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            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案

            時間:2023-02-13 08:37:40 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案

              作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案1

              教學(xué)目標(biāo):

              1、積累收集,整理數(shù)據(jù)的活動經(jīng)驗(yàn)。

              2、了解收集數(shù)據(jù)的簡單方法。

              3、會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)整理。

              4、在調(diào)查活動中,增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣。

              教學(xué)重點(diǎn):

              根據(jù)實(shí)例,讀懂統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息。

              教學(xué)難點(diǎn):

              根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),作出簡單的預(yù)測。

              教學(xué)過程:

              一、談話引入。

              教師引導(dǎo):老師知道,每個同學(xué)都希望自己有一個好的'身體,那么怎樣才能有一個好的身體呢?

              學(xué)生圍繞合理的飲食、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動、充足的睡眠、講究衛(wèi)生與預(yù)防疾病等多方面展開交流、討論。

              導(dǎo)語:今天,我們就一起來研究有關(guān)“睡眠時間”的問題。

              二、正確計(jì)算睡眠時間。

              1、討論:你每天睡眠幾小時?是怎樣算出來的?

              2、交流:

             。1)以某某同學(xué)晚上9時睡覺,早上6時起床,午休1小時為例。

              從晚上9時到12時是3時,從晚上12時到早上6時是6時。3+6+1=10(時)

              (2)以某某同學(xué)晚上8:30開始睡覺,

              早上5:30起床,午休30分為例。

              從晚上8:30到12:00是3十30分,從晚上12:00到早上5:30分是5時30分。3時30分+5時30分+30分=9時30分。

              3、計(jì)算。

              請學(xué)生按正確的方法重新計(jì)算自己每天的睡眠時間,并寫下來。

              三、收集數(shù)據(jù),整理數(shù)據(jù)。

              1、數(shù)學(xué)“分段時間記錄法”。

              時間段的規(guī)定可以是這樣的:11時以上,含11時;10

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案2

              教學(xué)目標(biāo):

              1、知識目標(biāo):使學(xué)生初步學(xué)習(xí)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個單位),和填寫統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表回答一些簡單的問題,進(jìn)行簡單的分析。

              2、能力目標(biāo):使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出合理的建議,進(jìn)行初步的預(yù)測,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)的意義與作用。

              3、情感目標(biāo):通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查,同時在參與合作交流的學(xué)習(xí)活動中,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

              教學(xué)重點(diǎn):

              學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,初步體會條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

              教學(xué)難點(diǎn):

              會看統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的分析,提出合理的建議,并進(jìn)行初步的預(yù)測等。

              教學(xué)過程:

              一、激趣導(dǎo)入,引出新知。

              師:

              1、馬上就要到六一了,老師想舉辦聯(lián)歡會慶祝一下,要慶祝首先就要布置布置我們的.教室,征求大家的意見,布置成大家都喜歡的顏色樣式,那就要準(zhǔn)備彩色的紙,大家一起動手。

              2、那就要先來說說你們喜歡的顏色嗎?(叫幾個學(xué)生說一說)

              3、說一說你最喜歡的顏色是什么呢?(學(xué)生興趣調(diào)動起來了,下面學(xué)生七嘴八舌的說著自己喜歡顏色)

              師:剛才我聽見有小朋友說喜歡紅色,也有小朋友說喜歡藍(lán)色,還有小朋友說喜歡粉色,到底老師要準(zhǔn)備一些什么顏色的紙,來動手布置我們的教室才能讓大家都滿意呢?有沒有一個好的辦法可以幫助我們解決這個難題呢?

              生:1、舉手表決 2、投票 3、統(tǒng)計(jì)

              師:好的,我們今天就來統(tǒng)計(jì)一下。(板書課題) 二、親歷體驗(yàn)、探索新知。 1、 投票選舉,收集數(shù)據(jù)。

              師:請同學(xué)們仔細(xì)想一想,用什么方法才能知道哪種顏色是大家最喜歡的?(投票選舉)

              老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一張選票,請你寫上在這四種顏色中你最喜歡的,然后交給小組長,小組長收齊之后放進(jìn)投票箱里,明白了嗎?(學(xué)生很快的完成投票過程) 2、 統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計(jì)表。 師:(1)同學(xué)們都為自己最喜歡的顏色投了一票,接下來我們該怎么做呢?(一張一張統(tǒng)計(jì))

             。2)我們可以找一個唱票員,來讀出選票,那么其他同學(xué)該干什么呢?(找一張紙記錄)

              老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了統(tǒng)計(jì)表,你們可以在評選表的相應(yīng)的位置記錄。(大屏幕展示統(tǒng)計(jì)表)

             。3)那你會選擇什么樣的方式記錄呢?(正字等方式)

             。4)同學(xué)們想了這么多的記錄方法。好,我們先請上來一位唱票員,誰愿意?(篩選一名同學(xué))請唱票員選一名小助理一起完成唱票工作。

             。5)先試一張票,看學(xué)生能不能正確記錄,如果能就叫學(xué)生繼續(xù)唱票直到結(jié)束。 3、制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

              師:請同學(xué)們思考一下:有沒有更好的方法能讓我們一看就知道喜歡什么的多,喜歡什么的少呢?

              生:可以用條形統(tǒng)計(jì)圖。

              師:誰來說一說怎樣畫條形統(tǒng)計(jì)圖? 生1:畫出橫、縱軸,標(biāo)清名稱。 生2:從下往上畫。

              生3:一個格代表1個人。

              師:小朋友先在小組里討論一下想想辦法,用你們自己的方法去解決一下吧。 (讓學(xué)生通過小組的討論,后開始繪圖,教師巡視并在適當(dāng)?shù)臅r候把畫得正確的條形統(tǒng)計(jì)圖展示出來,并請學(xué)生向全班學(xué)生介紹自己得想法。)

             。ㄗ寣W(xué)生繼續(xù)完成自己的統(tǒng)計(jì)圖,老師繼續(xù)巡視。)

              4、展示統(tǒng)計(jì)圖。

              教師選一些統(tǒng)計(jì)圖在大屏幕上全班展示,并請同學(xué)點(diǎn)評,老師點(diǎn)評。

              5、分析統(tǒng)計(jì)圖。

             。ㄒ唬⿺(shù)據(jù)的分析

              1、從這張統(tǒng)計(jì)表中,你了解了哪些信息?

              2、超市要想生意好,你認(rèn)為要具備哪些條件?

              3、小結(jié):大家說的真好,可以成為出色的分析人員。在剛才的統(tǒng)計(jì)過程中,我們先確定調(diào)查的范圍,然后進(jìn)行數(shù)據(jù)的搜集,整理(很多同學(xué)采用了劃正字的整理方法),然后把結(jié)果表示出來(這次我們采用的是統(tǒng)計(jì)表的形式),最后要對結(jié)果進(jìn)行分析,得出結(jié)論。

              三、鞏固練習(xí)

              1、統(tǒng)計(jì)完學(xué)習(xí)用品,我們來做個游戲吧。名字叫做“剪刀、石頭、布”會嗎?游戲規(guī)則:兩人一組,共玩6次,每玩一次勝者得十分,負(fù)者得0分,平了各記5分,把每次得分填在統(tǒng)計(jì)表中并算出總分。

              2、游戲規(guī)則和統(tǒng)計(jì)表。

              3、游戲開始

              4、匯報(bào)得分情況。

              四、課堂總結(jié):

              今天我們學(xué)習(xí)、討論了很多內(nèi)容。你也來整理一下,這節(jié)課你有哪些收獲呢?

