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幼兒園數(shù)學(xué)活動教案：認識人民幣
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園數(shù)學(xué)活動教案：認識人民幣，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案：認識人民幣1
活動目標：
1、認識10元、20元、50元、100元人民幣面值，了解人民幣的基本特點。
2. 體驗數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系�；顒訙蕚洌河變好咳�1元、2元、5元、10元面值的仿真人民幣各1張
活動過程：
一、感知人民幣
教師：小朋友，你們吃的食物，玩的玩具，穿的衣服是用什么買來的？
教師出示“仿真人民幣”，請幼兒通過觀察錢幣上的數(shù)字，了解它們不同的面值。
二、認識人民幣的面值
請幼兒觀察1元、2元、5元、10元人民幣，說說上面有些什么圖案，哪些地方不一樣。
幼兒觀察交流，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙幣的顏色、圖案和大小的不同。
教師：我們可以通過紙幣的大小、顏色和圖案來認識不同面值的人民幣。
教師引導(dǎo)幼兒按照面值的`不同，將自己手上的人民幣進行分類。幼兒相互檢查分類的結(jié)果，并進行糾正。
三、認識錢幣的作用
請幼兒說一說人民幣的用途，如：媽媽給我買衣服的時候會用到它；去餐館吃飯的時候會用到它，說一說還知道哪些人民幣面值（10元、20元、50元、100元）。
教師：這些都是人民幣，是我們國家的錢幣，錢幣可以用來買我們需要的東西。
四、“超市購物”游戲
幼兒每人1套1元、2元、5元、10元面值的仿真人民幣，請幼兒根據(jù)商品價格用相應(yīng)的人民幣進行購買，然后說一說買了哪些商品，每件商品的價格是多少，錢幣使用情況如何。 （駱月）
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案：認識人民幣2
活動目標：
1、認識面值10以內(nèi)以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。
2、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探索相同面值人民幣不同的換算方法。
3、能在游戲中進行10元以內(nèi)錢幣的換算。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的'關(guān)系。
活動準備：
課件、人民幣（1元、2元、5元紙幣及1元硬幣）若干，鉛筆若干、記錄單若干
活動過程：
一、認識人民幣
教師："你們認識這些錢嗎？它們一樣嗎？"（引導(dǎo)幼兒觀察。）"它們分別是多少錢呢？""你怎么知道是x元錢呢？"（通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認識它們不同的面值。）"仔細看看這些錢上都有印有什么？你們知道這些錢共同的名稱嗎？"（人民幣。）
二、游戲"湊錢"。
1、教師交待活動要求"今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"
2、幼兒取出錢幣卡進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、請個別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動結(jié)果展示出來。
4、集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。
5、討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。
6、教師用大統(tǒng)計表和幼兒一起統(tǒng)計5元錢用了幾種方法換零錢。
三、練習(xí)
1、教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。
2、幼兒匯報自己的記錄結(jié)果。
3、老師和幼兒一起統(tǒng)計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計表中。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案：認識人民幣3
活動目標：
1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分，有不同的面值（元、角）。
2、掌握對10元以內(nèi)人民幣的認識。
3、積極參與活動，了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準備：
10以內(nèi)“仿真人民幣”，各種玩具，畫有不同面值人民幣的盒子。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動。
提問幼兒：平日吃的東西，穿的衣服，玩的玩具是從哪里來的？幼兒說出是用錢買來的`，教師出示“仿真人民幣”問幼兒：認識他們嗎？他們一樣嗎？引導(dǎo)幼兒認識不同面值的人民幣。
2、發(fā)給幼兒每人一套“仿真人民幣”，讓幼兒辨別不同面值的人民幣。
讓幼兒按要求取出相應(yīng)的幣值，例如，教師說出四元，幼兒取出四張一元的人民幣；師說六元，幼兒取出一張一元的，一張五元的人民幣，或取出六張一元人民幣。
3、游戲活動。
教師變成售貨員，賣給幼兒玩具，教師說出玩具的價錢，幼兒按量取錢，誰取得既快又準，就把玩具賣給他。幼兒買到玩具后，可以和其他幼兒繼續(xù)進行游戲，持有不同玩具的幼兒之間可以進行買賣，用“仿真人民幣”進行交換。
4、交流小結(jié)，讓“仿真人民幣”回家。
每個盒子上都有不同面值的人民幣，請幼兒根據(jù)盒子上面值的不同，把人民幣送到相應(yīng)的盒子里。
5、活動延伸。
在活動區(qū)內(nèi)放置十元以上的“仿真人民幣”供幼兒繼續(xù)探索認識。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案：認識人民幣4
活動目標：
1、感知，認識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱：元，角。
2、知道人民幣上有我國的國徽，知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護人民幣。
3、通過游戲"買文具"，初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算。
活動重難點：
重點：認識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。
難點：知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的.面值。
