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            幼兒園小班音樂游戲教案

            時(shí)間:2023-02-15 11:32:13 音樂教案 我要投稿

            【熱】幼兒園小班音樂游戲教案

              作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂游戲教案,歡迎大家分享。

            【熱】幼兒園小班音樂游戲教案

            幼兒園小班音樂游戲教案1

              (一)教學(xué)目標(biāo):

              1、初步學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“碎步”。

              2、復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》,要求幼兒用好聽(輕柔、親切)的聲音唱歌。

              3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

              4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的`在集體面前演唱。

              (二)教學(xué)準(zhǔn)備:

              布娃娃一個(gè)。

              (三)教學(xué)過程:

              1、隨音樂聲邊走邊吹喇叭進(jìn)教室,坐成圓圈,提醒幼兒走步時(shí)腳稍抬起;隨音樂聲練習(xí)拍手、點(diǎn)頭:要求第一拍在左肩前拍手,第二拍在右肩前拍手,第三、四拍在胸前拍手三次,訓(xùn)練幼兒有不同的節(jié)奏感。

             、偌w練習(xí)一遍。

              ②請(qǐng)一個(gè)幼兒站在前面帶領(lǐng),集體再練習(xí)一遍。

              2、復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。

             、沤處煶鍪静纪尥,搖一搖,娃娃發(fā)出“哇哇”哭聲。教師講:“娃娃要睡覺了”,就抱娃娃邊唱《搖啊搖》,邊搖娃娃睡覺,唱完后講“我們一起來哄娃娃睡覺好嗎”?

             、萍w唱一遍,要求幼兒像老師一樣用好聽的聲音(輕柔、親切)唱歌。

             、悄信∨笥迅鞒槐。

              3、教基本動(dòng)作“碎步”:

              ⑴引導(dǎo)幼兒反復(fù)聽賞“碎步”樂曲,讓幼兒感受音樂的節(jié)奏。

             、平處熯厓墒植嫜,腳跟提起,邊請(qǐng)幼兒站起來,人挺直,腳跟提起,比一比誰長得。

             、怯變赫驹谝巫忧懊妫崞鹉_跟比誰,做兩次后坐下。

              教師巡回指導(dǎo)糾正動(dòng)作,表揚(yáng)做得好的幼兒。

             、冉處煾嬖V幼兒:“今天我們要學(xué)‘碎步’的本領(lǐng),現(xiàn)在先看老師做一遍”。然后邊哼曲調(diào)邊兩手叉腰做碎步,接著問幼兒:“老師的腳向前移動(dòng)快不快?”幼兒回答后,教師講:“對(duì)了,做碎步時(shí)腳跟要提起,人要挺直,兩腳輪流向前移動(dòng)得很快,現(xiàn)在跟著老師練練看!

              ⑸老師邊哼曲調(diào)邊兩手叉腰,帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)用碎步跑成圓圈,及時(shí)提醒人挺直,步子小而快。

             、式處煆椙,幼兒隨著音樂節(jié)奏依逆時(shí)針方向做碎步,再轉(zhuǎn)過身來依順時(shí)針方向做碎步。

              ⑺教師簡單評(píng)價(jià)后,告訴幼兒:“下次我們要加上手臂做小鳥飛的動(dòng)作,現(xiàn)在我們先看老師表演,你們看看好不好看!

              接著邊唱《鳥飛》律動(dòng)歌,邊示范鳥飛的動(dòng)作,幼兒拍手。

              (四)教師帶領(lǐng)

              一個(gè)跟著一個(gè),后面幼兒兩手防在前面幼兒肩上搭成火車,聽音樂做碎步出教室。

            幼兒園小班音樂游戲教案2

              設(shè)計(jì)思路:

              記得有句話說的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn),孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,讓孩子們 在歡快的音樂游戲中,發(fā)展他們的音樂感受力,〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌,孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn),從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的`印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對(duì)童年美好的回憶,讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

              2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

              3、通過游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              指偶一個(gè)活動(dòng)過程:

              1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

              2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。師:小朋友,你們來這里干什么?幼:看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

              3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

             。1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。

             。2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái),小指偶在幼兒手指上唱歌。師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

              4、幼兒學(xué)唱歌曲。

              (1)、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

              (2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。師:想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

              5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。音樂游戲《找朋友》幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

              6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。師:你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

              7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

              8、游戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。

              評(píng)析:小班幼兒年齡小,學(xué)唱新歌是比較難的,而且第一課時(shí)不是很好上,因此,在選材上,我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》,并配以歡快活潑的曲子,讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié),趣味性,這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性了保證,活動(dòng)中采用了手指擬人的手法唱歌,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn);顒(dòng)過程以幼兒為主體,讓幼兒運(yùn)用多種形式,主動(dòng)地去歌唱游戲,幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒通過對(duì)手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外,還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲,從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是快樂的。另付:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去就是不讓二妞去。恩歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆,開花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

            幼兒園小班音樂游戲教案3

              小班音樂游戲教案《洗手絹》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂,感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,快來看看幼兒園小班音樂游戲《洗手絹》含反思教案吧。

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

              2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂。

              3、讓幼兒感受歌曲歡快的.節(jié)奏。

              4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

              【活動(dòng)過程】

              一、播放《洗手絹》歌曲,請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

              引導(dǎo)語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?

              二、分組討論,感受歌曲旋律。

              分組討論:平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?