              五、布置作業(yè):

              請你用今天我們學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)知識,選擇其中的一個內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表。計(jì)劃并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

              1、江北中心小學(xué)各年級人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

              2、我家一個月的開支統(tǒng)計(jì)表

              3、 班圖書角(圖書)統(tǒng)計(jì)表

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案3

              教學(xué)目標(biāo):

              1.用自己喜歡的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),使學(xué)生體驗(yàn)隨機(jī)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)收集和整理的過程。

              2.初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表(1格代表2個單位),會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),提出回答簡單的問題。

              3.通過對學(xué)生身邊有興趣的事例調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

              教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理、描述、分析的過程,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出和回答問題。

              教學(xué)難點(diǎn):初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖的每格代表2個單位。 教學(xué)準(zhǔn)備:統(tǒng)計(jì)表,方格紙,

              教學(xué)過程:

              一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖.

              同學(xué)們,在一年級,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的一些知識,今天農(nóng)老師來考考你們,看誰記得最好?

              二、激趣導(dǎo)入。

              1.同學(xué)們,你們喜歡看動畫片嗎?

              2.農(nóng)老師也喜歡看動畫片,今天給你們帶來幾位你們喜歡的朋友,一起來看看都有誰?(出示)你們喜歡它們嗎?現(xiàn)在農(nóng)老師非常想了解,在這四個動畫人物里面,咱們班喜歡哪個動畫人物最多?喜歡哪個動畫人物最少?你們想不想知道?

              師:那我們就來統(tǒng)計(jì)一下,咱們班喜歡這幾個動畫人物的情況。(板書課題)

              三、自主探究,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。

              1.引導(dǎo)學(xué)生收集。整理數(shù)據(jù)。

              在一年級,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的'一些知識,知道了收集、記錄數(shù)據(jù)的一些方法。誰能說說都有些什么方法呢?(可以用畫圓形、正方形、打勾,或是用畫“正”字的方法統(tǒng)計(jì)……)

              現(xiàn)在我們要統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)喜歡動畫人物的情況,選用哪種方法最快,哪種方法最好?老師給同學(xué)們提供一種方法,統(tǒng)計(jì)到哪個動畫人物,你喜歡你就站起來,坐著的同學(xué)數(shù)數(shù)一共有多少?一定要細(xì)心,不要多數(shù)、漏數(shù)。(全班討論)

              師:剛才記錄喜歡畫人物情況的程就叫“統(tǒng)計(jì)”(板書課題)我們把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填到表格中,這張表格就叫統(tǒng)計(jì)表,從這張表中我們可以知道喜歡各種動畫人物的人數(shù),如果想一眼看出喜歡哪個動畫人物的人數(shù)多,喜歡哪個動畫人物的人數(shù)少,還可以整理成什么?

              生:……統(tǒng)計(jì)圖

              2.引導(dǎo)學(xué)生通過生成的數(shù)據(jù),讓學(xué)生動手畫統(tǒng)計(jì)圖。

              ①請同學(xué)們先觀察手上的表格,想一想,每格代表幾?先標(biāo)上數(shù)據(jù)。

             、趯W(xué)生動手作統(tǒng)計(jì)圖。

              3.小結(jié):當(dāng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)較大時,我們可以用1格表示2個單位。

              4.根據(jù)畫好的統(tǒng)計(jì)圖回答問題。

             、購倪@個統(tǒng)計(jì),我們知道了什么?

              ②你還能提出什么問題?

              ③假如下次我們班要放動畫片,我們應(yīng)該選擇放什么動畫片?

              四、應(yīng)用實(shí)踐,鞏固新知。

             、購倪@個統(tǒng)計(jì)圖你知道了什么?

             、诩偃缒闶浅械慕(jīng)理,你打算怎樣進(jìn)貨?

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案4

              認(rèn)識圖形、統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)

              教學(xué)內(nèi)容

              教科書第133~139頁的內(nèi)容及相關(guān)習(xí)題。

              教學(xué)目標(biāo)

              1?掌握長方形、正方形的基本特征,能正確區(qū)分長方形、正方形和平行四邊形。

              2?通過對具體材料的統(tǒng)計(jì),讓學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,體會統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

              3?培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識。

              教學(xué)重點(diǎn)

              長方形和正方形的特征;整理和分析數(shù)據(jù)。

              教學(xué)難點(diǎn)

              區(qū)分長方形、正方形和平行四邊形;根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問題。

              教學(xué)過程

              一、談話引入

              教師:今天,我們一起來復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形和統(tǒng)計(jì)。

              板書課題:認(rèn)識圖形、統(tǒng)計(jì)。

              二、復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形

              教師:請同學(xué)們回憶一下,這學(xué)期我們學(xué)習(xí)過哪些圖形?根據(jù)學(xué)生的.回答,

              板書:長方形、正方形、平行四邊形。電腦出示每種圖形各兩個,雜亂地排列。

              教師:根據(jù)你學(xué)過的有關(guān)圖形的知識,能把這些圖形進(jìn)行分類嗎?

              1?復(fù)習(xí)長方形的特征

              教師:結(jié)合剛才的分類,說一說你是怎樣辨認(rèn)長方形的。我們學(xué)習(xí)了長方形的哪些知識?

              學(xué)生在小組內(nèi)交流,并整理匯報(bào)。

              結(jié)合學(xué)生的回答,板書:

             。1)長方形有四條邊,對邊相等。

             。2)長方形有四個角,四個角都是直角。

              2?復(fù)習(xí)正方形的特征

              學(xué)生在小組內(nèi)交流并匯報(bào):

             。1)正方形有四條邊,四條邊都相等,每一條邊都叫做正方形的邊。

              (2)正方形有四個角,四個角都是直角。

              3?復(fù)習(xí)平行四邊形

              教師:說一說平行四邊形跟長方形、正方形有什么不同。

              學(xué)生只要說出自己的理解即可,不做過高要求。

              4?鞏固練習(xí),加深提高

              出示第133頁第9題。

              學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。并指名說一說自己是怎樣區(qū)分辨別長方形、正方形和平行四邊形的。

              三、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)

              教師:這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計(jì)方面的知識?

              學(xué)生在小組內(nèi)交流,并匯報(bào):

             。1)用畫正字的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

             。2)整理后的結(jié)果要用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖表示出來。

              出示第133頁第10題,再次經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程:

             、偈褂米约合矚g的方法整理數(shù)據(jù)。

             、诎颜淼慕Y(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中。

             、弁瓿山y(tǒng)計(jì)圖。

              ④學(xué)生完成后,全班評價(jià)。

              ⑤根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,提出數(shù)學(xué)問題并解決。如:二(1)班一共有多少人?參加哪種活動的人最多?哪種最少?參加科技小組的比參加數(shù)學(xué)小組的多多少人?

              四、綜合練習(xí)

              1?第133頁第7、8題學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。

              2?第135頁第4題

             。1)引導(dǎo)學(xué)生分析,這個統(tǒng)計(jì)表共有幾行?每行各表示什么意思?

             。2)怎樣比較跳高的成績?

             。3)怎樣比較100 m跑的成績?是用的時間短的跑得快還是用的時間長的跑得快?