活動準備：
1、教具：PPT課件（各種面值紙幣和硬幣若干）。
2、學(xué)具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角若干，"超市"貨架及貨物，人手一份買文具的作業(yè)單。
3、教法：提問法觀察指導(dǎo)法，組織游戲法。操作法學(xué)法：觀察法，探究法，體驗法。
配套課件：
大班數(shù)學(xué)公開課課件《認識人民幣》PPT課件
活動過程：
一、開始導(dǎo)入
二、了解等量關(guān)系
1、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。
2、幼兒按老師的出題，選出對應(yīng)的錢幣：
"一元等于幾角？"
三、游戲"買文具"
"今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具？"
1、幼兒逛文具超市。
2、幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。
"今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？"先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價格，了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。
3、幼兒操作。
四、小組活動
"今天老師為每個小朋友都準備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師小結(jié)：今天你們認識了人民幣，并學(xué)會了用錢購買物品，今后不要亂花錢，要把錢花在有用的地方。
五、活動評價
教師和幼兒一起進行評價。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案：認識人民幣5
活動目標：
1、認識一以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱，學(xué)習(xí)用分幣換五分和一角。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減
活動準備：
教具：開百貨店的.物品（如：鉛筆，本子，球，米等，上面標有價格）
學(xué)具：幼兒人手一套10一角的硬幣和兩枚五角硬幣
活動過程：
1、集體活動
出示一元以內(nèi)貨幣，說出它們的單位名稱。
“這些都是什么？”“你們知道他們各自代表多少嗎？”“這些錢都是中國的錢，它們有一個共同的名字叫人民幣�！�
學(xué)習(xí)用角幣兌換元幣
“請小朋友想一想一元可以換成幾個一角，教師請幼兒說出自己如何兌換的，然后請幼兒再兌換一次。
（3）“開商店”
“今天商店里有許多東西，我們來看看有哪些東西，它們賣多少錢？”“現(xiàn)在我們來玩商店的游戲，老師當售貨員阿姨，小朋友當顧客，你來買東西時要說清楚買什么？要給多少錢？如果要找錢還要你算清找多少錢？”
2、活動評價
“今天我們小朋友又學(xué)會了一個新本領(lǐng)，能說出不同數(shù)目的錢，還會用他們來兌換。買東西時不僅知道要付多少錢，還能算出要找多少錢。”
活動內(nèi)容：
智力游戲——《與昆蟲有約》
1、組織幼兒翻閱昆蟲資料，小組討論：發(fā)現(xiàn)哪些昆蟲的秘密。
2、組織幼兒討論：知道哪些昆蟲的秘密。激發(fā)幼兒大膽在集體面前交流。
3、師展示捕捉來的昆蟲請幼兒分辨、觀察、討論：它叫什么？長什么樣？資料書里有嗎？吃什么？怎樣照顧它？
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案：認識人民幣6
教育目標：
1、初步認識人民幣，知道人民幣的面值。
2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。
3、有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的快樂。
活動準備：
1、與在超市做營業(yè)員的家長做好事先的購物安排。
2、請家長為孩子準備不同幣值的人民幣10元。
3、實物投影儀。
活動過程：
一、以談話方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣
教師出示一些學(xué)習(xí)用品：小朋友你們用的這些東西是誰給你買？你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢？想自己去買，就必須認識錢，現(xiàn)在我們來一起認識錢。
二、幼兒分類操作，區(qū)分硬幣和紙幣
�。�1）請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣？
（2）幼兒操作回答，教師總結(jié)：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。
（3）請幼兒把紙幣和硬幣分開。
三、認識錢幣的面值
�。�1）觀察硬幣的不同
請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣，說說它們有什么不同？
教師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。
�。�2）認識硬幣的面值
幼兒認識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數(shù)字，數(shù)字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認識其它面值硬幣。
�。�3）認識紙幣的.面值
通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認識紙幣的面值。
玩游戲《看誰拿得對》：教師說出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱，幼兒迅速從學(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。
四、玩購物游戲，學(xué)習(xí)基本的購物常識
玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業(yè)員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什么。游戲可變換角色進行�？烧埬芰姷挠變喊缪葶y行工作人員和商店營業(yè)員。
五、教師講評
�。�1）請幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？
�。�2）買東西剩的錢該怎么辦？
�。�3）教育幼兒要愛護人民幣，不要亂花錢。
六、活動延伸
1、教師帶幼兒到超市購物。
2、家長為幼兒提供購買物品的機會，教育幼兒要愛護人民幣。
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