亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案

            小學(xué)美術(shù)教案

            時(shí)間:2023-02-07 08:46:21 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

            【精選】小學(xué)美術(shù)教案模板集合7篇

              在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

            【精選】小學(xué)美術(shù)教案模板集合7篇

            小學(xué)美術(shù)教案 篇1

              教學(xué)目標(biāo):

              了解適合紋樣的基本知識(shí),掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

              教學(xué)重點(diǎn):

              學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。

              教學(xué)難點(diǎn):

              運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

              教學(xué)具準(zhǔn)備:

              適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

              教學(xué)過(guò)程:

              第一課時(shí)

              1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課

              欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

             。▓D案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力,將學(xué)生帶入美的情景中,激發(fā)學(xué)生的興趣。)

              學(xué)生欣賞圖案

              提出問(wèn)題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

              生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

              生:有的外形像桃子、有的像樹葉。

              生:里面的圖案類型有的是一個(gè)形象,有的是幾個(gè)形象組合在一起。

              生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形——

              (同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò),觀察的很仔細(xì),說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn))

              師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣

              2、了解知識(shí)掌握方法

              師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的'圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō),你在哪些地方見過(guò)它們?

              生討論發(fā)言。

              師:那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢?

              我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下,同時(shí)思考以下的問(wèn)題:

              1)什么是適合紋樣?

              2)基本形有哪些?

              3)我們可以有哪些填充的圖案

              生欣賞、思考、討論

              師和生一起總結(jié):1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說(shuō),在除去邊框時(shí),仍舊具有清晰的邊框外形特征。2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3)我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾,也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。

              (了解了適合紋樣的一般知識(shí),掌握了基本規(guī)律,有利于下一步的設(shè)計(jì)制作)

              師:在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。

              3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣

              師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。

              生作業(yè)起稿師巡視輔導(dǎo)

              第二課時(shí)

              1、學(xué)生展示紋樣底稿,師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。

              2、學(xué)生進(jìn)一步涂色、完成作品。師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。

              3、教師展示適合紋樣在生活中的應(yīng)用實(shí)例:服飾、家居等。

              4、學(xué)生嘗試將自己設(shè)計(jì)的紋樣應(yīng)用、裝飾生活物品。師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。

              施教時(shí)間:9月25-29日

              課后記:

              本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的,過(guò)程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多,沒(méi)有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過(guò)自己的繪制,鍛煉自己的動(dòng)手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的,因而,教與學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒(méi)有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇2

              教學(xué)目標(biāo):

              1.了解不同色彩給與我們的各種不同的感受。

              2.通過(guò)甜、酸、苦、辣、咸五種味道的辨別,學(xué)會(huì)用各種色彩,圖形表現(xiàn)五種不同的味道。

              3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺(jué),初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用。

              教學(xué)重點(diǎn):

              引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種色彩,圖形表現(xiàn)五種不同的味道。

              教學(xué)難點(diǎn):

              培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中事物色彩的敏銳感覺(jué)。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、貼近生活,品嘗味道

              1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劙职只驄寢尦吹哪檬趾貌耍⒄f(shuō)出令人回味的理由?

              2.師:都說(shuō)文房有四大寶貝:筆、墨、紙、硯。要想擺上一桌美味佳肴肯定少不了廚房的寶貝:調(diào)味瓶?墒抢蠋熂抑械恼{(diào)味瓶色彩,款式都一樣,時(shí)常辨別其中裝的是鹽,糖,味精還是其他調(diào)料。

              3.師擺出幾個(gè)調(diào)味瓶,請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)品嘗(閉眼),并通過(guò)品嘗時(shí)流露的不同表情讓在座的同學(xué)猜出其中的口味。如甜、酸、咸、苦、辣。

              二、出謀劃策,設(shè)計(jì)五味瓶標(biāo)志

              1.師在黑板上畫出不同的味瓶的外型,讓在座的同學(xué)出謀劃策,設(shè)計(jì)標(biāo)志,幫助老師識(shí)別其中的口味。(板書課題:五味瓶)

              2.師總結(jié):

             。1)設(shè)計(jì)人物表情;

              (2)畫出符合這種口味的食物;

              (3)以色彩表現(xiàn)。

              3.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)把教師事先畫好的人物表情貼愛相應(yīng)的五味瓶上,師給人物起名字:辣妹子、甜心公主、苦丁王子、酸醋王子、咸味公主。

              4.把學(xué)生分成五個(gè)小組,各組派一名代表上臺(tái)抽簽,簽上分別寫著:辣妹子,甜心公主,苦丁王子,酸醋王子,咸味公主。讓小組成員在各自的紙上畫出相應(yīng)人物喜歡吃的食物。

