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            小學(xué)美術(shù)教案

            時(shí)間:2023-02-02 11:40:24 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

            實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案范文匯編八篇

              在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

            實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案范文匯編八篇

            小學(xué)美術(shù)教案 篇1

              教學(xué)目標(biāo) :

              1、學(xué)生心目中大嘴怪是什么樣的,欣賞各種大嘴怪的圖片。

              2、初步了解吹塑紙版畫的制作方法。

              3、通過版畫的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生動手能力,同時(shí)激起學(xué)習(xí)版畫的興趣。

              教學(xué)重點(diǎn):

              構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。

              教學(xué)難點(diǎn):

              了解版畫的繪畫方法,初步能夠運(yùn)用。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              學(xué)具準(zhǔn)備:

              鉛筆、水粉顏料、滾筒或者水粉筆、吹塑版、卡紙、夾子、調(diào)色盤等。

              教具準(zhǔn)備:

              課件

              教學(xué)設(shè)計(jì)

              一、組織教學(xué),穩(wěn)定學(xué)生情緒。

              二、教學(xué)導(dǎo)入:

              圖片導(dǎo)入,這幅畫帶給你什么樣的感覺?

              這也就是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大嘴怪》

              三、新授

              感知自然界中的動物張大嘴巴的樣子

              1、自然界中的動物張大嘴巴是什么樣子呢?讓我們一起來看看。

              (1)河馬

             。2)鯨魚

             。3)鱷魚

              (4)老虎

             。5)動物張大嘴捕食

             。6)小鳥待哺

              這些大嘴帶給你什么感覺呢?

              生:……

              2、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺呢?(海底世界圖片) 生:……

              3、藝術(shù)作品欣賞生活中的大嘴怪。

             。1)師:我搜集了一些生活中大嘴怪的形象,大家請看(課件出示) 提問:通過生活中這些大嘴怪的形象,大家想想,它還帶給你了什么不同的感覺呢?

              生:活潑、夸張、生動

              師:是的,大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼,它能給我們帶來歡樂,也是生活中很多藝術(shù)家的創(chuàng)作題材。

              4、小朋友作品欣賞

              小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢?讓我們一起來看看。

              (1) 手工

             。2) 報(bào)紙剪貼

             。3) 繪畫作品

              小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動又活潑,表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今天我們在一起來學(xué)習(xí)一種新的表現(xiàn)形式。

              5、版畫繪畫

              這幅畫是用什么方法進(jìn)行的繪畫呢?

              版畫是一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式,類似于古時(shí)候的活字印刷術(shù),都是要經(jīng)過制版、拓印,以使想要的內(nèi)容可以長久的保存下來,而且所制的版可以重復(fù)使用。

              欣賞兩幅版畫作品,給你的感覺是怎么樣呢?

              會畫板畫需要準(zhǔn)備哪些工具呢?

              如何使用這些工具呢?

              看看同學(xué)們表現(xiàn)的大嘴怪吧,你能讀懂他們表現(xiàn)的`是什么嗎? 怎樣是嘴巴顯得更大呢?同桌討論一下吧。

              可以運(yùn)用夸張的手法,也可以運(yùn)用對比的手法,把嘴巴畫大,其余的畫小,增加裝飾線條,以突出嘴巴的大。

              繪畫步驟:起稿、刻板、拓印。

              四、 學(xué)生創(chuàng)作

              1、提出作業(yè)要求:

              同學(xué)們請你發(fā)揮想象力,創(chuàng)造一個(gè)擁有大嘴巴的藝術(shù)形象吧。注意版畫繪畫的方法。

              2、 學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐,教師加以指導(dǎo)。

              五、展評

              1、師:大家剛才創(chuàng)作的那么認(rèn)真,我相信你們的作品一定很精彩,誰愿意來展示一下呢?

              生:……

              六、總結(jié)

              本節(jié)課,大家都能夠運(yùn)用簡單的版畫知識進(jìn)行繪畫,也能夠發(fā)揮想象力,是畫面生動形象,希望同學(xué)們課下多多進(jìn)行版畫的繪畫,使技法使用更熟練。

              七、板書設(shè)計(jì)

              大嘴怪

              夸張

              起稿-刻板-拓印

            小學(xué)美術(shù)教案 篇2

              課題:美術(shù)小記者

              課時(shí):2課時(shí)

              課堂類型:綜合探索

              教學(xué)目標(biāo):

              1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識。

              2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動,了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。

