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            語(yǔ)文教案:車(chē)的世界

            時(shí)間:2023-02-12 12:53:42 語(yǔ)文教案 我要投稿
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            語(yǔ)文教案:車(chē)的世界

              作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的語(yǔ)文教案:車(chē)的世界,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            語(yǔ)文教案:車(chē)的世界

            語(yǔ)文教案:車(chē)的世界1

              一導(dǎo)入新課

              1小朋友們,今天,老師和同學(xué)們?nèi)⒂^教室里一個(gè)新的家園,你們看(出示展臺(tái))這是怎么回事呢?這些車(chē)的都是小朋友們自己帶來(lái)的,誰(shuí)能把你帶來(lái)的車(chē)為大家介紹一下?

              2今天,我們要走進(jìn),去認(rèn)識(shí)更多的車(chē)。

              3(出示課件)

              二新授

              1小朋友們,你們知道嗎?我們的好朋友丁丁今天到我們的青島來(lái)了,你們看(出示課件)

              2課件:小朋友們,今天,我來(lái)到了青島,青島的變化可真大呀,哇,這里有好多車(chē),他們都叫什么名字呢?小朋友們,你們能給我介紹一下嗎?(出示城市圖)

              3小朋友們,你們能幫幫丁丁嗎?讓我們一起來(lái)看這幅圖,誰(shuí)知道中間這根線叫什么名字。(分道線)

              4我們先來(lái)看分道線左邊離我們最近的這輛紅色的車(chē)。誰(shuí)知道這輛車(chē)叫什么名字?(出示字卡)還有誰(shuí)看到了消防車(chē)?消防車(chē)是用來(lái)干什么的?起火應(yīng)該怎么辦?

              5讓我們一起來(lái)看看消防車(chē)后面這輛白色的車(chē),誰(shuí)知道這輛車(chē)叫什么名字?還有誰(shuí)看到了救護(hù)車(chē)?救護(hù)車(chē)是用來(lái)干什么的?生病了應(yīng)該怎么辦?

              6大家看,路邊的阿姨在做什么?你怎么知道的?還有誰(shuí)看到了出租車(chē)。

              7出租車(chē)旁邊藍(lán)色的車(chē)叫什么名字?還有誰(shuí)看到了小轎車(chē)。

              8離我們最遠(yuǎn)的那輛車(chē)叫什么名字?還有誰(shuí)看到了公共汽車(chē)?公共汽車(chē)有什么特點(diǎn)?

              9小結(jié)。我們剛才看到隔離線左邊有消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、出租車(chē)、小轎車(chē)、公共汽車(chē)。下面請(qǐng)小朋友們按照剛才的方法,看看分道線右邊都有什么車(chē)?

              10學(xué)生匯報(bào)。還有誰(shuí)看到了無(wú)軌電車(chē)?為什么叫無(wú)軌電車(chē)?灑水車(chē)是用來(lái)干什么的?

              11小朋友們,你們真棒,讓我們一起去看一看丁丁聽(tīng)懂了沒(méi)有?

              12課件:小朋友們,你們真棒,讓我認(rèn)識(shí)了那么多的車(chē),快看,快看,那邊還有好多車(chē),他們都叫什么名字呀?(農(nóng)村圖)

              13(四人討論)圖上都有哪些車(chē)?

              14小朋友們,你們說(shuō)的真不錯(cuò),讓我們一起去看一看,丁丁聽(tīng)明白了沒(méi)有?

              15課件:小朋友們,那么多的車(chē),你們是這樣記住的呢?

              16(四人討論)你有什么好辦法記住那么多的車(chē)?

              13學(xué)生匯報(bào)。

              14小朋友們,你們的好辦法可真多呀,讓我們一起去看一看丁丁聽(tīng)明白了沒(méi)有?

              15課件:小朋友們,太感謝你們了,教給了我那么多的好辦法,現(xiàn)在我也認(rèn)識(shí)了這么多的車(chē)。小朋友們,除了這些車(chē),你們還認(rèn)識(shí)什么車(chē)呀?你們還知道那些關(guān)于車(chē)的知識(shí)?

              16(四人討論)你們還認(rèn)識(shí)什么車(chē)?

              17學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生邊說(shuō)車(chē)名字,教師邊把相應(yīng)的車(chē)名板書(shū)(讓學(xué)生感知生字無(wú)處不在)

              18小朋友們,你們真棒,認(rèn)識(shí)那么多的車(chē),你們知道車(chē)是靠誰(shuí)來(lái)駕駛的.嗎?(司機(jī))大家想不想來(lái)當(dāng)依次小司機(jī)呢?放松游戲(出示課件:小司機(jī),讓學(xué)生表演)

              19小朋友們,老師相信,只要你們努力學(xué)習(xí),今后,你們一定能開(kāi)上自己的車(chē),是嗎?

