六年級(jí)語文《跨越百年的美麗》的教案6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)語文《跨越百年的美麗》的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)語文《跨越百年的美麗》的教案1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
4．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。
過程與方法：
1、教師教法
教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解。
2、學(xué)生學(xué)法
自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報(bào)交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
二、課前準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。
2．鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
三、課時(shí)安排
2課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑
1．板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？
2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？
問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。
2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)
3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。
4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？
5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。
問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�
三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人
1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
2．教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。
第二課時(shí)
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課
1．認(rèn)讀聽寫生字詞。
2．說說課文的主要內(nèi)容。
3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。
二、品讀感悟，全班研討
1．關(guān)于“美麗”的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。
�、拍x全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。
�、倬永锓蛉说耐獗砻�
指聲朗讀相關(guān)語句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
�、阼D的顏色美
想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。
�、劬永锓蛉说膬�(nèi)在美，人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
A、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語句：
“她的報(bào)告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”
“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”
B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語句：
居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根�！�
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�
“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳�！�
“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的`肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”
“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�
C、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具�！�
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”
小學(xué)六年級(jí)下冊語文教案:跨越百年的美麗
1．回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。
照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。
再談對(duì)“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？
六年級(jí)語文《跨越百年的美麗》的教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)寫１４個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)
1.閱讀、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教具準(zhǔn)備
生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。
導(dǎo) 學(xué) 過 程二 次 備 課
預(yù)習(xí)題綱
1.初讀課文，畫出文中的生字新詞。
2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。
第一課時(shí)
一、揭示課題，介紹居里夫人
1.同學(xué)們，我們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語的？你在生活中見過什么很美麗？
�。�2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
2.出示1 畫面定格在 “跨越百年的美麗”上
�。�1）這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個(gè)題目。（學(xué)生讀題）看了這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？
【預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長時(shí)間？……】
出示2 ： 投影居里夫人照片
3.同學(xué)們，你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰嗎？[ 對(duì)，居里夫人]誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人？
出示3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】
二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知
1.初讀
�。�1）大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。