              3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃,采訪,編輯和展示活動,感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              1、積極地參與教學(xué)活動的各個(gè)過程,敢于采訪實(shí)踐,并樂于與他人合作。

              2、對資料,編輯,展示工作產(chǎn)生興趣,能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

              教具學(xué)具:紙、筆、彩色筆、相機(jī)等

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué):

            檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

              二、講授新課:

              1、引導(dǎo)階段

             。1)做好學(xué)生分組采訪的組織工作。

              (2)導(dǎo)入此課的內(nèi)容,傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。

             。3)教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。

              2、發(fā)展階段

              教師組織學(xué)生分組,組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計(jì)劃。

              學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪活動。

              按照計(jì)劃內(nèi)容對采訪記錄資料進(jìn)行編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計(jì),選定喜愛的色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出一幅生動有趣的,圖文并茂的主題性展示作品。

              三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):

              在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和制作。

              作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相,欣賞其他同學(xué)的作品。

              四、收拾與指導(dǎo)學(xué)生桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。

              五、課后拓展

              1、鼓勵(lì)學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝,采訪實(shí)踐的機(jī)會,去創(chuàng)作更生動有趣的形象,報(bào)道展示更有意義的事物

              2、利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。

              3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。

              三年級上冊美術(shù)第十九課教學(xué)資料:

              攝影其實(shí)是一種記錄影像的技術(shù),進(jìn)行這種技術(shù)的工具就是照相機(jī)。照相機(jī)是一個(gè)不透光的盒子,作用是控制光線的進(jìn)入,使膠卷產(chǎn)生不同程度的`曝光。照相機(jī)包括機(jī)身和鏡頭兩個(gè)部分。機(jī)身內(nèi)置快門來決定膠卷進(jìn)行曝光的時(shí)間,快門其實(shí)是一個(gè)掩蓋膠卷的機(jī)械裝置,在進(jìn)行曝光時(shí)按照所設(shè)定的時(shí)間而打開,讓業(yè)自鏡頭的光紀(jì)錄在膠卷之上,而鏡頭則是一些光學(xué)組件,用以結(jié)集光線,在膠卷上造像。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光(還有構(gòu)圖,色彩等等),相機(jī)快門負(fù)責(zé)曝光時(shí)間,而鏡頭不單有對焦的功能,更重要是用可調(diào)較的光圈來決定光線量,再配合快門決定光線投射在膠卷上的時(shí)間,產(chǎn)生一個(gè)受控制的曝光過程,即是一個(gè)拍攝過程。而膠卷剛記錄下影像,通過沖洗,擴(kuò)印等工序,便最終得到拍攝所要的照片資料。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇3

              小學(xué)美術(shù)教案全冊

              美麗的昆蟲

              教學(xué)目的:1.引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認(rèn)識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

              2.同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。 教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。

              教學(xué)難點(diǎn):昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

              教具準(zhǔn)備:自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。

              學(xué)具準(zhǔn)備:收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入

              上課之前,老師首先給大家看樣?xùn)|西:(師展示蝴蝶標(biāo)本),好看嗎?這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲,它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈。

              二、講授新課

              1. 交流:首先請同學(xué)們想一想、說一說,你都認(rèn)識哪些昆蟲? (請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)

              2.概括(教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。

              3.欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學(xué)們在看的過程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件。)

              4.講解示范作畫步驟:

              A.構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

              B.起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。

              C.裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。

              D.涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫面層次。

              三、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo)

              教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運(yùn)用以前學(xué)過的知識進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

              四、作業(yè) 展評:《我眼中的昆蟲》畫展

              讓學(xué)生自己進(jìn)行評價(jià),選出最美的昆蟲作業(yè) 。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價(jià),盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

              五、課堂小結(jié)

              看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記下來。

              我的小天地

              教學(xué)目的:

              1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn),還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。

              2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情,表達(dá)自己對美好生活的追求。

              3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的.事物,引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室,體驗(yàn)生活的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

              教學(xué)重點(diǎn):

              通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解,喚起學(xué)生對美好生活的向往。

              教學(xué)難點(diǎn):

              繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。

              第一課時(shí)

              一、組織教學(xué)

              教師作自我介紹,學(xué)生依次作自我介紹。

              二、導(dǎo)入新課

              課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》

              今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來欣賞一幅外國名作.

              學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?

              2.從畫中、文字中你了解到了那些東西?

              教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關(guān)知識:

              1.古典油畫的特點(diǎn)

              2.《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點(diǎn)

              第二課時(shí)

              一、導(dǎo)入新課

              課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

              同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》,這幅作品雖然好,可是同學(xué)們總覺得它離我們臺遙遠(yuǎn)了是吧?現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。

              提問:1.你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)?