              三鞏固生字

              1生字對(duì)生字小朋友們,讓我們來(lái)做一個(gè)游戲吧。游戲的名字叫“找朋友”。先請(qǐng)小朋友們,按你喜歡的方式把字卡擺好。師:小朋友,我問(wèn)你,卡車(chē)在哪里?同位互相看一看,你的同位拿的字卡對(duì)嗎?

              2圖對(duì)生字。師:(出示圖)我的朋友在哪里?

              3同位倆做找朋友游戲。

              4搶答賽。師:出示字卡生:舉手回答。

              四小結(jié)

              1小朋友們,你們的收獲可真不少,讓我們?nèi)タ匆豢,丁丁今天都有些什么收獲?

              2出示課件:小朋友們,因?yàn)槟銈兊膸兔,我認(rèn)識(shí)了公共汽車(chē)、小轎車(chē)、無(wú)軌電車(chē)、救護(hù)車(chē)、大水車(chē)、自行車(chē)、卡車(chē)、馬車(chē)、拖拉機(jī)、摩托車(chē)等等,還學(xué)到了學(xué)多關(guān)于車(chē)的知識(shí),真是太感謝你們了,今后,我一定會(huì)常常來(lái)青島和下朋友們一起學(xué)習(xí),再見(jiàn)。

              3小朋友們,我們今天認(rèn)識(shí)了這么多的車(chē),就像進(jìn)入了。你們想不想把自己最喜歡的車(chē)畫(huà)下來(lái)呀?

              4視頻儀:展示學(xué)生作品(放小司機(jī))

            語(yǔ)文教案:車(chē)的世界2

              一、認(rèn)字7個(gè):汽、托、拖、售、票、請(qǐng)、輪

              二、會(huì)寫(xiě)字16個(gè):識(shí)、公、共、車(chē)、電、面、包、卡、機(jī)、司、員、勿、專、火、輛、交

              三、會(huì)寫(xiě)字16個(gè)擴(kuò)詞:

              識(shí):認(rèn)識(shí)、識(shí)字、識(shí)別、老馬識(shí)途、知識(shí)

              公:公園、公共、公布、辦公、公平、公開(kāi)

              共:公共、共有、共同、共存

              車(chē):車(chē)把、車(chē)身、大車(chē)、車(chē)門(mén)、車(chē)夫

              電:電門(mén)、電路、電力、電話、電影

              面:面包、面色、面對(duì)、白面、面向

              包:書(shū)包、包頭、皮包、包圍、包裝

              卡:卡車(chē)、卡片、卡尺

              機(jī):司機(jī)、機(jī)場(chǎng)、機(jī)靈、機(jī)會(huì)、機(jī)車(chē)、飛機(jī)

              司:司機(jī)、司法、司空見(jiàn)慣、公司

              員:?jiǎn)T工、員外、隊(duì)員、球員

              勿:請(qǐng)勿大聲喧嘩請(qǐng)勿吸煙

              專:專門(mén)、專員、專一、專心

              火:火車(chē)、大火、打火機(jī)、火花、火光、火山、火力、火石、火把

              輛:車(chē)輛、一輛汽車(chē)

              交:交心、交還、交往、相交、交作業(yè)、不可開(kāi)交

              四、寫(xiě)出帶有車(chē)子旁的字:輪、輛、輕、較、軌、轎

              五、我認(rèn)識(shí)這些車(chē)!

              公共汽車(chē)小轎車(chē)無(wú)軌電車(chē)救護(hù)車(chē)灑水車(chē)

              面包車(chē)自行車(chē)卡車(chē)馬車(chē)拖拉機(jī)摩托車(chē)

              六、我會(huì)讀這些詞語(yǔ)。

              司機(jī)售票員乘客

              請(qǐng)勿與司機(jī)攀談小心夾手老弱病殘?jiān)袑W?/p>

              一列火車(chē)一輛汽車(chē)一臺(tái)拖拉機(jī)一部摩托車(chē)

            語(yǔ)文教案:車(chē)的世界3

              認(rèn)知目標(biāo):

              1、通過(guò)學(xué)生到外面去實(shí)踐,到外面去學(xué)習(xí),拓寬識(shí)字量。

              2、至少掌握本課的15個(gè)認(rèn)讀生字還有要求會(huì)寫(xiě)的8個(gè)生字。

              能力目標(biāo):

              把課本知識(shí)從課內(nèi)延伸到課外,從學(xué)校延伸到社會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及自學(xué)能力。

              情感目標(biāo):

              培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的燦爛文化,并且關(guān)心留意周?chē)娜撕褪拢w會(huì)“精彩”的世界。

              教學(xué)重點(diǎn)

              認(rèn)識(shí)15個(gè)認(rèn)讀生字和8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字,并能背誦課文,體會(huì)外面世界的精彩。

              教學(xué)難點(diǎn):

              1、識(shí)記生字并培養(yǎng)其自己識(shí)字的能力、

              2、輪是書(shū)寫(xiě)的難點(diǎn),需加強(qiáng)指導(dǎo)。

              教具:

              課本,

              生字卡片、課件投影儀

              學(xué)具:

              課本,

              生字卡片、

              教學(xué)過(guò)程:

              第一課時(shí)

              導(dǎo)入、

              小朋友們上個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于畫(huà)雞蛋的課文,使大家明白了做事一定要細(xì)心、有心、好學(xué)的道理。

              小朋友們,外面的世界的確很美,很新奇,只要大家象達(dá)芬奇一樣認(rèn)真細(xì)心,走出家門(mén),走出校門(mén),你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的新奇有趣的東西,不信,咱和丁丁一起去看看,好嗎?

