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            幼兒園音樂教案:《森林音樂家》

            時(shí)間:2023-02-07 19:39:36 音樂教案 我要投稿

            幼兒園音樂教案:《森林音樂家》

              在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂教案:《森林音樂家》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            幼兒園音樂教案:《森林音樂家》

            幼兒園音樂教案:《森林音樂家》1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在學(xué)會(huì)演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上,大膽選用自己喜歡的動(dòng)物頭飾或帽子、手偶及樂器,按照歌曲的格式進(jìn)行仿編活動(dòng)。

              2、能友好地與同伴進(jìn)行協(xié)作,共同完成一次演出任務(wù)。

              3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂,感受笑哈哈劇場(chǎng)的開心。

              4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

              5、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動(dòng)物頭飾、帽子、手偶及小樂器。

              2、角色游戲場(chǎng)地“迷你一條街”。

              3、最佳演員和文明觀眾的獎(jiǎng)勵(lì)小禮物若干、森林背景圖。

              活動(dòng)過程:

              一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》,感受歌曲所表達(dá)的快樂之情。

              1、教師:(出示森林快樂圖)看!快樂的大森林里,那么多的動(dòng)物都出來唱歌跳舞了,我們也一起加入它們的隊(duì)伍吧!

              2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。(鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等)

              二、大膽想象,通過選擇進(jìn)行歌曲的仿編活動(dòng)。

              1、教師:森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會(huì),真開心!可是森林里還有許多的動(dòng)物,它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動(dòng)物。

              2、幼兒分組進(jìn)行自主仿編活動(dòng),教師在每一組提供各種動(dòng)物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。

              3、個(gè)別演示,請(qǐng)能力比較強(qiáng)的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容,鼓勵(lì)其他孩子為她拍手打節(jié)奏,體驗(yàn)音樂會(huì)的快樂。

              三、自主選擇角色游戲的職務(wù),開展角色游戲“迷你一條街”,教師重點(diǎn)指導(dǎo)“笑哈哈劇場(chǎng)”。

              1、教師:森林里的音樂會(huì)結(jié)束了,我們大(3)班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想:今天的你是做顧客還是營(yíng)業(yè)員?哪個(gè)店鋪里的營(yíng)業(yè)員?

              2、教師根據(jù)孩子的自主選擇,組織全體孩子有序地進(jìn)入相應(yīng)的游戲區(qū)域。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域,營(yíng)業(yè)員們整理各自商鋪里的物品,準(zhǔn)備營(yíng)業(yè)。

              3、教師先以觀眾的身份進(jìn)入“笑哈哈劇場(chǎng)”,觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會(huì)》,并給予及時(shí)的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時(shí)候,是否可以請(qǐng)觀眾上臺(tái)露一手?進(jìn)行劇場(chǎng)里的互動(dòng)活動(dòng)。當(dāng)劇場(chǎng)里的觀眾人數(shù)比較少的`時(shí)候,建議演員們自薦出去進(jìn)行宣傳,也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報(bào),從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請(qǐng)觀眾評(píng)選出今天的最佳演員,由演員們?cè)u(píng)選出文明觀眾,互贈(zèng)小禮品。

              四、游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。

              在集體面前表揚(yáng)評(píng)選出來的最佳演員與文明觀眾。請(qǐng)他們說說為什么今天自己能當(dāng)選?自己的好表現(xiàn)在哪里?以此鼓勵(lì)全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。

              教師小結(jié):今天的笑哈哈劇場(chǎng)不僅演出成功,演員們也學(xué)會(huì)了相互之間的合作、協(xié)商,有了困難他們會(huì)一起想辦法解決,而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣,只有大家互幫互助,才會(huì)獲得快樂與收獲。

              游戲延伸:

              激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。

              1、教師:想一想:既然笑哈哈劇場(chǎng)的演員們有這么多的好看節(jié)目,觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費(fèi)的觀眾都沒有欣賞到,錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。可如果所有的顧客都進(jìn)入劇場(chǎng)又不可能,該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢?

              2、鼓勵(lì)幼兒相互出主意。

              3、教師宣布最后的主意:辦法想出來了,下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機(jī)進(jìn)入劇場(chǎng),拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后,我們所有的顧客和營(yíng)業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演,好不好?(好)

              活動(dòng)反思:

              《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

            幼兒園音樂教案:《森林音樂家》2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,初步掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

              2.在仿編歌詞的過程中,感受歌曲快樂、活潑的旋律和意境。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.知識(shí)準(zhǔn)備:了解小提琴,及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

              2.課件、節(jié)奏卡及操作材料。

              活動(dòng)過程:

              一、直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

              引出話題:森林里要開音樂會(huì)。

              師:小朋友們看,這是誰呀?(小松鼠)它的表情怎樣?它這么開心去干嘛的呢?(幼兒猜想)今天呀小松鼠要去參加森林里舉行的音樂會(huì)。小朋友們猜一猜,它將要在音樂會(huì)上表演什么節(jié)目呢?