              請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

              三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。

              請(qǐng)媽媽出示手絹,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。

              四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。

              引導(dǎo)語:我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí),還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢?請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。

              五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

              六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞,表現(xiàn)快樂的心情。

              引導(dǎo)語:今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞,一起抱一抱吧!

              教學(xué)反思:

              洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見,小朋友們看到時(shí),也是躍躍欲試,為了滿足幼兒的好奇心,也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾,所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí),有些孩子都已跑上來把手伸進(jìn)盆里玩泡泡,所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,但演示結(jié)束時(shí),他們都玩得很開心,也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動(dòng),我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù),特別是自己的事情能自己做。通過活動(dòng),我相信已達(dá)到這一目的。

            幼兒園小班音樂游戲教案4

              【設(shè)計(jì)意圖】

              1、活動(dòng)來源

              在《娃娃家》主題開展的過程中,孩子們喜歡在娃娃家里,模仿大人燒菜,模仿大人的樣子哄寶寶睡覺,樂此不疲,不過動(dòng)作較單一,而且也不知道大人為什么要這么做,只是覺得好玩。

              搖籃曲對(duì)于孩子來說既陌生又熟悉,兒時(shí)模糊的記憶中會(huì)隱隱浮現(xiàn)媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺的情景,這情景中滲透著家人對(duì)寶寶的愛,也蘊(yùn)含著搖籃曲的曲風(fēng)特點(diǎn),我認(rèn)為這對(duì)于小班初期的孩子來說,無疑是一個(gè)很好的教育契機(jī)。

              因此結(jié)合主題的核心經(jīng)驗(yàn)和搖籃曲的音樂要素,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。

              2、教材分析

              《別吵,小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲,此曲旋律輕柔、緩慢,讓人一聽就有入睡的感覺,而且旋律重復(fù)簡單,十分符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。另外歌曲的語詞十分親切,字字句句都滲透著家人對(duì)寶寶甜蜜濃郁的愛。

              3、重難點(diǎn)剖析

              欣賞活動(dòng),對(duì)于小班剛?cè)雸@一個(gè)多月的孩子來說有些難度,為了讓孩子能感受到歌曲的輕柔,我采用了游戲激趣法,引發(fā)孩子參與活動(dòng)的`興趣,并借助情景性的話語,讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的感知歌曲輕柔的特性。

              對(duì)于活動(dòng)中的第二個(gè)目標(biāo),我則通過孩子說在前,教師演在后的活動(dòng)方式,分段式地讓孩子模仿大人哄寶寶睡覺的動(dòng)作,并將情感目標(biāo)貫穿活動(dòng)的始終,使技能和情感兩者目標(biāo)達(dá)到較好的結(jié)合。

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、欣賞歌曲,初步感受歌曲的輕柔。

              2、模仿大人哄小寶寶睡覺的動(dòng)作,體驗(yàn)家人對(duì)寶寶的愛。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、前期經(jīng)驗(yàn):

              熟悉娃娃、音樂游戲《朋友碰一碰》

              2、材料準(zhǔn)備:

              PPT,娃娃(人手一個(gè)),小床若干、沙發(fā)若干

              【活動(dòng)重點(diǎn)】初步感受歌曲的輕柔。

              【活動(dòng)難點(diǎn)】模仿大人哄小寶寶睡覺的動(dòng)作,體驗(yàn)媽媽愛娃娃的情感。

              【活動(dòng)過程】

              一、音樂游戲《碰一碰》

              (激趣,并為后面環(huán)節(jié)的切入做鋪墊)

              過渡語:今天來了一位小客人,看看是誰呢?(小娃娃)你們喜歡她嗎?我們和小娃娃一起來玩碰一碰的游戲吧!(播放碰一碰音樂,游戲開始)

              二、欣賞歌曲

              (欣賞歌曲,感知歌曲的輕柔)

              1、情景感知

              過渡語:娃娃有點(diǎn)累了,想睡覺了,可是怎么睡也睡不著?

              重點(diǎn)提問:

              有什么辦法能讓娃娃安靜地睡覺呢?想一想,我們睡不著的時(shí)候,媽媽是怎么哄我們睡覺?

              小結(jié):娃娃睡不著覺,我們可以拍拍他,給他講故事,給他聽好聽的音樂哄她睡覺,我們的媽媽也是這樣哄我們睡覺的,瞧,媽媽對(duì)我們多好呀,會(huì)用這么多辦法哄我們睡覺,真是個(gè)好媽媽!

              2、欣賞歌曲

              過渡語:今天媽媽帶來了一首歌,想讓娃娃聽著歌睡覺,但是我不知道,娃娃聽了這首歌,會(huì)安靜地睡覺嗎?這樣吧,孩子們,你們先幫媽媽聽一聽。

              重點(diǎn)提問:

              娃娃聽了這首歌會(huì)安靜地睡覺呢?

              提升:這首歌曲輕輕柔柔的、慢悠悠地,寶寶聽著聽著就想睡覺了。

              3、再次欣賞歌曲

              過渡語:我們給娃娃聽聽,看看是不是聽了這首歌,娃娃就想睡覺了。

              (再次播放歌曲,老師抱著娃娃邊看娃娃邊聽歌曲)

              三、哄娃娃睡覺

              (模仿大人哄小寶寶睡覺的動(dòng)作,體驗(yàn)媽媽愛娃娃的情感)

              過渡語:娃娃在媽媽的懷里聽了輕輕柔柔、慢悠悠的歌曲,馬上就安靜下來了,真好!