              二、指導(dǎo)看圖,討論交流。

             。ǔ鍪菊n件。)

              仔細(xì)看圖中你看到了甚麼?丁丁在說(shuō)什么?圖中都是些什么地方,有些什么?小朋友的表情是怎樣的?可見(jiàn)外面的世界是怎樣的?你看到這樣的畫(huà)面想到了甚麼?你認(rèn)識(shí)課本中的那些字?

              (培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭能力表達(dá)和想象力)

              三、出示生字卡片

              小朋友們這些漢字朋友你認(rèn)識(shí)幾個(gè)?認(rèn)識(shí)哪一個(gè)你就說(shuō)哪一個(gè)。

              1、指名讀。

              2、齊讀。

              3、開(kāi)火車(chē)讀。(投影儀)

              4、自由讀。

              5、把認(rèn)識(shí)的新朋友在課文中劃出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)你有甚麼好辦法記住它。

             。皶r(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間)

              四、朗讀、學(xué)習(xí)課文

              學(xué)習(xí)了漢字新朋友,讓我們?cè)賮?lái)看看車(chē)的`世界。

              1、細(xì)聽(tīng)老師讀課本中的生字。

              2、出示連線題(投影儀)

              (各種車(chē)的圖片和車(chē)名生字間的連線)

              同位說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣連。

              從圖中找答案、自己根據(jù)插圖讀讀課本中的生字。

             。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力)

              指名讀

              分小組讀一讀、比一比

              全班看著板書(shū)讀一讀、記一記。

             。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí))

              五、課后小結(jié)

              六、作業(yè)設(shè)計(jì):

              把今天的收獲講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。

              七、板書(shū)設(shè)計(jì):

              車(chē)的世界

              公共汽車(chē)

              出租車(chē)

              無(wú)軌電車(chē)

              救護(hù)車(chē)

              撒水車(chē)

              自行車(chē)

              卡車(chē)

              馬車(chē)

              拖拉車(chē)

              推土車(chē)

              圖

              摩托車(chē)

              哇!車(chē)的世界真精彩!

              第二課時(shí)

              一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

              小朋友們昨天我們認(rèn)識(shí)了一下車(chē)的世界,學(xué)習(xí)了一些漢字新朋友我們來(lái)回憶一下。(投影儀)

              (利用各種形式復(fù)習(xí)檢查生字)

              二、新授。

             。ㄒ唬⑿∨笥褌,我們生活的城市——青島,美不美呀?大家想不想一起出去看一看呢?

              1、小朋友們仔細(xì)看一看,今天丁丁要帶大家去那兒參觀呢?

              2、(出示課件)小朋友們仔細(xì)觀察看一看,你認(rèn)識(shí)屏幕中的那些字?

              3、同位互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的?

             。ㄒ皶r(shí)表?yè)P(yáng)識(shí)字量大的同學(xué),啟發(fā)學(xué)生做一個(gè)有心人)

              4、分小組討論學(xué)習(xí)56頁(yè)的生字。

              5、小組討論學(xué)習(xí)“讀一讀,認(rèn)一認(rèn)”

              (二)學(xué)寫(xiě)字。

              小朋友們仔細(xì)看老師寫(xiě)字的筆畫(huà)順序,寫(xiě)完后請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)、

              討論后書(shū)空“車(chē)”“輪”字,這是書(shū)寫(xiě)難點(diǎn),要反復(fù)練習(xí)。

              3.小朋友們仔細(xì)觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置,說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)就漂亮了?

              “行”和“處汽”字都是左右結(jié)構(gòu),整個(gè)字占四個(gè)格!败(chē)”和“無(wú)”“卡”都是獨(dú)體字,整個(gè)字占四個(gè)格。“司”是半包圍結(jié)構(gòu),注意筆畫(huà)安排!肮病弊趾芎(jiǎn)單,可讓學(xué)生自學(xué)。

              3、同位互相說(shuō)一說(shuō)字的筆畫(huà)筆順。

              4、拿出筆在田字格中邊說(shuō)邊描一描。

              三、游戲鞏固

              誰(shuí)敢挑戰(zhàn)班中識(shí)字量最大的同學(xué),就把生字星星卡片貼到黑板上,如果讀的正確,就可摘得星星卡片、

              四、課后小結(jié)