              2.我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

              3.你對你的小天地滿意嗎?

              4.你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

              5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?

             。▽W(xué)生討論)

              想一想,在你動手的時(shí)候你會遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)

              二、學(xué)生作業(yè)

              要求:可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

              三、學(xué)生作品展示

              學(xué)生交流討論

              其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方

              四、拓展

              運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。

              五、教學(xué)反思

              民間面塑

              教學(xué)目的:初步了解面塑藝術(shù),感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn):了解面塑藝術(shù),掌握面塑制作的基本方法,并試著塑造一個(gè)自己喜歡的形象。

              教學(xué)難點(diǎn):揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。

              課前準(zhǔn)備:橡皮泥、牙簽等課件。

              第一課時(shí)

              一、激情導(dǎo)入

              暑假老師去公園玩,看到有人在用面團(tuán)做小人,你們見過沒有呢?

              二、形象回憶作品賞析

              你們都見過什么樣的面人。同時(shí)介紹面人的流派知識。

              除了面人,你還見過其他用面做的工藝品么?

              課件不同地域、不同題材的“面花”作品,同時(shí)介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時(shí)節(jié)場合的講究規(guī)則。

              請同學(xué)結(jié)合自己生活的所見來談一談,有的同學(xué)可能過年的時(shí)候隨父母回農(nóng)村探親見過,有的同學(xué)在民俗村見過,也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村,還親自動手制作過,談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

              三、小組探究

              為什么我們用面來塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?緊密細(xì)膩,黏合力 聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗(yàn),想一想我們可以用哪些手段來造型?揉球搓條扎眼 看看書中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的?

              

            小學(xué)美術(shù)教案 篇4

              1、 教學(xué)目標(biāo)

             。1) 進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。(了解、練習(xí))

              (2) 用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。(練習(xí))

             。3) 通過繪畫,(4) 增強(qiáng)同(5) 學(xué)之間的友情。(感受)

              2、 課時(shí)安排

              一課時(shí)

              3、 課前準(zhǔn)備、

              寫生用具:畫板或講義夾。

              4、 教學(xué)步驟

              (1) 作啟發(fā)性談話,

              (2) 揭示課題。

              畫好寫生的關(guān)鍵是什么?根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié):對寫對象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法,給我們的同學(xué)畫張像。

             。3) 導(dǎo)入 新課。

              找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺前做模特,教師輔導(dǎo)學(xué)生對這些模特比較觀察:

              這幾位同學(xué)的臉,有什么明顯的特征。

              以一同學(xué)為例,組織學(xué)生從不同的角度觀察,邊觀察邊分析:由于位置角度的不同,結(jié)構(gòu)有什么不同?

              學(xué)生觀察、分析并回答;教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡單的板畫。

              1、 頭型特征:正面頭像以鼻梁為中心線,

              2、 左右兩邊相同

              3、半側(cè)面頭像,

              4、 人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征,

              5、 如大頭、長臉、圓臉、扁臉………..

              6、 頭發(fā):發(fā)型。男同

              7、 學(xué),

              8、 看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后;女同

              9、 學(xué),

              10、 發(fā)型各不同,

              11、 無論短發(fā),

              12、 還是小辮,

              13、 頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。

              14、 五官特征:著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教師簡略演示后小結(jié):寫生時(shí)最重要的是細(xì)致觀察,觀察時(shí)一定要抓住寫生對象最明顯的特征。

              (4) 組織座位。座位拉開一定距,被畫的同學(xué)要坐隱,坐端正。

             。5) 學(xué)生寫生

             。6) 教師巡視指

             。7) 整個(gè)過程要嚴(yán)肅,認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的'特征外,要盡量美化。教師巡視時(shí),不斷表揚(yáng)、鼓勵(lì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué),避免學(xué)畫時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè) 。

             。8) 展示一部分同學(xué)的作業(yè)

             。9) 引導(dǎo)大家討論

             。10) 具定優(yōu)秀作業(yè) , 給予鼓勵(lì).