              重點(diǎn)提問:

              1、娃娃在媽媽的懷里,媽媽是怎么抱娃娃睡覺的?

              提升:抱的動(dòng)作

              小結(jié):媽媽用這樣的動(dòng)作抱著我們,可真舒服呀!

              2、媽媽抱著娃娃,怎么哄娃娃睡覺呢?(教師將孩子們的回答進(jìn)行示范,也可以讓個(gè)別幼兒來嘗試哄寶寶睡覺。)

              3、這首歌曲里面也有好辦法,我們聽聽看看歌曲里媽媽抱著寶寶是怎么哄她睡覺的?

              小結(jié):歌曲里的媽媽抱著寶寶,笑咪咪地看著寶寶唱著柔柔的歌,輕輕地?fù)u著寶寶,搖呀搖,搖呀搖,寶寶甜蜜的睡著了。

              4、跟著音樂模仿老師哄寶寶睡覺。(一到兩遍)

              四、送娃娃回家

              結(jié)束語:噓,小娃娃們都睡著了,讓我們輕輕把娃娃放在床上吧!回家嘍!

              課后反思:

              這是一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)。音樂旋律優(yōu)美、詞語親切。由游戲引入主題活動(dòng),在活動(dòng)中每位幼兒都人手一個(gè)小娃娃,把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶,請(qǐng)孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢(shì)都有,有幾個(gè)孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子,讓幼兒模仿,很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對(duì)自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中,感受媽媽對(duì)孩子濃濃的愛。達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

              結(jié)束時(shí),請(qǐng)孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個(gè)枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動(dòng)作都是孩子們對(duì)小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。

            幼兒園小班音樂游戲教案5

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、在游戲中體驗(yàn)與朋友身體接觸的樂趣。

              2、能夠嘗試用抱一抱等動(dòng)作表現(xiàn)相親相愛,提高表現(xiàn)力。

              3、理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

              【重難點(diǎn)分析】

              重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、輕柔的.聲音演唱歌曲。

              難點(diǎn):能大膽表現(xiàn)自己,嘗試用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)相親相愛。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              物質(zhì)準(zhǔn)備:

              教具:課件、音樂、藍(lán)色和紅色小鳥各一只、大樹一棵。

              學(xué)具:兩種顏色小鳥頭飾、小鳥指偶。

              心理準(zhǔn)備:已學(xué)過鳥飛的動(dòng)作。

              【活動(dòng)過程】

              一、導(dǎo)入。

              發(fā)聲練習(xí):小動(dòng)物怎樣叫。

              師:小朋友,今天班里來了好多聽課的老師,我們一起唱一首歌送給老師們!

              二、展開。

              1、利用ppt課件,介紹主人公小鳥“丁丁”和“東東”。

              (1)今天,老師還給小朋友請(qǐng)來了兩位神秘的小客人呢,猜一猜它們是誰啊?(播放小鳥的叫聲)

              (2)請(qǐng)小朋友說一說這兩只小鳥有什么不一樣的地方。

              2、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》,用故事幫助幼兒理解歌詞。

              (1)教師結(jié)合故事演唱歌曲。

              (2)請(qǐng)小朋友說一說丁丁和東東為什么會(huì)飛走。(自由猜測(cè))

              (3)一起幫助小樹把丁丁和東東喊回來(回來吧,丁丁,回來吧,東東。)

              小結(jié):兩只小鳥回到小樹上,又見面了,他們相親相愛地在一起,真快樂啊。

              3、幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》。

              老師把丁丁和東東的故事變成了一首好聽的歌,我們一起再來聽一聽吧!

              (1)教師帶領(lǐng)幼兒用自然、輕柔的聲音來演唱。

              (2)利用指偶邊做動(dòng)作邊演唱。(2遍)

              4、幼兒結(jié)伴表演歌曲,嘗試用抱一抱表現(xiàn)相親相愛。

              (1)邀請(qǐng)兩名幼兒帶好頭飾,表演游戲。

              (2)全體幼兒邊演唱邊游戲,演唱完畢,與朋友相互抱抱,以體驗(yàn)與朋友身體接觸的樂趣。

              5、提問:今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小鳥》,那你們喜歡兩只小鳥嗎?為什么?

              師小結(jié):兩只小鳥非常懂事,聽見小樹的一聲呼喚,就馬上飛回來了,而小樹也會(huì)在下雨天為小鳥撐起一把小傘,他們會(huì)你關(guān)心我,我關(guān)心你,相親相愛在一起,以后我們小朋友也要像兩只小鳥一樣相親相愛,永遠(yuǎn)在一起。

              三、自然結(jié)束活動(dòng)。

            幼兒園小班音樂游戲教案6

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.傾聽音樂,感受AB樂段的不同。

              2.嘗試將音樂與動(dòng)物的形象匹配。

              3.積極參與音樂游戲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。

              能區(qū)別兩段不同的音樂并大膽進(jìn)行音樂游戲。

              活動(dòng)重點(diǎn)

              感受AB樂段的不同,嘗試將音樂與動(dòng)物的形象匹配。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              樹林場(chǎng)景,大灰狼頭套,PPT課件、游戲音樂。

              活動(dòng)過程:

              一、律動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

              師:寶貝們,今天天氣真不錯(cuò),讓我們一起去森林里找小動(dòng)物玩吧,快跟上我一起出發(fā)吧。úシ胚M(jìn)場(chǎng)音樂)

              二、通過兩段樂曲,讓幼兒聽辨區(qū)分不同的音樂形象

              1.感受A段音樂。

              師:森林里到了,我們找個(gè)地方休息一會(huì)兒吧!要輕輕的哦!