             。4)學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。

              3?第138頁第14題

              先分析統(tǒng)計(jì)表,再提出數(shù)學(xué)問題。

              五、全課小結(jié)

              談收獲和體會。

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案5

              教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課的內(nèi)容為北師大版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材二年級上冊第九單元《統(tǒng)計(jì)與猜測》。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

              2、掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出與回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。

              3、初步滲透統(tǒng)計(jì)思想和方法,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。

              4、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。

              5、能根據(jù)搜集的數(shù)據(jù)制作出不同形式的統(tǒng)計(jì)圖表。

              教學(xué)重點(diǎn):

              掌握統(tǒng)計(jì)整理的方法,能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),進(jìn)行簡單的分析。

              教學(xué)難點(diǎn):

              能對統(tǒng)計(jì)出的結(jié)果做出合理的分析。 資料準(zhǔn)備: 課前搜集有關(guān)甘肅旅游勝地的資料。

              教學(xué)設(shè)計(jì):

              我對本冊教材上的內(nèi)容作了修改,書上是通過統(tǒng)計(jì)學(xué)生的生日在哪個季節(jié),來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法的。但我考慮甘肅有許多名勝古跡,我把統(tǒng)計(jì)生日改成了統(tǒng)計(jì)想去什么地方玩,能夠緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識我們美麗的甘肅,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。另外,蘭州處于西北,四季的區(qū)分和書上的四季區(qū)分有明顯的不同, 如果用教材上的內(nèi)容,比較牽強(qiáng)。比如,蘭州的十一月份已經(jīng)是冬季了。

              教具學(xué)具準(zhǔn)備:

              水彩筆、白紙,電腦課件。

              教學(xué)過程:

              1、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

             、儆^看風(fēng)光片,說一說看到了那些地方?(劉家峽、蘭州市五泉山、自塔山、黃河母親、東方紅廣場)

              [設(shè)計(jì)意圖:把書中的例題進(jìn)行改編,為學(xué)生打開一扇"新""越"緊扣"研討一一探究"之門。]

              ②你還知道甘肅有哪些旅游勝地? 匯報(bào)課前搜集有關(guān)甘肅旅游勝地的資料。

              ③老師想利用星期六帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヒ粋地方玩,你們認(rèn)為我們?nèi)嗳ツ膬鹤詈猛婺? 〈學(xué)生自由發(fā)言〉 去哪兒才能使我們?nèi)啻蟛糠滞瑢W(xué)玩得開心呢? 〈小組討論,匯報(bào)交流。并將討論結(jié)果寫到黑板上! 我們用什么方法才能知道大部分同學(xué)的意見呢?

              ④揭示課題:統(tǒng)計(jì)。 設(shè)計(jì)意圖:通過三個問題,引發(fā)學(xué)生們的激烈討論,引出統(tǒng)計(jì)方法。第一點(diǎn):激發(fā)學(xué)生興趣,第二,這樣做比較符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,第三,突出統(tǒng)計(jì)在我們生活中處處都有,統(tǒng)計(jì)來源于生活。

              〈估計(jì)學(xué)生會出現(xiàn)以下幾種方法:1、一個一個的問:2、舉手計(jì)數(shù):3分組統(tǒng)計(jì)。)

              1、比較歸納,擇優(yōu)選擇:同學(xué)想到的方法都很好,但由于時間有限,我們用哪一種方法能既迅速又準(zhǔn)確來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?

             、賻熒餐容^三種方法:

              ②教師歸納出學(xué)生認(rèn)為合適的方法: [設(shè)計(jì)意圖:在認(rèn)可三種的方法的基礎(chǔ)上,確定出最為合適的方法。這樣做突出了學(xué)生的主體地位,由"要我學(xué)"內(nèi)化為"我要學(xué)"。}

              2、統(tǒng)計(jì)過程 活動一:由同學(xué)們推薦一名主持人,用舉手計(jì)數(shù)的方法,開展統(tǒng)計(jì):活動二:我們用小組統(tǒng)計(jì)的方法小組統(tǒng)計(jì)完后,請兩名同學(xué)作統(tǒng)計(jì)員匯總結(jié)果!磳纱谓y(tǒng)計(jì)結(jié)果寫到黑板上! 比較兩次統(tǒng)計(jì)結(jié)果,看有什么異同?找出原因。 [設(shè)計(jì)意圖:用兩種方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),目的是讓學(xué)生學(xué)會用不同方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并感受到不同方法的優(yōu)劣。]

              3、繪制統(tǒng)計(jì)圖,展示、交流成果。學(xué)生用自己喜歡的方式繪制統(tǒng)計(jì)圖)交流:通過小組之間進(jìn)行交流以及上講臺對全班同學(xué)進(jìn)行介紹等方式,促進(jìn)學(xué)生之間的交往,并將統(tǒng)計(jì)成果掛到黑板上。

              [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式,根據(jù)技集的.數(shù)據(jù)制作出不同形式的統(tǒng)計(jì)圖。這樣做,培養(yǎng)了學(xué)生的個性,體現(xiàn)了"以人為本"的教學(xué)原則。]

              4、觀察分析統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題。 ①。觀察統(tǒng)計(jì)圖,你能提出什么問題? ②。教師在充分肯定學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上,著重以下幾個問題:

              i。去哪個地方的同學(xué)最多?

              ii。假如今天恰好有一個同學(xué)沒有來,猜猜他最有可能去哪個地方?

              iii。從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么? [設(shè)計(jì)意圖:能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出、回答一些簡單的問題,初步感受事件發(fā)生的不確定性和可能性。比如:如果今天恰好有一個同學(xué)沒有來,猜猜他最有可能去那個地方?為什么?]

              5、課堂評價(jià)

             、俦竟(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)得很好,下面我們來看一下,哪一個小組今天表現(xiàn)得最好?為什么?

              ②將學(xué)生講價(jià)的結(jié)果再進(jìn)行。口頭統(tǒng)計(jì),滲透統(tǒng)計(jì)在生活中無處不在。

              [設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生自評,師生互評,教師評價(jià)等多種評價(jià)方式。關(guān)注個別差異,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。不僅要重視學(xué)生解決問題的結(jié)論,更要注重學(xué)生得出結(jié)論的過程。]

              評價(jià)說明: 本節(jié)課我制訂了一個評價(jià)量規(guī),用一朵花的花瓣代表六個小組,在上課過程當(dāng)中,根據(jù)各小組的參與情況,進(jìn)行獎勵,獎品是一個笑臉,貫穿整堂課。這是我的一個巧妙設(shè)計(jì),一是給學(xué)生營造一個競爭、協(xié)作的氛圍,二是當(dāng)本節(jié)課結(jié)束時作為評價(jià)各小組的一個依據(jù),并又暗含著又一個生活中的統(tǒng)計(jì),當(dāng)進(jìn)行評價(jià)時,學(xué)生提出:可以統(tǒng)計(jì)各組的笑臉的多少,作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);ò曜兂闪私y(tǒng)計(jì)的對象,使學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)這一知識無處不在,來源于生活,有應(yīng)用于生活。

              課后反思:本節(jié)課的目的在于探討統(tǒng)計(jì)方法,我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律并結(jié)合甘肅豐富的旅游資源,設(shè)計(jì)了統(tǒng)計(jì)想去什么地方玩的問題,并在教學(xué)中運(yùn)用了不同的統(tǒng)計(jì)方法,使學(xué)生知道:一個問題可以從不同的方法來解決,不同的方法有各自的優(yōu)劣。學(xué)生對于本節(jié)課的內(nèi)容反應(yīng)還是比較積極的,能夠參與到討論中,本節(jié)課達(dá)到了目標(biāo)。缺憾是沒有為學(xué)生提供更大的思考和探索的空間和機(jī)會。

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案6

              教案設(shè)計(jì)

              設(shè)計(jì)說明

              由于數(shù)據(jù)的收集與整理和現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān),因此本設(shè)計(jì)注重從熟悉的現(xiàn)實(shí)生活情境引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生體會學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的必要性。同時讓學(xué)生再次經(jīng)歷收集、整理、分析、決策的過程,培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、整理信息和分析數(shù)據(jù)的能力。

              課前準(zhǔn)備

              教師準(zhǔn)備PPT課件

              學(xué)生準(zhǔn)備紙卡

              教學(xué)過程

              引入課題,明確目標(biāo)

              今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理。(板書課題)0分工合作,梳理知識

              一、引導(dǎo)學(xué)生小組合作,交流第一單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

              二、組織學(xué)生匯報(bào)所回顧的知識。

              用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)。

              收集數(shù)據(jù)可以采用舉手、起立、畫“"”作記號等方式,但無論選擇哪種方式,都要做到不重復(fù)、不遺漏。

              用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)。

              記錄數(shù)據(jù)時的方法不唯一,可以采用畫正”字、畫“V、畫“需方法。當(dāng)我們要記錄的數(shù)量越來越多時,圓圈、對號的個數(shù)也會越來越多,這樣看上去就會比較亂,數(shù)的時候不好數(shù),而用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù)時,就很清楚,所以采用畫“正”字法記錄數(shù)據(jù),既方便又快捷。

              認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表。

              統(tǒng)計(jì)表就是將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果用表格的形式展示出來的一種表格。統(tǒng)計(jì)表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少,便于分析問題和解決問題。

              三、引導(dǎo)學(xué)生自主整理知識結(jié)構(gòu),并展示知識結(jié)構(gòu)圖。

              數(shù)據(jù)的收集與整理

              四、提出問題。

              過渡:對以上的'學(xué)習(xí)內(nèi)容,你有什么疑問?