              (11) 找出大部分同學(xué)共有的問題,教師作重點(diǎn)分析、演示。(課后錄:可以畫出喜、怒、哀、樂等不同的表情)

            小學(xué)美術(shù)教案 篇5

              教材分析

              《卡通畫》是小學(xué)美術(shù)教材四年級下冊中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課?ㄍㄊ钱(dāng)今社會流行的視覺藝術(shù),易于我們的生活密不可分。本課通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種卡通,讓學(xué)生了解什么是卡通及卡通畫的類型,學(xué)會卡通畫的表現(xiàn)方法,并充分發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們用不同方法制作討人喜歡的卡通畫。

              學(xué)情分析

              卡通伴隨著孩子的成長,每個(gè)孩子都十分喜愛卡通畫,尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代,所以學(xué)生對卡通形象并不陌生。本課通過大量學(xué)生喜歡的卡通資料的欣賞,掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。在小學(xué)三年級已引入動畫片的欣賞,我在四年級的教學(xué)中引入了《卡通畫》這一課,也為五年級的《卡通漫畫》作鋪墊。

              教學(xué)目標(biāo)

              1、了解卡通畫的基本知識、卡通畫的歷史,分析卡通畫的造型特點(diǎn)。

              2、學(xué)習(xí)卡通畫的表現(xiàn)方法,用流暢的線條表現(xiàn)卡通特征,繪畫出自己心中的'卡通形象。

              3、感受卡通畫的特征和充滿活力的兒童心理,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,審美能力和愛國主義。

              教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

              教學(xué)重點(diǎn):通過認(rèn)識和了解卡通畫,自己動手繪畫出一個(gè)卡通形象。

              教學(xué)難點(diǎn):卡通形象的設(shè)計(jì)、環(huán)境畫面的構(gòu)成,以及學(xué)生對進(jìn)一步創(chuàng)作卡通畫的認(rèn)識

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入

              1、談話:你們見過卡通畫嗎?你們喜歡卡通畫嗎?老師也喜歡。下面我們一起來欣賞動畫片《喜羊羊與灰太狼》。

              2、看完后讓學(xué)生介紹動畫片里的主要人物。

              3、每部動畫片里都有我們非常喜歡的卡通形象,這節(jié)課我們就來畫一畫自己喜歡的卡通畫。(課件出示課題:卡通畫)

             。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生很快進(jìn)入卡通天地,激發(fā)學(xué)生的興趣。)

              二、探究學(xué)習(xí)

              1、同桌之間互相欣賞自己課前收集的卡通作品,向同桌介紹卡通作品的表現(xiàn)主題,以及它的特點(diǎn)。

              2、(課件出示世界經(jīng)典的卡通作品)

              欣賞美麗的卡通畫,讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的卡通畫。

             。ㄔO(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界經(jīng)典的卡通作品,感受卡通作品的色彩美與造型美。)

              教師提問:

              你喜歡哪些卡通畫呢?誰來說一說呢?主要從卡通作品的表現(xiàn)主題,以及它的特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹。(指名學(xué)生回答)

              3、你都看過哪些卡通畫呢?誰來說一說呢?有中國生產(chǎn)的、美國生產(chǎn)的、日本生產(chǎn)的,目前卡通漫畫市場最占優(yōu)勢的是日本。為什么日本的卡通漫畫那么深受人們喜愛?你們知道嗎?好,我們一起感受一下卡通畫的魅力。

              4、播放中國卡通漫畫和日本卡通漫畫的片段。讓學(xué)生欣賞并感受兩個(gè)國家卡通漫畫的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

              教師提問:

              你看了之后有什么感受?誰來說一說呢?(日本的卡通漫畫造型比中國的卡通漫畫夸張,大膽豐富的畫面也比較吸引人,而中國不夠吸引人。所以你們要多想像、多努力,為我國爭光)

             。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫的同時(shí),逐步激發(fā)起學(xué)生對卡通畫的熱愛,以及樹立為我國卡通事業(yè)的提高做貢獻(xiàn)的情懷。)

              三、卡通畫的技法探索

              1、教師介紹幾種常見的臨摹方法。

             。1)打格子,按比例放大。

             。2)用藍(lán)印紙或拷貝臺描印。

             。3)看著摹本,直接繪畫。

              2、重點(diǎn)介紹第三種:看著摹本,直接繪畫這種常見的方法。

              (出示教師自制的卡通畫)

              教師提問:

              ①老師手里有一張卡通畫,你知道是怎樣畫成的嗎?誰來說?我們可以仔細(xì)觀察一下,這個(gè)頭是什么圖形?身體是什么圖形?請同學(xué)們想一想、畫一畫。

             、谶@張卡通畫的造型是怎樣的呢?誰來說?(是的,造型非?鋸垼┚條呢?請同學(xué)們仔細(xì)觀察。(是的,畫卡通畫的線條一定要流暢)教師示范畫線條。

             、劭ㄍó嬑酥幵谀睦?請想一想。(還要設(shè)計(jì)精彩的背景,悅耳動聽的音樂,語言和動作;涉設(shè)計(jì)精彩的故事情節(jié),是一種擬人化的表現(xiàn)手法)