              如:辣妹子——辣椒、芥菜

              甜心公主——糖果、西瓜

              酸醋王子——檸檬、楊梅

              三、體驗(yàn)色彩,結(jié)合圖形表現(xiàn)五味瓶

              1.教師以水粉顏料畫出“四川版”的水煮活魚,讓學(xué)生體驗(yàn)色彩上辣的`感覺(jué)。

              2.學(xué)生交流討論其它色彩帶給你的感覺(jué)。

             。ń處熀(jiǎn)單介紹冷暖色彩的對(duì)比)

              3.幫助學(xué)生結(jié)合圖形,如食物外形,人物表情等更形象生動(dòng)地表現(xiàn)不同的味道。

              四、學(xué)生實(shí)踐,裝飾五味瓶

              1.教師在黑板上貼出幾個(gè)五味瓶的外形,讓各組各設(shè)計(jì)一組的甜酸苦辣咸的五味瓶的標(biāo)志,進(jìn)行裝飾。

              2.小組成員分享集體的智慧,努力設(shè)計(jì)出最完美的標(biāo)志,表現(xiàn)五味瓶。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程中的閃光點(diǎn),適時(shí)引導(dǎo)。

              五、展評(píng)作品

              1.學(xué)生粘貼小組作品,自評(píng),互評(píng),發(fā)表感受。

              2.教師展示拼帖的作品,讓學(xué)生談?wù)勈止ば问剿憩F(xiàn)味覺(jué)的美感,引導(dǎo)學(xué)生回家也動(dòng)手來(lái)剪一剪,拼一拼。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇3

              課時(shí):一課時(shí)(開學(xué)第一課)(江蘇版美術(shù)教案)

              教學(xué)目標(biāo):

            1、(開學(xué)第一課)新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)

              2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。

              3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。d`@^ew

              教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

              教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

              課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆、

              教學(xué)過(guò)程:

            一、組織教學(xué)

              二、第一部分:(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué),但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問(wèn)題展開討論。

             。ㄒ詭讉(gè)人自由組合的'方式進(jìn)行討論

              1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?

              2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

              3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))

              第二部分:新的書,你有什么新的感覺(jué)?(……),美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國(guó)畫作品,手工制作

              小結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

              三、作業(yè)布置:

              1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?

             。ㄋ使P、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……)

              列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè),特別是

              可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)

              3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。

              四、巡回指導(dǎo):

              1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

              2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

              五、總結(jié):

              以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)

              課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇4

              教學(xué)目標(biāo):

              雪是大自然給予我們的美妙禮物,南方的孩子們對(duì)雪是充滿好奇和神秘感的;而對(duì)雪的認(rèn)知更是甚少。如何引導(dǎo)他們從自然科學(xué)角度、用視覺(jué)、聽覺(jué)、色彩去感受雪的世界,去探索雪的魅力。培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感,激發(fā)大膽表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、并能圍繞雪的主題,展開豐富的聯(lián)想;通過(guò)小組合作,培養(yǎng)合作意識(shí);利用各種方法、材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),啟發(fā)孩子們的想象力,用雪的資源來(lái)造福人類,是這節(jié)藝術(shù)課的人文主題及知識(shí)技法主題。

              課前準(zhǔn)備:雪景動(dòng)畫片剪輯、雪的.形成幻燈片等等,將教室布置成冬天的氣候,中間放著一個(gè)假雪人。布置學(xué)生收集有關(guān)雪的圖片資料、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和設(shè)想“我給雪來(lái)提意見”。

              教學(xué)重點(diǎn):觀察、探究雪的世界,用歌聲表達(dá)對(duì)大自然的熱愛。

              教學(xué)結(jié)構(gòu):

              1、雪花的飄落。(認(rèn)知、感受)

              2、雪花的形成。(探究、思考)

              3、雪花的表白。(欣賞、表現(xiàn))

              4、雪花的魅力。(展示、創(chuàng)作)

              5、雪花的暢想。(幻想、交流)

              教學(xué)過(guò)程

             。1)、雪花的飄落(認(rèn)知、感受)

              老師套一個(gè)大紙殼,裝扮成一個(gè)大雪人出來(lái);手里撒著碎紙片,輕輕地隨音樂(lè)舞起來(lái)。要求師生一起舞動(dòng)。(音樂(lè)選擇《雪絨花》)

              師:“你們看這些像什么東西飄下來(lái)! 生:“像雪花飄下來(lái)!

              師:“你們見過(guò)雪嗎?”生:“沒(méi)有!

              師:“那老師帶你們?nèi)タ囱┦窃鯓拥摹!保ㄆ聊徽故狙┑氖澜绠嬅妫?/p>

              師:“現(xiàn)在你們把收集的資料向大家展示!保ǘ嘁环輩⑴c和關(guān)心)

              師:“你們能形容雪的形狀是怎樣的?雪有味道嗎?雪的顏色呢?雪是怎樣落下來(lái)的?落下來(lái)后它們到哪去了呢?(共同探討)

              2、雪花的形成。(探究、思考)

              師:“你們想知道雪是怎樣形成的嗎?”生:“想!”

