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            中班的《洗衣機》音樂教案

            時間:2023-02-02 11:19:48 音樂教案 我要投稿

            中班的《洗衣機》音樂教案

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的中班的《洗衣機》音樂教案,希望對大家有所幫助。

            中班的《洗衣機》音樂教案

            中班的《洗衣機》音樂教案1

              活動目標:

              1、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現洗衣機洗衣服的程序。

              2、引導幼兒熟悉樂曲結構,初步學習游戲方法,嘗試與同伴合作游戲。

              3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編、愉快合作,感受游戲的快樂。

              活動準備:

              1、兩幅圖片,圖一:衣服放入洗衣機;圖二:水放入洗衣機,衣服漂起來了;圖三:洗衣機漂洗左右轉動;圖四:洗衣機脫水朝一個方向轉動。

              2、在地上畫一個大圓圈。

              3、錄音機、音樂。

              活動過程:

              一、幼兒聽音樂進場,導入活動。

              二、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現洗衣機洗衣服的程序。

              1、引導幼兒自由講述:洗衣機洗衣服的過程

              2、引導幼兒創(chuàng)編衣服放進洗衣機后的動作。

              教師:衣服放進洗衣機會怎樣?誰會用動作來表現一下?

              請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。

              3、引導幼兒用動作表現放在水里的衣服。

              教師:洗衣機放水了,衣服會怎樣?

              請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現。

              4、引導幼兒自由創(chuàng)編洗衣機是如何洗衣服的。

              教師:水放好了,洗衣機要開始工作了,它是怎么轉動的?

              請小朋友利用身體部位做動作。

              5、引導幼兒用動作表現洗衣機脫水。

              教師:洗衣機洗好衣服后,還要做什么工作?它是怎么轉動的?

              請小朋友利用身體部位大膽表現。(提出要求:轉的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現)

              三、引導幼兒熟悉樂曲結構,初步學習游戲方法,嘗試與同伴合作游戲。

              1、幼兒完整欣賞音樂,熟悉樂曲結構。

              師:聽了這首樂曲你有什么感覺?這段音樂,你感覺可以分成幾段?

              2、分段聽音樂,引導幼兒表現洗衣機洗衣和脫水的動作

              3、全體幼兒和老師聽音樂完整表演:衣服放入洗衣機——衣服飄起來——洗衣機轉動——洗衣機脫水。

              四、全體幼兒合作玩洗衣機的`游戲。

              1、幼兒圍成一個大洗衣機,教師指揮,集體玩游戲。

              2、幼兒做洗衣機,老師做衣服,再次表演。

              3、引導幼兒分組玩游戲:一組表演洗衣機,一組表演衣服

              4、幼兒自由分組、合作游戲,再次感受游戲的快樂。

              5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

              師:老師做衣架,小朋友都是衣服,現在請把衣服晾在衣架上吧。

              五、出去曬衣服,結束活動。

            中班的《洗衣機》音樂教案2

              活動目標:

              1、初步學習游戲,能跟著音樂節(jié)奏用各種動作表現洗衣機洗衣服的程序。

              2、鼓勵幼兒大膽表現,體驗互相合作游戲的快樂。

              活動準備:

              1、課件:衣服放入洗衣機;水放入洗衣機,衣服漂起來了;洗衣機漂洗左右轉動;洗衣機脫水朝一個方向轉動。

              2、音樂《我愛洗澡》節(jié)選

              活動過程:

              一、回憶洗衣機洗衣服的程序,初步感受音樂。

              1、小朋友們,你們看見過媽媽用洗衣機洗衣服嗎?怎樣洗的?(幼兒自由回答)

              2、老師帶來一段視頻,看看是不是怎樣。(播放視頻)

              教師:先放臟衣服,一件、兩件、三件、四件;放水了,衣服慢慢慢慢的漂起來

              加點洗衣液;現在洗衣服了,洗衣機左轉轉、右轉轉;衣服甩干了。

              問:束老師剛才做了那些事?(放衣服、)和媽媽一樣嗎?

              3、今天束老師帶來一個洗衣舞,你們想學嗎?請你跟著音樂想一想、做一做。

              4、你們想好了嗎?把你們的洗衣舞跳給老師看看。老師下位學習個別幼兒動作。

              二、分段欣賞音樂,嘗試創(chuàng)編動作。

              剛才我看到你們做了好多好看的洗衣舞的動作,我們一起來學一學。

              1、剛才我們往洗衣機里放什么?(臟衣服)你怎么放的?我們一起來學一學他們的動作。(音樂)你怎么放的?

              2、衣服放好了,放水了,衣服是怎么漂起來的?我們跳的是洗衣舞,漂的動作要好看一點。(幼兒創(chuàng)編動作)

              教師念幼兒做。跟著音樂做。注意要一下一下的做。

              3、衣服在洗衣機它是怎么轉的?你是衣服怎么轉?我們來學學他。

              我們都是衣服,我們在洗衣機里怎么轉?把手牽起來(轉停一停,轉停一停)我們是被洗衣機帶著左轉轉右轉轉的'。

              4、衣服洗好了,要甩干,甩干是怎樣的?(快快的,而且朝著一個方向轉)小衣服們,手拉手,準備好。注意了聽著音樂轉起來。

              教師小結:注意安全、注意跟著音樂,小跑步的時候,身體和頭側過來朝著跑的方向。

              三、玩音樂游戲《洗衣機》

              1、小朋友想不想來玩洗衣機的游戲,一起起立,做成一個大大的洗衣機。我們請王老師來做主人,請到的小朋友和王老師做臟衣服,其他的小朋友做洗衣機。我們要帶著衣服朝左轉,朝右轉。