              五、作業(yè)設(shè)計(jì):

              1、你還能說(shuō)出哪些生字?試著寫(xiě)一寫(xiě)。

              剪貼生字

              六、板書(shū)設(shè)計(jì):

              外面的世界

              車(chē)

              行

              共

              汽

              無(wú)

              卡

              輪

              交通

              警察

              司機(jī)

              售貨員

              行人

              乘客

              車(chē)站

              候車(chē)室

              火車(chē)

              公共汽車(chē)

              出租車(chē)

              無(wú)軌電車(chē)

              救護(hù)車(chē)

              撒水車(chē)

              自行車(chē)

              卡車(chē)

              馬車(chē)

              第三課時(shí)

              復(fù)習(xí)鞏固。

              讀生字卡片(利用各種形式,如開(kāi)火車(chē))

              車(chē)

              行

              共

              汽

              無(wú)

              卡

              輪

              交通

              警察

              司機(jī)

              售貨員

              行人

              乘客

              車(chē)站

              候車(chē)室

              火車(chē)

              公共汽車(chē)

              出租車(chē)

              無(wú)軌電車(chē)

              救護(hù)車(chē)

              撒水車(chē)

              自行車(chē)

              卡車(chē)

              馬車(chē)

              拖拉車(chē)

              推土車(chē)

              摩托車(chē)

              新授:

              (一)認(rèn)識(shí)汽車(chē)。

              出示汽車(chē)模型

              使學(xué)生知道并認(rèn)識(shí)汽車(chē)各部分名稱

              討論。

              學(xué)生討論后連線,分小組匯報(bào)練習(xí)答案。(投影儀)

             。ǘ⒚枰幻、寫(xiě)一寫(xiě)。

              先集體說(shuō)一說(shuō)“輪”的筆順。

              說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)這個(gè)字就漂亮了?

              自己在桌子上寫(xiě)一寫(xiě)

              在書(shū)上描一描,寫(xiě)一寫(xiě)?凑l(shuí)寫(xiě)的漂亮!

             。ㄈ、分小組表演。

              要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們豐富的想象力,借機(jī)提高他們的表達(dá)、表演、禮儀等方面的能力。(錄音機(jī))

              (四)、圖片資料展示。(投影儀、錄象機(jī))

              讓學(xué)生利用各種方式,手段,展示他們自學(xué)的成果,使他們體會(huì)到他們使學(xué)習(xí)的主人。

              (五)看一看,認(rèn)一認(rèn)。

              1、(出示圖片)分小組自學(xué)。

              2、全班討論學(xué)習(xí)。

              三、

              游戲鞏固

              誰(shuí)能把黑板上蘋(píng)果卡片中帶有車(chē)字旁的字補(bǔ)充完整,如果正確,就可摘得蘋(píng)果卡片、

              四、

              課后小結(jié)

              五、

              作業(yè)設(shè)計(jì):

              1、用課上講的識(shí)字方法到外面去認(rèn)認(rèn)字。

              2、把你的收獲講給同學(xué)和爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。

              六、板書(shū)設(shè)計(jì):

              車(chē)行共汽無(wú)卡輪

              課后札記:

              本單元的內(nèi)容是從課本到生活、從課內(nèi)到課外、從學(xué)校到社會(huì)的延伸。學(xué)生到“外面”去實(shí)踐、學(xué)習(xí)。極好的提高鍛煉了學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字和口頭表達(dá)等基礎(chǔ)知識(shí)。

              本單元仍然使用了“問(wèn)—聽(tīng)———讀”的識(shí)字方法,使學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)踐,完成了識(shí)字任務(wù)。

            語(yǔ)文教案:車(chē)的世界4

              教學(xué)思路設(shè)計(jì):《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有,語(yǔ)文的外延是生活的外延。本單元是以“車(chē)”為主題的開(kāi)放單元,在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,教師注重從學(xué)生的生活引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,把辦車(chē)展的活動(dòng)貫穿整個(gè)認(rèn)字過(guò)程。教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的一類(lèi)――各種車(chē)輛,大致了解它們的功用,以及認(rèn)識(shí)與車(chē)有關(guān)的人和物。教學(xué)中教師注重滲透學(xué)習(xí)生活化的教學(xué)理念,使開(kāi)放課教學(xué)成為書(shū)本和生活的橋梁。

              教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛,及與車(chē)有關(guān)的人和物,掌握課文中的19個(gè)生字。

              2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力,使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書(shū)本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。

              3.注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。

              4.開(kāi)闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、注重書(shū)本與課內(nèi)外的延伸,培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。

              2、分層進(jìn)行識(shí)字教學(xué),使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。

              教學(xué)準(zhǔn)備:課件(字詞)、車(chē)的圖片、字詞卡、帶學(xué)生外出的錄相、錄音機(jī)

              教學(xué)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入:

