中班美術教案 15篇
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班美術教案 ，歡迎大家分享。
中班美術教案 1
【活動目標】
一、考試測驗運用線條與圖形，馬糊樹桿及樹葉舉行發(fā)明性地裝璜與默示。
二、在活動中初步萌發(fā)顧惜樹木的情緒。
【活動豫備】
一、范畫二幅
二、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。
【活動入程】
1、導進情境
一、師：最近咱們了解了一位新朋友——樹木，它是咱們人類的好朋友。
教員想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友？樹木馬糊人有些什么幫忙呢？
�。ㄓ變涸u論爭論中興）
二、小結：樹真是咱們的好朋友，它護衛(wèi)了咱們的環(huán)境，又讓咱們的生計環(huán)境變患上這么大度痛快，大大年夜師都很喜歡樹。
三、師：要是將來的樹木能變患上更大大年夜度，那該有多好呀！
建議：克期咱們一塊兒往未來的森林里走一走，瞅一瞅未來的樹木會是什么樣子容貌像貌的？
2、評論爭論鑒賞
一、評論爭論一
（1）師：我瞅見了一棵大大年夜樹�。淠．嬕桓Q線）
提問：這是棵大大年夜樹嗎？為什么？（樹桿太細了，大大年夜樹樹桿粗粗的）
�。�2）師：我來加加粗，而今這棵大大年夜樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在以及咱們大大年夜師打號召。
提問：樹桿上長著什么呀？樹枝比樹桿粗一些照舊細一些？樹枝是怎么長的？
像搭積木同樣，一個接著一個去上長。
�。◣熯厴淠＿呍u論爭論）樹枝越去上長就越細，越短了。
二、評論爭論二
�。�1）提問：這棵大大年夜樹上會長什么樣的葉子呢？
�。ㄓ變菏枭ⅲ瑤熯x一種添上，畫滿樹枝）。
（2）提問：樹身上還少了什么？咱們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？
（幼兒疏散，師選一種樹模）。
三、鑒賞對比
�。�1）師：森林里會有幾何棵樹呢？（良多棵）
那咱們接著向前走，再往找一找其他未來的樹。
�。�2）（出示典型）一會兒找到了良多棵。
提問：這些大大年夜樹穿上了什么花腔的新衣服？
�。ㄓ變簩Ρ�，教師回納形狀，排列形式）。
（3）他們的'樹葉變成為了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）
3、聯(lián)想創(chuàng)作
一、師：未來森林里的樹真大大年夜度，咱們接著再向前走，找找新朋友，找患上越多玩的越喜悅。
二、提示
（1）未來的森林里大大年夜樹多照舊小樹多？（大大年夜樹多）
�。�2）向導幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌煌瑯拥臉洹?/p>
�。�3）在森林里咱們已找到了良多未來的樹，急速找?guī)讉�朋友一塊兒玩，一小我或者許會在森林里迷路的。
三、（出示典型2）
瞅，我以及我的朋友們玩的多喜悅。（向導幼兒添畫后臺）。
四、克期天氣真好，陽光從樹縫中鉆入森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）
4、向導講評
一、克期你在未來森林里找到了幾位新朋友？（幼兒數(shù)數(shù)）
二、你們找的真患上多，還剩下一點光陰，咱們來一塊兒往瞅一瞅朋友們找到的未來樹吧�。ㄓ變豪@場走）
三、教師向導幼兒瞅樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。
5、收場：
克期的旅行真喜悅，咱們該以及樹朋友再見了，進展小朋友們從此學會各種才調，將來真的能把這些未來樹種出來，梳妝咱們的環(huán)境。
中班美術教案 2
設計意圖
