亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>班會教案>心理健康>小學(xué)心理健康教育活動教案

            小學(xué)心理健康教育活動教案

            時間:2023-02-11 14:22:43 心理健康 我要投稿

            小學(xué)心理健康教育活動教案

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小學(xué)心理健康教育活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            小學(xué)心理健康教育活動教案

            小學(xué)心理健康教育活動教案1

              一、確定問題或提出更多的問題

              向?qū)W生們展示一個不容易解決的問題。此部分的目的在于確定一個可以發(fā)展學(xué)生綜合能力的問題。確定較高層次問題的關(guān)鍵,是要保證解決這個問題時需要學(xué)生做出選擇。

              在這里,學(xué)生們要分析即將解決的主要問題,然后提出一個問題列表,這些問題將指導(dǎo)他們在資料收集過程中選擇恰當(dāng)?shù)男畔。教師可能有必要確定問題或幫助學(xué)生們提出他們的指導(dǎo)性問題。

              二、組織分工

              小組成員要一起確定所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,決定誰將做什么工作,以及他們將如何合作。他們還將決定利用什么資源,以及如何收集信息。成員們需要一定的合作技巧。

              三、收集信息

              小組成員收集有助于回答或解決主要問題的相關(guān)信息。如何收集事實是一個需要傳授的技巧。小組工作時應(yīng)確保每一個人都能參與并能很好地合作。

              四、整理分析信息

              當(dāng)小組成員們認(rèn)為他們已經(jīng)收集到足以回答或解決問題的信息時,他們將在一起把所收集到的信息分類。

              為了分析所收集的信息,小組成員需要明確回答以下問題:

             。1)所收集的信息是否有助于回答主要問題?

             。2)信息是否充足?是否需要收集更多的信息?

             。3)所收集的信息是否足以做出決定或解決問題?

              在這一步驟,小組成員需要更為深入地研究所收集到的信息。學(xué)生們(或在教師的幫助下)將利用以問題形式組成的標(biāo)準(zhǔn)列表來分析事實。他們要根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)來研究所收集到的`事實,這將有助于他們篩選有用的信息,以便獲得最終的答案和解決方案。

              五、創(chuàng)建答案/解決方案

              在這一步驟,小組成員們要思考下面一些問題:怎樣才能利用已有的觀點和所收集的資料創(chuàng)建一個新的答案或解決方案?最終結(jié)果(產(chǎn)品)將是怎樣的?這段時間將是富有創(chuàng)意的,但小組成員們必須記住這一切要基于他們根據(jù)已收集并分析的信息所產(chǎn)生的答案或解決方案。

              六、評價與展示作品

              小組之間共享他們所創(chuàng)建的答案或解決方案,評價他們在這個項目上的表現(xiàn)。評價需要關(guān)注研究過程的每一步驟。在項目結(jié)束的時候,多花一些時間確定一個新項目的。目標(biāo),這點很重要,因為學(xué)生們希望按這樣的研究步驟在下一次的研究中提高自己的表現(xiàn)!

            小學(xué)心理健康教育活動教案2

              一、活動目的:

              1、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識,以及了解身邊的不良因素對人的危害,從而使學(xué)生做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

              2、讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。

              3、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng),是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面,是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

              二、活動準(zhǔn)備:

              1、《心理健康教育手冊》

              2、心理健康咨詢臺、利用黑板報的形式,宣傳心理健康教育的重要性。

              3、大屏幕展示心理健康教育。

              三、活動過程:

              1、隊會開始儀式(略)。

              2、中隊長講話。

              3、主持人主持隊活動。

             。ǎ保┲魅谓榻B班會內(nèi)容。并宣布大會開始。

             。ǎ玻┲嘘犻L講這次隊會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認(rèn)識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為,不僅注意到行為本身,更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要;不簡單地進(jìn)行是非判斷,而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此,心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學(xué)生的`尊重、一種對"人"的尊重,這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提,也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說,心理健康教育是師生的共同責(zé)任。

             。ǎ矗┙】到逃闹匾越陙,由于社會發(fā)展帶來的種種變化,我國學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明,在我國中小學(xué)生中間,約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾,直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

             。ǎ担┬〗M討論:如何才能做好心理健康教育,我們應(yīng)該怎樣做?

              (6)讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息,增長知識。

              四、中隊輔導(dǎo)員講話、呼號、退旗,中隊和宣布活動結(jié)束。

            小學(xué)心理健康教育活動教案3

              教學(xué)目的:

              1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。

              2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

              3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。教學(xué)重.難點:培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)具:準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料.