              組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。

              設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)二年級學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn),先引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中,初步理清知識層次,激活學(xué)生的思維,使學(xué)生樂于合作,勇于探究。在此基礎(chǔ)上,再給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行自主整理知識結(jié)構(gòu)圖,以便培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)、整理的能力,這樣可以有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

              借助習(xí)題,回顧重點(diǎn),強(qiáng)化提高

              1、復(fù)習(xí)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)。

              課件出示習(xí)題:統(tǒng)計(jì)一下班級同學(xué)的出生月份情況。12月哪月出生的人數(shù)最多?哪月出生的人數(shù)最少?

              引導(dǎo)學(xué)生思考:要完成這項(xiàng)統(tǒng)計(jì),你準(zhǔn)備怎么辦?引導(dǎo)學(xué)生找出一些容易操作的方法:舉手或組內(nèi)報(bào)名,小組匯報(bào)等。

              引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化方法——選擇簡單的舉手方法:每個同學(xué)只能選擇一次,不能多選也不能遺漏。要做到不重復(fù)、不遺漏。

              學(xué)生舉手,教師記錄,完成本題。

              2、復(fù)習(xí)記錄數(shù)據(jù)的方法。

              (1)課件出示習(xí)題:

              下面統(tǒng)計(jì)的是二(1)班同學(xué)第一小組最喜歡吃哪種水果的

              情況。

              王紅

              劉梅

              石明

              李飛

              鄧麗

              孫楠

              余輝

              徐陽

              劉芳

              周曦

              王菲

              趙佳

              楊彤

              李莉

              (2)小組討論:針對上題,如何記錄這些數(shù)據(jù)呢?

              指名匯報(bào),明確記錄方法:方法不是唯一的,有很多,但是畫“正”字法是最方便和快捷的。

              教師出示表格,引導(dǎo)學(xué)生用畫“正”字法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

              3、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表。

             。1)課件出示習(xí)題:下面是二(3)班同學(xué)參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)情況統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題。

              項(xiàng)目:唱歌、繪畫、演講、舞蹈、人數(shù)

              參加()的人數(shù)最多,參加()的人數(shù)最少。

              參加()和()的人數(shù)同樣多。

              參加舞蹈的比參加唱歌的多()人。

             。2)學(xué)生先合作完成,再指名匯報(bào),明確思考方法:要把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比,即可得出結(jié)果。

             。3)課件出示條形統(tǒng)計(jì)圖:二年級同學(xué)參加校運(yùn)動會項(xiàng)目情況。(每人限一項(xiàng),每人都參加校運(yùn)動會)

              項(xiàng)目:跳繩、踢毽子、跳遠(yuǎn)、跑步、人數(shù)。

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案7

              教學(xué)內(nèi)容:

              第一課時

              教學(xué)目標(biāo):

              1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集整理的過程,并向?qū)W生介紹畫“正”字的記錄方法。

              2.通過學(xué)生對身邊事物進(jìn)行調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,使學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動;初步培養(yǎng)學(xué)生收集信息及分析推理能力,體會統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。進(jìn)一步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)習(xí)由一個方格表示1個單位變成一個方格表示2個單位的繪圖方法;并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。 教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)習(xí)由一個方格表示1個單位變成一個方格表示2個單位 的繪圖方法;并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。

              教學(xué)難點(diǎn):

              進(jìn)一步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)習(xí)由一個方格表示1個單位變成一個方格表示2個單位 的繪圖方法;并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。

              教學(xué)過程:

              一、了解畫“正”字的記錄方法。

              1.師:“同學(xué)們,前幾天鄭老師在課上布置了一個調(diào)查任務(wù)。請你利用課余時間,以小組的形式,調(diào)查你們組最感興趣的事情,用你們喜歡的方式記錄下來。你們完成調(diào)查了嗎?”

              2.組織學(xué)生分小組匯報(bào)。 引導(dǎo)學(xué)生歸納記錄方法。分小組匯報(bào):調(diào)查內(nèi)容、記錄方法、調(diào)查目的`。數(shù)數(shù)、符號、畫“正”字

              3.師不急于講解畫“正”字的記錄方法。而在學(xué)生介紹后問:“你在生活中見過這種記錄方法嗎?” 用這種方法的小組介紹畫“正”字的記錄方法,列舉出了生活中的實(shí)例。

              二、合作探究,繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。

              1.組織學(xué)生以小組為單位一起繪制本組課前調(diào)查的內(nèi)容。巡視參與小組活動。

              2.發(fā)現(xiàn)問題,紛紛派代表找到老師反映觀察各小組都發(fā)現(xiàn)問題后,組織學(xué)生結(jié)束小組活動。

              問:“剛才在繪圖的時候有幾個小組發(fā)現(xiàn)了問題,把你們的問題和大家說說好嗎?”

              師:“看來我們都遇到了這個難題,讓我們一起動腦筋想辦法解決好嗎?”

              3.拿來這一組的統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)物投影上展示,引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖最左邊的數(shù)字0、1、2、310,得出現(xiàn)在的統(tǒng)計(jì)圖1個格表示一個單位。

              問:“現(xiàn)在喜歡游泳的有16人,你想出辦法了嗎?”

              4.學(xué)生討論,

              師:馬上拿來一把尺子比著統(tǒng)計(jì)圖高興地說:“是這樣嗎?在一個格里加一條線,(放慢語速,邊說邊畫一條線,然后面向全班學(xué)生)這個辦法行嗎?”

              師:“這樣一來,原來的一個大格表示一個人,現(xiàn)在變成了兩個小格,就表示兩個人了,想得真妙。但是改起來是有一些麻煩,有沒有更巧的辦法?”

              5.馬上請這個學(xué)生到前面來指著圖重復(fù)了一遍。

              問:“他的辦法大家聽明白了嗎?我們不加線了,只把數(shù)字改一下,變成了5、1020行嗎?(生:行)那樣一個格表示幾個人了?”