《綱要》指出：“藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳手段。”而本次活動建立在幼兒對半圓已經(jīng)有所感知的基礎上，讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn)，幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對象的真實形象，因此我設計了《半圓變魔術》為題的美術活動。為充分調動幼兒學習的積極性，制作了這個多媒體課件，它把文字、圖像、語言、實物等各種媒體經(jīng)過處理，新穎生動、感染力強，容易激發(fā)幼兒的學習興趣，有利于幼兒加深對知識的理解、鞏固和記憶。課件不但可以解決教學中的重點和難點，還可以優(yōu)化教學過程。兒童的智慧就在他的手指尖上，發(fā)揮孩子們的聰明才智，動腦、動手去制作，創(chuàng)造出多姿多彩畫面。通過活動可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造思維能力。
活動目標：
1、嘗試對半圓大膽想象并進行添畫活動。
2、在添畫的過程中注意畫面場景的描繪，進一步豐富畫面。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
活動準備：
1、《半圓變魔術》課件。
2、圓形寶寶、手偶。
3、白紙和油畫棒。
活動過程：
一、老師講述故事(出示圓形寶寶、手偶)，引出活動主題。
“大家好!我是圓形寶寶，小朋友們都很喜歡我，因為他們可以把我變成一個紅紅的大蘋果、一個溫暖的太陽、一朵美麗的花兒……”可是有一天圓形寶寶不小心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里非常難過。這時，小熊跑過來，對半圓寶寶說：“我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個半圓形的房頂了，你能幫助我嗎?”
引導幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的幫助，小熊的房子終于蓋好了。
二、繼續(xù)播放課件，引導幼兒仔細地逐一欣賞畫面。
1、教師引導幼兒半圓添畫的方法。
2、教師小結：半圓可以變成許多的東西，如：碗、、蘑菇、魚、西瓜等等。
三、教師引導幼兒討論半圓添畫的方法。
四、幼兒自由繪畫，教師指導幼兒完成作品。
1、教師：小朋友們，你們喜歡什么半圓形的東西或者是半圓形的小動物?請你們用半圓形來畫一畫，變成一幅漂亮的'畫。
2、鼓勵幼兒自主表達自己的感受和添畫相關物。
五、展示幼兒作品，互相介紹。
延伸活動：
1、可以進行半圓片片變變變的活動，豐富幼兒的經(jīng)驗。
2、結合科學活動，了解半圓形、圓形。
教學反思：
1、中班時期的幼兒在繪畫表達方面處于涂鴉末期，也是積累形象的時期，這樣的活動對于豐富幼兒的表現(xiàn)經(jīng)驗是非常有效的。半圓變魔術，即幫助幼兒表達，又減輕了造型的困難，使幼兒得到成功的體驗。
2、在活動之前，教師可以適當?shù)刎S富幼兒關于半圓形物品的經(jīng)驗。在活動中，注意提取幼兒的這些感性經(jīng)驗;教師還可以根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和經(jīng)驗基礎上讓幼兒在范例中尋找可用經(jīng)驗，以更加開放的活動引導幼兒進行自主的創(chuàng)作。
中班美術教案 3
活動目標
1、在了解玉米的外形特征的基礎上，用線描畫的形式畫出玉米成熟的樣子。
2、能運用點、線、圖形的組合進行裝飾。
3、感受線描作品的線條美。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒接觸玉米、觀察玉米、品嘗玉米等生活經(jīng)驗。
2、物質準備：PPT課件、線描畫作品、輕音樂、圖畫紙、水彩筆等。
活動過程
一、圖片導入、激發(fā)興趣。
教師出示玉米圖片：“這是什么？它的顆粒是怎么排列的？”引導幼兒觀察玉米結構：苞衣有長形的脈狀紋理，玉米顆粒一行行排列，頭部有須。
二、仔細觀察，了解玉米特征。
1、幼兒仔細觀察玉米外形特征，教師講解線描畫玉米的方法：繪畫整體：首先繪畫玉米整個外形，再繪畫玉米的苞衣；繪畫局部：從中間的玉米粒一顆一顆的繪畫開始，能夠繪畫出排列的.樣子。
三、幼兒繪畫，教師指導。
重點指導幼兒用不同的疏密的點、線、圖形的排列組合，表現(xiàn)玉米的特征。
四、展示作品，分享交流。
展示幼兒繪制好的玉米作品，鼓勵幼兒與同伴交流作品和使用線描畫繪畫的感受。
活動延伸
將材料投放至美工區(qū)，幼兒區(qū)域活動時可繼續(xù)觀察玉米，進行表征。