出示4： 學(xué)生讀生字詞
(2）交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo)）
2.再讀
�。�1）再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。
�。�2）在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準(zhǔn)，出示詞語：
放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)
3.指導(dǎo)朗讀
4.默讀，請(qǐng)大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。
�。ㄟ@篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）
三、細(xì)讀課文，感知美麗
請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書，批畫）
A.居里夫人的外貌——外在美
B.內(nèi)在美
�。�1）找句子
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
�。�2）看圖
這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎�，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者�！�
�。�3）再讀，想象
讓我們在自由的`讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
出示5 ： 外在美和內(nèi)在美的句子
學(xué)生有感情地朗讀
�。�4）師生合作朗讀
四、總結(jié)
我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
1.抄寫本文的生字詞
2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書籍
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 聽寫詞語：人聲鼎沸、分析、酸堿、頑強(qiáng)、卓有成效、眼花耳鳴、侵蝕、榮譽(yù)、捐贈(zèng)、頭銜、一如既往
2. 讀課題：“ 跨越百年的美麗”，你想到了什么？
二、 學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語句
1.“跨越百年”理解。
2.“美麗”。
三、細(xì)讀課文，抓住美麗體會(huì)內(nèi)在美
1.她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
3.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
四、背誦與抄寫
1.可選2——3句
A、愛因斯坦的語言
B、性格的一句，品格的一句
C、中心句
2.試背
五、總結(jié)深化主題
六、總結(jié)全文
板
書
設(shè)
計(jì)
18、 跨越百年的美麗
（1899——1998——？）
外在美： 美麗 莊重 健康
居里夫人 內(nèi)在美： 堅(jiān)定 剛毅 執(zhí)著
人生意義：獻(xiàn)身科學(xué) 淡泊名利
永恒的美麗
六年級(jí)語文《跨越百年的美麗》的教案3
一、教材分析：
1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文六年級(jí)下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。
2、編寫意圖：
學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。
二、學(xué)情分析：
學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到把她的一些可貴的品質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點(diǎn)來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對(duì)居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對(duì)她的敬意和贊美。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)居里夫人的資料。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙處煂�(dǎo)入
師：同學(xué)們，通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把握了課文的主要內(nèi)容，而且通過閱讀資料對(duì)居里夫人也有了許多的了解，今天就讓我們再一次走進(jìn)文章中，到字里行間去感受這份“跨越百年的美麗”。（齊讀課題）
指名分段朗讀課文，傾聽字音是否讀正確。
（二）品文析句，解讀“美麗”
1、快速瀏覽課文，思考課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的那些方面？動(dòng)筆畫一畫相關(guān)的語句，并且做一做適當(dāng)?shù)呐ⅰ?/p>
2、匯報(bào)：
�。�1）感受外在美和巨大貢獻(xiàn)。
外在美：“瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出鑒定又略帶單薄的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。”
巨大貢獻(xiàn):“她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中�！�
�。ㄕ痼@，驚人的發(fā)現(xiàn)）
（2）艱苦提煉鐳元素，感受追求美
句子一：“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根�！�
（感受她追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�，�?/p>
句子二：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”
a從這段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。
b、工作條件的艱苦還可以從這句話看出來，“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”。這說明工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。
c、從這段話中的“可能”還知道，當(dāng)時(shí)不僅工作條件非常艱苦，而且實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒�很難說。居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里感受到科學(xué)研究的艱辛。
d指導(dǎo)朗讀這段話。
句子三：“經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳�！�
a、對(duì)比感知0.1克鐳的渺�。和瑢W(xué)們，你們知道0．1克鐳大概是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0．1克鐳，這是多么艱難呀！對(duì)比0.1與成噸的倍數(shù)關(guān)系，感知提煉鐳的艱辛。教師作相關(guān)資料的介紹。
b、計(jì)算感知時(shí)間的漫長：三年又九個(gè)月是多少個(gè)月？大約多少天？如果居里夫婦每天工作10小時(shí)，那么他們提煉出這0.1克鐳大約用了多少個(gè)小時(shí)？
c、體會(huì)“終于”的喜悅
d、討論說出在讀三個(gè)數(shù)字時(shí)應(yīng)該讀出漫長而艱辛的感覺。教師指導(dǎo)朗讀
句子四：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的`追求，使瑪麗.居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