              老師:同學(xué)們,看老師帶來(lái)了什么?(車(chē))不錯(cuò),這是一輛車(chē),但它還是一個(gè)錄音機(jī),豎起你們的小耳朵聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音,比一比誰(shuí)的小耳朵最靈?聽(tīng)錄音機(jī)里各種車(chē)的聲音,讓學(xué)生猜。

              老師:你們的小耳朵真靈,看來(lái)你們對(duì)車(chē)已經(jīng)很熟悉了,各種車(chē)輛與我們的日常生活緊密相連,今天就讓我們一起走進(jìn)車(chē)的世界。板書(shū)課題。

              二、認(rèn)識(shí)書(shū)本內(nèi)的車(chē)。(課前黑板上貼好火車(chē)、公共汽車(chē)、無(wú)軌電車(chē)、小轎車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、卡車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、馬車(chē)、拖拉機(jī))

              老師:同學(xué)們?cè)谡n前收集了一些車(chē)的圖片,老師也收集了一些,看看黑板上這些圖,咱們辦個(gè)車(chē)展怎么樣?辦車(chē)展首先要認(rèn)識(shí)這些車(chē),知道它們的名字,還要有講解員,講解車(chē)的功能,看誰(shuí)講解的特別好。

              1、小組把所有的車(chē)名都讀一讀,挑出一個(gè)你們要介紹的車(chē),并選一名同學(xué)當(dāng)講解員。

              2、給車(chē)標(biāo)名字。每個(gè)小組貼一個(gè)車(chē),講解員簡(jiǎn)單介紹這些車(chē)的功能,帶領(lǐng)同學(xué)讀詞兩遍。講解員講解的不全面的,組內(nèi)的其他成員可以補(bǔ)充。

              3、離開(kāi)了圖,你還認(rèn)識(shí)這些車(chē)嗎?出示課件,學(xué)生讀詞。重點(diǎn)突出必認(rèn)的生字。

              4、在看車(chē)展的過(guò)程當(dāng)中我們認(rèn)識(shí)這些字,如果把屏幕上的紅字單獨(dú)拿出來(lái),你還認(rèn)識(shí)嗎?教師出示生字卡片,學(xué)生站起來(lái)?yè)屪x,并組詞。

              三、認(rèn)識(shí)書(shū)本外的車(chē)。

              1、老師:剛才你們看到的是老師收集的圖片,下面看看你們收集的資料,小組交流收集的車(chē)的資料,互相介紹、說(shuō)一說(shuō)對(duì)車(chē)的了解,并告訴同學(xué)在收集資料的過(guò)程當(dāng)中你認(rèn)識(shí)了哪些字。(有的同學(xué)上網(wǎng)下載車(chē)的圖片,有的剪貼圖片,有的收集了各種車(chē)票,還有的帶來(lái)了車(chē)的模型,同學(xué)們積極交流的熱情很高。)

              2、請(qǐng)同學(xué)介紹收集的車(chē)的資料,并說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)查資料認(rèn)識(shí)了哪些字,用投影儀展示給大家,并帶著大家讀一遍。(學(xué)生介紹完收集的資料后,把圖片貼到黑板上,參加車(chē)展活動(dòng)。)

              教師在學(xué)生說(shuō)完后,問(wèn)學(xué)生你怎么這認(rèn)識(shí)這些字的?(問(wèn)別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字)

              3、談話:同學(xué)們?cè)谡n前查找資料的同時(shí),你們還認(rèn)識(shí)了不少漢字,老師真為你們高興,這說(shuō)明你們是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。你們介紹的這些方法特別好,老師希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字,巧妙的運(yùn)用方法,這樣我們的許多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。

              四、通過(guò)參觀車(chē)展我們認(rèn)識(shí)了這么多的車(chē),下面我們來(lái)具體認(rèn)識(shí)一輛車(chē),了解車(chē)的部位,并認(rèn)識(shí)一些字詞。

              1、師生做游戲。課件出示一輛車(chē),學(xué)生說(shuō)出車(chē)的部位,教師點(diǎn)出相應(yīng)的詞。

              師:我們做個(gè)游戲吧,你們說(shuō)車(chē)的部位,老師來(lái)點(diǎn)詞,看誰(shuí)反應(yīng)快,最先讀出字詞來(lái)。

              2、教師帶著學(xué)生說(shuō)“一輛車(chē)”。我們說(shuō)車(chē)是一輛車(chē),除了小轎車(chē)還可以說(shuō)是一輛什么車(chē)?(一輛公共汽車(chē)、一輛摩托車(chē)、一輛拖拉機(jī))

              五、認(rèn)識(shí)與車(chē)有關(guān)的人和物。(交通警察、司機(jī)、售票員、行人、乘客、車(chē)站、紅綠燈、人行橫道線、站牌)

              師:我們的車(chē)展有很多車(chē),下面就讓我們坐上一輛公共汽車(chē),到外面去看看。同學(xué)們,外面的世界很精彩,留心看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的事物,還能學(xué)到很多東西。

              1、看錄像,認(rèn)識(shí)交通警察,司機(jī)、售票員、乘客、行人、人行橫道線,紅綠燈、站牌。看錄像的過(guò)程當(dāng)中滲透交通安全教育。

              2、在生活中,你們認(rèn)識(shí)這么多的與車(chē)有關(guān)的人和物,你們認(rèn)識(shí)這些詞嗎?