              二、捕捉歌詞的結(jié)構(gòu),學(xué)唱歌曲。

              1.傾聽小提琴演奏片段,初步了解小提琴的演奏方式師:我們一起來聽聽看?(提琴音效)

              師:到底是什么樂器發(fā)出這么美妙的聲音呀?(幼兒討論后出示圖片)

              師:你知道小提琴是怎么演奏的嗎?(拉)誰來學(xué)一學(xué)?

              師:一起跟著音樂來拉一拉小提琴!

              2.圖譜演示,完整說唱第一段歌詞師:原來小松鼠在拉小提琴,它是怎么拉的呢,我們一起來聽一聽。(教師邊展示圖譜邊念第一段)

              3.完整的理解歌詞,并感受歌曲附點(diǎn)的節(jié)奏段落

              師:小松鼠是在什么地方拉小提琴的?它說什么?它說自己是誰?這個(gè)笑臉是什么意思呢?)

              師:你覺得什么地方說起來有困難嗎?(里面、提琴)這樣的節(jié)奏就叫附點(diǎn)節(jié)奏。(在圖譜上出示附點(diǎn)節(jié)奏)

              師:我們一起來跟著小松鼠說一說。ㄗ儞Q各種形式:指名幼兒;請(qǐng)指名幼兒點(diǎn)2名幼兒;接龍)

              4.完整感受第一段音樂,嘗試演唱。

              聽伴奏,幼兒跟著老師說唱。

              師:這首歌除了說,還可以唱呢,小朋友們聽聽看。(跟著琴聲、帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。)

              5.挖掘情感,表現(xiàn)快樂的情緒。

              三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編第二段歌詞。

              1.師:音樂會(huì)真熱鬧呀,除了音樂家小松鼠,還會(huì)有誰也在演奏呢?(ppt)

              2.師:小白兔在演奏什么樂器?(音效)小喇叭是怎樣演奏的?(吹)

              3.師:小白兔要來表演了,這張圖譜什么地方要換一換呢?把小白兔說的.話變成好聽的歌唱出來。ㄕl來試試看)

              4.介紹歌曲名稱《森林音樂家》。

              師:這么好聽的歌,誰想幫它取取名字的?(師幼討論,揭示歌名)

              5.幼兒分組表演(不看圖譜)。(分男女,分角色,集體演唱兩段)

              四、幼兒創(chuàng)編圖譜,表演唱。

              1.師:還有好多小動(dòng)物也想來參加這場(chǎng)音樂會(huì),我們小朋友想邀請(qǐng)誰來呢?它會(huì)演奏什么樂器?老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張圖譜,(ppt出示介紹)還有一些小動(dòng)物和樂器,如果你想邀請(qǐng)誰就把它貼在圖譜上,再唱給你的小伙伴聽,也可以唱給老師聽。(提示每個(gè)桌子4名小朋友;當(dāng)老師讓小朋友們回來的時(shí)候要迅速的回到位置上哦)

              2.幼兒互相將自己填充內(nèi)容唱給同伴聽。

              3.誰來說說你邀請(qǐng)了什么小動(dòng)物,它要演奏什么樂器?有沒有誰碰到了困難,需要大家?guī)蛶兔?(樂器不認(rèn)識(shí)、節(jié)奏改變等)

              4.大家一起來唱一唱。(2-3遍)

              五、結(jié)束

              今天的音樂會(huì)真熱鬧,回去后,我們?cè)侔迅嘈?dòng)物唱進(jìn)我們的歌曲吧!

            幼兒園音樂教案:《森林音樂家》3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受歌曲的快樂、活潑情緒,在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。

              2、能把握歌曲的結(jié)構(gòu),嘗試分組的自主學(xué)習(xí)歌曲并大膽仿編。

              3、體驗(yàn)表演唱的快樂感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、知識(shí)準(zhǔn)備:了解小提琴,及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

              2、森林背景圖,小動(dòng)物及樂器卡。

              3、字卡:森林音樂家、熱鬧、快樂。

              活動(dòng)過程:

              (一)、練聲活動(dòng):

              “我聽見風(fēng)兒在呼呼吹”

              教師小結(jié):聲音有強(qiáng)弱,在強(qiáng)拍上聲音要——,在弱拍上呢?