結(jié)合前文以及四段中“在發(fā)現(xiàn)類之后的不斷研究中，居里夫人也在不停的變化著，。在工作卓有成效的同時(shí)，類射線也在無聲的侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄的隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了他生活和思想上的負(fù)擔(dān)。”理解上一個(gè)難句。
句子五：教師引導(dǎo)讀,學(xué)生體會(huì)讀概括居里一生成就的句子。比背誦此句。
“因?yàn)榍趭^加天資，瑪麗·居里從一個(gè)（漂亮的小姑娘）變成一個(gè)（端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者），因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科所以人們說她變成（科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”），因?yàn)樘釤捔髓D，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們用她的名字作為放射線強(qiáng)弱的單位，所以人們說她變成（物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”）因?yàn)樵诳茖W(xué)的道路上不斷探索，并取得了一項(xiàng)項(xiàng)成績，所以人們說她變成（一條條科學(xué)定律），因?yàn)樗宦暙I(xiàn)身科學(xué)，成績顯著，所以人們說她變成了（科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）。
�。�3）淡泊名利，感受人格美
居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。
從課文最后愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她的淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”
師：是的，對(duì)居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)！所以作者說，“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”，讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。
（三）板書總結(jié)，深化課題，升華情感
這份美麗跨越百年，千年，成為永恒。
六年級(jí)語文《跨越百年的美麗》的教案4
本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；
2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)過程：
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課
1、聽寫：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2、抽查：簡要說說課文的主要內(nèi)容。
二、品讀感悟，全班研討
研討主題：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里。
出示上一課時(shí)學(xué)生提出的一些有價(jià)值的有關(guān)美麗的問題：①課題的美麗表現(xiàn)在哪里？②什么樣的美麗能跨越百年？③這里的美麗有什么特殊的含義嗎？④怎樣理解這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念
默讀全文，看看課題中的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句，并在旁邊寫上體會(huì)。
學(xué)生找到的語句可能有：
1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場立即肅然無聲。
2、瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。
3、她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
5、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
6、她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
7、居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。
教學(xué)時(shí)注意以下一些問題：
1、當(dāng)學(xué)生找到上述一些句子時(shí)，教師要啟發(fā)他們圍繞居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里談體會(huì)。
2、對(duì)于一些較難理解的句子，教師要啟發(fā)學(xué)生從關(guān)鍵詞入手，聯(lián)系上下文理解后再談體會(huì)。例如這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�？梢赃@樣教學(xué)：
�、僮リP(guān)鍵詞淡藍(lán)色的熒光和不屈的信念。提問：淡藍(lán)色的熒光指什么？（居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來的0.1克鐳，也就是她的成就。）居里夫人不屈的信念是什么？（堅(jiān)信其他物質(zhì)也有放射性）
�、谧穯枺壕永锓蛉巳〉眠@項(xiàng)成就的代價(jià)是什么？（美麗的容貌、健康的身體）
�、厶羁眨壕永锓蛉税l(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳這一偉大科學(xué)成就是以犧牲她容貌的美麗、身體的健康為代價(jià)獲得的，也是堅(jiān)持探尋其他物質(zhì)也有放射性的信念的結(jié)果。這句話贊頌了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。
�、鼙容^：句子中的融入一詞換成加入可不可以？為什么？⑤指導(dǎo)感情朗讀。
3、當(dāng)學(xué)生沒有找到瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這個(gè)句子時(shí)，教師要啟發(fā)學(xué)生：文中第四段有一句話最有力地回答了居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里這個(gè)問題，用直線畫出來。學(xué)生找到這個(gè)句子后，教師應(yīng)讓學(xué)生速讀36自然段,然后說說課文的哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？進(jìn)而引出以下一些重點(diǎn)句子，通過談體會(huì)感受和理解居里夫人的美麗表現(xiàn)在她具有一種可貴的'性格與高遠(yuǎn)的追求。
①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
�、跒榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
�、垡惶欤谥畼O的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：你說這鐳會(huì)是什么樣子？皮埃爾說：我只是希望它有美麗的顏色。經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
4、要通過追問居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？誰還能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里這兩個(gè)問題進(jìn)一步體會(huì)居里夫人的美麗還體現(xiàn)在她為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)淡薄名利的崇高人格。