              師:咦,怎么沒有看到森林里的小動(dòng)物們呢,原來今天它們都躲進(jìn)了一段音樂里,讓我們一起來聽聽,把小動(dòng)物們從音樂里找出來。úシ臕段音樂)

             。1)初步感受A段音樂,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂有節(jié)奏表現(xiàn)小動(dòng)物走路。

              師:你聽到音樂里有什么小動(dòng)物,請(qǐng)你用動(dòng)作來告訴我。ǜ鶕(jù)幼兒情況復(fù)

              播放A段音樂,幼兒集體做動(dòng)作時(shí),音樂聲音響一點(diǎn))仔細(xì)聽聽音樂里的小動(dòng)物是怎么過來了?是有節(jié)奏過來的。我們一起來學(xué)學(xué)。還有什么小動(dòng)物呢?

              誰來試試,要聽著音樂做動(dòng)作,有節(jié)奏的過來喔。(走呀走,飛呀飛,跳一跳,蹦一蹦)

             。3)幼兒跟隨音樂模仿小動(dòng)物玩游戲。

              師:哇,有這么多小動(dòng)物來啦,想不想和這些動(dòng)物朋友一起去玩一玩?

              師:請(qǐng)你聽著音樂學(xué)著小動(dòng)物的動(dòng)作出來玩一玩吧。(播放A段音樂)

              2.感受B段音樂。

              師:玩的有點(diǎn)累了,我們坐下來休息一會(huì)吧!(播放B段音樂)呀,又有誰來了?這個(gè)音樂聽上去感覺怎么樣。

              說說聽到B段樂曲的感受。請(qǐng)幼兒說說猜猜兇猛的動(dòng)物。

              (1)師:這段音樂聽上去讓人有種害怕的感覺,你們覺得會(huì)是什么動(dòng)物呢?

              小結(jié):恩,有可能會(huì)是老虎、獅子、大灰狼這些兇猛的動(dòng)物。

             。2)教師扮演兇猛的動(dòng)物,音樂起,請(qǐng)幼兒進(jìn)行躲避。

              師:如果是兇猛的大灰狼來了,小動(dòng)物該怎么辦?(躲起來)躲到哪里去呢?(引導(dǎo)幼兒說出躲到大樹后)

              師:是呀,大灰狼來了,我們可以躲在大樹后面,這樣就安全了,但躲在樹后面我們要怎么樣?不要躲在一起,也不能發(fā)出聲音,不然會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)抓走的'喔。

              師:想不想和大灰狼來玩躲一躲的游戲啊,聽好音樂喔。大灰狼音樂出來時(shí)要馬上躲起來喔。(播放ABA段音樂)真棒,大灰狼走了,我們安全了。

              三、情景游戲,感受音樂游戲帶來的快樂,鞏固兩段不同的音樂。

              1.播放音樂,幼兒聽音樂分辨不同音色的樂曲,并用動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)。

             。1)師:還想玩嗎?你們想變成什么小動(dòng)物出來玩?那我們學(xué)著小鴨子的動(dòng)作出去玩一玩吧。(播放ABA段音樂)

              配班大灰狼:“怎么一只動(dòng)物都沒有。剛才好像看見有好多小動(dòng)物,怎么一轉(zhuǎn)眼就沒了,哎!今天只能餓著肚子回家了!

             。2)想再玩一次嗎?但玩之前老師有要求喔,這一次出來玩的時(shí)候你可以學(xué)不一樣的小動(dòng)物。躲的時(shí)候要注意安全,不推擠,還要輕輕的不發(fā)出聲音,這樣大灰狼才抓不住你喔。(播放ABA段音樂)

              配班大灰狼:“咦,怎么又不見了。這些小動(dòng)物跑的可真快,又要餓肚子了,哎!

              2.請(qǐng)幼兒做大灰狼,再次進(jìn)行游戲。

              開心哇?還想再來一次嗎,但這次我們要換個(gè)方法來玩了:要請(qǐng)一個(gè)小朋友(和配班老師一起)來做大灰狼,小動(dòng)物聽到大灰狼出現(xiàn)的時(shí)候一定要快快躲起來喔。(播放ABA音樂)

              四、游戲結(jié)束。

              師:真累呀!看時(shí)間也不早了我們趕快回家,休息一下吧。úシ胚M(jìn)場(chǎng)音樂)

            幼兒園小班音樂游戲教案7

              一、導(dǎo)入

              1.熟悉音樂,引起學(xué)習(xí)興趣。

              2.打招呼,相互認(rèn)識(shí)。

              教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

              二、展開

              1.出示動(dòng)物玩偶,引入找朋友活動(dòng)。

              教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

              你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下?

              2.啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

             。ㄒ龑(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛。)

              3.播放-找朋友

              幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

              4.教師引導(dǎo)示范,進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的`表演

              (1)請(qǐng)幼兒做示范

             。2)請(qǐng)幼兒相互交流:你用的是什么動(dòng)作?