              2、剛才是王老師做主人,現在誰想來做小主人。音樂開始要把衣服請出來。

              3、剛才你們玩的開心嗎?我們請客人老師一起來玩一玩。

              謝謝xx老師,結束活動。

            中班的《洗衣機》音樂教案3

              目標:

              1、初步學習游戲,能跟著音樂節(jié)奏用各種動作表現洗衣機洗衣服的程序。

              2、鼓勵幼兒大膽表現,體驗互相合作游戲的快樂。

              準備:

              1、課件:衣服放入洗衣機;水放入洗衣機,衣服漂起來了;洗衣機漂洗左右轉動;洗衣機脫水朝一個方向

              轉動。

              2、音樂《我愛洗澡》節(jié)選

              過程:

              一、回憶洗衣機洗衣服的程序,初步感受音樂。

              1、小朋友們,你們看見過媽媽用洗衣機洗衣服嗎?怎樣洗的?(幼兒自由回答)

              2、老師帶來一段視頻,看看是不是怎樣。(播放視頻)

              教師:先放臟衣服,一件、兩件、三件、四件;放水了,衣服慢慢慢慢的漂起來

              加點洗衣液;現在洗衣服了,洗衣機左轉轉、右轉轉;衣服甩干了。

              問:束老師剛才做了那些事?(放衣服、)和媽媽一樣嗎?

              3、今天束老師帶來一個洗衣舞,你們想學嗎?請你跟著音樂想一想、做一做。

              4、你們想好了嗎?把你們的洗衣舞跳給老師看看。老師下位學習個別幼兒動作。

              二、分段欣賞音樂,嘗試創(chuàng)編動作。

              剛才我看到你們做了好多好看的洗衣舞的動作,我們一起來學一學。

              1、剛才我們往洗衣機里放什么?(臟衣服)你怎么放的?我們一起來學一學他們的動作。(音樂)你怎

              么放的?

              2、衣服放好了,放水了,衣服是怎么漂起來的?我們跳的是洗衣舞,漂的動作要好看一點。(幼兒創(chuàng)編

              動作)

              教師念幼兒做。跟著音樂做。注意要一下一下的做。

              3、衣服在洗衣機它是怎么轉的?你是衣服怎么轉?我們來學學他。

              我們都是衣服,我們在洗衣機里怎么轉?把手牽起來(轉停一停,轉停一停)我們是被洗衣機帶著左轉轉

              右轉轉的。

              4、衣服洗好了,要甩干,甩干是怎樣的?(快快的.,而且朝著一個方向轉)小衣服們,手拉手,準備好。

              注意了聽著音樂轉起來。

              教師小結:注意安全、注意跟著音樂,小跑步的時候,身體和頭側過來朝著跑的方向。

              三、玩音樂游戲《洗衣機》

              1、小朋友想不想來玩洗衣機的游戲,一起起立,做成一個大大的洗衣機。我們請王老師來做主人,請到的

              小朋友和王老師做臟衣服,其他的小朋友做洗衣機。我們要帶著衣服朝左轉,朝右轉。

              2、剛才是王老師做主人,現在誰想來做小主人。音樂開始要把衣服請出來。

              3、剛才你們玩的開心嗎?我們請客人老師一起來玩一玩。

              謝謝客人老師,結束活動。

            中班的《洗衣機》音樂教案4

              活動目標:

              1、初步學習游戲,能隨音樂用各種動作表現洗衣機洗衣服的過程。

              2、學會合作朝不同的方向轉圈。

              3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

              4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

              活動準備:

              經驗準備:幼兒事先在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。

              物質準備:洗衣機洗衣服的流程圖(圖一:放衣服;圖二:放水后衣服飄起來了;圖三:洗衣服;圖四:甩干)、音樂

              活動過程:

              一、遷移已有經驗,回憶洗衣機洗衣服的'過程。

              二、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現洗衣機洗衣服的程序。

              1、引導幼兒自由講述:洗衣機洗衣服的過程

              2、引導幼兒創(chuàng)編衣服放進洗衣機后的動作。

              教師:衣服放進洗衣機會怎樣?誰會用動作來表現一下?

             。ǔ鍪緢D一)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。

              3、引導幼兒用動作表現放在水里的衣服。

              教師:洗衣機放水了,衣服會怎樣?

             。ǔ鍪緢D二)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現。

              4、引導幼兒自由創(chuàng)編洗衣機是如何洗衣服的。

              教師:水放好了,洗衣機要開始工作了,它是怎么轉動的?

             。ǔ鍪緢D三)請小朋友利用身體部位做動作。

              5、引導幼兒用動作表現洗衣機脫水。

              教師:洗衣機洗好衣服后,還要做什么工作?它是怎么轉動的?

             。ǔ鍪緢D四)請小朋友利用身體部位大膽表現。,!來源:屈,老,師教。案網"(提出要求:轉的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現)

              三、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。

              1、幼兒圍成一個大洗衣機,教師指揮,集體玩游戲。

              2、幼兒做洗衣機,老師做衣服,再次表演。

              3、引導幼兒分組玩游戲:一組表演洗衣機,一組表演衣服

              4、幼兒自由分組、合作游戲,再次感受游戲的快樂。

              5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

              師:老師做衣架,小朋友都是衣服,現在請把衣服晾在衣架上吧。

              四、出去曬衣服,結束活動。

              活動反思:

              活動能與同伴進行討論洗衣機的程序,體驗活動中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術結合完整表現,讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體,孩子們在游戲時往往處于興奮狀態(tài),除了讓孩子在活動中體驗愉快、歡快的游戲情緒,還要引導幼兒通過在游戲中感受美術。幼兒是天生的美術家,興趣是幼兒的學習動力,是求知和成材的起點,教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法,而應充分調動幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀。

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