              (二)、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒的興趣。

              1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里,你有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒看音符)“熱鬧”

              2、這些音樂是誰帶來的呢?我們一起來聽一聽。

             。ㄈ、撲捉歌詞的結(jié)構(gòu),在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試念歌詞。

              1、找對(duì)應(yīng)。

              松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉,那邊拉一拉。

             。ㄓ醒a(bǔ)充嗎?)(你知道怎樣演奏小提琴嗎?)(會(huì)演奏樂器的這樣的人我們叫他什么?)

              2、圖譜演示完整說一段歌詞。

              3、圓舞板也想說,聽聽他說的和我們說的有什么不一樣?

             。◤(qiáng)拍、附點(diǎn)、重復(fù))

              4、圓舞板想要邀請(qǐng)我們一起說,準(zhǔn)備好了嗎?你們可以拍手哦!

              (四)、跟音樂唱,嘗試表演唱。

              1、你能把這些小秘密都唱出來嗎?(跟琴演唱2~3遍)

              2、我想當(dāng)音樂家,瞧!我會(huì)拉小提琴,你們呢?讓我們跟著音樂唱起來,演奏起來吧!

             。ㄎ澹┯變鹤灾鲗W(xué)習(xí)第二、第三段。

              1、除了音樂家小松鼠,還會(huì)有誰呢?他會(huì)演奏什么樂器呢?這個(gè)任務(wù)交給每個(gè)小組,以你為中心,這邊為A組,這邊為B組,每一組聽一段音樂,聽完后一起唱出來,看哪一組最會(huì)聽。

              2、音樂家是誰?他演奏的是——?怎樣演奏的?一組演唱一組表演,交換表演。

              3、現(xiàn)在告訴我這首歌有幾段?歌名叫《森林音樂家》。

              4、完整表演唱。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂,我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎?你的表情,你的聲音、你的動(dòng)作……

             。﹦(chuàng)編歌曲,制作音樂相冊(cè)。

              1、集體。猜猜這是什么樂器?鋼琴。

              2、個(gè)別。

              3、找個(gè)小伙伴,編給他聽。看!這是音樂家相框。

              孩子們,只要努力,我相信你們一定會(huì)成為一個(gè)個(gè)小小音樂家的。

              活動(dòng)反思:

              《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時(shí)候孩子們的'注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

              這首歌曲雖然旋律簡(jiǎn)單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,討論聽到了什么,然后出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個(gè)量詞,比如一把提琴,一只喇叭,一個(gè)小鼓,一個(gè)音樂家,孩子們有時(shí)會(huì)混淆,含糊不清的唱,我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學(xué)習(xí)歌曲。

              音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個(gè)問題。在這個(gè)活動(dòng)中,我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),在新理念的指導(dǎo)下,整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的游戲,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

            幼兒園音樂教案:《森林音樂家》4

              活動(dòng)目標(biāo);

              1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準(zhǔn)確地;

              2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng),;

              3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂;

              活動(dòng)準(zhǔn)備;

              1、《幼兒用書》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一呂;

              2、音樂磁帶或cd,錄音機(jī)一臺(tái);

              3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭;4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干;活動(dòng)過程;1、打擊樂活動(dòng):小看戲;――

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準(zhǔn)確地唱出弱起拍。

              2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng),學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

              3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、《幼兒用書》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一呂。

              2、音樂磁帶或cd,錄音機(jī)一臺(tái)。

              3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

              4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

              活動(dòng)過程

              1、打擊樂活動(dòng):小看戲。

              ――教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

              ――教師:剛才,你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的`?

              2、教師朗誦歌詞,感知歌詞內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

              ――教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

              ――教師:在熱鬧的森林里有許多音樂家,第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?

              ――教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

              3、學(xué)唱歌曲《森林音樂會(huì)》第一段。

              ――引導(dǎo)幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

              ――教師演唱歌曲.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂跟唱。。

              ――教師:小松鼠怎樣拉小提琴?

              ――引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作,然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

              4、看圖仿編歌詞,學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。

              ――教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

              ――教師;在熱鬧的森林里,第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個(gè)樂器呢?

              ――啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu),仿編小白兔吹喇叭的歌詞,鼓勵(lì)幼兒快樂地演唱第二段歌曲。

              ――采用上述方法,學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。

              5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會(huì)》。

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