中班美術教案 4
活動目標
能夠用繪畫的形式大膽想象并設計玩具。
能夠用清晰、連貫的語言向同伴介紹自己設計的玩具。
活動準備
幼兒繪畫《我設計的玩具》
從家中帶來的自己最喜歡的玩具。
彩色筆。
活動過程
一、開始部分：參觀玩具
1．教師請幼兒自由參觀小朋友帶來的`玩具。
2．幼兒相互介紹自己的玩具。
3．教師提問：你最喜歡哪些玩具？
二、基本部分：
1、玩玩具
教師請幼兒拿上自己的玩具和同伴一塊玩，要求一邊玩一邊說說自己的玩具還可以怎么改造，使它更好玩。
2、繪畫活動
我設計的玩具
1．教師：如果你是玩具設計師，你想設計什么樣的玩具？為什么？
2．請幼兒大膽想象并把自己設計的玩具在幼兒繪畫《我設計的玩具》里畫出來。
3．幼兒相互參觀、介紹自己設計的作品。
4．教師請幼兒為自己設計的玩具想一句廣告詞，說說自己的玩具好玩在什么地方。
三、結束部分：評價
中班美術教案 5
活動目標：
1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。
2. 體驗沙中作畫的樂趣。
活動準備：
1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場地：干凈的沙池。
2.24k的平面硬紙板若干塊，，同樣小的白色紙張若干張，制作顏料瓶(用水調制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)若干份。
活動過程：
1.以談話的方式引出活動：師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的?幼：用蠟筆在紙上畫畫。師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的'畫與我們以往的畫有什么不一樣?
2.幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3.將幼兒分成四組，分別占據(jù)沙地四個芥劃的區(qū)域(每組中都有班與小班的幼兒相配合進行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容;必須小班幼兒共同完成)。
4.共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評。
延伸活動：
1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同;沙畫只有線條沒有顏色;沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?
2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會留下畫的輪廓。
3.幼兒試著用這種方法作畫，進一步激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。
活動目標：
1、讓幼兒嘗試用毛線拖畫表現(xiàn)煙花。
2、鼓勵幼兒膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。
活動準備：
藍色卡紙、各種顏色的顏料、毛線、展示板、抹布、防水袖套和圍裙、PPT。
活動過程：
一、介紹作畫的新材料。
師：1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)，今天的畫畫材料和平時的有什么不一樣?說說你的感受?
2、看到這張深藍色的紙你會想到什么?如果有想法請你積極地表達。
提示：中班的孩子說完整的話，我想到了
二、教師示范作畫
師：今天我們就在這張讓你想到夜空的紙上畫畫。
1、介紹作畫的繩子，提醒幼兒拿著做記號的地方
2、學習作畫的口訣：“躺下來拉一下”
3、換顏料，提醒幼兒把用過的毛線放回盤子里。
三、展示教師的作品。
師：在你們和我一起的合作下，看看夜空中多了這么幾根漂亮的顏色，又讓你想到什么呢?
四、請幼兒作畫。
1、可以帶著作品選擇不同的顏色進行作畫。
2、鼓勵幼兒膽作畫。
3、完成作品后將作品交給老師貼在展示板上。
五、欣賞幼兒作品。
1、這么多的顏色你可以用一個什么詞語表達?
2、上面那么一張作品，又有那么多五顏六色，你想到了什么?
3、什么時候會放煙花?