              3、用剛才的方法,小組內(nèi)試著讀一讀。認(rèn)這些詞。

              4、請(qǐng)一個(gè)小組帶著大家,讀詞兩遍。

              5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中,它們想和你們做開(kāi)火車(chē)的游戲。學(xué)生讀字,組詞。識(shí)字過(guò)程當(dāng)中,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,挑出個(gè)別生認(rèn)為難認(rèn)的字(軌、防、售)。

              6、請(qǐng)小老師幫忙,講解生字,并帶著大家讀字兩遍。

              7、談話:剛才是老師和你們一起乘坐公共汽車(chē),平常你們也經(jīng)常和爸爸、媽媽乘車(chē),你們認(rèn)識(shí)了哪些字詞?(公共汽車(chē)上有嚴(yán)禁吸煙、小心夾手、請(qǐng)勿與司機(jī)攀談、請(qǐng)保管好隨身物品)

              小結(jié):看來(lái)只要我們做個(gè)有心人,生活中處處都能學(xué)到很多知識(shí)。

              六、檢查識(shí)字的效果

              1、師:今天我們學(xué)了這么多的字,你們的老朋友丁丁在為你們高興,他想檢查一下你們學(xué)習(xí)的效果,請(qǐng)你們讀一讀這些字詞。

              2、學(xué)生試著讀一讀,看誰(shuí)認(rèn)的最準(zhǔn)。

              3、丁丁想和你們做個(gè)游戲,他指哪個(gè)詞,你就讀哪個(gè)詞。

              師:在我們的生活中還有很多地方可以認(rèn)字,老師希望你們能好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大發(fā)明出更多的交通工具,為人類(lèi)造福。

              七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

              同學(xué)們,剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多詞,光會(huì)讀不行,還要?jiǎng)庸P寫(xiě)一寫(xiě)。

              1、打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)56頁(yè),說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難寫(xiě)。(輪)

              2、課件出示“輪”字,請(qǐng)小老師給大家講講這個(gè)字。

              3、課件出示“輪”字的筆畫(huà),讓學(xué)生觀察“輪”字有什么特點(diǎn)。

              4、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。學(xué)生在書(shū)上描一描,寫(xiě)一寫(xiě)。

              八、說(shuō)說(shuō)心中未來(lái)車(chē)的樣子

              教師啟發(fā)學(xué)生,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種車(chē)輛越來(lái)越多,比如:環(huán)保型的酒精車(chē)和太陽(yáng)能車(chē),利用衛(wèi)星導(dǎo)航的車(chē)。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描繪一下,你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)?

              九、布置作業(yè)

              師:同學(xué)們,剛才大家都設(shè)計(jì)了自己心目中的車(chē),回家以后能不能把你自己設(shè)計(jì)的車(chē)畫(huà)出來(lái),也可以動(dòng)手制作一個(gè)小模型。

              課后總評(píng):一、教師注重從學(xué)生的生活引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

              一是從聽(tīng)覺(jué)入手。教學(xué)中,教師從各種車(chē)的聲音導(dǎo)入,讓學(xué)生憑著生活中對(duì)各種車(chē)的認(rèn)識(shí),辨別車(chē)的聲音。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到熟悉的各種車(chē)的聲音時(shí),仿佛真的走進(jìn)了車(chē)的世界,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很自然地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。二是從視覺(jué)入手。課前教師和同學(xué)們都收集了大量的車(chē)的圖片,根據(jù)學(xué)生們?cè)谏钪卸荚羞^(guò)看展覽經(jīng)歷,教師建議辦一個(gè)各種車(chē)的展覽。學(xué)生的積極性都很高,提出了辦車(chē)展要有講解員等許多合理化建議,教師采納了學(xué)生們的意見(jiàn),在課堂上把車(chē)展活動(dòng)辦得有聲有色,并貫穿于整個(gè)認(rèn)字過(guò)程當(dāng)中。

              二、教師注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料,處理資料的能力。

              課前學(xué)生們利用多種方法查閱了與車(chē)有關(guān)的資料,有的上網(wǎng)下載車(chē)的圖片,有的剪貼圖片,有的收集了各種車(chē)票,還有的`帶來(lái)了車(chē)的模型,總之,學(xué)生們收集的資料五花八門(mén)。這些資料的收集不但為本單元的學(xué)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備,而且還充分激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神,有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在學(xué)生們收集資料和小組交流收集資料的過(guò)程當(dāng)中,認(rèn)識(shí)了許多書(shū)本以外的車(chē),如:賽歐車(chē)、甲殼蟲(chóng)車(chē)、威馳車(chē)等等,而且還認(rèn)識(shí)了許多書(shū)本以外的字。