5、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些材料幫助學(xué)生理解。例如，補(bǔ)充鐳是一種有劇毒的物質(zhì)。居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得了惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)资氰D！這個(gè)材料幫助學(xué)生理解居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)句子，通過朗讀感受、體會(huì)居里夫人的美麗。朗讀方式多樣化，如個(gè)別讀、齊讀、分角色讀，引讀等。
三、回歸整體，升華美麗
教師在學(xué)生齊讀課題后，啟發(fā)：誰能說一說什么是真正的美麗？
學(xué)生看板書后舉手發(fā)言。
教師小結(jié)：
我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)在科學(xué)的道路上奮斗。居里夫人的性格、品格、人格以及成就之美豈但是跨越(百年的美麗),還是跨越(千年的美麗)，甚至是(萬年的美麗)。一句話，居里夫人的這種美麗是(一種永恒的美麗)。的確,這是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,他說:(齊讀)
出示句子，全體學(xué)生朗讀有關(guān)語句：在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。
愛因斯坦《悼念瑪麗居里》
六年級(jí)語文《跨越百年的美麗》的教案5
教學(xué)目標(biāo)
(1)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫卓有成效、分析、乏力等詞語。正確、流利有感情地朗讀課文。
(2)過程與方法：理解課文內(nèi)容，在理解句中關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，用自己的話介紹居里夫人，感受居里夫人的美麗。感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的品質(zhì)，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)
難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系
重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在
教學(xué)內(nèi)容與步驟
一、導(dǎo)入，揭示課題
1、今天這節(jié)課，我們要一起學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)人，(ppt呈現(xiàn)居里夫人的照片)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的主人公，大家認(rèn)識(shí)這位女士嗎?誰來給我們說說你了解的居里夫人。(PPT呈現(xiàn)居里夫人的簡介)
2、居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球。師板書課題：跨越百年的美麗，學(xué)生齊讀課題三遍，體會(huì)題眼是什么?(美麗)
3、那你心目中認(rèn)可的美麗有哪些呢?(外在美、內(nèi)在美。板書)
二、清理障礙，梳理字詞
1、為了讀好課文，我們有必要先掃清障礙，好，現(xiàn)在就讓我們一邊聽朗誦帶，一邊拿起筆，將生字表中的字詞和你認(rèn)為的好詞劃在書上。
2、檢查字詞
2.1拼音和詞同時(shí)呈現(xiàn)(小組合作讀、小老師帶領(lǐng)大家讀)
2.2去掉拼音(開火車讀)
2.3打鐵要趁熱，現(xiàn)在就拿出草稿紙(PPT呈現(xiàn)詞語拼音)，將詞語寫在草稿紙上
2.4同桌互檢。
三、精讀課文，感受美麗
居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面?有外在美嗎?課文的哪些語句寫了居里夫人的外在美，快速瀏覽課文，找一找，并劃出來。(PPT呈現(xiàn))
1.1一位年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場立即肅然無聲。
1.2瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。
1.3自由讀描寫外貌的語句，說說作者運(yùn)用了哪些描寫方法來表現(xiàn)居里的外在美。大家一起讀一下沒有畫橫線的句子，并找一找哪兩個(gè)詞就可以完全概括居里的外在。(美麗、莊重)這二個(gè)詞就能說明瑪麗.居里的已經(jīng)定格在我們每個(gè)人的心中了。那誰來說說美麗而莊重的形象具體指的是什么呢?(一襲黑色長裙;白凈端莊的臉龐;堅(jiān)定又略帶淡泊的神情;微微內(nèi)陷的大眼睛。也暗指這一形象背后堅(jiān)毅執(zhí)著的精神)
2人們常說，美是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹�！笨墒蔷永锓蛉说拿绤s可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢?(內(nèi)在美)
2.1以小組合作的形式，快速瀏覽課文，找一找哪些語句體現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在美?(課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?)這些內(nèi)在美都是圍繞哪一件重大發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)的呢?(發(fā)現(xiàn)鐳)發(fā)現(xiàn)鐳的過程容易嗎?找出表現(xiàn)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的過程艱辛的語句。
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
2.2現(xiàn)在以小組合作的形式，找出最能體現(xiàn)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的艱辛的關(guān)鍵詞，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(可能是指不確定，在這里是說也許能從這成噸的廢渣中提煉出鐳，也許什么也不能提煉出來。從這里可以體會(huì)到科學(xué)研究工作的艱辛)(一鍋一鍋是指她鍥而不舍地研究，體會(huì)到她的`堅(jiān)毅和執(zhí)著)(只是：指的是他們提煉鐳的工具只是一口大鍋，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”，可以體會(huì)到條件的艱辛以及居里夫人遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念)(終日:指的是長年累月，可以體會(huì)到她的執(zhí)著和忘我獻(xiàn)身)(點(diǎn)點(diǎn)燒痕：是指酸堿在雙手上留下的痕跡，可以體會(huì)到這是一項(xiàng)不但辛苦而且危險(xiǎn)的工作)
2.3皇天不負(fù)有心人，她在如此艱辛的條件下，終于有所發(fā)現(xiàn)，在文中找找，她經(jīng)過了多長時(shí)間又發(fā)現(xiàn)了多少鐳呢?
經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
如果現(xiàn)在要你劃關(guān)鍵詞，你會(huì)劃哪幾個(gè)呢?誰來說說成噸和0.1克之間他的大概比是多少?(一千萬比一，也就是說她發(fā)現(xiàn)鐳的概率是千萬分之一)(對(duì)比突出事物的重要性)
3鐳確實(shí)來之不易，但也為居里帶來了無比的榮譽(yù)
她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。(列數(shù)字)
4、面對(duì)這么多榮譽(yù)，居里夫人的態(tài)度又是什么呢?
