能從周圍環(huán)境的色彩中認出三原色和間色,能用顏料調出間色。
2、感受三原色與間色給人的不同感覺,感受色彩變幻之美。
教學重點:認出三原色與三間色,調出三間色。
教學難點:感受不同顏色給人的不同感受。
教學用具
教學過程
一、欣賞范例
1、欣賞妮古羅莉的《夏日》:
A、先在左邊的圖片中找一的大自然中不同的色彩,你能說出這些色彩的名稱嗎?
B、這幅畫用了多少種色彩,你看得出來嗎?
C、你能否給我幅畫取個名字,說說畫給你什么感覺。
D、看了畫家的一,你還有什么感受?
二、色彩游戲
1、師展示三個裝有顏色試管。
如果把兩個試管的顏色倒在一起會發(fā)生什么變化呢?
2、讓學生自由地進行色彩的調配,看兩兩調,會發(fā)生什么變化?
3、學生匯報調色結果,師板書
三、畫一畫
1、我們身邊的物體都是什么顏色的?
2、你能用我們有的三種顏色把沒有的顏色也調出來嗎?
3、學生分小組進行調色、創(chuàng)作。
四、展示、評價
1、自由展示自己調色創(chuàng)作的作品
2、學生自由評價
3、師小結。
課后反思 教學的評價應從以下三方面進行評價:
1、能否對觀察大自然色彩及裝扮生活的色彩產生興趣。
2、是否能用色彩大膽地表達自己觀察得到的色彩印象。
3、我發(fā)現(xiàn)了什么?學會了什么?
篇三:有趣的水墨游戲
教學目標
1、認識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法。
2、在水墨游戲中體驗中國畫材料的獨特表現(xiàn)手法。
3、嘗試各種水墨技法,喜歡在游戲中體驗水墨情趣。
教學重點:認識水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。
教學難點:掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細的變化。
教學用具
教學過程
一、欣賞導入:
欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》
1、你覺得這幅畫簡單還是復雜?你覺得這幅畫生動還是呆板?有趣還是沒趣味?
2、這一幅畫有哪些形狀?有哪些線條?有哪些顏色?
3、這貼畫是誰畫的?你喜歡嗎?
二、認識工具材料:
1、猜一猜,老師的畫是怎樣畫出來的?
2、出示各種工具,讓學生認識中國畫的工具材料。
3、師用各種工具材料演示各種使用方法,并與其他畫種的材料相互區(qū)別。
三、畫一畫:
1、用各種工具在自己的紙上試試筆,感受各種方法畫出的各種線條。
2、談談用國畫工具使用的不同感受。
3、自由地進行各種濃淡、干濕、粗細的水墨游戲。
四、比一比:
1、誰畫的線條種類多,誰畫的水墨效果豐富。
五、課堂延伸:
1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細的水墨可以用來表現(xiàn)什么效果?
2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。
課后反思 教學過程中應注意提醒學生注意:
1、蘸墨時毛筆先蘸水,只用筆尖蘸墨。
2、墨水和水不要一次加得太多。
3、養(yǎng)成良好的作畫習慣。
4、注意環(huán)境衛(wèi)生。
篇四:可愛的水墨昆蟲
教學目標:利用點、線要、面組成豐富的色調來表現(xiàn)對象。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法能運用種墨法
教學重點:繼續(xù)體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。
教學難點:如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。
教學用具:常用國畫工具
教學過程
一、課前激趣
找一找:上完“有趣的水墨游戲”這一課后,布置學生可在校園內或住家的附近進行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子,觀察時要注意安全,并能專注、安靜地觀察,有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。
二、欣賞、評述
提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。
想一想:你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲,他們是用了什么表現(xiàn)法。
說一說:(1)談談畫家是如何用點、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。
。2)你知道的昆蟲還有哪些?