              師:“這樣,我們能繼續(xù)畫了嗎?”經(jīng)過學(xué)生的同意把統(tǒng)計(jì)圖換成了單位是5的。小組巡視指導(dǎo)。 觀察各組情況,發(fā)現(xiàn)有一組沒有解決“單數(shù)”問題時,組織學(xué)生停止了小組活動。 指定一人到前面講解。

              6.等發(fā)現(xiàn)問題的小組同意這個做法后,肯定了學(xué)生們開動腦筋想的辦法非常好。 指導(dǎo)各組學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)圖。

              三、練習(xí)鞏固

              書中113頁說一說

              四、作業(yè)

              課后113頁練一練。

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案8

              教學(xué)目標(biāo):

              1、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。

              2、認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,并能完成相應(yīng)的圖表。

              3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題,并做出簡單的預(yù)測。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題,并做出簡單的預(yù)測。

              教學(xué)過程:

              一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

              小朋友喜歡“六、一”兒童節(jié)嗎?(喜歡)六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日,電視臺的叔叔阿姨準(zhǔn)備給小朋友送上一份節(jié)日禮物——動畫片大餐,那么小朋友們都喜歡什么樣的動畫片呢?他們請老師幫忙調(diào)查一下。昨天老師對二(2)班的小朋友進(jìn)行了調(diào)查。老師根據(jù)調(diào)查情況制作了一幅統(tǒng)計(jì)圖

             。ǔ鍪径2)班同學(xué)最喜歡的動畫片情況統(tǒng)計(jì)圖)

              二、活動探究,認(rèn)讀統(tǒng)計(jì)表

              (一)認(rèn)讀縱向統(tǒng)計(jì)圖表

              1、先獨(dú)立思考:請你仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖面,你知道了什么?想好的舉手

              2、同桌交流:有好多小朋友已經(jīng)知道了,那么請你跟你的同桌說一說、比一比誰從圖中了解的信息多。

              3、反饋交流:

              師:誰愿意向大家說一說從統(tǒng)計(jì)圖里,你知道了什么?

              生1:我知道喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的人最多,喜歡看《西游記》的人最少。

              師:你是怎么知道的?

              生1:我是看邊上有24就是個人(喜歡《喜羊羊和灰太狼》的這部分涂得)(實(shí)際上這種統(tǒng)計(jì)圖我們可根據(jù)各種直條的高矮一眼看出喜歡什么節(jié)目的人最多、最少。我們來數(shù)一數(shù)各涂了幾格)

              師:這邊上有哪些數(shù)?這些數(shù)告訴我們什么?我們一起來數(shù)一數(shù)喜歡看的人數(shù)《喜羊羊和灰太狼》。 師:從統(tǒng)計(jì)圖里你還知道什么?

              生2:喜歡《海綿寶寶》的小朋友有8人————————

              師:(我們來數(shù)一數(shù))誰還有補(bǔ)充嗎?

              生3:喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多

              師:你是怎么知道喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的'人數(shù)一樣多的?

              生3:它們都是8人,

              師:我們還可以從它們的高度上看出它們是一樣高的。你還會去比較 想法跟別人不一樣,誰還能像他這樣去比較它們之間的關(guān)系呢?

              生4:喜歡———————比——多或少幾人,一共有幾人?

              師:你是怎么知道的?

              4、預(yù)測:根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果,你認(rèn)為電視臺的叔叔阿姨在六一兒童節(jié)會播放什么動畫片當(dāng)作節(jié)日禮物送給大家呢?為什么?

              過度:電視臺的叔叔阿姨的想法也跟我們小朋友一樣,會在六一兒童節(jié)那天為我們送上節(jié)日禮物,大家高興嗎?

             。ǘ┱J(rèn)讀橫向統(tǒng)計(jì)圖

              過渡:六一兒童節(jié)我們不僅能收到電視臺叔叔阿姨的禮物,我們學(xué)校也要為大家慶祝節(jié)日,學(xué)校準(zhǔn)備舉行一些體育活動,由于學(xué)校學(xué)生有1000多個受場地限制,學(xué)校要求每個班只選一個體育項(xiàng)目,請你從下面四個體育項(xiàng)目中選一個喜歡的,想好舉手

              1、生成統(tǒng)計(jì)表

              指名不同學(xué)生回答,意見產(chǎn)生分歧

              師:要決定到底舉行什么活動怎么辦?

              生:數(shù)一數(shù),統(tǒng)計(jì)

              生成統(tǒng)計(jì)表

              2、制作統(tǒng)計(jì)圖:

              師:根據(jù)這個統(tǒng)計(jì)表我們能不能制成統(tǒng)計(jì)圖呢?怎么制作?

              生:在踢毽子那里畫6格

              師:怎么畫?為了能讓大家一眼看出6格我們可以想個什么辦法?一般把數(shù)字寫在下面

              師:再怎么畫?為了區(qū)別不同的項(xiàng)目,我們可以選擇不同的顏色。

              3、讀統(tǒng)計(jì)圖:

              師:在這個統(tǒng)計(jì)圖中,你又知道了哪些信息?

              4、預(yù)測:根據(jù)這副統(tǒng)計(jì)圖,你認(rèn)為我們班組織哪項(xiàng)活動小朋友們的歡迎?為什么?(那么我們班就決定組織跳繩活動)

              5、比較兩幅統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):

              相同點(diǎn):都用直條表示人數(shù),一格都表示一個人,都用不同的顏色

              不同點(diǎn):橫、豎不同,說一說橫豎都表示什么。

              (三)體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程

              過渡: 有那么多的人要為我們慶祝節(jié)日,我們要精神飽滿的玩一天,要有精神就要有充足的睡眠時間,剛才我們都計(jì)算出了自已每天的睡眠時間我們把它做成一個統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖好嗎?

              1、做統(tǒng)計(jì)表:要統(tǒng)計(jì)一組同學(xué)的睡眠時間有什么方法?誰來說一說

             。ㄐ〗M完成統(tǒng)計(jì)表、集體檢查)

              2、畫統(tǒng)計(jì)圖:請根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的結(jié)果畫好統(tǒng)計(jì)圖,比一比誰畫得對又漂亮

              3、評價(jià)統(tǒng)計(jì)圖

              4、全班匯總

              5、讀統(tǒng)計(jì)圖

              6、小秘密:10歲小朋友一般應(yīng)保證每天10時的睡眠,知道這個小秘密和我們班小朋友睡眠情況你有什么想說的嗎?

              只有保證了充足的睡眠時間,我們才有健康的身體去學(xué)習(xí)、生活,希望小朋友能養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

              三、延伸

              師:在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計(jì)圖表,你們見到過哪些的統(tǒng)計(jì)圖表呢?

              師:同學(xué)們見識可真廣,老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計(jì)圖表。

              課件展示各種統(tǒng)計(jì)圖表:有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。

              統(tǒng)計(jì)圖的花樣可多了,今后我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識,有興趣的小朋友課后可以收集一些統(tǒng)計(jì)圖表自己研究研究看能發(fā)現(xiàn)些什么,好嗎?

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案9

              一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:P96總復(fù)習(xí)的第18題

              二、素質(zhì)復(fù)習(xí)目標(biāo):

              1、讓學(xué)生簡單經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、分析、整理的過程。

              2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀統(tǒng)計(jì)表,會在方格紙上,繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(1個格表示1個單位)

              3.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的`必要性。

              4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),回答一些簡單的實(shí)際問題,并能作出一些簡單的預(yù)測。

              三、教具準(zhǔn)備:電腦課件,若干張方格紙

              四、教學(xué)過程

             。ㄒ唬┮胝n題:在統(tǒng)計(jì)這個單元里,我們學(xué)到了哪些知識?

              (二)復(fù)習(xí):

              1、出示課本第96頁第18題表圖。

              2、指導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表并思考從表中你得到哪些信息?

              指名口答,引導(dǎo)學(xué)生收集以下信息:

              本表是二(1)班學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

              3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制統(tǒng)計(jì)圖

              讓學(xué)生獨(dú)立按要求在方格里涂色,繪制條形統(tǒng)計(jì)圖

              4、小組交流

              班上要組織小小運(yùn)動會,說一說你打算怎樣組織?