              2、小結(jié):卡通畫是由各種圖形組成的,造型夸張、變形、擬人化,具有幽默感,如果再配上悅耳動聽的音樂、夸張的動作和精彩的故事情節(jié),能給我們帶來開心快樂。

              四、畫卡通畫

              1、你們想畫嗎?畫時(shí)要注意什么?(用線要流暢,造型要夸張,要添加背景,顏色要協(xié)調(diào)搭配)

             。ㄕn件出示)學(xué)習(xí)要求:用繪畫等形式臨摹或創(chuàng)作卡通畫;也可以根據(jù)卡通作品的原型進(jìn)行改變,創(chuàng)造出新形象。

              2、實(shí)物投影儀展示其他學(xué)生的作品。

              3、學(xué)生動手繪畫,師巡視指導(dǎo)。

              五、欣賞評價(jià)卡通畫

              1、展示作品

              畫好的同學(xué)請把你們的作品貼在展示板上。

              2、給大家介紹自己創(chuàng)編的新卡通形象。

              3、評價(jià)作品

              請你說一下你的畫,你認(rèn)為最滿意的地方是哪里,不滿意的呢?

              六、拓展

              選擇自己喜歡的卡通人物編個(gè)故事,并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)。

              板書設(shè)計(jì)

              卡通畫

              方法: 變形夸張 添加

              大象掛圖

            小學(xué)美術(shù)教案 篇6

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1.學(xué)習(xí)簡單的花邊圖案的基本知識和剪花邊的方法。

              2.追求花邊圖案的組合變化,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力,養(yǎng)成刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。

              3.用剪好的花邊紋樣美化生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

              二、教材分析

              1.編寫思路。

              花邊又稱帶狀紋樣或二方連續(xù)紋樣,是一種常見的裝飾圖案。它的特點(diǎn)是紋樣的連續(xù)性。它的組織方法是以一個(gè)單元紋樣反復(fù)排列連續(xù)而成的。上下方向連續(xù)的稱為豎式,左右方向連續(xù)的稱為橫式。

              2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

              重點(diǎn):掌握花邊圖案的繪制技能,能獨(dú)立描繪出較美觀、大方的花邊紋樣,從中培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。 難點(diǎn):解決花邊的連接問題及圖式變化問題。

              三、教學(xué)設(shè)計(jì)

              ●方案一

              課前準(zhǔn)備

             。▽W(xué)生)彩紙和剪刀、收集的花邊圖樣

             。ń處煟┒喾N花邊圖案紋樣和單獨(dú)紋樣、課件

              教學(xué)過程

              1.組織教學(xué),欣賞激趣。

             。1)檢查課前準(zhǔn)備,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

             。2)欣賞漂亮的紙蝴蝶,展示以蝴蝶為單獨(dú)紋樣組成的二方連續(xù)紋樣,感受形式美、節(jié)奏美,激發(fā)學(xué)生學(xué)畫花邊的興趣。

              2.聯(lián)系生活,感知文化。

              (1)提問:在日常生活中你見到過哪些花邊圖案?裝飾在哪些地方?

             。2)在學(xué)生回答和展示自己課前收集的花邊圖案的基礎(chǔ)上,播放課件,展示各個(gè)歷史時(shí)期有代表性的花邊,使學(xué)生充分感知花邊文化的源遠(yuǎn)流長以及花邊在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

              3.尋找規(guī)律,引導(dǎo)探索。

             。1)提問:欣賞了這么多的花邊圖案,你能說說花邊的排列組合有什么規(guī)律嗎?

              引導(dǎo)學(xué)生找出每條花邊的單獨(dú)紋樣,課件演示上下(縱向)、左右(橫向)的基本排列組合方式。

             。2)提問:誰能變動一下連續(xù)排列的規(guī)律,又變出一條美觀的花邊?