(3)動手繪畫。
畫一畫:獎你喜愛的昆蟲 以水墨的開式表現(xiàn)出來。
三、評價過程
評一評:大家一起以水墨特點的研究來開展師生評、學生之間互評。
課后反思 學生能對同的昆蟲產生觀察的興趣。
能用水墨畫的用色、用筆方法,大膽表現(xiàn)昆蟲。
篇五:可愛的蝸牛
教學目標
1、利用點、線、面組成豐富的色調來表現(xiàn)對象。
2、嘗試各種水墨畫法,體驗水墨情趣。
3、學會應用各種線條,色彩來表現(xiàn)蝸牛的美。
教學重點:繼續(xù)體驗水墨材質特性。
教學難點:把握毛筆的水墨濃淡干濕來表現(xiàn)蝸牛。
教學用具:常用國畫工具
教學過程
一、欣賞導入:
欣賞學生作品,感受水墨情趣。
欣賞作品,看你感受到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么?
二、認識蝸牛:
1、你們知道蝸牛是什么樣的嗎?指名板演。
2、有什么辦法把它變得漂亮些、可愛些?指名板演。
3、師小結。
三、指導創(chuàng)作:
1、用水墨來表現(xiàn)蝸牛與粉筆是差不多,但還應注意一些問題,有誰知道?
(1)要勾好線條。
(2)注意掌握好筆上的水分。
(3)注意顏色的搭配。
2、畫好蝸牛后還應再畫些什么?(還要給蝸牛添加背景)
3、學生創(chuàng)作,師巡視指導。
四、作品展示,評價。
教學反思:
學生對筆墨較感興趣,能在玩中學,玩中有所收獲,特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。
課后反思 自然界中的昆蟲的.品種繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為自然界境添了不少的情趣,他們通過表現(xiàn)蝸牛,學會表現(xiàn)各種昆蟲的特征。
篇六:現(xiàn)在、未來的我
教學目標
1、能運用線條、色彩畫出自己的形象;
2、能用不同的創(chuàng)作手法,表現(xiàn)自己的個性特征。
3、在觀察比較中感受自己的成長變化規(guī)律,通過描繪未來的我,樹立遠大的理想。
教學重點
1、認識人物臉型、發(fā)式、一官及表情的神態(tài)特征。
2、運用線條、色彩等繪畫元素描繪現(xiàn)在或未來自己的形象。
教學難點
通過想象,嘗試運用其他媒介和材料來表現(xiàn)未來的我。
教學用具
教學過程
一、觀察與比較
觀察小時候的照片,通過鏡子比較現(xiàn)在的我與以前有哪些變化。
1、臉型、發(fā)式、五官的變化;2、身體上的變化;3、服飾方面的變化。
二、欣賞與發(fā)現(xiàn)
引導學生欣賞莫迪里阿尼的作品,你發(fā)現(xiàn)了什么?
1、人物的表情和神態(tài)能體現(xiàn)一個人的人性特征;2、運用夸張、拉長變形的手法能使作品更具藝術感染力。
三、探討與嘗試
1、嘗試運用線條、色彩等造型元素畫出自己現(xiàn)在或未來的形象;
2、能否學學大師用夸張變形的手法來表現(xiàn)呢?