中班美術教案 6
活動目標：
1、通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。
2、初步學習以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安靜做畫，鼓勵、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做堅強的人。
教學重點：
學習畫蝸牛并涂色
教學難點：
抓住蝸牛的特征，使線條流暢，作品生動形象
活動準備：
課件、畫紙，彩筆等
活動過程：
一、猜謎語，引出主題。
教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）
二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。
1、教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？我們一起看一看吧。（教師和幼兒一起觀察蝸牛，然后提問：幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；它們可愛嗎？）
2、教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的'……）
3、教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）
三、教師講解示范。
1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）
2、示范蝸牛的畫法：
教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。
老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉，畫出身子像條蟲，前頭圓圓后面尖，一對觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。
3、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。
�。�1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
�。�2）學習兩種顏色交替使用涂色教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！
三、結束部分：
蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。
活動延伸：把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。
教學反思：
幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。
自然界中的昆蟲的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。
中班美術教案 7
【活動目標】
1、初步嘗試稻草蘸印畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。
【活動準備】
稻草、素描紙、水粉顏料、勾線筆、毛巾。
【活動過程】
（一）出示實物稻草，激發(fā)幼兒興趣。
師：看，瞿老師今天給你們帶來了什么？（稻草）
師：那稻草有什么用呢？
師：原來稻草有這么多的用處，可以堆草人，草房子，草帽……（出示圖片）其實來師告訴你，稻草還有一個新本領，你們想不想發(fā)現(xiàn)呢？那我們先來看一看。
�。ǘ┙處煵シ耪n件，引導幼兒欣賞稻草蘸印畫。
師：你們看到了什么？（花、山、樹）他們漂亮嗎？
師：你們信不信這些漂亮的.畫是用稻草蘸印出來的？（不信）那么一起來看一看吧！
�。ㄈ┙處煵シ乓曨l，引導幼兒觀看稻草蘸印畫的方法。
師：（視頻）老師剛才是怎么做的，（顏料，稻草）稻草在顏料里面蘸一蘸，然后在畫紙上蘸一蘸。小朋友們，你們現(xiàn)在相信了嗎？
師：哇，稻草的本領大不大呀！那你們現(xiàn)在想不想用稻草蘸印畫？（花、樹……）
（四）教師提出要求，幼兒自由創(chuàng)作稻草蘸印畫。
師：今天老師為你們也準備很多的材料，我們輕輕的過去吧！
�。ń處熯m時的指導幼兒）
�。ㄎ澹┯變赫故咀髌�，簡單評價。
師：這是哪位小朋友畫的，跟小朋友分享一下你畫的是什么？
師：今天我們學了稻草蘸印畫，那草尖可以畫畫，拿稻草的其他地方還可以干什么呢？我們到回教室再想一想、試一試。
中班美術教案 8
活動目標：
1、認識折紙圖示符號，學會按步驟，要求折疊。
2、能運用粘貼，添畫等方法進行作品的添加與完善。