              引導(dǎo)學(xué)生把橫向的花邊變成縱向的花邊,縱向的則變成橫向的。

             。3)提問:這些花邊的排列組合是否正確?如果不正確,請動腦筋、想辦法,再組成漂亮的花邊? 課件展示排列組合有錯(cuò)誤的花邊,讓學(xué)生辨析。引導(dǎo)學(xué)生掌握花邊圖案的構(gòu)成知識,擴(kuò)展學(xué)生的思維。 從學(xué)生的排列組合中,教師及時(shí)作歸納,引出花邊構(gòu)成的.基本規(guī)律。師生共同配合教學(xué),既活躍了課堂氣氛,學(xué)生又容易理解和接受。

              4.嘗試實(shí)踐,鍛煉技能。

             。1)提問:經(jīng)過討論,我們懂得了花邊的排列組合規(guī)律。掌握這些規(guī)律,我們就可以剪出各種各樣美麗的花邊了,F(xiàn)在請同學(xué)們想一想,剪一條花邊我們要分幾步才能完成?

             。2)引導(dǎo)學(xué)生嘗試,從嘗試中歸納出:折、畫(單獨(dú)紋樣)、剪等基本步驟。從連接失敗的作品中找出失敗的原因:要注意花邊左右或上下的連接點(diǎn)不能剪斷。

              5.作業(yè)輔導(dǎo),完善實(shí)踐。

             。1)作業(yè)要求:用彩紙剪漂亮的花邊;分小組完成用花邊對一個(gè)組員的裝飾打扮。

              (2)輔導(dǎo)要點(diǎn):折得是否平整,單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)是否飽滿、有無創(chuàng)新,連接點(diǎn)是否會剪斷。

              6.展示評優(yōu),課后延伸。

             。1)每組被裝扮好的學(xué)生上臺展示,進(jìn)行一次評比,看哪組獲得優(yōu)勝。

             。2)小結(jié):我們可以用花邊來美化我們的生活。

             。3)延伸:除了用剪的方法之外,我們還可以用哪些方法來繪制花邊?

             。ㄌ崾荆嚎梢允掷L,還可用印模印,用復(fù)寫紙畫??)

            小學(xué)美術(shù)教案 篇7

              一、教學(xué)設(shè)想:

              《摸一摸、畫一畫》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊(第六課)。

              《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)《摸一摸、畫一畫》中指出:“教學(xué)活動不是以單純的知識技能傳授為目的,而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動!薄暗湍昙夒A段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性……!薄睹幻嬕划嫛

              二、教學(xué)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感覺、探索感覺、表現(xiàn)感覺,培養(yǎng)學(xué)生抽象的造型能力和熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感!睹幻、畫一畫》

              2、通過摸實(shí)物來感受,進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,有利于他們的個(gè)性發(fā)展!睹幻嬕划嫛

              三、教學(xué)流程:

              1、以“拍手”進(jìn)行身體感觸,體驗(yàn)“感覺”,探索“感覺”是否可以表現(xiàn)。

              2、展示第一次嘗試表現(xiàn)的作品,引導(dǎo)發(fā)展表現(xiàn)“感覺”的方法。

              3、引導(dǎo)探究表現(xiàn)“感覺”的方法。

              4、展示第二次作品、發(fā)現(xiàn)更多的表現(xiàn)方法。

              5、欣賞范作,啟迪更多的表現(xiàn)方法。

              6、組織學(xué)生體驗(yàn)更多的觸覺。

              7、自由表現(xiàn)“感覺”。

              8、交流作品,匯總表現(xiàn)“感覺”的形式。

              9、小結(jié),延伸教學(xué)活動。

              <游戲>————體驗(yàn)感受片段1:

              師:同學(xué)們,請跟教師做動作(拍手)

              生:(很興奮,并認(rèn)真地跟著老師“拍手”,由慢到快。)

              師:好,請來說說剛才拍手時(shí)有什么感覺?

              生1:手感到很痛。

              生2、手很麻、很酸。

              生3、手有火辣的感覺。

              生4、拍手時(shí)心情很激動……

              師:很好!同學(xué)們有這么多的感覺,能不能把這種感覺畫出來呢?(老師讓學(xué)生嘗試著畫“感覺”,雖然第一次的作業(yè)并不理想,甚至有些學(xué)生是課無所適從,但從游戲活動中學(xué)生已經(jīng)體驗(yàn)到“感覺”了,只是他們的表現(xiàn)意識還很模糊。)以“拍手”這一游戲活動導(dǎo)入體驗(yàn)“拍手”時(shí)的感受,明白“感覺”是可以表現(xiàn)的。同時(shí)針對課程的陌生與抽象,教師必須正視學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)世界的貧乏,允許學(xué)生暫時(shí)的“不會畫。”

              <二>引導(dǎo)————發(fā)現(xiàn)問題,解決問題片段2:(完成第一次活動后,學(xué)生已經(jīng)明白“感覺”是可以表現(xiàn)的。接著,教師讓學(xué)生分組觸摸冰塊,進(jìn)一步體驗(yàn)“感覺”,并把摸冰的“感覺”畫出來。)

              師:現(xiàn)在,全班同學(xué)都畫了自己摸到冰塊的感覺,誰來介紹你的作業(yè)為什么要這樣畫?

