幼兒園數(shù)學教案:比較粗細

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園數(shù)學教案:比較粗細，希望能夠幫助到大家。

幼兒園數(shù)學教案:比較粗細1

　　活動目的:

　　1.學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序.

　　2.培養(yǎng)觀察,比較能力.

　　活動準備:

　　準備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.

　　活動過程：

　　1、孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。

　　2、幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的？啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。

　　3、出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的。

　　4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的，并按從粗到細進行排序。

　　5、分組操作：

　�。�1）、從奇妙的'口袋里摸出粗或細的物體，

　�。�2）、按粗和細把物品分成兩類

　�。�3）、讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細的物體。

　　（1）給粗細不同的小棒排順序.

　�。�2）將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒并排序。

　　延伸：比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細，回家后比較家里各種東西的粗細并做記錄。

幼兒園數(shù)學教案:比較粗細2

　　活動目標

　　1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細，體驗粗細的比較使相對的。

　　2、培養(yǎng)幼兒迅速排序的能力，提高幼兒思維的敏捷性。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準備

　　1、粗細、顏色不同小棒3根。

　　2、每人一桶橡皮泥。

　　活動過程

　　一、比較粗細。

　　出示2根小棒，比一比，那根粗，那根細。再出示一根小棒，和剛才的2根小棒比較粗細，并引導(dǎo)幼兒說出誰最粗，誰最細。

　　二、體驗粗細的.相對性。

　　1、老師拿出一根小棒問：這根小棒是粗還是細？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論并得出結(jié)論：粗細只有通過比較才能判斷，粗細是相對的。

　　3、請個別幼兒上前將3根小棒進行粗細排序。

　　引導(dǎo)幼兒將小棒從粗到細或從細到粗的順序進行排序。

　　三、搓小棍。

　　請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比兩根小棍是否一樣粗，那根粗，那根細，并拿一根和旁邊的幼兒比比，看看誰的粗，誰的細。

　　四、操作練習：粗細排序。

　　1、請幼兒搓出許多根不同粗細的小棍，然后進行排序，并和旁邊的小朋友說說自己是怎樣排的。

　　2、讓幼兒通過操作知道粗細排序的兩種方法。

　　3、小結(jié)：粗細排序有兩種方法，從粗到細或從細到粗。

幼兒園數(shù)學教案:比較粗細3

　　【活動要求】認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的。

　　【活動準備】

　　教師演示用的4種不同粗細的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）幼兒標作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）

　　【活動過程】

　　一、認識粗細

　　1、請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）

　　2、尋找原即為什么會這樣？（因為小棒、牙簽細，蠟筆粗）

　　3、小結(jié)：原來東西有粗和細之分。

　　二、比較粗細

　　1、出示小棒

　　師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的'東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的？

　�。�1）若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較

　　（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。

　　2、得出結(jié)論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

　　三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊

　　1．幼兒操作任意排

　　2．提問

　�。�1）你是怎么排的？（從粗一細，從細一粗）

　�。�2）你是怎么排出來的？

　　3、師生共同小結(jié)

　�。�1）先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

　�。�2）從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復(fù)運用這個方法依次排隊。

　　4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

　　教學反思

　　1.比較的物體太少；

　　2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少。

　　3.做游戲的時間比較短。

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