             。ɑ脽羝队傲私庋┑男纬桑

              師:“現(xiàn)在你們清楚雪的形成了嗎?誰(shuí)來(lái)述說(shuō)一下過(guò)程?

              (了解學(xué)生認(rèn)知的程度,用孩童的視覺(jué)接觸科學(xué)世界。)

              師:“你們覺(jué)得雪美不美?美!但是它也有不美的時(shí)候,你們看一個(gè)小女孩在雪地里的悲慘遭遇。”(屏幕展示油畫《賣火柴的小女孩》、《草原英雄小姐妹》、、、、、)

              師生在邊欣賞畫面和音樂(lè)同時(shí),邊共同探究雪對(duì)人類是否有危害,我們能否借“廢舊利用”的模式,把雪變成造就人類的話題展開。

              3、雪花的表白。(欣賞、表現(xiàn))

              師:“現(xiàn)在我們都是小雪花,都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己為人類能做什么!

             。ū纫槐日l(shuí)的想象能力最精彩)

              師:“剛剛小雪花告訴我,誰(shuí)跟它交朋友,誰(shuí)的夢(mèng)想就最快實(shí)現(xiàn)!

              師:“我們趕緊和小雪花一起學(xué)唱歌、跳舞,它就開心了!”

              學(xué)習(xí)歌曲《下雪了》——

              1)模仿老師拍2/4、3/4拍子節(jié)奏。(復(fù)習(xí)舊歌感受拍子)

              2)欣賞范唱歌曲《下雪了》,要求聽出幾拍子?

              3)模唱《下雪了》歌曲。(采取師生分句唱,難點(diǎn)教師唱。)

              4)完整唱一遍歌曲。(要求有表現(xiàn)雪的意境情緒)

              4、雪花的魅力。(展示、創(chuàng)作)

              在學(xué)會(huì)歌曲基礎(chǔ)下,要求自由表現(xiàn)歌曲。分四個(gè)小組展示:

              美術(shù)組:共同畫一幅心目中的冬天景色。

              音樂(lè)組:邊唱邊打扮假雪人。(利用身邊的衣物資源)

              科學(xué)組:說(shuō)一說(shuō)用什么材料模仿雪花最象。

              戲劇組:用表情表現(xiàn)氣象的晴、陰、多云、暴雨,用造型表現(xiàn)雪花的飄落。(展示完互相評(píng)價(jià)優(yōu)、缺點(diǎn)。)

              5、雪花的暢想。(幻想、交流)

             。ㄓ^賞雪給人類帶來(lái)的歡樂(lè)景象:冰雕、溜冰場(chǎng)、滑雪場(chǎng)、冰激凌等)

              師:“ 今天我們了解了關(guān)于雪花這么多的知識(shí)和內(nèi)容 ,雪有時(shí)是我們的敵人有時(shí)也是我們的朋友,只要我們掌握了科學(xué)知識(shí)就能隨心所欲,敢叫日月?lián)Q新天。你們敢不敢“我給雪來(lái)提意見”?老師先給“雪”提:能不能把雪多飄到非洲國(guó)家,那里的人們和土地長(zhǎng)期缺水干旱,讓他們?cè)缛彰撾x苦海,過(guò)上好日子。”

              引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮童真幻想:如讓南方也下雪、把雪存儲(chǔ)起來(lái)運(yùn)到每年受災(zāi)的地區(qū)、冬天不要下太多雪、想借雪花捎個(gè)信給圣誕老人。

              最后布置家庭作業(yè),要求和父母一起共同完成,制作一盒雪糕。

              返校后匯報(bào)制作的過(guò)程。

             。ㄔ凇短ぱ⿲っ贰返母枨凶叱鼋淌摇#

            小學(xué)美術(shù)教案 篇5

              一、教學(xué)目標(biāo):

              了解生活用品因其用途不同而造型各異,感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂(lè)趣。能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想,并通過(guò)動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動(dòng)有趣。

              二、教學(xué)重難點(diǎn):

              教學(xué)重點(diǎn):

              通過(guò)對(duì)生活用品的聯(lián)想,認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn),能給我們的生活帶來(lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

              教學(xué)難點(diǎn):

              引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想,并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來(lái)。

              三、課前準(zhǔn)備:

              有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、 組織教學(xué)

              請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來(lái)的生活用品擺放在桌面上來(lái)。

              二、 引入新課

              桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系?

              學(xué)生回答

              出示課題:生活用品的聯(lián)想

              三、 新授課

              1、 提出問(wèn)題

              “聯(lián)想”這個(gè)詞怎么解釋?