3、小組探討用其他繪畫工具、材料來表現(xiàn)的可能性
課后反思
通過學習學生能運用夸張變形的手法表現(xiàn)自己的個性特征,線條流暢、構圖飽滿。
小學美術教案 篇5
教學目標:
1、了解自己在游樂場玩過的游戲項目和游樂器材的造型。
2、用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場景。
課前準備:
(1)教師準備多媒體課件,一些立體游樂器材的作爵。
(2)學生準備有關游樂場的照片和游玩文字說明。
教學過程:
(1)引導階段
教師把學生有關游樂場的.照片展示在黑板上,學生有選擇的介紹部分游樂器材的玩法。
欣賞大型游樂場的錄像,了解各類游樂設施的造型。感受游玩的樂趣。
(2)發(fā)展階段
小組活動:教師給每組一件立體游樂器材,讓學生觀察交流其造型和組成。
根據教師和同學資料,每人單線勾畫一種游樂器材的造型,集體展示交流。了解各種游樂設施的繪畫方法。
教師利用多媒體課件演示創(chuàng)作過程,使學生明確創(chuàng)作要求。
(3)分工合作
學生自由組合(可以二至三人一組,也可以四至五人一組》繪畫創(chuàng)作。學生可以把自己繪畫的單個游樂器材剪下,拼貼成畫面,再適當添畫景物。
(4)課后拓展
鼓勵學生利用紙工和泥工的形式制作立體的游樂場
小學美術教案 篇6
課題:團包手工
課時:1課時
課堂類型:設計應用造型表現(xiàn)
教學目標:
1、通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品,引導學生對立體造型藝術有一些基本的了解。
2、學生根據想象,創(chuàng)造,將皺紙團包成各種簡單的外形,并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術品。
3.引導學生欣賞藝術家的雕塑作品,提高學生進行立體造型。
4、激發(fā)學生的環(huán)保意識。
教學重難點:
1、熟練的運用“團”“包”的方法,制作一件立體的紙作品。
2、藝術設計制作的興趣,培養(yǎng)學生對造型藝術的理解能力。
教具學具:皺紙,彩色手工紙的邊角料,廢料,剪刀,膠水,小鑷子等。
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備情況
二、講授新課:
1、引導階段
通過欣賞藝術家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片,引導學生學會欣賞立體造型藝術,了解立體造型藝術基本的構建原理。
2、發(fā)展階段
學生大膽想象,創(chuàng)造,用皺紙團包各種簡單的造型,選擇幾個造型進行粘貼組合,采用“團”,“包”,的方法,每人制作一個紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。
。1)組織小組討論,嘗試,將皺紙揉,團,包各種造型的方法。
游戲:比一比,賽一賽,哪組團包的造型最多。
。2)利用皺紙團包各種造型時,引導注重抓住各種物體的外形特征,要求學生所選擇的造型的.外形應以簡潔,形象為主。
。3)利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時,著重講解粘貼:各個皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小,整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。
三、學生作業(yè),教師輔導:
四、教學拓展
1、集體采用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的作品,展示在自己的班級或專用教室內。
2、學生用舊報紙制作的團包的紙立體作品,再根據學生個人的喜好,用水粉色或丙烯顏料,將其涂上不同的顏色。
小學美術教案 篇7
[教學目標]
1、審美目標;感知三角形造型美,激發(fā)學生的聯(lián)想和記憶。
2、認知目標:認識三角形,并能憑記憶畫出三角形物品。
3、操作目標:畫出三角形的物品。
(教學重點與難點)
1、教學重點:認識三角形的特征,。啟發(fā)學生畫出生活中的三角形物品。
2、教學難點:能用三角形觀察概括三角形物品。
[教具準備]
cAI課件、實物投影儀、錄音機。
[教學過程]
一、復習舊知,導入新課。
同學們,上一節(jié)課我們認識了方形。(先出示長方形,這是什么形 (后出示正方形,這是什么形?現(xiàn)在老師把正方形紙對折一下我們看又是什么?(三角形,我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形,我們都把它們叫做三角形。今天我們就來認識三角形。(板書:三角形)
二、講授新課。
(一)觀察認識多種形狀的三角形
三角形的樣子可多了,請看屏幕。(電腦顯示)
小結:它們有的邊長,有的邊短,有的角大,有的角小,但它們都有三條邊,三個角,所以,它們都是三角形。
(二)聯(lián)想生活中三角形物品
小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)
小結:在我們身邊有許多物品都是三角形,或者接近三角形,這一節(jié)課,我們學畫三角形的物品。(板書完整的課題:畫三角形物品)。
(三)引導學生欣賞教材圖片 (實物投影顯示)圖片「同學們請看:畫面上藍天、白云、碧藍的大海、潔白的風帆,這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中,你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風帆)誰知道風帆具有什么作用?(調節(jié)風力)
圖片2、請看這一幅:畫面上夕陽西下,落日的余陣將這幾座小亭子映成了一幅美麗的剪影。誰來描繪一下小亭子是什么樣?從整體上看,這些小亭子是什么形狀?(三角形)
小結:這幅畫之所以這么美,關鍵是美在亭子的造型上。
圖片3、這是一座雪山,在藍天的映照下,給人一種穩(wěn)重的美。他的外形也是三角形的。
圖片4,小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖,這藍色的三角形建筑都是
樓頂,你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?