             。3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

             。4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

             。ǚ纸M和集體進(jìn)行表演。)

              5.教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

              小結(jié):我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

              三、結(jié)束

              教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

            幼兒園小班音樂游戲教案8

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、幫助幼兒熟悉音樂,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。

              2、根據(jù)音樂速度與力度的變化,變他動(dòng)作的快慢、輕重。

              3、提醒幼兒傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。

              4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

              5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、教會(huì)幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

              2、游戲玩法:附1。

              3、幼兒會(huì)玩搶椅子游戲。

              活動(dòng)過程:

              1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動(dòng)物》。

              2、復(fù)習(xí)歌曲:《誰是小熊》。

              3、故事導(dǎo)入:在一個(gè)茂密的森林里,有一只小熊迷路了,他東走走西看看,怎么都找不到家,他到底會(huì)是誰呢,我們來找找他吧!

              4、介紹游戲玩法并示范。

              老師邊介紹游戲玩法,邊請(qǐng)6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個(gè)小圓圈,老師帶領(lǐng)6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步或小跑步動(dòng)作,音樂停止時(shí)要立即找座位就近坐下,沒有找到座位的.幼兒便是小熊。

              5、再次示范,加深規(guī)則意識(shí)。

              組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處,音樂停止時(shí),老師立即問大家:"小熊是誰呀?"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說:"小熊就是她(他)!"

              6、再請(qǐng)6名較靦腆的幼兒上來示范,感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。鞏固游戲規(guī)則,檢驗(yàn)幼兒掌握情況。

              7、帶領(lǐng)全班幼兒集體進(jìn)行游戲?qū)⒂變旱淖慌懦蓤A形(椅背朝里),椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個(gè);體會(huì)按照規(guī)則游戲帶來的快樂。

              活動(dòng)建議區(qū)角活動(dòng):大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具,把自己打扮成一只可愛的小熊。

              家園共育:

              可以和孩子一起親子游戲,也可以上網(wǎng)搜集一些關(guān)于小熊生活習(xí)性的資料,豐富相關(guān)知識(shí)。

              領(lǐng)域滲透:結(jié)合社會(huì)活動(dòng),使小朋友如道不l能隨便和大人分開,并掌握一些和家人走失后的解決辦法,學(xué)會(huì)自救,建立初步的安全意識(shí)。

              活動(dòng)材料附1:游戲玩法:音樂(一):幼兒面對(duì)圓心邊唱邊表演,動(dòng)作隨音樂高低、快慢二變換。

              音樂(二):幼兒聽音樂繞著椅子跑,音樂停止,立即找一把椅子坐下。

              音樂(三):老師問:"小熊是誰呀?"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他!建議家長們和孩子一起來玩這個(gè)游戲,體驗(yàn)一起親子游戲帶來的快樂。

              教學(xué)反思

              在這個(gè)活動(dòng)中,剛開始孩子們并沒有積極的投入,歌聲也不是很優(yōu)美,這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來,都積極的投入到活動(dòng)中去了。

            幼兒園小班音樂游戲教案9

              教材分析:

              音樂兔跳是活潑歡快的,狼的音樂是重的、慢的、低沉的、陰森恐怖、兇狠的。

              游戲規(guī)則:

              小兔出來—律動(dòng)(兔跳); 狼出來—小兔逃回家

              ╳╳|╳╳|

              ╳ ╳╳ ╳|╳ ╳╳ ╳ |

              重點(diǎn)、難點(diǎn):

              難點(diǎn):感受不同性質(zhì)的音樂。

              重點(diǎn):感知音樂初步會(huì)做游戲。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在玩游戲的過程中,感知音樂的性質(zhì)(活潑、歡快、慢的、低沉的)。初步會(huì)做游戲。

              2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:兔跳

              活動(dòng)過程:

              一、律動(dòng):小兔跳

              哇!今天天氣真好呀!我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦!

              兔寶寶好!兔媽媽好!讓我們出發(fā)吧!(在兔跳的音樂伴奏下邊跳邊進(jìn)室)

              二、發(fā)聲練習(xí):

              兔寶寶你們開心嗎?(開心)讓我們用優(yōu)美的歌聲唱唱歌吧!

              1 23 4|5—|5 43 2|1—||

             。◣煟┰S多 兔寶寶,(幼) 一起去游玩。

              跟著 兔媽媽,跳跳 跳跳跳。

              看見 大灰狼,快快 躲起來。

              三、新授:

             。ㄒ唬、感受音樂:(聽兔、狼的音樂)

              1、噢!我們到了!兔寶寶大森林美麗嗎?(真美麗)

              讓我們?cè)诓莸厣媳M情地蹦跳吧。ㄓ變郝犚魳泛螅磁d隨機(jī)做動(dòng)作。)

              2、感受音樂的性質(zhì):

              咦!剛才兔寶寶跳得很高興,為什么后來就嚇得躲起來了。

             。ê竺娴囊魳仿犐先ズ孟笫抢莵砹耍

              3、感受狼的音樂:

              A、請(qǐng)你們?cè)诼犅犚魳,想想從哪里聽出好像是狼來了?/p>

              B、請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽聽狼的聲音是粗的還是細(xì)的,是高的還是低的?(教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂各一句,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比)

              C、請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽聽狼的'聲音是快的還是慢的?(再次進(jìn)行對(duì)比)

              D、現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們伴隨狼的音樂學(xué)做大灰狼。(讓幼兒從中感知狼的可怕)

              E、兔寶寶們學(xué)的真像,大灰狼是怎么樣的?(兇狠、可怕…)(邊聽狼的音樂邊學(xué)狼的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒做出狼兇狠的樣子)(2遍)

              4、聽音樂幼兒隨機(jī)做動(dòng)作。

              (二)、進(jìn)一步感受兔子的音樂:

              1、兔寶寶我們小兔的音樂是怎么樣的?(請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊拍手)

              2、這首好像是兔子的音樂,聽起來怎么樣。浚ń處熯厪椷厗枺

              3、請(qǐng)你們豎起耳朵聽聽小兔的音樂是高的還是低的,是粗的還是細(xì)的?(邊對(duì)比邊問)

              4、讓我們聽著音樂,學(xué)小兔跳吧!