              生1:冰很滑,所以我用油畫棒快速地涂;冰又很冷,所以我選擇了深藍(lán)色。

              師:很好,你懂得用整個(gè)塊面和色彩表現(xiàn)感覺。

              生2:我看到冰在冒煙,所以我用短的波浪線來表示煙。

              師:不錯(cuò),你觀察得很仔細(xì),知道符號也是一種表現(xiàn)方法。

              生3:我覺得手碰到冰后就像觸電的感覺,所以我用閃電的符號(折線)!

              (師根據(jù)學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并歸納運(yùn)用點(diǎn)、線面及色彩來表現(xiàn)“感覺”,又通過課件欣賞課本范例及教師實(shí)實(shí)操作示范,進(jìn)一步讓學(xué)生確認(rèn)“感覺”是可以表現(xiàn)的。)在第二次活動中,通過老師的引導(dǎo),學(xué)生在實(shí)踐中積極地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,知識的蒼白點(diǎn)有了零的突破,全班同學(xué)都能拿起畫筆把自已的“感覺”表現(xiàn)出來,雖然還有一部分學(xué)生沒能畫出抽象的東西,而只畫了具象的“手”與“冰”,但是他們畢竟勇敢地邁出了一步。

              <三>探究————積極參與,體驗(yàn)樂趣片段3:(第三輪活動開始,教室里出現(xiàn)多種實(shí)物:石頭、沙子、熱水、膠水、棉花、面粉等等,讓學(xué)生自由地觸摸,學(xué)生感到新鮮、好奇、情緒高漲。)

              師:這里有很多不同質(zhì)感的東西,同學(xué)們可以自由地觸摸,體驗(yàn)自己的感受,最后選擇一種自已喜愛的工具、材料進(jìn)行作畫,老師要看看誰畫得最大膽,作業(yè)表現(xiàn)得最獨(dú)特。

              生:(開始有秩序地到活動區(qū)去自由觸摸,并私下議論摸后的感受,興趣盎然。有幾個(gè)學(xué)生突然來了靈感,急忙奔回自己的座位上拿起畫筆揮揮灑灑起來……同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回到自己的座位進(jìn)行第三次作業(yè)。)在這一片段中,教師繼續(xù)將人的發(fā)展目標(biāo)放在首位,自己當(dāng)配角,讓學(xué)生在輕松愉快的活動中體驗(yàn)更多的感受,體驗(yàn)了課標(biāo)中提出的“美術(shù)過程的情趣性和表現(xiàn)活動的自由性!

              四、教學(xué)反思:

              多關(guān)注差生的發(fā)展《摸一摸、畫一畫》是一節(jié)抽象的造型表現(xiàn)課,它強(qiáng)調(diào)的不是對形象的把握,而是要求學(xué)生通過實(shí)際與造型游戲,運(yùn)用基本造型語言表現(xiàn)對身體觸覺的獨(dú)特感受。從課堂的'三次活動及三次作業(yè)來看,形式很好,很有特色,能潛移默化地傳受知識點(diǎn),學(xué)生也能從畏懼的心理逐漸產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲。但是要用抽象的造型語言來表現(xiàn)感覺難度很大,并非每個(gè)學(xué)生都能做到的。雖然整個(gè)教學(xué)過程由淺入深,層層深入,但在實(shí)際操作過程中,還有個(gè)別學(xué)生只是跟在背后熱熱鬧鬧地“摸”,“畫”的時(shí)候卻無法按照要求用點(diǎn)、線、面、符號、色、塊來表現(xiàn),三次作業(yè)下來,還是離不開一只具象的“手”。因此,在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí),差生應(yīng)得到更多的關(guān)注。

              五、教學(xué)建議:

              課堂的延伸應(yīng)有深度在本教學(xué)活動的延伸部分,最好讓學(xué)回家后通過嗅覺、聽覺來進(jìn)行感受,一句語言的交代較輕描淡寫,沒能更好地挖掘知識的深度。一堂課過后,學(xué)生只模糊地認(rèn)識到“感覺”是可以表現(xiàn)的,而對它美在哪里,這樣表現(xiàn)有什么意義等還是渾然不知。所以我想,如能讓學(xué)生欣賞一些抽象派大師的作品,讓學(xué)生明白原來用抽象的畫法可以產(chǎn)生這么美的作品,使他們從小就懂得藝術(shù)的奧妙所在,這將會震撼他們幼小的心靈,對他們的未來的工作和生活產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇8