3、通過折紙初步培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
1、猜謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。（魚）
教師出示一只折好的魚。師：小朋友們看這是什么啊，今天，小魚花花來我們教室玩，她很喜歡我們小朋友，但是玩著玩著花花傷心地哭了，你們知道她為什么傷心么？
幼：不知道
師：原來啊，花花從小一個人長大，身邊沒有好朋友，所以她很孤單，今天看到小朋友有這么多的朋友，她想著想著就有點難過了，現(xiàn)在我們想個好辦法幫助她好么？
幼：好的
師：花花啊，是一條紙魚，我們可以幫助她找到更多的好朋友，但是啊，這些好朋友需要小朋友動手去做呢。那今天，老師就和小朋友一起幫助花花找到她的朋友好么？
2、教授折魚的方法
師：折之前啊，我們先來認識點關于折紙的秘密。了解了他們之后，會幫助你折的更好。
教師教授折紙圖示符號，虛線也叫谷折線。教師大致講解。
教師先示范魚的折法（分魚身和魚尾）
魚身
正方形——三角形——向上翻折——折魚鰭——完成魚身
魚尾：折扇子
添畫，師：現(xiàn)在請小朋友用黑色的勾線筆給你的小魚畫上好看的眼睛吧。
師：看，花花的朋友我們找到了吧?現(xiàn)在啊，我們把花花請出來，看我們幫助花花找到了很多的朋友是不是？那我們再把它們送回大海。
3、呈現(xiàn)作品
師：請小朋友們把做好的小魚用雙面膠粘在花花的身邊，讓他們開心地在一起玩吧。
反思：
這是本學期的第二次公開課，有了前幾次的經(jīng)驗，我知道如何上一節(jié)公開課。首先充分的準備是必不可少的，還有前期與其他教師交流經(jīng)驗，交換意見。對于這兩點我在上課前都做到了。另外對于折紙中出現(xiàn)的一些名詞，我事先也在百度上找到了相應的正確解釋。中班幼兒動手能力明顯比小班強了很多，而在幼兒園教學活動中，折紙活動又是幼兒深受喜愛的一項手工活動，所以我設計了以上這節(jié)活動。
教學活動過程中，為了讓幼兒清楚的看到圖示的每個步驟，我利用獨立放大的方法，就是將每一個步驟利用折的方式顯示在白板上，使幼兒能夠更加清楚的看到每一個步驟。而這種方法對于我們班幼兒來說也比較新奇，因為這種形式更加突出折魚過程中的重點和難點，而幼兒也改變了以前“老師，我不會折”的懶惰思想，都認真的看圖示嘗試的折起來。在遇到困難的時候，我并沒有馬上給他們正確的答案，我引導他們自己認真觀察圖示，從而達到解決問題的目的�；顒又械募堲~分為兩個部分，即魚身和魚尾。因為魚尾是扇子型，本班幼兒小班就已經(jīng)會折，相對于魚身來說，要容易一些。小魚折好以后，我又為孩子準備了一幅精彩的《海底世界》展示板，讓孩子再次觀察海底世界的.各種生物，并且通過觀察海中雨的花紋，再為自己折的小魚添上了美麗的花紋，利用這種方法可以讓孩子在折得過程中，進一步理解和記憶折紙的技能。
但是本活動也存在著不足
1、活動設計單板
在本活動設計中，都是固定的模式。大部分活動教學環(huán)節(jié)是由引出課題、分步示范、幼兒跟學、教師指導、結束小結幾部分組成。缺乏活動設計的新意。
2、活動評價弱化
在活動中，我只是把重點放在了如何折的這部分上。而作為折紙活動中的最后一個環(huán)節(jié)——評價欣賞環(huán)節(jié)，卻沒有被我重視，我也只是簡單的評價了幾句就草草收場。評價的目的是讓幼兒不斷嘗到學習和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。而我卻沒有給他們這種樂趣。
總體來說，本活動中還是存在一些問題，還需要我今后更加注意、努力。
中班美術教案 9
活動意圖：
手工活動深受孩子們的喜愛。手工材料五花八門，方法多種多樣，一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都可以信手拈來，隨意制作，而且其中蘊涵了從觀察到思維、從認識到操作、從想象到創(chuàng)作等多種教育契機。興趣是幼兒學習的最佳動力。有了興趣就能調動幼兒的學習積極性與創(chuàng)造性，就能活躍思維，豐富想象。而游戲又是幼兒最感興趣的活動。根據(jù)這一特點開展了此次活動《愛心卡》。從孩子們的興趣入手，挖掘手工活動中的各種教育因素，引導孩子積極思考，大膽創(chuàng)造，培養(yǎng)“心靈手巧”的幼苗。
活動目標：
1、制做愛心卡的方法，體驗樂趣。
2、激發(fā)對紙工的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
紙工第4頁《愛心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。
活動過程：
一、引出課題。
1、我們來看一看這是什么啊？（愛心）