             。ㄈ⑼暾耐嬗螒,提出要求:

              下面讓我們一起來玩,狼和小兔的游戲吧!

              注意啦,當(dāng)聽到狼來了,兔寶寶要趕快逃跑,而且不許發(fā)出聲音。

              1、老師扮演狼,幼兒扮演小兔做游戲。(2遍)

              2、第三遍可請(qǐng)一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。

             。ㄋ模、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法:

              剛才啊,兔寶寶看見狼來了用逃跑、躲起來的方法對(duì)付老狼的。你還能再想想,還能用什么辦法對(duì)付老狼嗎?

             。ㄎ澹、活動(dòng)結(jié)束:

              兔寶寶們真聰明!一聽見大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。

              狼啊!沒捉著一只兔寶寶,灰溜溜的走了。小圖看見大灰狼走遠(yuǎn)了,又高高興興的到草地上去玩了!(幼兒邊聽音樂邊出活動(dòng)室)

            幼兒園小班音樂游戲教案10

              設(shè)計(jì)意圖

              《小雨點(diǎn)按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲,歌詞簡單,節(jié)奏歡快,富有童趣。傳統(tǒng)的歌曲活動(dòng)是以教師示范唱、幼兒重復(fù)演唱,或者以教師出示簡單的圖標(biāo)幫助幼兒記憶歌詞來學(xué)習(xí)歌曲,幼兒容易產(chǎn)生枯燥、厭煩的情緒。本次活動(dòng)針對(duì)小班幼兒感知直觀、注意時(shí)間短的特點(diǎn),巧妙地運(yùn)用簡潔的教具,讓幼兒在快樂的游戲中開展音樂活動(dòng)。

              歌曲中有小雨點(diǎn)、小魚兩個(gè)角色,幼兒在游戲的過程中循序漸進(jìn)地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過程中學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)快樂。

              整個(gè)過程由三個(gè)環(huán)節(jié)組成:來到魚池,激發(fā)興趣一小雨點(diǎn)找朋友,逐個(gè)變換角色進(jìn)行游戲一“按門鈴”游戲。結(jié)束活動(dòng)。

              活動(dòng)過程

              1.在角色轉(zhuǎn)換的游戲情境中學(xué)會(huì)唱歌曲。

              2.積極參加音樂活動(dòng),感受游戲的`快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              魚標(biāo)志一個(gè)、“小雨點(diǎn)”圖片若干、門鈴聲音頻。

              活動(dòng)過程

              1.小魚游,激發(fā)興趣。

              師:外面天氣真好,我們一起去玩吧!(跟隨“郊游”音樂來到室內(nèi)。)

              師:看,這是什么地方?(小椅子圍圓成“魚池”。)

              師:我們跟著小魚到魚池里玩吧! (跟著音樂在“魚池”里游一游,跳一跳。)

              評(píng)析:切合主題的情景設(shè)置,把孩子們很快帶入游戲情境中:小魚兒游一游,跳一跳,音樂聲中,他們的快樂開始了。

              2.小雨點(diǎn)找朋友,循序漸進(jìn)地熟悉歌詞。

              (1)門鈴聲引出小雨點(diǎn)。

              師:小魚游得好開心啊,我們坐下來歇一歇吧! (“叮咚,叮咚”)

              師:咦,什么聲音?

              幼:門鈴聲。

              師:是誰在按門鈴?

              幼:小鳥、小狗、大狗熊……

              師:到底是誰呢?(出示小雨點(diǎn)指偶)跟小雨點(diǎn)打個(gè)招呼吧!

              評(píng)析:在日常游戲活動(dòng)中,一般作客的都是小動(dòng)物,“小雨點(diǎn)”的到來讓幼兒有些出乎意料,對(duì)小雨森充滿了好奇和期待。

              (2)小雨點(diǎn)作客,學(xué)唱歌曲。

              師:你們知道小雨點(diǎn)來干什么了?(老師范唱歌曲。)

              提醒:小魚兒到你家來做客了,你們高興嗎?那怎么迎接小客人呢?

              幼:跳出水面把客人請(qǐng)。(帶領(lǐng)幼兒一邊有節(jié)奏地說歌詞,一邊學(xué)小魚跳一跳,做邀請(qǐng)動(dòng)作。)

              評(píng)祈:“跳出水面把客人請(qǐng)”是倒裝句,幼兒不太容易掌握。此環(huán)節(jié)讓幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作是為了加強(qiáng)對(duì)歌詞的理解和表達(dá)。

              師:哎呀,小雨點(diǎn)滴到小魚的哪兒了?(老師將小雨點(diǎn)自然地貼在一幼兒手臂上。)

              師:小雨點(diǎn)找到了一個(gè)好朋友,它還會(huì)去誰家作客呢?哪只小魚跳得高小雨點(diǎn)就會(huì)到你家去。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀,這次小雨點(diǎn)落到了小魚的哪兒呀寧(額頭上、衣服上。)

              師:咦!又落下來三滴小雨點(diǎn),這次小魚不光要跳得高,還要對(duì)小雨點(diǎn)大聲地說一句話:一“來吧,客人請(qǐng)!”