小結:三角形不僅外形美觀,而且具有穩(wěn)定、堅固的作用,許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構成的。
(四)辨別認識圖片申的三角形物品
1、辨別三角形物品。(電腦顯示圖片)
誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?
小結:切成塊的西瓜,瓜尖最甜,小朋友們最愛吃;鹁姹ち柘虏繉,上部尖,拿在手里既方便又好看。
扒學會整體觀察三角形物品。(電腦顯示圖片)
下面這些物品是三角形的.嗎?(點擊鼠標,用三角形框定這些物品)
小結:熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則,但我們從整體上看,可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看,也是三角形。
(五)演示三角形物品的畫法。
畫任何三角形物品,都要先畫出它的基本形即三角形,然后再具體描繪.
我想了解一下,同學們是否已經想好了許多三角形物品。
屏幕顯示:
看到這個三角形,你想到了什么?(小樹、房頂、亭子)
老師想到了傘:(電腦演示)
展示:
小朋友想到了什么?(魚)
電腦演示:
想到了什么?(帆船)
展示:
又想到什么?(火箭、竹筍、寶塔、上海東方明珠的鐵塔)
你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是山角形的。
小結:看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面,我們就開始畫。"比一比,誰想得多,畫得多。(播放音樂)
二、學生作業(yè)練習、教師巡視輔導。
三、師生合作,完成一幅創(chuàng)意畫。
教師將黑板演示的畫隨即聯(lián)成半成品,讓學生組合添畫。
教師啟發(fā)引導:小朋友請看,這就是我們公園的一角。山坡上,有美麗的涼亭,亭子下面有一條幽靜的小路,小路的旁邊有一條清澈見底的小河,這就是我們家鄉(xiāng)美麗"的獅河。小朋友們想一想:在這幅畫里,遠處我們可以看到什么?天上飛的有什么?水里游:的有什么?周圍還有什么?誰能幫剪老師把這幅畫畫完整?用我們今天學的三角形物品的畫鱉法 (找?guī)孜煌瑢W上臺添畫)。最后誰來補充一下,讓這幅畫更完美?
(同時,鼓勵臺下的小朋友,畫出更有新意的三角形物品。鼓勵學生發(fā)揮自己的想象,"不要跟別人的一樣,要發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神)。
四、課堂總結。
這一節(jié)課,我們認識了三角形,小朋友畫出了許許多多的三角形物品,這說明小朋友們
平時對生活觀察得很仔細。只要我們多觀察生活,我們就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。
小學美術教案 篇8
第1課 認識美術工具
教材分析:工具和材料是進行美術活動的重要條件,如何對一年級的學生進行這些引導是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術課教學中的綜合 。探索領域,目的是想結合兒童以往的(學前)繪畫經驗,進行延伸由此引發(fā)全體孩子對學習美術的欲望。
教學目標:
1、熟悉和了解美術的表現(xiàn)形式,認識美術與生活的密切關系,培養(yǎng)新的思維加深對美術的新認識。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護學習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領域的欲望,體驗探究的愉悅與成功感。 教學重點:觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學準備:課件、有代表性的美術作品、實物
教學過程:
一、組織教學:按常規(guī)進行。
二、導入新課:
回顧學前繪畫經驗引語:今天我們要在課堂上找朋友,這個朋友是誰,我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具,請你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?2、你見過那些繪畫工具,請你介紹一下,你在那里見到的?你認為它們能用來干什么?
3、你最想擁有的美術用品有那些?為什么?
蠟筆小知識 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條,也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識 1小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因為是油性的,顏色之間容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識:
1、最簡單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和,即可以用來涂顏色,但涂色的時候不能用力過大,因為它的筆芯是硬性的,會在紙上留下痕跡。
3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。
師小結:在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。
三、引導觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示:
1、 欣賞中國畫、書法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。
師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎? 生自由議論。
6、課件再次展示(結合作品進行展示),目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學生明白工具和材料的重要,以便今后在美術課的課前準備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?
7、怎樣愛護這些工具和材料。
課件:工具和材料使用小知識,進一步強調愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質。
四、評價,師指導學生正確使用回答問題。
1、你能認識的美術工具和材料有( )種?