2、拿出紙工材料，我們看看這上面有什么�。浚ㄐ坌�、人……）里面有什么��？你們想不想做漂亮的愛心卡啊？
二、講解示范。
1、小朋友想一想，我們接下來要干什么啊？作剪的動作。
要沿著什么剪��？（黑色的實線，剪的時候要小心一點，不要把邊緣剪破了。）
剪下來之后呢，我們就要開始做漂亮的愛心卡了。
2、沿實線剪下圖形及紙條，剪去心形圖中的圓形（教師示范操作）。
3、沿著中間的對角線，把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓，將兩個變成一個？在愛心卡內兩側兩面粘貼上紙條，再在？中貼上照片，一張可愛的愛心卡就完成了。
三、幼兒制作，教師巡回指導
1、提醒幼兒保持良好的紙工常規(guī)，引導能力較弱的幼兒完成作品。
2、貼上照片后可將愛心卡畫上自己的.東西再贈送他人（用幼兒的作品裝飾教室），讓幼兒欣賞他人的作品。
活動反思：
手工活動是通過對各種材料的加工，手工教學活動中，教師起到引領的作用，制作出富有美感的物品的過程，激發(fā)孩子制作的興趣。培養(yǎng)幼兒的集體精神，把自己親手設計制作的賀卡送給親人、朋友，使學生懂得感受愛、領悟愛，同時也學會愛別人，讓幼兒充分體驗到制作的快樂，做一個有愛心的好少年。
中班美術教案 10
活動目標：
1、進一步熟悉和理解《獾的美餐》的故事內容，了解故事的主要情節(jié)。
2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。
3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。
活動準備：
1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《獾的美餐》的故事內容。
3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。
活動難點：與同伴分工合作完成任務。
活動過程：一、回憶故事《獾的美餐》的主要情節(jié)，為制作連環(huán)畫做鋪墊。
1、幼兒通過提問回憶故事情節(jié)
師：獾是什么樣子？他想干什么呢？師：獾先遇到了誰？想干什么呢？成功了嗎？后來又碰到了誰？他又想干什么呢？成功了嗎？后來又發(fā)生了什么事呢？
2、師：小朋友們知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）
二、幼兒制作連環(huán)畫。
1、討論：制作連環(huán)畫的步驟。
�、�.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。
�、�.把畫好的故事內容按照先后順序排列并寫上頁碼。
③.裝飾封面。利用故事的`名字《獾的美餐》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。
④.裝訂。
2、請邊思考邊討論繪畫方法。
教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？
3、幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導，給予及時的幫助。
教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
三、幼兒之間互相欣賞、交流。
表揚制作人真的小組和幼兒。
中班美術教案 11
活動目標
1、知道荷葉的用處很大，引導幼兒根據(jù)小動物的需要，想象荷葉有什么用。
2、懂得幫助別人是很愉快的事。
活動準備
1、觀察過池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。
2、背景圖，實物荷葉一張。
活動過程
一、看看說說
1、出示荷葉
2、請你們猜猜這是什么花的葉子?
3、荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用?
二、聽故事《圓圓的荷葉》
1、完整的講故事一次，提問：是誰向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用?
2、分段講故事。
3、小結：小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉，
用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機場。荷葉的用處可真多呀!
4、又來了許多小動物，它們也向青蛙要荷葉，請猜猜，誰想用荷葉做臉盆?做扇子?
做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯，做蹦蹦床?