她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)?wù)戮栀?zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
(可以體會(huì)出她淡泊名利的內(nèi)在美。)
四、總結(jié)
1、這節(jié)課你學(xué)到了什么?
2、結(jié)合課文，用自己的話介紹居里夫人。
3、抄寫喜歡的詞語和不會(huì)寫的詞語
4、抄寫喜歡的句子并談感受
五、板書設(shè)計(jì)
跨越百年的美麗
美麗 外在美 美麗 莊重 寫作方法 側(cè)面描寫
內(nèi)在美 勇于探索 對(duì)比
獻(xiàn)身科學(xué) 列數(shù)字
淡泊名利 倒敘
六年級(jí)語文《跨越百年的美麗》的教案6
1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。
一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場立即肅然無聲。她叫瑪麗·居里，她今天要和她的丈夫皮埃爾·居里一起，在這里宣布一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳。本來這場報(bào)告，她想讓丈夫來作，但皮埃爾·居里堅(jiān)持讓她來講。在此之前還沒有一個(gè)女子登上過法國科學(xué)院的講臺(tái)�，旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了x光，這是人工放射性；1896年5月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0。1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。
著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
4、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人
1、播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。
2、同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？（居里夫人）
3、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。
4、請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。
二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人
1、通過交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。
2、與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。
3、每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。
三、初讀感知課文，了解作者思路
1、結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡單小結(jié)。
2、同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。
3、學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
4、認(rèn)讀生字新詞。
5、指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。
6、默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。
7、學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。
四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵
1、認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語句。
2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。
（1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語句。
瑪麗？居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中。
引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中”這句話。
�。�2）內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語句。
�、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋�(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。
�、谶@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗？居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。
�、鬯龔囊粋�(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。
從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。
④她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的境界，也是居里夫人最美的地方。
五、回讀通覽課文，理解題目含義
1、請(qǐng)同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？
2、小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的`容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
《跨越百年的美麗》教學(xué)反思
課文《跨越百年的美麗》是梁衡同名散文的節(jié)選，這是一篇贊美居里夫人的文章。文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。
她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。我在教第二課時(shí)時(shí)，力求從多個(gè)方面讓學(xué)生感受課題中的美麗，力求在教學(xué)中做到實(shí)與活相結(jié)合我覺得我本課教學(xué)的成功之處是：
一、讀的訓(xùn)練比較扎實(shí)。
我在讓學(xué)生在充分品讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生畫句子、寫感受，從多個(gè)方面逐步深入的交流“美麗”都表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生的發(fā)言幾乎都抓住了所有的文中含義深刻的句子，談出理解，談出感受，有理有據(jù)，情真意切。
同時(shí)我有意識(shí)的帶領(lǐng)同學(xué)們將自己的理解、感受還原到朗讀背誦之中。最后落腳到排比句的作用的領(lǐng)會(huì)上。實(shí)現(xiàn)了讀中思、讀中感、讀中悟。
二、我能夠以學(xué)生為主體，把課堂和時(shí)間還給學(xué)生。
課堂上我大膽的放手讓學(xué)生交流“最讓自己感動(dòng)的美麗是什么？”老師沒有畫圈子，設(shè)框框。學(xué)生聯(lián)系文中的語句談得比較充分，比較到位，把理解語言與受到感染、激勵(lì)融為一體。
當(dāng)然本課的教學(xué)也有很多遺憾，比如，學(xué)生在交流中還缺少層次性，說明教師的引導(dǎo)作用不夠。交流過后教師還缺少必要的梳理，如果能夠隨著學(xué)生交流的不斷深入，在學(xué)生的頭腦中形成這樣的印象，即：課題中的”美麗”不僅體現(xiàn)在她的容貌上，更體現(xiàn)在他的偉大成就上，科學(xué)的精神上，高尚的人格上讓居里夫人的形象鐫刻在學(xué)生的頭腦當(dāng)中，讓文中的語句活在學(xué)生的語言了這樣我想就更好了。
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