              學(xué)生討論。(理解“聯(lián)想”的含義是:由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。

              2、 展示用勺子裝飾成的小人。

              提出問(wèn)題:這個(gè)小作者是怎樣通過(guò)聯(lián)想完成這件小裝飾品的?

              3、 打開書,提出問(wèn)題,分組討論:

             。1) 欣賞書上的.作業(yè),分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。

              (2) 書上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的?

             。3) 他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒?

             。4) 仔細(xì)觀察自己帶來(lái)的生活用品,你能聯(lián)想到什么,講給大家。

              學(xué)生分組進(jìn)行討論,解決問(wèn)題。

              四、 學(xué)生作業(yè)

              作業(yè)要求:

              1、 認(rèn)真觀察自己帶來(lái)的生活用品。

              2、 大膽地展開聯(lián)想。

              3、 用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾,使其成為一件可觀賞的小飾物。

              五、 展示學(xué)生作業(yè)

              組織交流。

              教學(xué)反思

            小學(xué)美術(shù)教案 篇6

              教學(xué)目標(biāo):

              1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。

              2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構(gòu)成制品,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

              3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              教學(xué)重點(diǎn):掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

              教學(xué)難點(diǎn):孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

              教具準(zhǔn)備:六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個(gè)孔雀樂(lè)園(紙工)

              學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生自主收集的孔雀材料(彩色卡紙、掛歷、糖果紙等)剪刀、膠水。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入新知:

              1.配樂(lè)欣賞孔雀的錄象、圖片

              2.說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。

              二、傳授新知

              1、揭示課題《孔雀翩翩》

              2、師導(dǎo)言:小朋友,我們都知道孔雀最美麗的.地方是那一身的羽毛,特別是開屏以后。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,它羽毛美麗的原因?(色彩鮮艷、紋樣豐富且有對(duì)稱美)生答

              3、探索研究:師將五只不同的孔雀在幻燈下展示,并發(fā)到個(gè)小組中,學(xué)生帶著問(wèn)題討論、研究。

              問(wèn)題一:每一只孔雀采用了什么不同的材料?

              問(wèn)題二:立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。

              問(wèn)題三:老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的?(對(duì)稱或自由的圖案)

              4、總結(jié):師把小朋友的意見總結(jié),并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。

              5、欣賞書本作品,說(shuō)說(shuō)其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。

              三、作業(yè):

              用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。

              四、動(dòng)動(dòng)手

              學(xué)生制作,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

              五、總結(jié)評(píng)價(jià)

              1)評(píng)價(jià):請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂(lè)園”里,分小組搭火車進(jìn)行參觀。

              2)說(shuō)一說(shuō):小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂(lè)園的感受,并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友的作品最吸引人,為什么?

            小學(xué)美術(shù)教案 篇7

              教學(xué)目標(biāo):

              1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

              2、 大膽用線涂出物體的形狀。

              3、 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              重點(diǎn):用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂(lè)趣。

              難點(diǎn):繞線涂繪方法的掌握。

              教學(xué)具準(zhǔn)備:

              各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

              教學(xué)過(guò)程:

              一、組織教學(xué)。

              規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              二、導(dǎo)入新課。

              1、 出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)

              你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?

              教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

              1) 讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……

              2) 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的'、軟的……

              3) 生活中的運(yùn)用;

              4) 線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……

              2、 揭示課題。

              三、欣賞感知。

              1、 學(xué)生成功整理的線團(tuán)(規(guī)則形)欣賞感知。

              1) 看看是什么形狀的?

              2) 一個(gè)線團(tuán)象什么?教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。

              3) 出示葡萄照片,你們看我們?cè)撛趺磳⒕團(tuán)組合?

              4) 學(xué)生嘗試練習(xí):

              主要練一練水果。

              2、 感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。

              1) 啟發(fā)學(xué)生看看象什么?

              2) 如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(組合)

              3) 學(xué)生嘗試練習(xí):

              主要練一練繞繞動(dòng)物,再添加一些環(huán)境。

              3、 游戲:

              教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí)?為什么?(抓特征)

              四、學(xué)生作業(yè)。

              在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來(lái),教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西。

              五、教師巡回輔導(dǎo)。

              1、 及時(shí)反饋、糾正。

              2、 幫助有困難的學(xué)生。

              3、 參與其中。

              六、課堂小結(jié)

              1、 作品展示。

              2、 學(xué)生欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的繞畫。

            【小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章:

            小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》12-30

            小學(xué)美術(shù)教案:電腦美術(shù)11-19

            小學(xué)美術(shù)的教案04-06

            小學(xué)美術(shù)教案06-01

            小學(xué)美術(shù)教案01-04

            小學(xué)美術(shù)學(xué)期教案06-09

            有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案06-21

            【薦】小學(xué)美術(shù)教案06-23

            小學(xué)美術(shù)教案【精】06-24

            【推薦】小學(xué)美術(shù)教案11-04