(幼兒根據(jù)自己的想象，自由回答)
5、青蛙非常樂意地滿足了大家的`需要，晚上，它躺在自己的荷葉床上，
想到自己的荷葉有這么多的用處，心里會怎么想呢?(幼兒自由回答)
三、繪畫：圓圓的荷葉。
中班美術教案 12
活動內容:
沙灘上的小畫家(圖案想象)
設計思路：
本節(jié)課通過幼兒熟悉喜歡的沙灘環(huán)境進行活動，先觀看教學PPT或者教學微課視頻，鼓勵幼兒大膽想象和表達。
活動目標:
1.體驗在沙灘上創(chuàng)作的快樂，開發(fā)幼兒的思維。
2.通過創(chuàng)作沙畫，可以鍛煉幼兒對造型的敏感度。
3.培養(yǎng)幼兒的`觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：貝殼。
2.教師準備：提前觀看教學視頻和教學PPT。
活動過程
一、圖片導入：教師分享幼兒海灘玩耍。
二、教師引導孩子觀看教學視頻和PPT，鼓勵幼兒大膽進行想象和表達。
三、教師示范操作(示范重點不用全部畫完);
1、通過游戲，讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個痕跡，可以腳印手印，身體躺下都可以;
2、再鼓勵幼兒發(fā)揮想象，暢所欲言表達留下的印子像什么;
3、最后引導幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。
4、重復以上幾點、鼓勵多種在沙灘上的印子，創(chuàng)作不同的沙畫。
活動反思
一、圖片導入：教師分享幼兒海灘玩耍。
二、教師引導孩子觀看教學視頻和PPT，鼓勵幼兒大膽進行想象和表達。
三、教師示范操作(示范重點不用全部畫完);
1、通過游戲，讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個痕跡，可以腳印手印，身體躺下都可以;
2、再鼓勵幼兒發(fā)揮想象，暢所欲言表達留下的印子像什么;
3、最后引導幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。
4、重復以上幾點、鼓勵多種在沙灘上的印子，創(chuàng)作不同的沙畫。
中班美術教案 13
目標
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點：借助童謠畫出小瓢蟲的'外形特征
難點:畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。
準備
1．圖片。
2．作畫工具。
教學過程
一、欣賞與討論。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。
1、看背景圖，
�。ㄋ钦l呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個��？長在哪里？）
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
�。�1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？
畫個大圓盤，一分分兩半
再畫個半圓，頂在盤上邊
七個小圓圈，畫在盤里面
兩根須，畫兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲真好看.
好聽嗎？你們想試一試嗎？
�。�2）那我們一起來試一試.
�。�3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）
�。�4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。
1.畫個大圓盤，一分分兩半
2.再畫個半圓，頂在盤上邊
3.七個小圓圈，畫在盤里面
4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.
三、引導幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。
一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）
四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？
中班美術教案 14
設計意圖：
圍繞主題活動《在農場里》，選取了《小雞小鴨》的經(jīng)驗點作為本次活動的線索。小雞小鴨是幼兒比較熟悉和喜愛的小動物，它們有著各自鮮明而有趣外形特征、不同的生活習性及各自擅長的本領。中班第二學期的幼兒雖然對小雞小鴨有初步的認知，但對兩者的區(qū)別關注度不夠。本活動主要借助繪畫的方式來表現(xiàn)兩者的不同之處，同時在活動中感知體驗小雞、小鴨這對好朋友在一起玩的快樂情景。
活動目標：