              三、教師注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的意識(shí)。

              貼近學(xué)生生活實(shí)際,引出生詞,激發(fā)學(xué)生興趣,便于學(xué)生記憶。課前教師帶著學(xué)生深入生活實(shí)際,領(lǐng)他們乘坐公共汽車(chē),在繁華的十字路口讓他們認(rèn)識(shí)與交通有關(guān)的人和物,并把整個(gè)過(guò)程用攝像機(jī)記錄下來(lái),在課堂上播放。每當(dāng)播到涉及課文中生詞的人或物時(shí),教師就把錄像暫停、定格,讓學(xué)生們說(shuō)出是什么,然后拿出對(duì)應(yīng)的生詞卡片,引導(dǎo)他們認(rèn)讀。此項(xiàng)活動(dòng)加深了學(xué)生的記憶,使識(shí)字教學(xué)扎實(shí)有效。

              四、教學(xué)中注意三個(gè)維度,融育人于教學(xué)之中。

              授課過(guò)程當(dāng)中,我注重把知識(shí)與能力、學(xué)習(xí)過(guò)程和方法、情感價(jià)值觀三個(gè)方面融為一體,體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合,使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)、方法,又認(rèn)識(shí)了車(chē)的功用,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行滲透交通安全教育,和文明禮貌教育,通過(guò)綜合性的活動(dòng)整體推進(jìn)。例如:在看錄像的過(guò)程當(dāng)中,當(dāng)播放到馬路上車(chē)水馬龍的景象時(shí),教師提醒學(xué)生注意交通安全。在乘坐公共汽車(chē)的過(guò)程當(dāng)中,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做,才成為一個(gè)懂文明講禮貌的小學(xué)生。

              五、改變教師角色,使教師從講壇走近學(xué)生生活。

              傳統(tǒng)教學(xué)是以課堂為中心、以課本為中心、教師為中心的一種教育方式,在這種方式下,學(xué)生與教師之間有著難以逾越的障礙,課程改革提倡讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),愛(ài)學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中,我注意改變教師角色,放下教師架子,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起收集資料,共同參與教學(xué)活動(dòng),注重師生平等對(duì)話,擺正師生關(guān)系,教師是學(xué)生活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,也是教學(xué)活動(dòng)的合作者,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí),使學(xué)生覺(jué)得教師是他們中的一員,拉近了教與學(xué)的距離。

              六、與未來(lái)美好生活接軌,激發(fā)學(xué)生的想象力。

              教學(xué)中,教師不拘泥于課本知識(shí),從課本知識(shí)開(kāi)拓出去,告訴學(xué)生我們現(xiàn)在已經(jīng)有了太陽(yáng)能車(chē)、酒精車(chē)、衛(wèi)星導(dǎo)航車(chē)等先進(jìn)的車(chē)輛,啟發(fā)學(xué)生大膽想象,在未來(lái)生活中你將發(fā)明什么樣的車(chē),鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫(huà)和做模型等多種方式把自己的愿望表達(dá)出來(lái),最大限度地激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

            語(yǔ)文教案:車(chē)的世界5

              一、教材分析:

              《車(chē)的世界》是一年級(jí)下冊(cè)第9單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元是一個(gè)開(kāi)放單元,和別的單元不同之處在于:這個(gè)單元沒(méi)有主體課文,只有一幅印刷精美的圖:馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往,交通繁忙。圖下面是圖內(nèi)車(chē)輛的名稱。這無(wú)疑給任課教師留下了很大的空間。教師此時(shí)不能局限于只在課堂內(nèi)講授,必須開(kāi)放課堂,把課堂教學(xué)與學(xué)生的社會(huì)生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間去觀察生活,去收集資料,學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)。

              二、學(xué)生分析:

              一年級(jí)學(xué)生雖然年齡較小,但是他們的求知欲非常強(qiáng)烈,對(duì)自己感興趣的事情非常專注;個(gè)個(gè)喜歡動(dòng)手操作,樂(lè)于把自己的想法、做法及自己知道的事情告訴別人;對(duì)生活有了一定的觀察能力,能自覺(jué)、主動(dòng)地獲取信息。課前,我把自己收集的有關(guān)車(chē)的圖片、模型拿給孩子們看。還沒(méi)等我開(kāi)口,孩子們已爭(zhēng)先恐后地告訴我,他在什么地方看到過(guò)車(chē)的圖片,他家也有某種車(chē)的模型,能不能帶到學(xué)校來(lái)?吹胶⒆觽兎错戇@么強(qiáng)烈,我非常高興,便鼓勵(lì)他們?nèi)ナ占?chē)的資料,為上課做好準(zhǔn)備,結(jié)果有的帶來(lái)了書(shū)籍,有的帶來(lái)了圖片、模型,還有不少同學(xué)自己動(dòng)手畫(huà),動(dòng)筆寫(xiě),非常認(rèn)真。