              教材分析:

              回味童年,總是忘不掉那些印象深刻的趣事,本課通過讓學(xué)生收集整理自己成長的照片,描寫自己成長的日記,制作自己的成長紀(jì)念冊。

              本課貼近學(xué)生生活,利于學(xué)生創(chuàng)作。教科書的左頁選擇了學(xué)生的合影圖片,旨在激起學(xué)生對往事的美好回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。右頁的三幅學(xué)生作品,是學(xué)生自己制作的成長紀(jì)念冊,為學(xué)生構(gòu)思自己的作品提供參考。

              成長紀(jì)念冊的制作有助于學(xué)生回憶成長過程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷,同時(shí)也利于他們根據(jù)快樂體驗(yàn)進(jìn)行表現(xiàn),并樂于交流,展現(xiàn)自己的個(gè)性。成長紀(jì)念冊這一創(chuàng)作內(nèi)容比較適合四年級學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作,作業(yè)形式也可以比較豐富,如參照教科書里的繪畫、剪貼等形式進(jìn)行制作。

              教學(xué)思路:

              本課可采用以下環(huán)節(jié):收集照片—敘述照片中的情景—了解成長中的經(jīng)歷—理解如何運(yùn)用收集的材料制作成長紀(jì)念冊—嘗試運(yùn)用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評價(jià)。教師可利用收集的照片,運(yùn)用生動、直觀的交流情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再請學(xué)生自己敘述生活中有趣的事,使學(xué)生懂得自己經(jīng)歷過的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。教師也可使用兩件畫面內(nèi)容完全相同,但制作方法各異的.作品,引導(dǎo)學(xué)生分析畫面呈現(xiàn)的情感,強(qiáng)調(diào)作品所突出的“成長”特性,幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題。

              教學(xué)建議:

              教案一

             。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段

              播放歌曲《生日快樂歌》和《娃哈哈》,想象教科書左頁圖片中的情景。

             。ǘ┌l(fā)展階段

              1. 通過對教科書左頁三幅照片的細(xì)致賞析,讓學(xué)生了解畫面中的情景。

              2. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長紀(jì)念冊的要點(diǎn)和制作方法。讓學(xué)生構(gòu)思作業(yè)應(yīng)包括什么內(nèi)容,準(zhǔn)備使用什么方式來表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與收集到的材料是否符合主題需要。

              3. 學(xué)生依據(jù)構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生。

              4. 將學(xué)生的作業(yè)按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上,師生一起評一評,哪些作品較好地表達(dá)了情感。

              5. 學(xué)生交流創(chuàng)作構(gòu)思。教師總結(jié)并啟發(fā)學(xué)生:可以添加什么圖案和文字使紀(jì)念冊內(nèi)容更豐富?還可以用什么形式來展現(xiàn)特色?

              (三)展示與講評階段

              學(xué)生簡述制作心得及創(chuàng)作感受。

             。ㄋ模┦帐芭c整理階段

              引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具,尤其是剪紙的學(xué)生,應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。

              教案二

             。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段

              出示兩幅畫面內(nèi)容完全相同,但制作方法各異的作品,引導(dǎo)學(xué)生說說畫面給人的不同感受,初步感覺創(chuàng)作的特點(diǎn)。(作品上面要有照片、圖片及說明文字。)

             。ǘ┌l(fā)展階段

              1. 欣賞教科書中的學(xué)生作品,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長紀(jì)念冊的制作要點(diǎn)和方法。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的?剪貼和繪畫在作品中起什么作用?

              2. 演示紀(jì)念冊的制作方法。

              方法一:用照片、卡紙進(jìn)行拼貼,加美術(shù)字及成長寄語增加作品的趣味性。

              方法二:用繪畫、文字、裝飾物等制作紀(jì)念卡或紀(jì)念冊,記錄成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

              3. 欣賞各種形式的作品,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

              4. 布置作業(yè),提示設(shè)計(jì)、制作成長記錄冊時(shí)應(yīng)注意版面的形式美。

              5. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。

             。ㄈ┱故九c講評階段

              將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上,讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖。

              (四)收拾與整理階段

              引導(dǎo)學(xué)生整理好工具和材料,注意環(huán)境衛(wèi)生。

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