1、運用繪畫的方式來表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。
2、樂于表現(xiàn)小雞和小鴨在一起玩的情景。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒對小雞小鴨的外型特征和生活習慣有一定的了解。
2、材料準備：圍兜；雞蛋、鴨蛋、小雞、小鴨；人手一份操作頭飾；記號筆若干；音樂：《小雞小鴨》
活動過程：
一、觀察比較（價值分析——通過觀察，比較小雞和小鴨的區(qū)別。）
1、情景導入：在美麗的農場里住著一對好朋友，一個住在小木屋旁的稻草堆上，一個住在河邊的'草地里。誰愿意把它們找出來？
提問：兩個蛋寶寶有什么不一樣？猜猜蛋寶寶里可能住著誰？
小結：原來蛋寶寶里住著小雞和小鴨，它們是一對好朋友。
2、出示小雞、小鴨。
關鍵提問：小雞和小鴨有什么不一樣？
小結：原來小雞小鴨有很多的不同之處。
二、嘗試操作（價值分析——運用繪畫的方式來表現(xiàn)小雞和小鴨的不同。）
�。ㄒ唬┦痉懂嬓‰u
教師示范：蛋里鉆出個圓腦袋，圓圓眼睛尖嘴巴，彎彎翅膀尖尖腳，一二三站起來，一二三站起來。
（二）嘗試畫小鴨
個別操作：蛋里鉆出個圓腦袋，圓圓眼睛扁嘴巴，彎彎翅膀扁扁腳，一二三連起來，一二三連起來。
（三）想象創(chuàng)造
提問：小雞小鴨出去玩，它們會玩什么呢？
小結：小雞小鴨雖然長的不一樣，但是它們都是好朋友，在一起玩真開心。
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繪畫指導：鼓勵幼兒畫出小雞小鴨的基本特征，嘗試表現(xiàn)小雞小鴨不同的姿態(tài)。
三、游戲延伸（價值分析——在游戲情景中，感知好朋友在一起的快樂。）
1、情景游戲：
小鴨小雞碰在一起，小鴨嘎嘎嘎，小雞嘰嘰嘰，
嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，一起唱歌一同游戲。
小結：小雞小鴨這對好朋友在一起真開心，有朋友真好！
中班美術教案 15
一、活動目標：
1.引導幼兒學習染紙的基本方法，在教師的幫助下，嘗試印染不同的圖案
2.培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力和對稱圖案的認識
3.引導幼兒感受染紙活動帶來的樂趣。
二、活動準備：
教師用生宣紙，教師染好的作品，圖片PPT
幼兒用正方形生宣紙、黑卡紙，彩色顏料、調色盤、棉簽、抹布、舊報紙若干
三、活動過程：
1.師：今天老師帶來一個好朋友，你們想不想見見它呀？（出示手帕）你們看是什么呀？手帕漂亮嗎？它哪里漂亮呀？
2.師：老師也做了塊手帕（出示作品）你們看漂亮嗎？哪里漂亮呀？小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，這里和這里的顏色是一樣的，這里和這里的花紋是一樣的，這個呀就是對稱圖案。那老師是怎么畫的呀，小朋友你們猜猜看？老師是用印染的方法畫的，那你們想不想自己印染一塊手帕呀？
3.教師示范演示印染紙手帕的具體方法：
師：老師就來教你們怎么印染，先把正方形的紙對折，那我要問問小朋友了，怎么對折呢？（請小朋友上來折一下）有很多方法可以對折，我們角對角或者邊對邊對折，邊要捏平，然后再對折，折疊成小塊（可以多折兩次，提醒幼兒折疊時要邊對邊，角對角）
師：我們將折疊好的宣紙的一個角放在顏色盤里輕輕染一下，然后再換一個角染，小朋友在染的時候要捏住沒有顏色的地方，每個角都染完了之后，我們慢慢把它打開，漂亮嗎？老師覺得啊還不是很漂亮，有的地方都沒有染到，怎么辦呢，這時候我們就要請個好朋友來幫忙了，看，就是這個小棉簽，在顏色沒有染到的地方我們用小棉簽蘸滿顏料畫些對稱的花紋，老師請個小朋友來畫一下。
4.師：生活里啊還有很多對稱的圖案，我們一起來欣賞一下吧。你們看有很多不同的圖形（三角，圓的，心形）還有很多的'點，線呀組成的圖案，這些圖案可真漂亮呀，我們小朋友想不想自己動手做一塊漂亮的手帕呀？那請小朋友輕輕走到桌子那里。
5.幼兒動手操作：
�。�1）幼兒將宣紙折成印染的小塊。
�。�2）指導幼兒將染角、點畫的幾種方法結合起來進行印染。
�。�3）鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色印染自己設計的花紋。
（4）提醒幼兒及時的擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。
6．將幼兒印染的作品，貼在黑卡紙上，布置成為展覽，讓大家欣賞評價。
師：小朋友印染的小手帕都很漂亮，我請小朋友上來說說你喜歡哪個小朋友的作品，喜歡作品的哪些地方。
師：小朋友的作品都很不錯，我都很喜歡，你們都很棒！
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