              5、全班交流

             。ㄈ┱n堂練習(xí)

              1、出示課堂練習(xí)題

              2、展示、交流

             。ㄋ模﹩栴}銀行

              讓學(xué)生打開課本P98頁,把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的問題寫在本頁空白處。

              引導(dǎo)學(xué)生看看問題銀行中的哪些問題通過總復(fù)習(xí)得到解決,并進(jìn)行全班交流。

              (五)全課總結(jié)

              談?wù)劚緦W(xué)期你取得最大的收獲是什么?

              (六)作業(yè)

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案10

              【教學(xué)內(nèi)容】

              統(tǒng)計(jì)(練習(xí)課)

              【教學(xué)目標(biāo)

              1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,鞏固所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識和根據(jù)圖表中的信息,解決簡單的問題。

              2、使學(xué)生學(xué)會根據(jù)簡單的問題,使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。

              【教學(xué)重難點(diǎn)

              體驗(yàn)怎么收集信息。

              【教學(xué)過程

              一、引入

              師:小朋友們,我們這學(xué)期打算搞一次秋游,喜歡嗎?昨天收到了氣象臺的一張11月份的天氣預(yù)測表,我們一起來看一看吧!

              二、展開

              1、出示第97頁第2個練習(xí)題的統(tǒng)計(jì)表。

              師:從這張預(yù)測統(tǒng)計(jì)表中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?

             。ńy(tǒng)計(jì)的方法:“正”字法;每種天氣的天數(shù),強(qiáng)化“正”字法的數(shù)法。)

              2、出示第97頁第2題的條形統(tǒng)計(jì)圖。

             、艓煟何覀冞可以把統(tǒng)計(jì)表中的信息,畫進(jìn)統(tǒng)計(jì)圖,從這張統(tǒng)計(jì)圖,你看懂了什么?(引導(dǎo)學(xué)生自覺地復(fù)習(xí)相關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的知識點(diǎn)。橫的代表天氣,豎的代表天數(shù),每一格代表2個單位等)新課標(biāo) 第一網(wǎng)

              ⑵師:想一想,填寫統(tǒng)計(jì)圖要注意什么?再自己完成統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖你能提什么問題?會回答書上的.問題嗎?(學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖。)

             、菍W(xué)生反饋,全班交流。

              3、出示98頁第5題的統(tǒng)計(jì)表。

              師:我們和旅游公司取得了聯(lián)系,旅游公司向我們免費(fèi)提供早餐,現(xiàn)在他們向我們調(diào)查,早飯吃什么。你會用什么方法進(jìn)行調(diào)查?(比較各種方法,選出比較符合實(shí)際情況的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。)

             、湃噙x用舉手法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

             、颇隳墚嫵鼋y(tǒng)計(jì)圖嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?怎么解決?(統(tǒng)計(jì)中會出現(xiàn)人數(shù)是單數(shù)的情況,引導(dǎo)學(xué)生如何在以一當(dāng)二的格子中畫。)

              4、出示98頁第4題。

             、艓煟簽楸頁P(yáng)同學(xué)的出色表現(xiàn),老師要買玩具送給大家。(出示第4題)這題在小組中完成。每個人只能選一樣,組內(nèi)先討論怎么統(tǒng)計(jì),再開始統(tǒng)計(jì)小組內(nèi)的情況。

              ⑵小組活動后并交流。

              三、習(xí)題

             、弄(dú)立完成97頁第1題,思考:完成圖表之前,需要知道什么,你從哪里了解這些信息?

              ⑵請一學(xué)生當(dāng)小老師,講解題目,師輔助。

              四、總結(jié)提升

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案11

              【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育課本二年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期第41-42頁。

              【教學(xué)目標(biāo)】

              1.經(jīng)歷條形統(tǒng)計(jì)圖的形成過程,初步認(rèn)識1刻度表示1或2個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。

              2.能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題,會聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)分析。

              3.在具體情境中積累收集、解讀數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn),在和同伴合作交流中獲得良好的情感體驗(yàn)。

              【教學(xué)重點(diǎn)】初步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。

              【教學(xué)難點(diǎn)】會聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)分析。

              【教學(xué)過程

              一、統(tǒng)計(jì)分類——展現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖的形成過程

              1.情景引入,統(tǒng)計(jì)分類:學(xué)校食堂打算重新粉刷一下墻壁,現(xiàn)在有三種備選方案,綠色、藍(lán)色和黃色。小朋友們喜歡什么顏色呢?

              2.經(jīng)歷條形統(tǒng)計(jì)圖的形成過程,并形成示范性板書。

              【設(shè)計(jì)意圖】初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,了解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本結(jié)構(gòu)。

              【評價(jià)關(guān)注點(diǎn)】學(xué)生具有認(rèn)真傾聽、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              3.對比統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值。

              搶答1:第2組喜歡哪種顏色的人數(shù)最多?怎么看出來的?

              搶答2:第2組喜歡三種顏色的一共有多少人?怎么知道的?

              【設(shè)計(jì)意圖】在對比中讓學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖各自的價(jià)值:統(tǒng)計(jì)表便于計(jì)算,統(tǒng)計(jì)圖便于觀察數(shù)量的多少。

              【評價(jià)關(guān)注點(diǎn)】學(xué)生能說出觀察指向。

              4.根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖口答。

              統(tǒng)計(jì)了什么內(nèi)容?

              統(tǒng)計(jì)了哪些項(xiàng)目?

              1格表示多少?

              雨天比陰天多幾天?

              【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生掌握讀圖的一般步驟“先看標(biāo)題,知道統(tǒng)計(jì)主題;再看橫軸,了解統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目;然后根據(jù)直條數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析”。

              【評價(jià)關(guān)注點(diǎn)】學(xué)生能正確回答。

              二、深化理解——突破1格表示2的教學(xué)難點(diǎn)

              1.情景引入:除了粉刷墻壁,食堂還打算在墻壁上畫一些同學(xué)們喜歡吃的水果。分別出示兩張條形統(tǒng)計(jì)圖,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

              2.探討問題:

              1)最愛吃哪種水果的人最多?

              【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到:在刻度不同的條形統(tǒng)計(jì)圖中,直條高的數(shù)量不一定多。

              【評價(jià)關(guān)注點(diǎn)】學(xué)生知道“在1刻度代表2個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖中,直條所表示的數(shù)量”。

              2)最愛吃桔子的有幾人?

              【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到:即使是表示相同數(shù)量的`直條,在不同的條形統(tǒng)計(jì)圖中高度也不一定相同。

              【評價(jià)關(guān)注點(diǎn)】學(xué)生知道“在1刻度代表2個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖中,奇數(shù)數(shù)量的表示方法”。

              3)最愛吃菠蘿的有幾人?

              【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對“樣本”概念有初步的感知,感受“我們班沒人最愛吃菠蘿”不能代表“所有人都不愛吃菠蘿”。

              【評價(jià)關(guān)注點(diǎn)】學(xué)生知道“0值數(shù)據(jù)在條形統(tǒng)計(jì)圖中的表示方法”。

              三、鞏固提高——揭示統(tǒng)計(jì)的真實(shí)價(jià)值

              1.情景引入:不僅學(xué)校食堂的墻壁要改造,圖書館也打算為我班的圖書角新購一批圖書,讓我們來聽聽圖書館老師在說什么?