              (幼兒唱歌兩遍,教師分別將小雨點(diǎn)落在小魚的肩膀上、肚子上、小腳上。)

              評(píng)析:教師通過小雨京三三兩兩地分別落在小朋友身上,讓他們?cè)谄诖袑W(xué)唱歌曲,幼兒不感到重復(fù)唱歌的枯燥。最后在幼兒會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上滲透“來吧,客人請(qǐng)”的對(duì)白,使整個(gè)唱歌過程更流暢,更自然。此環(huán)節(jié)將幼兒分成小雨點(diǎn)、小魚兩個(gè)角色,為后面的游戲做好鋪墊。

              3.幼兒互換角色進(jìn)行游戲。

              (1)師:哪些小魚身上落到了小雨點(diǎn)?那你們現(xiàn)在就變成小雨點(diǎn)了,小雨點(diǎn)到小魚家作客要先干什么?(按門鈴。)

              (2)師:小魚家的門鈴在哪兒?門鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等,被按的幼兒同時(shí)發(fā)出“叮咚、叮咚”的聲音。)

              (3)師:每個(gè)小雨點(diǎn)去找一條小魚,看看它們家的門鈴在哪兒,輕輕地按一按。

              (4)跟著音樂邊唱邊玩游戲。

              (5)交換角色進(jìn)行游戲。

              評(píng)析:幼兒對(duì)‘按門鈴’和“叮咚叮咚”這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)充滿了興趣,讓幼兒自由選擇伙伴對(duì)唱、游戲,滿足了他們自由表現(xiàn)的愿望。

              4.教師扮演小魚,結(jié)束游戲。

              (1)師:(把另一半幼兒身上貼上小雨點(diǎn)。)現(xiàn)在你們都是小雨點(diǎn),老師是小魚,找找我的門鈴在哪里?(教師與幼兒共同游戲。)

              (2)你們看,那兒有許多大魚呢,我們一起到大魚家作客,好嗎?(跟客人老師做游戲,結(jié)束活動(dòng),音樂一遍。)

              評(píng)析:教師角色的轉(zhuǎn)換使游戲達(dá)到高潮,幼兒對(duì)老師的“門鈴”在哪里?身上哪個(gè)部位會(huì)發(fā)出“叮咚”的聲音?充滿了好奇,每個(gè)幼兒都爭(zhēng)搶著在老師的身上摸一摸,捏一捏,按一按,對(duì)老師的回應(yīng)感到極大的滿足,同時(shí)使他們的歌唱和游戲更加輕松自如。

            幼兒園小班音樂游戲教案11

              目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒在故事情節(jié)中反復(fù)感知兩段音樂不同的性質(zhì)。

              2、在說說、演演中鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表現(xiàn)。

              3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

              4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

              過程:

              一、導(dǎo)入(出示玩具小老鼠向幼兒打招呼)

              二、引出第一個(gè)故事情節(jié),感知音樂。

              1、感知第一段音樂

              1)聽樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?

              2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。(幼兒隨音樂動(dòng)作)

              過渡:小老鼠跳來跳去,不小心從樓梯上滾了下來,滾下來會(huì)怎樣?

              2、感知第二段音樂

              1)樓梯發(fā)出的.聲音和剛才一樣嗎?這次樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?

              2)現(xiàn)在小老鼠會(huì)怎樣走樓梯呢?

              3)我們一起學(xué)學(xué)這只小老鼠走樓梯的樣子。

              三、引出第二個(gè)故事情節(jié),感知音樂

              小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁,怎么辦呢?(幼兒討論)

              1、感知第一段音樂

              1)聽誰來了?你為什么覺得是╳╳來了

              2)還有誰也來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個(gè)別)

              2、感知第二段音樂

              1)誰又來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個(gè)別)

              2)我們一起用動(dòng)作告訴大家。

              四、小老鼠和小動(dòng)物去草地上做游戲,我們也去吧!

            幼兒園小班音樂游戲教案12

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

              2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              音樂《開始和停止》《小汽車》

              活動(dòng)過程:

              一、朵拉來了 價(jià)值分析:交流開車的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

              1、今天來了一個(gè)朋友,看看是誰?——朵拉

              2、出示PPT,朵拉:我要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方——?dú)g樂城堡,你想開什么車?(提醒幼兒說各種車輛)怎么開?

              小結(jié):開車去游樂場(chǎng),真方便。

              3、開車的.時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開車子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

              二、聽音樂練本領(lǐng)

              價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

              1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)

              2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。

              3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開汽車,教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。

              小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂城堡。

              三、開車去歡樂城堡

              價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點(diǎn)。

              1、要到達(dá)歡樂城堡,必須先經(jīng)過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)

              2、交流開車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)

              3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)

              4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。

              四、活動(dòng)延伸

              價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂的喜愛。

              1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?

              2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié):音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂停木頭人就不能動(dòng)了。

              3、木頭人音樂游戲退場(chǎng)。

            幼兒園小班音樂游戲教案13

              1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,幼兒園小班音樂游戲教案《洗手絹》。

              2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂。

              手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

              一、播放《洗手絹》歌曲,請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

              引導(dǎo)語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?

              二、分組討論,感受歌曲旋律。

              分組討論:平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?

              請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

              三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。

              請(qǐng)媽媽出示手絹,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。

              四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。

              引導(dǎo)語:我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí),還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢?請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。

              五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

              六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞,表現(xiàn)快樂的心情。

              引導(dǎo)語:今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞,一起抱一抱吧!