2、通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫( )?
3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎?
五、課后觀察和思考
1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術工具和材料。
2、 到美術用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
第2課 大家都來做
教學目標:1、引導學生運用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。
3、強調在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚集體團結協(xié)作的精神。
教學重點:觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學難點:學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學過程:
一、組織教學:
1、課前準備:師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
二、導入新課:
師生共同交流所準備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
人教版小學美術一年級上冊教案全集
三、講授新課:
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品,引導學生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的`立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補充,拓寬思路,了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點與不足,進行修改。
3、收拾與整理
作品完成后,督促學生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、課后拓展
1、運用所學到的排列方法,在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。
2、在排列時,要大膽想像。造型的內容,材料的運用應更豐富更廣泛
第3課 彩線連彩點
教學目標:能用自己喜歡的顏色,大膽地涂繞。
1、 能按自己意愿涂繞出不同的形象,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。
2、 在涂繞中感受到繪畫的樂趣,增強學生的自信心。
教學重點:能按自己意愿,大膽地涂繞出不同的形象。
教學難點:線條變化的豐富性。
課前準備:油畫棒或彩筆,鉛畫紙。
教學過程:
一、回憶童年,激發(fā)興趣。
1、小時候,你們在墻上涂畫過嗎?
2、有沒有被老師或家長批評過嗎?
3、今天,老師給大家一個機會,讓小朋友們盡情的涂,有可能老師還會表揚你呢?
4、請幾個小朋友上黑板上來涂,其余同學在紙上涂。
5、你覺得黑板上涂了些什么呀?
二、以趣導學
1、 觀察、思考,你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀?能不能把它們添幾筆,使它成為我們生活中熟悉的形象?
2、 試一試,請小朋友上黑板演示。
3、 比一比,看一看,打開課本欣賞。
A、你認為它們好在哪里?
B、看了這些畫,你認為還可以涂繞出什么?
C、請學生在自己的紙上涂繞。
(表揚大膽的小朋友。)
三、交流。
四、 布置作業(yè)
1、小小組合作完成一張畫,小小組自己確定主題。
2、 學生大膽用線創(chuàng)作。
五、教師巡回輔導。
重點是指導膽小的學生。
六、點評
你認為誰畫得好?好在哪里?
第4課 下雨啦
教學目標
知識性目標:利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。
情感性目標:嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。
能力性目標:鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。
教學重點:引導學生回憶下雨的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關系。
教學難點:用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達自己不同的感受。
教具準備:雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學生范作。
教學過程:
一、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導入。
學生跟著樂曲邊唱邊做動作(一年級音樂課已教過這首歌)
二、引導學生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣?
三、 欣賞兒童詩歌《下雨了》,說說小動物們下雨了怎樣躲雨。 師朗誦:
下雨了!
下雨了!下雨了!
小螞蟻躲在大蘑菇下,
它說,蘑菇就是他的傘。
下雨了!下雨了!
小青蛙躲在大荷葉下,
它說,荷葉就是它的傘。
下雨了!下雨了!
小蟲躲在大樹下,
它說,樹葉就是它的傘。
下雨了!下雨了!
小弟弟快過來,
讓我為你撐起一把小傘。
四、引導學生回憶下雨時的情景。(小組討論交流)
1、 自然界的變化。
2、 人怎樣躲雨。
3、 下雨給你帶來什么感受。
五、雨中情景模仿表演。(個別學生上臺表演)
六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。
1、 書本中的插圖。
2、 優(yōu)秀學生范畫。
七、同桌討論怎樣畫雨中情景。
八、集體交流。
九、學生作業(yè)。(自選繪畫材料,運用多種方法表現(xiàn)。)
十、作業(yè)展示、評比。
十一、課堂小結。
【小學美術教案】相關文章:
小學美術教案:電腦美術11-19
小學美術教案《電腦美術》12-30
小學美術教案01-04
小學美術的教案04-06
小學美術教案06-01
【薦】小學美術教案06-23
有關小學美術教案06-21
小學美術教案【精】06-24
小學美術教案【熱】11-06
【熱】小學美術教案11-06