              2.信息技術(shù)支持,互動交流。

              【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生體會科技在統(tǒng)計(jì)過程中的優(yōu)勢,在和同伴合作交流中積累讀圖的經(jīng)驗(yàn),獲得良好的情感體驗(yàn)。

              【評價(jià)關(guān)注點(diǎn)】學(xué)生能夠結(jié)合條形統(tǒng)計(jì)圖,給出合理的建議。

              四、全課總結(jié)——知識回顧、總結(jié)評價(jià)

              五、板書設(shè)計(jì)

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案12

              教學(xué)目的:

             。薄(shù)據(jù)的收集整理描述和分析有所體驗(yàn)

             。、通過實(shí)例,認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖,并完成相應(yīng)的表格

             。、能根據(jù) 統(tǒng)計(jì)圖表的信息,提出并解決數(shù)學(xué)問題

             。、能在活動中初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些是不能確定的,能判斷不確定現(xiàn)象

              在他人鼓勵和幫助下,克服學(xué)習(xí)中的困難,或得成功體驗(yàn)

              第1課時

              教學(xué)內(nèi)容:教材111-112例題,112-113課堂活動

              教學(xué)目的:1、通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分類匯總,噶沒收統(tǒng)計(jì)在日常生活中的.作用和價(jià)值

              2、在實(shí)踐活動中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理,初步認(rèn)識分類匯總統(tǒng)計(jì)表

              3、學(xué)會有序的觀察和有條理的思考

              4、培養(yǎng)合作交流能力

              教學(xué)重難點(diǎn):通過獨(dú)立思考,合作交流,探究數(shù)據(jù)分類匯總的方法

              教學(xué)過程;

              一、激趣質(zhì)疑

             。薄⑿∨笥,你最喜歡什么活動項(xiàng)目

              學(xué)生匯報(bào)

             。、出示各種活動

             。、出待統(tǒng)計(jì)的原始數(shù)據(jù)

              小組統(tǒng)計(jì)并匯報(bào)

             。、我們了解了我們小組最喜歡活動 的項(xiàng)目,你還想知道什么?

              學(xué)生說

              二、嘗試研究

             。、引導(dǎo)研究:你能想出什么好辦法讓大家都知道我們班同學(xué)最喜歡的活動項(xiàng)目嗎?

              小組討論匯報(bào)

              完成 書 上統(tǒng)計(jì)表

             。、從表中你可以知道什么?

             。场W(xué)生思考后交流

              三、自主活動

              1、跑步前后,我們的脈搏會變嗎?

              學(xué)生數(shù)脈搏

             。、以小組為單位天統(tǒng)計(jì)表

             。、組織學(xué)生跑步后數(shù)脈搏

             。础⒂^察兩張統(tǒng)計(jì)表,你發(fā)現(xiàn)了什么?

             。、學(xué)生觀察交流匯報(bào)

             。、將脈搏變化數(shù)天在統(tǒng)計(jì)表3

             。贰⒃谟^察,你發(fā)現(xiàn)了什么?

             。、交流

              四、應(yīng)用交流

              1、這節(jié)課你有什么收獲?

             。、生活中還有值得統(tǒng)計(jì)的事情嗎?

              3、學(xué)生分組統(tǒng)計(jì)

              第2課時

              教學(xué)內(nèi)容:教材114-116例1-例2 ,117頁課堂活動

              教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)單式條形統(tǒng)計(jì)圖

              2、學(xué)會收集信息

              教學(xué)過程:

              一、創(chuàng)色情景

              同學(xué)們,六一節(jié)快樂嗎?請看小動物的表演

              看了以后,你知道些什么?

              學(xué)生交流

              二、合作探究

              1、收集到的信息怎樣處理?

              學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)表

             。、表中的數(shù)據(jù)還可以用統(tǒng)計(jì)圖表示,這是條形統(tǒng)計(jì)圖

              3、學(xué)生觀察交流

             。础⒔處煟涸诮y(tǒng)計(jì)圖中標(biāo)有數(shù)字和單位的是縱軸,表示數(shù)量統(tǒng)計(jì),另一條叫橫軸,表示統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目

             。怠D表對比,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

             。、探究例2

              你們喜歡踢球嗎》看統(tǒng)計(jì)圖,說一說

              學(xué)生交流

              三、應(yīng)用拓展

             。、教材117頁1題

             。、生活中的條形統(tǒng)計(jì)圖

              學(xué)生交流

              四、小結(jié)

              你學(xué)會了什么?

              第3課時

              教學(xué)內(nèi)容:教材116頁例3,118頁課堂活動2

              教學(xué)目的:

              1、學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖

              2、學(xué)會收集信息

              教學(xué)過程:

              一、創(chuàng)色情景

              同學(xué)門家每天有多少垃圾?你統(tǒng)計(jì)過嗎?

              二、新課

              小林把自己家的垃圾坐了一個統(tǒng)計(jì)

              看書并完成統(tǒng)計(jì)圖

              看統(tǒng)計(jì)圖,你想到了什么?

              自己思考

              小組交流

              集體交流

              三、練習(xí)

              小朋友,你們喜歡那些動物?

              你最喜歡什么?

              今天我們來做一個統(tǒng)計(jì),好嗎?

              收集信息,

              完成統(tǒng)計(jì)表和圖

              你可以提出那些數(shù)學(xué)問題?

              第4課時

              教學(xué)內(nèi)容:教材123-124頁1-4題

              教學(xué)目的:會完成統(tǒng)計(jì)圖和表

              教學(xué)過程:

              一、練習(xí)十六1題

              統(tǒng)計(jì)學(xué)校1-3年紀(jì)學(xué)生人數(shù)

              學(xué)生調(diào)查匯報(bào)并完成統(tǒng)計(jì)表

              從表中,你知道了什么?

              二、練習(xí)十六2題

              統(tǒng)計(jì)完成家務(wù)情況

              學(xué)生自己匯報(bào)做家務(wù)情況

              完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖

              從表中,你知道了什么

              三、練習(xí)十六3題

              學(xué)生獨(dú)立完成

              第5課時

              教學(xué)沒內(nèi)容:119頁

              學(xué)目的:初步體驗(yàn)生活中的不確定現(xiàn)象

              教學(xué)過程:

              一、創(chuàng)色情景

             。、班上轉(zhuǎn)來一個新同學(xué),猜,是男同學(xué)還是女同學(xué)?

              學(xué)生猜測并回答

              為什么對同一見事情會有不同的結(jié)論呢?

              小結(jié):很多事情發(fā)生的結(jié)果不能確定,在數(shù)學(xué)上叫不確定現(xiàn)象

             。、你在生活中有這類不確定現(xiàn)象嗎?

              學(xué)生小組交流后回答

              二、實(shí)踐活動

              1、出示硬幣

              將硬幣拋向空中,回有幾種現(xiàn)象?

              學(xué)生活動

              小組合作

              2、小結(jié)交流

              事情發(fā)生的可能性有很多中,而且有大小

              三、問題延伸

              生活中什么事情可能是這樣,也可能是那樣?

              學(xué)生思考后交流

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案13

              教學(xué)內(nèi)容:

              教學(xué)目標(biāo):

              1.讓學(xué)生通過練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,會用統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)的結(jié)果。

              2.組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,交流開展統(tǒng)計(jì)活動的體驗(yàn)與技巧,提高數(shù)據(jù)處理的能力。

              教學(xué)過程:

              一、揭示課題

              今天,我們繼續(xù)練習(xí)統(tǒng)計(jì)表的有關(guān)知識。

              二、練習(xí)鞏固

              1.“想想做做”第3題。

             。1)出示張力在班上調(diào)查的原始材料。

              提問:張力同學(xué)調(diào)查了自己班級中的同學(xué)的什么情況?一共調(diào)查了多少位同學(xué)?