              幼兒園小班音樂游戲教案《洗手絹》

              歌曲《洗手絹》一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng),“自己的`事情自己做”的可愛形象。

              表演《洗手絹》

              教學(xué)基本要求

              1.歌曲《洗手絹》可采用聽唱法教學(xué)。教師應(yīng)注意歌曲范唱在歌曲教學(xué)中選擇的時(shí)機(jī)。

              2.新課學(xué)習(xí)可從引導(dǎo)性談話開始:“你在家是否幫助爸爸、媽媽干家務(wù)活?自己能干什么活?”還可以講一個(gè)熱愛勞動(dòng)的小朋友的故事?傊,新課導(dǎo)言要引起學(xué)生的注意與興趣。

              3.引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽范唱,體會(huì)其演唱的情緒,提示學(xué)生以喜悅的心情,明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎啰”要唱得俏,結(jié)束句要唱得干脆利落,輕松柔和。

              4.歌曲學(xué)會(huì)后,教師可引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱,讓學(xué)生思考填哪個(gè)勞動(dòng)的詞適合演唱以提高學(xué)生編唱和表演的興趣。

              5.創(chuàng)編動(dòng)作表演時(shí),可讓學(xué)生分角色,并注意語氣與動(dòng)作。

              6.用木魚和碰鐘為歌曲伴奏,木魚的節(jié)奏是,碰鐘的節(jié)奏是合著歌曲輕輕地敲。

            幼兒園小班音樂游戲教案14

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受韻律活動(dòng)帶來的快樂。

              2、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,懂得用手在身體不同部位上下的爬動(dòng)。

              3、能根據(jù)歌詞合拍地做小手在身體上爬的動(dòng)作,表現(xiàn)旋律的上行、下行。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

              活動(dòng)過程:

              1、游戲《小手做游戲》進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入。

             。1)師幼玩手指游戲《小手點(diǎn)點(diǎn)》。

              教師:你們的小手在哪里?拿出小手我們一起來玩?zhèn)游戲吧!

             。2)教師:小朋友們的小手真能干,我們的小手除了能做游戲還能做什么呢?

             。3)教師小結(jié):我們的小手能洗臉、刷牙、梳頭,它還能夠爬哦!

              (4)教師:小手怎么爬?我們一起來看看。

              2、教師創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)律動(dòng)“小手爬”。

             。1)創(chuàng)設(shè)“毛毛蟲爬上山”的情境,引出主題。

              教師:小手變成毛毛蟲,看看毛毛蟲在做什么?

             。2)教師做小手爬的動(dòng)作,從膝蓋爬到頭頂上,再從頭頂爬到膝蓋,引起幼兒的興趣。

              (3)請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿,教師小結(jié)。

              教師:毛毛蟲爬的時(shí)候要一下一下地往上爬,一下一下地往下爬。

              3、結(jié)合歌曲旋律做出“小手爬”的動(dòng)作。

             。1)教師以較慢的`速度邊唱邊示范,引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)作和音樂的關(guān)系。

              教師提問:小手先爬到哪里?小手最后爬到哪里?

             。2)重點(diǎn)引導(dǎo):在每句結(jié)束后手爬到頭頂或膝蓋上,引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作和音樂的匹配。

             。3)播放音樂磁帶,教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做出動(dòng)作。

              4、創(chuàng)編歌詞,并按歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

             。1)教師通過提問,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

              教師:小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?

              (2)鼓勵(lì)幼兒與同伴互相討論,嘗試接納同伴的想法。

             。3)請(qǐng)幼兒說出自己創(chuàng)編的內(nèi)容,師幼共同邊唱歌邊做出創(chuàng)編歌詞的動(dòng)作。

              活動(dòng)延伸:

              熟悉歌曲后,嘗試改變演唱的速度,讓幼兒在快速演唱和做動(dòng)作中體驗(yàn)快樂。

            幼兒園小班音樂游戲教案15

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

              2.借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。

              3.樂意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的.快樂情緒。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              圖片:小老鼠

              活動(dòng)過程

              一、導(dǎo)入

              出示小老鼠圖片,引起幼兒興趣。

              提問:小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎?

             。ㄓ變鹤杂捎懻摚

              二、展開

              1.幼兒聽故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》的內(nèi)容

              邊看圖片,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事

              2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話

              教師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來的?

              3.幼兒傾聽教師范,唱《小老鼠上燈臺(tái)》,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

              (1)幼兒聽教師完整范唱歌曲

              師:老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲,請(qǐng)你們來聽一聽。

             。2)教師通過提問幫助幼兒會(huì)議歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

              師:你聽到歌曲里唱了什么?

              (教師將幼兒的回答唱出來)

             。3)教師再次在范唱,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

              師:老師還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!

              4.幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

             。1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺(tái)的動(dòng)作

              (2)教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作

             。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠從燈臺(tái)上慌亂逃跑的情景

              師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?

              (4)幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動(dòng)作

             。5)幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作

              5.幼兒理解游戲規(guī)則,學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

             。1)教師說明游戲規(guī)則

              師:現(xiàn)在我請(qǐng)你們來當(dāng)小老鼠,你們一起上燈臺(tái),偷油吃,但是一定要小心老貓,老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,

              所以,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳上,這樣老貓就抓不到你們了

             。2)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

             。3)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,共同游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

              三、延伸

              戶外活動(dòng)再次游戲。

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