              教學(xué)過程

              一、用實例引導(dǎo)思考

              1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。A.本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生,頭天下午放學(xué)時,告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”,沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。B.一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生,因長期完不成作業(yè),受到老師批評,放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死,教案《小學(xué)生心理健康教育活動教案》。

              2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考:(1)兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么?(2)他們的死都和哪些因素有關(guān)?(3)如果你是老師,在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠?(4)兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎?

              3、全班交流。

              4、教師小結(jié)

              二、拿子照自己

              1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己(1)當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)?(2)當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)?(3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時,你有怎樣的表現(xiàn)?

              2、學(xué)生交流3、點撥三、看錄象激起興趣1、播放錄象2、學(xué)生閱讀材料3、學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短,其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo)五、寫感受

              小結(jié):現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存。這些都與人的`心理品質(zhì)有關(guān)。可以說,如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外,現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

            小學(xué)心理健康教育活動教案4

              一、設(shè)計理念:

              現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存,小學(xué)生心理健康教育教案3。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?梢哉f,如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外,現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

              設(shè)計此次活動,旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

              二、活動目標(biāo):

              1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。

              2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

              3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

              三、活動準(zhǔn)備:

              1、課件(名言、圖片、音樂等)。

              2、心理小測試題。心理專家的`牌子夾

              3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品

              4、相應(yīng)材料(4*55)

              5、小花50朵,大花1朵

              四、活動過程:

             。ㄒ唬┛鞓菲▽W(xué)生繪畫,背景音樂一)

              導(dǎo)入,揭題。

              1、師:同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

              學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)

              師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。

              2、(點擊課件,快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)

              師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點擊課件,返回到主界面)

              師:人就像花兒一樣,并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?

              3、揭示主題:風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(教師口述課題,貼大花)

              師:把我們的心交給這句話,和老師一起慷慨激昂地說,……(教師手指課題)

            小學(xué)心理健康教育活動教案5

              一、介紹

              在此處向?qū)W生們簡要介紹這個WebQuest的有關(guān)情況。如果在此WebQuest中包括角色扮演或闖關(guān)游戲(如“你現(xiàn)在是一個鑒別神秘詩人的間諜”),則應(yīng)在此處設(shè)置情境。也可以使用這部分做先期的組織或概述工作。

              二、任務(wù)

              清晰明了地描述學(xué)習(xí)者行為的最終結(jié)果將是什么。任務(wù)可以是:

              ·一系列必須解答的問題;

              ·對所創(chuàng)建事物進(jìn)行總結(jié);

              ·一系列需要解決的'問題;

              ·闡明自己的立場并對此進(jìn)行說明;

              ·一項具有創(chuàng)意的工作;

              ·任何需要學(xué)習(xí)者對自己所收集的信息進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)化的事情。

              三、資源

              利用這一部分指明學(xué)習(xí)者可以用于完成任務(wù)的網(wǎng)址。在每一個鏈接中嵌入對此資源的描述,以便學(xué)習(xí)者可能在點擊前知道自己將通過訪問該網(wǎng)址獲得什么。

              四、過程描述

              介紹學(xué)習(xí)者完成任務(wù)應(yīng)遵循的步驟。這一部分是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。一定要使這些步驟簡明清晰。

              (1)第一步

             。2)第二步

             。3)第三步

              五、學(xué)習(xí)建議

              在此處,你要為學(xué)生提供一些建議,以幫助他們組織所收集的信息。“建議”可以包括使用的流程圖、總結(jié)表、概念地圖或其他組織結(jié)構(gòu),“建議”也可以采用由復(fù)選框組成的問卷形式,問題旨在分析信息或提請對要考慮的事物的注意。

              如果將“學(xué)習(xí)建議”部分嵌入到“過程描述”中,可能效果會更好。不過如果你提供了大量的建議,或者數(shù)據(jù)的收集和分析過程不是幾步就可以完成的事情,那么還是將這兩個部分分開的好。

              六、評價

              創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將如何被評價。另外,你可以創(chuàng)建一個自我評價表,這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。

              七、總結(jié)

              用一兩句話概述學(xué)生通過完成此WebQuest將會獲得或?qū)W到什么。

            【小學(xué)心理健康教育活動教案】相關(guān)文章:

            小學(xué)心理健康教育活動教案(精選8篇)04-01

            心理健康教育活動教案08-24

            小學(xué)心理健康的教育教案08-24

            學(xué)生心理健康教育活動教案08-24

            小學(xué)班級心理健康教育教案08-24

            關(guān)于小學(xué)心理健康教育教案08-24

            小學(xué)生心理健康教育活動課教案08-25

            小學(xué)心理健康教育教案(精選7篇)03-01

            關(guān)于小學(xué)心理健康教育教案范文08-24

            小班心理健康教育活動教案(精選6篇)08-12