              (2)根據(jù)這個調(diào)查表,我們可以用什么方法對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行,怎樣進(jìn)行分類?出示書中的兩個統(tǒng)計(jì)表。

              (3)讓學(xué)生獨(dú)立分類,并填寫。用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),如畫“○”或畫“正”字等。

              (4)組織學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行交流,說說自己在這兩張統(tǒng)計(jì)表里分別知道了什么,回答菜椒先生的問題,回答第一個問題要看第一張統(tǒng)計(jì)表,回答第二個問題要看第張統(tǒng)計(jì)表。

             。5):同樣一張調(diào)查表,但根據(jù)不同的分類,我們可以得到不同的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分類后的`數(shù)據(jù)比原始數(shù)據(jù)更清楚地反映相關(guān)的信息。

              2.“想想做做”第4題。

             。1)根據(jù)張力同學(xué)的調(diào)查,我們了解了他班同學(xué)的一些情況,我們也來進(jìn)行一個類似的調(diào)查。

             。2)以小組為單位,先調(diào)查組內(nèi)每位同學(xué)的年齡及出生月份。

              (3)全班匯總,算出合計(jì)數(shù),請學(xué)生完成第97頁上的統(tǒng)計(jì)表。

              3.“想想做做”第5題。

              啟發(fā)學(xué)生提出不同的分類標(biāo)準(zhǔn):可以按圖片顏色分為彩色和黑白兩類,可以按圖片上動物的只數(shù)分為1只、2只和3只三類,也可以按拍攝照片的方式分為橫拍和豎拍兩類。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生填寫統(tǒng)計(jì)表,并正確算出相應(yīng)的“合計(jì)數(shù)”。

              三、課堂

              通過今天的練習(xí),我們學(xué)會了分類統(tǒng)計(jì)并填寫統(tǒng)計(jì)表格,這對我們的學(xué)習(xí)和生活都是非常有用的。

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案14

              教學(xué)內(nèi)容:

              1、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,并會用統(tǒng)計(jì)表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。

              2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考,能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。

              3、組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

              教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動的過程,體驗(yàn)不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計(jì)結(jié)果的多樣性。

              教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)統(tǒng)計(jì)的.需要,正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。

              教具準(zhǔn)備:多媒體課件、統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表等。

              教學(xué)過程:

              一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

              談話:同學(xué)們,你們喜歡做運(yùn)動嗎?今天,動物園里的動物要舉行一年一度的運(yùn)動會,你們想不想去觀看?你們看,運(yùn)動會正在緊張地進(jìn)行著(多媒體演示“運(yùn)動會”的場景)仔細(xì)觀察,操場上有哪些小動物?它們正在進(jìn)行什么項(xiàng)目的比賽?

              二、合作學(xué)習(xí),探索新知

              1、按運(yùn)動項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)

              (1)提出問題

              給參加跳高的動物每只發(fā)一件紅色的運(yùn)動服,給參加長跑的動物每只發(fā)一件黃色的運(yùn)動服。該分別發(fā)幾件?

              (2)收集、整理數(shù)據(jù)

              出示第92頁第一個統(tǒng)計(jì)表,學(xué)生統(tǒng)計(jì)。

              (3)交流匯報(bào),分析數(shù)據(jù)

             、僬故緜別同學(xué)的統(tǒng)計(jì)表,然后匯報(bào)。

             、谔釂枺簭倪@張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么?

              (4)解決問題

              提問:你能從統(tǒng)計(jì)表回答出該分別發(fā)幾件運(yùn)動服?

              2、按動物種類統(tǒng)計(jì)

              (1)提出問題

              給動物們買飲料,小狗喝骨頭汁,小兔喝蘿卜汁,小猴喝桃子汁,這些飲料分別買多少瓶?

              (2)收集、整理數(shù)據(jù)

              出示第92頁第二個統(tǒng)計(jì)表,學(xué)生統(tǒng)計(jì)。

              (3)交流匯報(bào),分析數(shù)據(jù)

              ①展示個別同學(xué)的統(tǒng)計(jì)表,然后匯報(bào)。

             、谔釂枺簭倪@張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么?

              (4)解決問題

              提問:你能從統(tǒng)計(jì)表回答出這些飲料分別買多少瓶嗎?

              3、歸納小結(jié)

              提問:仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表,兩次統(tǒng)計(jì)有什么不同?

              三、應(yīng)用實(shí)踐,鞏固新知

              1、完成教材“想想做做”第2題

              先觀察圖形,再收集、整理數(shù)據(jù)填寫兩張表格。

              2、開放性習(xí)題

              (1)現(xiàn)在,你最想統(tǒng)計(jì)什么?

              (2)讓學(xué)生選一個最感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查。

              (3)展示部分學(xué)生的調(diào)查作品。

              四、課堂總結(jié)

              通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

            二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案15

              教學(xué)目標(biāo):

              1.用自己喜歡的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),使學(xué)生體驗(yàn)隨機(jī)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)收集和整理的過程。

              2.初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表(1格代表2個單位),會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),提出回答簡單的問題。

              3.通過對學(xué)生身邊有興趣的事例調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

              教學(xué)重點(diǎn):

              體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理、描述、分析的過程,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出和回答問題。

              教學(xué)難點(diǎn):

              初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖的每格代表2個單位。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              統(tǒng)計(jì)表,方格紙,課件

              教學(xué)過程:

              一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖

              同學(xué)們,在一年級,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的一些知識,今天農(nóng)老師來考考你們,看誰記得最好?

              二、激趣導(dǎo)入。

              1.同學(xué)們,你們喜歡看動畫片嗎?

              2.農(nóng)老師也喜歡看動畫片,今天給你們帶來了幾位你們喜歡的朋友,一起來看看都有誰?(出示課件)你們喜歡它們嗎?現(xiàn)在農(nóng)老師非常想了解,在這四個動畫人物里面,咱們班喜歡哪個動畫人物最多?喜歡哪個動畫人物最少?你們想不想知道?

              師:那我們就來統(tǒng)計(jì)一下,咱們班喜歡這幾個動畫人物的情況。(板書課題)

              三、自主探究,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。

              1.引導(dǎo)學(xué)生收集。整理數(shù)據(jù)。

              在一年級,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的`一些知識,知道了收集、記錄數(shù)據(jù)的一些方法。誰能說說都有些什么方法呢?(可以用畫圓形、正方形、打勾,或是用畫“正”字的方法統(tǒng)計(jì)……)

              現(xiàn)在我們要統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)喜歡動畫人物的情況,選用哪種方法最快,哪種方法最好?老師給同學(xué)們提供一種方法,統(tǒng)計(jì)到哪個動畫人物,你喜歡你就站起來,坐著的同學(xué)數(shù)數(shù)一共有多少?一定要細(xì)心,不要多數(shù)、漏數(shù)。(全班討論)

              師:剛才記錄喜歡動畫人物情況的過程就叫“統(tǒng)計(jì)”(板書課題)我們把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填到表格中,這張表格就叫統(tǒng)計(jì)表,從這張表中我們可以知道喜歡各種動畫人物的人數(shù),如果想一眼看出喜歡哪個動畫人物的人數(shù)多,喜歡哪個動畫人物的人數(shù)少,還可以整理成什么?

              生:……統(tǒng)計(jì)圖

              2.引導(dǎo)學(xué)生通過生成的數(shù)據(jù),讓學(xué)生動手畫統(tǒng)計(jì)圖。

              ①請同學(xué)們先觀察手上的表格,想一想,每格代表幾?先標(biāo)上數(shù)據(jù)。

             、趯W(xué)生動手制作統(tǒng)計(jì)圖。

              3.小結(jié):當(dāng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)較大時,我們可以用1格表示2個單位。

              4.根據(jù)畫好的統(tǒng)計(jì)圖回答問題。

              ①從這個統(tǒng)計(jì)圖,我們知道了什么?

              ②你還能提出什么問題?

              ③假如下次我們班要放動畫片,我們應(yīng)該選擇放什么動畫片?

              四、應(yīng)用實(shí)踐,鞏固新知。

             、購倪@個統(tǒng)計(jì)圖你知道了什么?

             、诩偃缒闶浅械慕(jīng)理,你打算怎樣進(jìn)貨?

              五、暢談收獲、自我總結(jié)。

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