              三、設(shè)計(jì)理念:

              本節(jié)課中,我力圖改變傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開(kāi)放、綜合、多元的教學(xué)方式,讓學(xué)生在主動(dòng)、合作、探究中愉快地學(xué)習(xí)。課前,我讓孩子們?nèi)ビ^察各種車(chē)輛,了解各種車(chē)輛的用途,收集有關(guān)車(chē)的圖片、模型等資料。課堂上,給學(xué)生充足的時(shí)間,讓他們進(jìn)行交流,介紹自己收集的車(chē)的名稱、用途,展示自己收集的資料。之后,同桌合作記車(chē)名,比一比,看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。最后小組合作進(jìn)行貼車(chē)名比賽。課后,讓孩子們把收集到的資料以小組為單位布置展臺(tái),每小組出一位講解員為參觀者講解,滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望。

              四、教學(xué)目標(biāo):

              1.認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛名稱。

              2.大致了解各種車(chē)的用途。

              3.知道交通安全的重要性。

              五、教學(xué)過(guò)程:

              (一)導(dǎo)入新課(激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)

              師:同學(xué)們,你們知道這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎?(車(chē)的世界)

              師:你是怎么知道的?

             。ǘ┯懻摻涣鳎ㄒ孕〗M為單位介紹自己知道的車(chē)的名稱及用途)

              師:課前,老師讓同學(xué)們觀察車(chē)輛,了解各種車(chē)輛的名稱、用途,收集車(chē)輛圖片、模型,今天同學(xué)們都帶來(lái)了自己收集的資料,你們?cè)敢獍呀榻B給大家嗎?

              生:以四人小組為單位,介紹自己收集的.車(chē)的名稱、特點(diǎn)及用途。

              師:(課件:出示課本中的圖)今天,我也帶來(lái)了一些車(chē),你能說(shuō)出他們的名稱嗎?

              生:觀察圖畫(huà),說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的車(chē)輛的名稱、特點(diǎn)及用途。(根據(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)車(chē)輛圖標(biāo),出示車(chē)輛名稱)

              師:你們誰(shuí)還見(jiàn)過(guò)其他什么車(chē)?能給同學(xué)們介紹一下嗎?

              生:向大家介紹圖上沒(méi)有的車(chē)的名稱及其特點(diǎn)。(有圖片、模型的可展示給大家看)

              師:真是一個(gè)車(chē)的世界!你想知道最早的汽車(chē)是什么樣嗎?(課件:講述汽車(chē)的故事)

             。ㄈ╈柟叹毩(xí)(加深對(duì)文字的印象)

              師:同學(xué)們知道的車(chē)可真多呀!你們認(rèn)識(shí)它們的名字嗎?(課件:出示十種車(chē)的名稱)

              生:讀出車(chē)輛名稱。

              師:現(xiàn)在,我們來(lái)做一個(gè)貼車(chē)名的游戲,比一比,看哪組貼的又快又準(zhǔn)。

              小組活動(dòng):貼車(chē)名。

             。ㄋ模┛偨Y(jié)全課(對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育)

              師:街上的車(chē)那么多,我們?cè)诮稚闲凶邥r(shí)應(yīng)該注意些什么?

              生:過(guò)馬路要走人行橫道。紅燈停,綠燈行。不在馬路上玩耍、打鬧。

              師:老師這里有一首兒歌,我們一起來(lái)看看。(課件:出示兒歌)

              生:拍手讀兒歌:安全第一我知道:“嘀嘀嘀,汽車(chē)叫,汽車(chē)來(lái)了我讓道。過(guò)馬路,東西瞧,走路要走人行道。玩耍不上馬路跑,安全第一我知道!

              六、自我點(diǎn)評(píng):

              本節(jié)課,我認(rèn)為以下幾個(gè)方面比較滿意:

              1.對(duì)教材的合理開(kāi)發(fā)、運(yùn)用。這是一個(gè)開(kāi)放單元,為了體現(xiàn)開(kāi)放性,我把課堂教學(xué)與學(xué)生社會(huì)生活緊密聯(lián)系在一起,課前讓孩子們?nèi)ナ占?chē)的資料,在收集資料時(shí),使他們廣學(xué)生字;上課時(shí),大家在一起進(jìn)行資料交流,學(xué)生興趣濃厚,積極性高,發(fā)言積極,這正是口語(yǔ)訓(xùn)練的良好機(jī)會(huì)。另外,我把“汽車(chē)的故事”做成課件,做為課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸,收到了較好的教學(xué)效果。

              2.體現(xiàn)了合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)時(shí),我始終告誡自己,要擺正教師和學(xué)生的位置,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中,給學(xué)生充足的時(shí)間,讓他們?nèi)ビ懻、去交流,在互相交流中學(xué)習(xí)知識(shí),練習(xí)語(yǔ)言。

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